1. «Удивительное – имя
существительное!»
Обобщение и систематизация
знаний по теме
«Имя существительное»

2. Цель урока:
– повторить и обобщить изученное по
теме «Имя существительное»;
– учиться применять полученные
знания на практике;
– развивать интеллектуальные и
творческие способности.

4. Словарная
работа
Лабиринт – гр. labyrirthos
• 1.Первоначально: большое здание со сложными
переходами в Древней Греции.
• 2. Сложное, запутанное расположение помещений,
переходов, дорог, откуда трудно выбраться.
• 3.Сложное, запутанное положение, из которого трудно
найти выход.
Лапатухин М.С. и др. Школьный толковый
словарь русского языка. М. Просвещение,
1981,ст.448.

5. Нить
Ариадны -
Словарная
работа
• путеводная нить;
• способ, который помогает решить
какой-либо сложный вопрос,
выйти из сложной ситуации.

6. «Что в имени тебе
моем?..»
Я ЗНАЮ, ЧТО…

7. Препятствие №1
«Знатоки теории»
Найди ошибку в
определении.

8. Препятствие №2
Словарная «Эрудит – цепочка»
работа
• Эрудиция - начитанность, глубокая
ученость в какой–либо области или во
многих областях науки и жизни.
Лапатухин М.С. и др. Школьный толковый
словарь русского языка. М. Просвещение, 1981.
ст.169

9. Задание на эрудицию:
• Писатели – ?
• Художники – ?
• Композиторы – ?
• Ученые- ?

10. Препятствие №3
«Орфографический марафон»
Подумай и напиши правильно!

11. Графический
диктант
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

12. Проверь себя!
Ключ:
3 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
и ь е о С ч о е е е щ и

13. Препятствие №4
«Калейдоскоп
лингвистических
задач»
Найди «четвертое лишнее»

14. «Ты - мне, я – тебе»
Подумай!
Одинаковы ли по значению слова
невежа и невежда?

15. Тупик ошибок
Выход есть!
Отредактируйте
предложения!

16. Нужно ли изучать тему
«Имя существительное»?
• «Фантазеры»
«Ораторы»
• «Кумир»
«Профи»

17. Согласны ли Вы?
«Мудрый не тот, кто много
знает, а чьи знания
полезны»
Эсхил

18. Незаконченные
предложения…
Мн
е
шнем сло было
На с егодня еня жно
для м …
уроке ным
самы м в аж
было…
ви
нра
е по … Дл
ь
Мн лос я
от ме
кр ня
ыт с
ие тал
м… о

19. Право выбора:
Нап
исат
ь ск
азку
«В с
тран
е
Име
Составить
ни о тв е т
Су щ
еств на
и тель
ного лингвистич
» ескую
тему
«Существи
тельное
как
часть
речи»