SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  31
Революция: 1917 – 2017
STREET-ART
Завод слоистых пластиков
6 марта 2017 года
Мятеж не может кончится удачей:
В противном случае его зовут иначе
Джон Харрингтон
В начале был мятеж,
Мятеж был против Бога
И Бог был мятежом.
И всё, что есть,
началось через мятеж.
Максимилиан Волошин
Насилие —
повивальная
бабка каждого
старого
общества,
беременного
новым.
Карл Маркс
«Во всякой революции имеется две тенденции, которые
можно условно назвать «началом Дантона» и «началом
Робеспьера»; конечно, это лишь этикетки, но какое-то
отношение к этим людям тенденции имеют. Истинное
их различие – это их отношение к Первородному Греху.
Дантон признает его существование. Выраженная
словами одного из героев Анатоля Франса, его точка
зрения гласит: быть гуманным и прогрессивным
государственным деятелем можно, только помня о том,
что люди – это очень злые и глупые обезьяны.
Робеспьер (вслед за Руссо) отрицает Первородный Грех.
Его точку зрения можно найти в «Мистерии-буфф»
Маяковского: главное – это уничтожить на Земле дурной
порядок; хороший порядок вместо него установится сам
собой. (…)
В революции позиция Дантона гуманнее (…).
Но есть и другая сторона дела: «позиция Дантона»
реакционна, а Робеспьера – прогрессивна». (А.Толпыго)
1. «Революционный сюжет»:
Великая Французская Буржуазная Революция: основные
выводы
2. Революция, как феномен
3. Русский «маятник реформ»
4. Гражданская война 1918 – 1922 гг. Игра группы
«Знаниевый реактор»
5. 2017 год: «красные (???) директора (???)»
1. «Революционный сюжет»:
• Old England
• La belle France
• Святая Русь
Кризис династии и механизм «дрейфа» власти. ВО
Франции – Первые Министры, затем – любовницы
(Людовики XIV, XV). У последнего Людовика не было ни
Первого Министра, ни любовницы-фаворитки. Пришлось
делать Революцию 
Основные выводы по Французской революции:
1. Власть должна быть умеренной (настоящих тиранов не
свергают )
2. Власть не имеет «заместителя», на которого автоматически
падают все грехи (первые министры, любовницы…)
3. Революции предшествует экономический подъем в сочетании
с политическим кризисом. Этот кризис усугубляется «переизбытком
традиционности»: древняя династия, неизменное правовое поле,
ритуалы, традиции.
Иными словами: экономический и пассионарный подъем,
социальный и политический кризис, накопленные потенциальные
изменения, - являются объективными предпосылками революции.
4. Субъективными предпосылками служит наличие значимых
социальных групп, по тем или иным причинам считающих себя
недооцененными (их роль в обществе выше, нежели их статус – или они
так полагают ).
5. Кроме того, в обществе должны быть локусы иной экономико-
хозяйственной модели или иной онтологии/трансценденции, или и то,
и другое . Эти локусы в обязательном порядке окажутся связаны с
«недооцененными группами».
6. Для революции характерно «административное
запаздывание»: власть принимает, в общем и целом, правильные меры,
но всегда позднее, чем это необходимо. Она проигрывает «темповую
игру», что называется, «по умолчанию».
7. Революция начинается с вооружения народа (во Французской
Революции – захват Бастилии). Для этого необходимо, чтобы по каким-то
причинам «сошла со сцены» армия. Революция заканчивается
разоружением народа и восстановлением власти, опирающейся на
регулярную вооруженную силу.
8. Развитие революции сопровождается сужением ее
социальной, нравственной и культурной базы («революционная
воронка»).
9. В ходе революции крайние содержательные группы («правые»
и «левые») имеют большую общность позиций между собой, чем любая
из них с либеральным центром.
Вообще говоря, любая революция приводит к поражению
либерализма
10. Революция всегда сопровождается гистерезисом. Ее
содержание определяется тем, что осталось после полного оборота
«революционного колеса».
11. Содержание революции фиксируется в институциональном,
инфраструктурном и юридическом поле.
12. Осмысленная революция всегда имеет онтологическое и
культурное содержание (музыка, изобразительное искусство,
монументальное искусство, литература) и, часто, имеет трансцендентное
содержание.
Совокупность трансцендентного, онтологического и культурного
содержания революции образует ее историческое содержание.
Историческое содержание может иметь и подавленная
революция.
Империя
Катастрофа
Темные века
Схоластика
Максимум
уровня жизни
Минимум
уровня жизни
Максимум
мышления
Максимум
негативных
изменений
Сюжет «Рим»:
Возрождение,
объединение, Империя,
Варваризация,
Катастрофа
Сюжет «Троянская
война»: Империя,
Варваризация,
Катастрофа,
Темные века
Сюжет «Новые
времена»: Темные
века, Схоластика,
Возрождение
Революция
Гражданская
война
Реформация/
Реконструкция
Реакция
Сюжет:
«Революционное
колесо»
2. Революция, как феномен
В логике развития: диалектика медленного, эволюционного,
количественного развития и быстрого, спонтанного, революционного
развития со сменой структуры (изменение качества)
Отсюда диалектика «нормальной» и «революционной»
государственности.
Важно, что революция – форма государственности.
Но к этому противоречию «надстраиваются» еще два, весьма
значимых: «порядок» и «хаос», а также – «организация» и
«самоорганизация».
Революция – также форма самоорганизации
В логике эволюции (естественного отбора): отбраковки
нежизнеспособных версий государственности,
эволюционный ароморфоз, то есть, возникновение
принципиально новых признаков государственности
В шахматной (стратегической) логике: развенчание
ложных ценностей, комбинационная игра, коренным
образом меняющая ситуацию на «доске»
С экономической точки зрения: революция – способ (как правило,
последний ) привести в соответствие производительные силы и
производственные отношения. В этом смысле революция всегда
связана с кризисом, «мнимым сценированием» и «левым проектом».
Поэтому революция действительно подразумевает широкое
движение народных масс, причем в процессе этого движения
расходуется пассионарность (то есть, она должна быть
предварительно запасена ).
Отсюда по К.Марксу, в еще большей степени по Ф.Энгельсу и
Ж.Жоресу революция возможна только после пассионарного
подъема. Практически всегда (я не знаю исключений) пассионарный
подъем сопровождается экономическим ростом, то есть революции
происходят на экономическом подъеме.
С классовой точки зрения: революция – это предельная форма
классовой борьбы. Более важно, однако, что революция – это
содержательная форма классовой борьбы, подразумевающая, что
революционный класс имеет что-то большее, нежели недовольство
своим положением и «(русский) бунт, бессмысленный и
беспощадный».
Революция является формой первичного упрощения: происходит не
только смена элиты, но и разрушение юридического поля, поля
личных договоренностей и связей, остальных «стяжек и
противовесов». Именно это генерирует потенциальную возможность
быстрого развития
Революция не может быть инспирирована извне, однако внешнее воздействие может
подтолкнуть и ускорить революцию. При этом, однако, революция всегда теряет в
содержательности
Революция сюжетна и подчиняется правилу гистерезиса: она всегда заходит дальше,
чем нужно и чем возможно. При этом происходит «дожигание пассионарности», и
неизбежен революционный откат и уничтожение лидеров революции («революция
пожирает своих детей»).
Революция сопровождается насилием и в обязательном порядке приводит к снижению
уровня и качества жизни всех слоев населения, не исключая лидеров революции (за
счет неприемлемых рисков). Смысл жизни во время революции описывает
«резонансную кривую» (наблюдения за обоими украинскими «майданами»).
Революция сопровождается внутренними и внешними войнами (в любом порядке),
потерей территорий и их обретением.
Многие особенности революций объясняются молодостью ее лидеров и участников.
К. Маркс, Ф. Энгельс
«Манифест Коммунистической Партии»,
«Капитал», «Анти-Дюринг»
В.И. Ленин «Две тактики
социал-демократии
в демократической революции»,
«Государство и революция»
Л.Д. Троцкий
«Перманентная революция»
Че Гевара
Хосе Марти
Карлос Фонсека
Мишель Леви
«Экосоциалистический манифест»
Аугусто Сесар
Сандино
М.А. Бакунин
Г.В. Плеханов
Еврокоммунизм
М.С. Горбачёв, Е.В. Яковлев
Мирное сосуществование и свободное
соревнование различных
экономических систем
Мао Цзэдун
«Огонь по штабам»,
«Культурная революция»
А. Гитлер
Социнтерн
Массовая
психология,
социология
Л.Н. Гумилёв
Теория этногенеза Теория продаж
Сун Ят-Сен
Махатма Ганди
Уго Чавес
Симон
Боливар
Генри
Торо
Мартин Лютер
Кинг
Аятолла
Хомейни
Ясир
Арафат
Муамар
Каддафи
Ататюрк
Лоуренс
Гамаль
Насер
Takeover
Coup d'Etat
Гражданская
война
Guerilla
Терроризм
Крестьянская
война
Гражданское
неповиновение
Формы революционных выступлений
МАССОВОСТЬ,КОЛИЧЕСТВОЖЕРТВ,
ИНФЕРНАЛЬНОСТЬ
СОБЛЮДЕНИЕПРАВИЛ
УРОВЕНЬГОРОДСКОЙКУЛЬТУРЫ
Классовый
рациональный
кризис
Националистический
иррациональный
кризис
Религиозный
трансцендентный
кризис
Вся эта модель хорошо работала в XIX - начале XX столетия, но стала давать
сбои ближе к концу индустриальной фазы.
Прежде всего, в современных условиях революция не убирает, а увеличивает
сдвиг фаз между производительными силами и производственными
отношениями.
Далее, молодежь перестала быть ударной силой революции.
Внешнее информационное воздействие стало провоцировать особые типы
революций с отрицательной содержательностью (происходит замена элиты на
заведомо худшую, компрадорского плана)
Таким образом, революция перестает быть конструктивной
Но задачи, которые она призвана решать, никуда не делись . И встает
проблема: что есть революция в современных условиях?
3. Русский «маятник реформ»
И большевики, и либералы 1990-х годов, и современные
патриоты противопоставляют царскую Россию (Империю),
советскую Россию (СССР) и современную Россию (Федерацию).
Между тем, анализ показывает удивительную «непрерывность
разрывов русской истории»
Россия все время пытается решить (и, что важно решает) одни и
те же задачи:
• Обеспечение независимости (от Запада)
– Проблема технологической отсталости
– Проблема инфраструктурной отсталости
– Проблема концептуальной отсталости
• Обеспечение легитимности власти
– Военные победы
– Реализация глобальных проектов
– Управление национальными балансами
В.Ленин: «монархия, ограниченная цареубийством»
Даже при большевиках ценили
Петра I (и ничего, что тиран!),
Екатерину II (и ничего, что проститутка и закрепощала крестьян!),
Александра II (реформатор был, и страну из военного поражения вытащил, и
ничего, что, свои? народовольцы убили!)
Сегодня в список добавлены:
В.Ленин (реформатор был, страну из военного поражения вытащил, и
ничего…)
И.Сталин (и ничего, что «в лагерях сидели все, до одного…»)
А Александр III не попал, хоть и был «всероссийский староста», как
М.Калинин .
И Н.Хрущев не попал тоже, несмотря на Космос – отступление в Карибском
кризисе, вероятно, спасло всех, но это было поражение…
Вывод: русский народ – понятие, конечно, условное… Но принимает только
Иных и делателей. И легитимность их определяется ТОЛЬКО успехом.
1700 1750 1800 1850 1900 1950 2000
1701-1715Петровскиереформы
1782-1786Екатерининскаяреформа
1802-1804
1700 1750 1800 1850 1900 1950 2000
Александровскаяреформа
автономияуниверситетов
1835
Николаевский
университетскийУстав
1863
Земскаяреформаавтономия
университетов
1887«Указосокращении
гимназическогообразования»
1908-1912Обсуждениезаконаобобязательном
образовании
1915-1916Предреволюционнаяреформа
1825
Восстание
декабристов
1851-1854
Крымскаявойна
1881
Убийство
АлександраII
1905
Перваярусская
революция
1904-1905
Русско-
Японскаявойна
1914-1918
1941-1945
Великаявойна
Великая
Отечественная
война
Холодная война
1917
1991
РаспадСССРРаспадСССР
1991
1920Ликбез,Советскийканон
1922
1984
«Профессионализация
школы»
«Демократическиереформы»
2015Электроннаяобразовательнаясреда
Внешнеполитические события и
контрреформы
Внутриполитические события и
реформы
«Коренный вопрос Революции – вопрос о темпе (активном
времени)».
«Красные» быстро решали задачи царской власти:
• Земельная реформа (не выполнено с 1861 по 1917 гг.)
• Земская реформа (не выполнено с 1863 по 1917 гг.)
• Образовательная реформа (обсуждалось с 198 по 1912 гг.,
прекращено, возобновлено в 1915 г., не выполнено)
• Вопрос о мире (обсуждался с 1916 г.)
Но это – просто «маятник реформ». Здесь нет ничего,
собственно, революционного.
Фундаментальный вывод Игры: «красный проект» не
синхронен с Октябрьской революцией.
4. Гражданская война 1918 – 1922 гг. (Игра групп «ЗР»):
• Тотальное отсутствие «белой проектности»
• Переизбыток «красной проектности». Три линии
проектирования:
– «социалистическая» Л.Троцкого,
– «коммунистическая» (ноосферная) В.Вернадского,
– «инженерная» («геопланетарная») М.Бонч-Бруевича
– Баланс контролировал В.Ленин
– Основанием всех трех линий были работы КЕПС
• Отдельная проектность была у «зеленых»: независимое
крестьянское государство, структурно напоминающее
американский Дальний Запад в XIX веке
Три разных Гражданских войны:
• очередная российская «война за независимость»
• специфически российская форма Тридцатилетней войны
• Война трех красных проектов (в конечном счете, война
низкоэнтропийного космического коммунистического
проекта против экономически эффективного
государственного госкапиталистического
социалистического проекта).
Антанта
Центральные державы
Большевики
Разнообразные левые
силы: меньшевики,
правые эсэры, левые
эсэры
Различные антибольшевистские
силы: монархисты, КОМУЧ,
Сибирская директория, Донские
казаки…
Зеленые: Махно,
Тамбов, Кронштадт
Национальные силы:
Польша, Эстония,
Латвия, Украина,
Чехословацкий корпус
Крестьяне
Рабочие
Буржуазия
Интеллигенция
Левые
офицеры
КЕПС
Правые
офицеры
Государственная собственность, Госбанк,
экономическая стратегия
ГОЭЛРО
Индустриализация
НТР
5. 2017 год: «красные ??? директора ???»
Понятие «национального баланса» играет критически важную
роль.
Николай II:
• Не справился с бюрократией, и поэтому проиграл две войны,
две революции и несколько реформ 
• не удержал баланс между «юнкерами» и «грюндерами».
«Грюндеры» и убрали его в феврале 1917 года, после чего
Генштаб пригласил большевиков, и те убрали всех – и юнкеров,
и грюндеров…
Сегодня В.Путин держит сразу несколько балансов:
«Я стоял на носу и держал на весу
И задние лапки, и все остальное…
Может быть, акробат был бы этому рад,
Президентство же – дело иное…»
Он довольно близок к Александру II, что создает
неприемлемые личные риски сюжетного типа.
Борьба за власть сегодня – борьба за регионы
Три типа губернаторов:
Карьеристы («Приказчики») – год доят регион, чтобы прыгнуть в
Москву на министерскую должность. Зачем?..
(от: «мне все равно чем торговать» – «топы корпораций» мутируют в
«мне все равно чем управлять» - «топы чиновников»).
Силовики («Контролеры») пытаются «давить и не пущать
приказчиков», а заодно и всех остальных
Хозяйственники управляют регионом, чтобы функционировал.
У нас 1905 год: наступают новые хозяйчики, хозяева,
хозяйственники.
Идеологии нет ни у тех, ни у других, ни у третьих (Белый проект!)
«На безрыбье» пришла РПЦ 
«Новые красные» появятся не только из поколения 50-х но и их
поколения 80 х.
Выводы по Геостратегу: Революция:
1. Революция – это расширение количества и качества Будущего
для всех.
2. В России, несмотря на многочисленные высказывания по
этому поводу СМИ и даже некоторых акторов, НЕТ революционной
ситуации. Верхи вполне могут управлять и по-старому, и по-новому (то
есть, организовывать и проводить реформы).
Можно сказать, что низы согласны жить и по-старому, и по-новому, но в
действительности при нынешнем уровне образования низов и нет: есть
совсем люмпенизированный слой, он не содержателен и не может быть
движущей силой революции, и есть очень разнообразные «другие
верхи».
Как любой город в России считает себя столицей, так и любой
слой, имеющий хоть какую-то позицию, рассматривает себя, как элиту.
Это ужесточает политическую жизнь, но препятствует революционной
ситуации в ее классическом (например, украинском) виде
3. В России есть мета-революционная ситуация.
Она связана (1) с особенностью страны, как
осознающей себя и включенной в мировую историю
территории, (2) с инфраструктурной и технологической
недостаточностью страны, угрожающей ее существованию,
как осознающей себя территории.
Эта ситуация подогревается политическим кризисом,
возникшим после пассионарного и экономического подъема.
Стадия 1905 – 1917 года.
Власть: «Вам нужны великие потрясения, нам нужна великая Россия»
Революция: «Да нет. Нам тоже, прежде всего, нужна великая Россия.
Но вы еще верите, что этого можно достичь без великих потрясений, а мы
уже нет…»
Стадия 2015 – 2017 гг.:
«Похоже, великие потрясения уже не помогут. Уже думать надо…»
Отсюда: идея территориальной рефлексии революции
5. Сегодня основной результат революции или мета-революции –
нахождение или сохранение места в истории той общности, которая
революцию делает.
Ноосферный,
тканевый проект
«Связующая
бездна»
Современный
капиталистический
технологичсекий
проект
Сингулярити
Меганезия
Устойчивоеразвитие
«…все известные человечеству революции свершались уже
обладающими властью, равно как и деньгами».
То есть всякая революция – СВЕРХУ
И это новая версия фразы всякая власть – от Бога

Contenu connexe

Tendances

Глобальная катастрофа, как «оптимальное решение»
Глобальная катастрофа, как «оптимальное решение»Глобальная катастрофа, как «оптимальное решение»
Глобальная катастрофа, как «оптимальное решение»lukoshka
 
Конструируем культурный канон. Вводная лекция
Конструируем культурный канон. Вводная лекцияКонструируем культурный канон. Вводная лекция
Конструируем культурный канон. Вводная лекцияlukoshka
 
Сергей Переслегин. Программа Клейна 2.0
Сергей Переслегин. Программа Клейна 2.0Сергей Переслегин. Программа Клейна 2.0
Сергей Переслегин. Программа Клейна 2.0lukoshka
 
Образование и психонетика
Образование и психонетикаОбразование и психонетика
Образование и психонетикаlukoshka
 
Сергей Переслегин. Университет Будущего: монастырь и / или крепость?
Сергей Переслегин. Университет Будущего: монастырь и / или крепость?Сергей Переслегин. Университет Будущего: монастырь и / или крепость?
Сергей Переслегин. Университет Будущего: монастырь и / или крепость?lukoshka
 
Сергей Переслегин. Сингулярные мифы
Сергей Переслегин. Сингулярные мифыСергей Переслегин. Сингулярные мифы
Сергей Переслегин. Сингулярные мифыlukoshka
 
Библиотека как практическая мета-онтология
Библиотека как практическая мета-онтологияБиблиотека как практическая мета-онтология
Библиотека как практическая мета-онтологияlukoshka
 
Конструируем культурный канон. Лекция №7. Предел Лейбница и фрагментация науч...
Конструируем культурный канон. Лекция №7. Предел Лейбница и фрагментация науч...Конструируем культурный канон. Лекция №7. Предел Лейбница и фрагментация науч...
Конструируем культурный канон. Лекция №7. Предел Лейбница и фрагментация науч...lukoshka
 
Информационные объекты
Информационные объектыИнформационные объекты
Информационные объектыlukoshka
 
Схематизации
СхематизацииСхематизации
Схематизацииlukoshka
 
Метабъекты и социальная гидродинамика
Метабъекты и социальная гидродинамикаМетабъекты и социальная гидродинамика
Метабъекты и социальная гидродинамикаlukoshka
 
Пиктографический анализ
Пиктографический анализПиктографический анализ
Пиктографический анализlukoshka
 
Основания математики
Основания математикиОснования математики
Основания математикиlukoshka
 
Научное мышление и коммуникация
Научное мышление и коммуникация Научное мышление и коммуникация
Научное мышление и коммуникация lukoshka
 
Периодическая система мифологий
Периодическая система мифологийПериодическая система мифологий
Периодическая система мифологийlukoshka
 
Лабораториум 2016-2017
Лабораториум 2016-2017Лабораториум 2016-2017
Лабораториум 2016-2017lukoshka
 
Вопрошание и краткие выводы Лабораторий 6 ноября
Вопрошание и краткие выводы Лабораторий 6 ноябряВопрошание и краткие выводы Лабораторий 6 ноября
Вопрошание и краткие выводы Лабораторий 6 ноябряlukoshka
 
Вопрошание и краткие выводы Лабораторий в декабре
Вопрошание и краткие выводы Лабораторий в декабреВопрошание и краткие выводы Лабораторий в декабре
Вопрошание и краткие выводы Лабораторий в декабреlukoshka
 
Генетика информационных объектов
Генетика информационных объектовГенетика информационных объектов
Генетика информационных объектовlukoshka
 
Николай Панчишин. Фрактальная геометрия и современные социальные процессы
Николай Панчишин. Фрактальная геометрия и современные социальные процессыНиколай Панчишин. Фрактальная геометрия и современные социальные процессы
Николай Панчишин. Фрактальная геометрия и современные социальные процессыУниверситет ГЕЛИОС
 

Tendances (20)

Глобальная катастрофа, как «оптимальное решение»
Глобальная катастрофа, как «оптимальное решение»Глобальная катастрофа, как «оптимальное решение»
Глобальная катастрофа, как «оптимальное решение»
 
Конструируем культурный канон. Вводная лекция
Конструируем культурный канон. Вводная лекцияКонструируем культурный канон. Вводная лекция
Конструируем культурный канон. Вводная лекция
 
Сергей Переслегин. Программа Клейна 2.0
Сергей Переслегин. Программа Клейна 2.0Сергей Переслегин. Программа Клейна 2.0
Сергей Переслегин. Программа Клейна 2.0
 
Образование и психонетика
Образование и психонетикаОбразование и психонетика
Образование и психонетика
 
Сергей Переслегин. Университет Будущего: монастырь и / или крепость?
Сергей Переслегин. Университет Будущего: монастырь и / или крепость?Сергей Переслегин. Университет Будущего: монастырь и / или крепость?
Сергей Переслегин. Университет Будущего: монастырь и / или крепость?
 
Сергей Переслегин. Сингулярные мифы
Сергей Переслегин. Сингулярные мифыСергей Переслегин. Сингулярные мифы
Сергей Переслегин. Сингулярные мифы
 
Библиотека как практическая мета-онтология
Библиотека как практическая мета-онтологияБиблиотека как практическая мета-онтология
Библиотека как практическая мета-онтология
 
Конструируем культурный канон. Лекция №7. Предел Лейбница и фрагментация науч...
Конструируем культурный канон. Лекция №7. Предел Лейбница и фрагментация науч...Конструируем культурный канон. Лекция №7. Предел Лейбница и фрагментация науч...
Конструируем культурный канон. Лекция №7. Предел Лейбница и фрагментация науч...
 
Информационные объекты
Информационные объектыИнформационные объекты
Информационные объекты
 
Схематизации
СхематизацииСхематизации
Схематизации
 
Метабъекты и социальная гидродинамика
Метабъекты и социальная гидродинамикаМетабъекты и социальная гидродинамика
Метабъекты и социальная гидродинамика
 
Пиктографический анализ
Пиктографический анализПиктографический анализ
Пиктографический анализ
 
Основания математики
Основания математикиОснования математики
Основания математики
 
Научное мышление и коммуникация
Научное мышление и коммуникация Научное мышление и коммуникация
Научное мышление и коммуникация
 
Периодическая система мифологий
Периодическая система мифологийПериодическая система мифологий
Периодическая система мифологий
 
Лабораториум 2016-2017
Лабораториум 2016-2017Лабораториум 2016-2017
Лабораториум 2016-2017
 
Вопрошание и краткие выводы Лабораторий 6 ноября
Вопрошание и краткие выводы Лабораторий 6 ноябряВопрошание и краткие выводы Лабораторий 6 ноября
Вопрошание и краткие выводы Лабораторий 6 ноября
 
Вопрошание и краткие выводы Лабораторий в декабре
Вопрошание и краткие выводы Лабораторий в декабреВопрошание и краткие выводы Лабораторий в декабре
Вопрошание и краткие выводы Лабораторий в декабре
 
Генетика информационных объектов
Генетика информационных объектовГенетика информационных объектов
Генетика информационных объектов
 
Николай Панчишин. Фрактальная геометрия и современные социальные процессы
Николай Панчишин. Фрактальная геометрия и современные социальные процессыНиколай Панчишин. Фрактальная геометрия и современные социальные процессы
Николай Панчишин. Фрактальная геометрия и современные социальные процессы
 

En vedette

Cтена 5. Только изменения
Cтена 5. Только измененияCтена 5. Только изменения
Cтена 5. Только измененияlukoshka
 
Алгоритм И Цзин
Алгоритм И ЦзинАлгоритм И Цзин
Алгоритм И Цзинlukoshka
 
Cтена 5
Cтена 5 Cтена 5
Cтена 5 lukoshka
 
Доклад Олега Бахтиярова
Доклад Олега БахтияроваДоклад Олега Бахтиярова
Доклад Олега Бахтияроваlukoshka
 
Вопрошание и краткие выводы Лабораторий в феврале
Вопрошание и краткие выводы Лабораторий в февралеВопрошание и краткие выводы Лабораторий в феврале
Вопрошание и краткие выводы Лабораторий в февралеlukoshka
 
Лаборатории: Натурализация, Прогнозирование, Астрофизика, февраль
Лаборатории: Натурализация, Прогнозирование, Астрофизика, февральЛаборатории: Натурализация, Прогнозирование, Астрофизика, февраль
Лаборатории: Натурализация, Прогнозирование, Астрофизика, февральlukoshka
 
Лаборатория Пространство. Сборки 2016 г.
Лаборатория Пространство. Сборки 2016 г.Лаборатория Пространство. Сборки 2016 г.
Лаборатория Пространство. Сборки 2016 г.lukoshka
 
Подход как к множествам в математике
Подход как к множествам в математикеПодход как к множествам в математике
Подход как к множествам в математикеlukoshka
 
Сергей Переслегин. Инженерия XXI века
Сергей Переслегин. Инженерия XXI векаСергей Переслегин. Инженерия XXI века
Сергей Переслегин. Инженерия XXI векаlukoshka
 
Cтена 4 с выделением нового
Cтена 4 с выделением новогоCтена 4 с выделением нового
Cтена 4 с выделением новогоlukoshka
 
Ciencia, educacion y positivismo en el siglo xix venezolano
Ciencia, educacion y positivismo en el siglo xix venezolanoCiencia, educacion y positivismo en el siglo xix venezolano
Ciencia, educacion y positivismo en el siglo xix venezolanocrazulia
 
Introducción a las redes de ordenadores
Introducción a las redes de ordenadores Introducción a las redes de ordenadores
Introducción a las redes de ordenadores mariamarita
 
Kutrubes Travel Agency in Boston, MA
Kutrubes Travel Agency in Boston, MAKutrubes Travel Agency in Boston, MA
Kutrubes Travel Agency in Boston, MAkutrubestravels
 
Лаборатории: Пространство, Теорийка, Астрофизика, январь
Лаборатории: Пространство, Теорийка, Астрофизика, январьЛаборатории: Пространство, Теорийка, Астрофизика, январь
Лаборатории: Пространство, Теорийка, Астрофизика, январьlukoshka
 
Смайлики - язык будущего?
Смайлики - язык будущего?Смайлики - язык будущего?
Смайлики - язык будущего?lukoshka
 
Сергей Шилов. Индоевропейский сюжет
Сергей Шилов. Индоевропейский сюжетСергей Шилов. Индоевропейский сюжет
Сергей Шилов. Индоевропейский сюжетlukoshka
 
История электротехники
История электротехникиИстория электротехники
История электротехникиlukoshka
 
16. технология ( девочки) фкгос 5 8
16. технология ( девочки) фкгос 5 816. технология ( девочки) фкгос 5 8
16. технология ( девочки) фкгос 5 8rassyhaev
 

En vedette (20)

Cтена 5. Только изменения
Cтена 5. Только измененияCтена 5. Только изменения
Cтена 5. Только изменения
 
Алгоритм И Цзин
Алгоритм И ЦзинАлгоритм И Цзин
Алгоритм И Цзин
 
Cтена 5
Cтена 5 Cтена 5
Cтена 5
 
Доклад Олега Бахтиярова
Доклад Олега БахтияроваДоклад Олега Бахтиярова
Доклад Олега Бахтиярова
 
Вопрошание и краткие выводы Лабораторий в феврале
Вопрошание и краткие выводы Лабораторий в февралеВопрошание и краткие выводы Лабораторий в феврале
Вопрошание и краткие выводы Лабораторий в феврале
 
Лаборатории: Натурализация, Прогнозирование, Астрофизика, февраль
Лаборатории: Натурализация, Прогнозирование, Астрофизика, февральЛаборатории: Натурализация, Прогнозирование, Астрофизика, февраль
Лаборатории: Натурализация, Прогнозирование, Астрофизика, февраль
 
Лаборатория Пространство. Сборки 2016 г.
Лаборатория Пространство. Сборки 2016 г.Лаборатория Пространство. Сборки 2016 г.
Лаборатория Пространство. Сборки 2016 г.
 
Подход как к множествам в математике
Подход как к множествам в математикеПодход как к множествам в математике
Подход как к множествам в математике
 
Сергей Переслегин. Инженерия XXI века
Сергей Переслегин. Инженерия XXI векаСергей Переслегин. Инженерия XXI века
Сергей Переслегин. Инженерия XXI века
 
Cтена 4 с выделением нового
Cтена 4 с выделением новогоCтена 4 с выделением нового
Cтена 4 с выделением нового
 
Gameful City. Die Stadt als Spielraum
Gameful City. Die Stadt als SpielraumGameful City. Die Stadt als Spielraum
Gameful City. Die Stadt als Spielraum
 
Ciencia, educacion y positivismo en el siglo xix venezolano
Ciencia, educacion y positivismo en el siglo xix venezolanoCiencia, educacion y positivismo en el siglo xix venezolano
Ciencia, educacion y positivismo en el siglo xix venezolano
 
Սերմեր
ՍերմերՍերմեր
Սերմեր
 
Introducción a las redes de ordenadores
Introducción a las redes de ordenadores Introducción a las redes de ordenadores
Introducción a las redes de ordenadores
 
Kutrubes Travel Agency in Boston, MA
Kutrubes Travel Agency in Boston, MAKutrubes Travel Agency in Boston, MA
Kutrubes Travel Agency in Boston, MA
 
Лаборатории: Пространство, Теорийка, Астрофизика, январь
Лаборатории: Пространство, Теорийка, Астрофизика, январьЛаборатории: Пространство, Теорийка, Астрофизика, январь
Лаборатории: Пространство, Теорийка, Астрофизика, январь
 
Смайлики - язык будущего?
Смайлики - язык будущего?Смайлики - язык будущего?
Смайлики - язык будущего?
 
Сергей Шилов. Индоевропейский сюжет
Сергей Шилов. Индоевропейский сюжетСергей Шилов. Индоевропейский сюжет
Сергей Шилов. Индоевропейский сюжет
 
История электротехники
История электротехникиИстория электротехники
История электротехники
 
16. технология ( девочки) фкгос 5 8
16. технология ( девочки) фкгос 5 816. технология ( девочки) фкгос 5 8
16. технология ( девочки) фкгос 5 8
 

Similaire à Революция 1917-2017

Тема2 "История развития политологии 2015"
Тема2 "История развития политологии 2015"Тема2 "История развития политологии 2015"
Тема2 "История развития политологии 2015"Оксана Феоктистова
 
Vvedenie (1)
Vvedenie (1)Vvedenie (1)
Vvedenie (1)Chin Seng
 
«Что привлекает молодежь в террористические организации и группы?»
«Что привлекает молодежь в террористические организации и группы?»«Что привлекает молодежь в террористические организации и группы?»
«Что привлекает молодежь в террористические организации и группы?»Reshetnikov
 
Маоизм и Чучхеизм
Маоизм и ЧучхеизмМаоизм и Чучхеизм
Маоизм и ЧучхеизмNikita Shigov
 
От диктатуры к демократии Джин Шарп
От диктатуры к демократии Джин ШарпОт диктатуры к демократии Джин Шарп
От диктатуры к демократии Джин ШарпKamran Mehdiyev
 
геополитика иммануэль валлерстайн после либерализма
геополитика иммануэль валлерстайн после либерализмагеополитика иммануэль валлерстайн после либерализма
геополитика иммануэль валлерстайн после либерализмаДенис Семыкин
 
Что такое цивилизация
Что такое цивилизацияЧто такое цивилизация
Что такое цивилизацияEkaterina
 
Vector Theory of Social Revolution
Vector Theory of Social RevolutionVector Theory of Social Revolution
Vector Theory of Social RevolutionLensoviet
 
презентация исторический процесс
презентация исторический процесспрезентация исторический процесс
презентация исторический процессОльга Федотова
 
Презентация к уроку «Октябрь 1917 года»
Презентация к уроку «Октябрь 1917 года»Презентация к уроку «Октябрь 1917 года»
Презентация к уроку «Октябрь 1917 года»yrasskazova
 
Вопросы периодизации исторического процесса
Вопросы периодизации исторического процессаВопросы периодизации исторического процесса
Вопросы периодизации исторического процессаНадежда Бурыкина
 
копия культура ссср 30 х годов
копия культура ссср 30 х годовкопия культура ссср 30 х годов
копия культура ссср 30 х годовfedmihalich
 
Политические идеологии
Политические идеологииПолитические идеологии
Политические идеологииПётр Ситник
 
Макиавелли, Гуссерль, Структурализм
Макиавелли, Гуссерль, Структурализм Макиавелли, Гуссерль, Структурализм
Макиавелли, Гуссерль, Структурализм fluffy_fury
 
Литературоведческая справка
Литературоведческая справкаЛитературоведческая справка
Литературоведческая справкаens2014
 
общественное движение при николае I
общественное движение при николае Iобщественное движение при николае I
общественное движение при николае I17juliasha
 
Ключевые аспекты политической истории Европы
Ключевые аспекты политической истории Европы Ключевые аспекты политической истории Европы
Ключевые аспекты политической истории Европы marinasokolova
 

Similaire à Революция 1917-2017 (20)

Тема2 "История развития политологии 2015"
Тема2 "История развития политологии 2015"Тема2 "История развития политологии 2015"
Тема2 "История развития политологии 2015"
 
Vvedenie (1)
Vvedenie (1)Vvedenie (1)
Vvedenie (1)
 
«Что привлекает молодежь в террористические организации и группы?»
«Что привлекает молодежь в террористические организации и группы?»«Что привлекает молодежь в террористические организации и группы?»
«Что привлекает молодежь в террористические организации и группы?»
 
Маоизм и Чучхеизм
Маоизм и ЧучхеизмМаоизм и Чучхеизм
Маоизм и Чучхеизм
 
От диктатуры к демократии Джин Шарп
От диктатуры к демократии Джин ШарпОт диктатуры к демократии Джин Шарп
От диктатуры к демократии Джин Шарп
 
европаXix
европаXixевропаXix
европаXix
 
геополитика иммануэль валлерстайн после либерализма
геополитика иммануэль валлерстайн после либерализмагеополитика иммануэль валлерстайн после либерализма
геополитика иммануэль валлерстайн после либерализма
 
буржуазные революции
буржуазные революциибуржуазные революции
буржуазные революции
 
Что такое цивилизация
Что такое цивилизацияЧто такое цивилизация
Что такое цивилизация
 
Ученые и философы
Ученые и философыУченые и философы
Ученые и философы
 
Vector Theory of Social Revolution
Vector Theory of Social RevolutionVector Theory of Social Revolution
Vector Theory of Social Revolution
 
презентация исторический процесс
презентация исторический процесспрезентация исторический процесс
презентация исторический процесс
 
Презентация к уроку «Октябрь 1917 года»
Презентация к уроку «Октябрь 1917 года»Презентация к уроку «Октябрь 1917 года»
Презентация к уроку «Октябрь 1917 года»
 
Вопросы периодизации исторического процесса
Вопросы периодизации исторического процессаВопросы периодизации исторического процесса
Вопросы периодизации исторического процесса
 
копия культура ссср 30 х годов
копия культура ссср 30 х годовкопия культура ссср 30 х годов
копия культура ссср 30 х годов
 
Политические идеологии
Политические идеологииПолитические идеологии
Политические идеологии
 
Макиавелли, Гуссерль, Структурализм
Макиавелли, Гуссерль, Структурализм Макиавелли, Гуссерль, Структурализм
Макиавелли, Гуссерль, Структурализм
 
Литературоведческая справка
Литературоведческая справкаЛитературоведческая справка
Литературоведческая справка
 
общественное движение при николае I
общественное движение при николае Iобщественное движение при николае I
общественное движение при николае I
 
Ключевые аспекты политической истории Европы
Ключевые аспекты политической истории Европы Ключевые аспекты политической истории Европы
Ключевые аспекты политической истории Европы
 

Plus de lukoshka

Конструируем культурный канон. Лекция №11. Интерпретации квантовой механики
Конструируем культурный канон. Лекция №11. Интерпретации квантовой механикиКонструируем культурный канон. Лекция №11. Интерпретации квантовой механики
Конструируем культурный канон. Лекция №11. Интерпретации квантовой механикиlukoshka
 
Конструируем культурный канон. Лекция №10. Сценарный анализ Первой Мировой войны
Конструируем культурный канон. Лекция №10. Сценарный анализ Первой Мировой войныКонструируем культурный канон. Лекция №10. Сценарный анализ Первой Мировой войны
Конструируем культурный канон. Лекция №10. Сценарный анализ Первой Мировой войныlukoshka
 
Конструируем культурный канон. Лекция №9. «Война дипломатов» и «теорема о стр...
Конструируем культурный канон. Лекция №9. «Война дипломатов» и «теорема о стр...Конструируем культурный канон. Лекция №9. «Война дипломатов» и «теорема о стр...
Конструируем культурный канон. Лекция №9. «Война дипломатов» и «теорема о стр...lukoshka
 
Конструируем культурный канон. Лекция №8. Предел Ходжсона и возникновение ква...
Конструируем культурный канон. Лекция №8. Предел Ходжсона и возникновение ква...Конструируем культурный канон. Лекция №8. Предел Ходжсона и возникновение ква...
Конструируем культурный канон. Лекция №8. Предел Ходжсона и возникновение ква...lukoshka
 
Конструируем культурный канон. Лекция №5. "Структура Генерального сражения Пе...
Конструируем культурный канон. Лекция №5. "Структура Генерального сражения Пе...Конструируем культурный канон. Лекция №5. "Структура Генерального сражения Пе...
Конструируем культурный канон. Лекция №5. "Структура Генерального сражения Пе...lukoshka
 
Конструируем культурный канон. Лекция № 4. "Физический конструктор для Винни-...
Конструируем культурный канон. Лекция № 4. "Физический конструктор для Винни-...Конструируем культурный канон. Лекция № 4. "Физический конструктор для Винни-...
Конструируем культурный канон. Лекция № 4. "Физический конструктор для Винни-...lukoshka
 
Конструируем культурный канон. Лекция № 2 «Море и суша»
Конструируем культурный канон. Лекция № 2 «Море и суша»Конструируем культурный канон. Лекция № 2 «Море и суша»
Конструируем культурный канон. Лекция № 2 «Море и суша»lukoshka
 
Сборка семинара Котлы 2017
Сборка семинара Котлы 2017Сборка семинара Котлы 2017
Сборка семинара Котлы 2017lukoshka
 
Лаборатории: Прогнозирование, Мышление, Астрофизика, март
Лаборатории: Прогнозирование, Мышление, Астрофизика, мартЛаборатории: Прогнозирование, Мышление, Астрофизика, март
Лаборатории: Прогнозирование, Мышление, Астрофизика, мартlukoshka
 
Вопрошание и краткие выводы Лабораторий, март
Вопрошание и краткие выводы Лабораторий, мартВопрошание и краткие выводы Лабораторий, март
Вопрошание и краткие выводы Лабораторий, мартlukoshka
 
Стена 6
Стена 6Стена 6
Стена 6lukoshka
 
Стена 6 с выделением нового
Стена 6 с выделением новогоСтена 6 с выделением нового
Стена 6 с выделением новогоlukoshka
 
Стена 6. Инварианты
Стена 6. Инварианты Стена 6. Инварианты
Стена 6. Инварианты lukoshka
 
Вопрошание и краткие выводы Лабораторий: Пространство, Теорийка, Астрофизика,...
Вопрошание и краткие выводы Лабораторий: Пространство, Теорийка, Астрофизика,...Вопрошание и краткие выводы Лабораторий: Пространство, Теорийка, Астрофизика,...
Вопрошание и краткие выводы Лабораторий: Пространство, Теорийка, Астрофизика,...lukoshka
 

Plus de lukoshka (14)

Конструируем культурный канон. Лекция №11. Интерпретации квантовой механики
Конструируем культурный канон. Лекция №11. Интерпретации квантовой механикиКонструируем культурный канон. Лекция №11. Интерпретации квантовой механики
Конструируем культурный канон. Лекция №11. Интерпретации квантовой механики
 
Конструируем культурный канон. Лекция №10. Сценарный анализ Первой Мировой войны
Конструируем культурный канон. Лекция №10. Сценарный анализ Первой Мировой войныКонструируем культурный канон. Лекция №10. Сценарный анализ Первой Мировой войны
Конструируем культурный канон. Лекция №10. Сценарный анализ Первой Мировой войны
 
Конструируем культурный канон. Лекция №9. «Война дипломатов» и «теорема о стр...
Конструируем культурный канон. Лекция №9. «Война дипломатов» и «теорема о стр...Конструируем культурный канон. Лекция №9. «Война дипломатов» и «теорема о стр...
Конструируем культурный канон. Лекция №9. «Война дипломатов» и «теорема о стр...
 
Конструируем культурный канон. Лекция №8. Предел Ходжсона и возникновение ква...
Конструируем культурный канон. Лекция №8. Предел Ходжсона и возникновение ква...Конструируем культурный канон. Лекция №8. Предел Ходжсона и возникновение ква...
Конструируем культурный канон. Лекция №8. Предел Ходжсона и возникновение ква...
 
Конструируем культурный канон. Лекция №5. "Структура Генерального сражения Пе...
Конструируем культурный канон. Лекция №5. "Структура Генерального сражения Пе...Конструируем культурный канон. Лекция №5. "Структура Генерального сражения Пе...
Конструируем культурный канон. Лекция №5. "Структура Генерального сражения Пе...
 
Конструируем культурный канон. Лекция № 4. "Физический конструктор для Винни-...
Конструируем культурный канон. Лекция № 4. "Физический конструктор для Винни-...Конструируем культурный канон. Лекция № 4. "Физический конструктор для Винни-...
Конструируем культурный канон. Лекция № 4. "Физический конструктор для Винни-...
 
Конструируем культурный канон. Лекция № 2 «Море и суша»
Конструируем культурный канон. Лекция № 2 «Море и суша»Конструируем культурный канон. Лекция № 2 «Море и суша»
Конструируем культурный канон. Лекция № 2 «Море и суша»
 
Сборка семинара Котлы 2017
Сборка семинара Котлы 2017Сборка семинара Котлы 2017
Сборка семинара Котлы 2017
 
Лаборатории: Прогнозирование, Мышление, Астрофизика, март
Лаборатории: Прогнозирование, Мышление, Астрофизика, мартЛаборатории: Прогнозирование, Мышление, Астрофизика, март
Лаборатории: Прогнозирование, Мышление, Астрофизика, март
 
Вопрошание и краткие выводы Лабораторий, март
Вопрошание и краткие выводы Лабораторий, мартВопрошание и краткие выводы Лабораторий, март
Вопрошание и краткие выводы Лабораторий, март
 
Стена 6
Стена 6Стена 6
Стена 6
 
Стена 6 с выделением нового
Стена 6 с выделением новогоСтена 6 с выделением нового
Стена 6 с выделением нового
 
Стена 6. Инварианты
Стена 6. Инварианты Стена 6. Инварианты
Стена 6. Инварианты
 
Вопрошание и краткие выводы Лабораторий: Пространство, Теорийка, Астрофизика,...
Вопрошание и краткие выводы Лабораторий: Пространство, Теорийка, Астрофизика,...Вопрошание и краткие выводы Лабораторий: Пространство, Теорийка, Астрофизика,...
Вопрошание и краткие выводы Лабораторий: Пространство, Теорийка, Астрофизика,...
 

Революция 1917-2017

  • 1. Революция: 1917 – 2017 STREET-ART Завод слоистых пластиков 6 марта 2017 года
  • 2. Мятеж не может кончится удачей: В противном случае его зовут иначе Джон Харрингтон В начале был мятеж, Мятеж был против Бога И Бог был мятежом. И всё, что есть, началось через мятеж. Максимилиан Волошин Насилие — повивальная бабка каждого старого общества, беременного новым. Карл Маркс
  • 3. «Во всякой революции имеется две тенденции, которые можно условно назвать «началом Дантона» и «началом Робеспьера»; конечно, это лишь этикетки, но какое-то отношение к этим людям тенденции имеют. Истинное их различие – это их отношение к Первородному Греху. Дантон признает его существование. Выраженная словами одного из героев Анатоля Франса, его точка зрения гласит: быть гуманным и прогрессивным государственным деятелем можно, только помня о том, что люди – это очень злые и глупые обезьяны. Робеспьер (вслед за Руссо) отрицает Первородный Грех. Его точку зрения можно найти в «Мистерии-буфф» Маяковского: главное – это уничтожить на Земле дурной порядок; хороший порядок вместо него установится сам собой. (…) В революции позиция Дантона гуманнее (…). Но есть и другая сторона дела: «позиция Дантона» реакционна, а Робеспьера – прогрессивна». (А.Толпыго)
  • 4. 1. «Революционный сюжет»: Великая Французская Буржуазная Революция: основные выводы 2. Революция, как феномен 3. Русский «маятник реформ» 4. Гражданская война 1918 – 1922 гг. Игра группы «Знаниевый реактор» 5. 2017 год: «красные (???) директора (???)»
  • 5. 1. «Революционный сюжет»: • Old England • La belle France • Святая Русь Кризис династии и механизм «дрейфа» власти. ВО Франции – Первые Министры, затем – любовницы (Людовики XIV, XV). У последнего Людовика не было ни Первого Министра, ни любовницы-фаворитки. Пришлось делать Революцию 
  • 6. Основные выводы по Французской революции: 1. Власть должна быть умеренной (настоящих тиранов не свергают ) 2. Власть не имеет «заместителя», на которого автоматически падают все грехи (первые министры, любовницы…) 3. Революции предшествует экономический подъем в сочетании с политическим кризисом. Этот кризис усугубляется «переизбытком традиционности»: древняя династия, неизменное правовое поле, ритуалы, традиции. Иными словами: экономический и пассионарный подъем, социальный и политический кризис, накопленные потенциальные изменения, - являются объективными предпосылками революции.
  • 7. 4. Субъективными предпосылками служит наличие значимых социальных групп, по тем или иным причинам считающих себя недооцененными (их роль в обществе выше, нежели их статус – или они так полагают ). 5. Кроме того, в обществе должны быть локусы иной экономико- хозяйственной модели или иной онтологии/трансценденции, или и то, и другое . Эти локусы в обязательном порядке окажутся связаны с «недооцененными группами». 6. Для революции характерно «административное запаздывание»: власть принимает, в общем и целом, правильные меры, но всегда позднее, чем это необходимо. Она проигрывает «темповую игру», что называется, «по умолчанию».
  • 8. 7. Революция начинается с вооружения народа (во Французской Революции – захват Бастилии). Для этого необходимо, чтобы по каким-то причинам «сошла со сцены» армия. Революция заканчивается разоружением народа и восстановлением власти, опирающейся на регулярную вооруженную силу. 8. Развитие революции сопровождается сужением ее социальной, нравственной и культурной базы («революционная воронка»). 9. В ходе революции крайние содержательные группы («правые» и «левые») имеют большую общность позиций между собой, чем любая из них с либеральным центром. Вообще говоря, любая революция приводит к поражению либерализма
  • 9. 10. Революция всегда сопровождается гистерезисом. Ее содержание определяется тем, что осталось после полного оборота «революционного колеса». 11. Содержание революции фиксируется в институциональном, инфраструктурном и юридическом поле. 12. Осмысленная революция всегда имеет онтологическое и культурное содержание (музыка, изобразительное искусство, монументальное искусство, литература) и, часто, имеет трансцендентное содержание. Совокупность трансцендентного, онтологического и культурного содержания революции образует ее историческое содержание. Историческое содержание может иметь и подавленная революция.
  • 10. Империя Катастрофа Темные века Схоластика Максимум уровня жизни Минимум уровня жизни Максимум мышления Максимум негативных изменений Сюжет «Рим»: Возрождение, объединение, Империя, Варваризация, Катастрофа Сюжет «Троянская война»: Империя, Варваризация, Катастрофа, Темные века Сюжет «Новые времена»: Темные века, Схоластика, Возрождение Революция Гражданская война Реформация/ Реконструкция Реакция Сюжет: «Революционное колесо»
  • 11. 2. Революция, как феномен В логике развития: диалектика медленного, эволюционного, количественного развития и быстрого, спонтанного, революционного развития со сменой структуры (изменение качества) Отсюда диалектика «нормальной» и «революционной» государственности. Важно, что революция – форма государственности. Но к этому противоречию «надстраиваются» еще два, весьма значимых: «порядок» и «хаос», а также – «организация» и «самоорганизация». Революция – также форма самоорганизации
  • 12. В логике эволюции (естественного отбора): отбраковки нежизнеспособных версий государственности, эволюционный ароморфоз, то есть, возникновение принципиально новых признаков государственности В шахматной (стратегической) логике: развенчание ложных ценностей, комбинационная игра, коренным образом меняющая ситуацию на «доске»
  • 13. С экономической точки зрения: революция – способ (как правило, последний ) привести в соответствие производительные силы и производственные отношения. В этом смысле революция всегда связана с кризисом, «мнимым сценированием» и «левым проектом». Поэтому революция действительно подразумевает широкое движение народных масс, причем в процессе этого движения расходуется пассионарность (то есть, она должна быть предварительно запасена ). Отсюда по К.Марксу, в еще большей степени по Ф.Энгельсу и Ж.Жоресу революция возможна только после пассионарного подъема. Практически всегда (я не знаю исключений) пассионарный подъем сопровождается экономическим ростом, то есть революции происходят на экономическом подъеме.
  • 14. С классовой точки зрения: революция – это предельная форма классовой борьбы. Более важно, однако, что революция – это содержательная форма классовой борьбы, подразумевающая, что революционный класс имеет что-то большее, нежели недовольство своим положением и «(русский) бунт, бессмысленный и беспощадный». Революция является формой первичного упрощения: происходит не только смена элиты, но и разрушение юридического поля, поля личных договоренностей и связей, остальных «стяжек и противовесов». Именно это генерирует потенциальную возможность быстрого развития
  • 15. Революция не может быть инспирирована извне, однако внешнее воздействие может подтолкнуть и ускорить революцию. При этом, однако, революция всегда теряет в содержательности Революция сюжетна и подчиняется правилу гистерезиса: она всегда заходит дальше, чем нужно и чем возможно. При этом происходит «дожигание пассионарности», и неизбежен революционный откат и уничтожение лидеров революции («революция пожирает своих детей»). Революция сопровождается насилием и в обязательном порядке приводит к снижению уровня и качества жизни всех слоев населения, не исключая лидеров революции (за счет неприемлемых рисков). Смысл жизни во время революции описывает «резонансную кривую» (наблюдения за обоими украинскими «майданами»). Революция сопровождается внутренними и внешними войнами (в любом порядке), потерей территорий и их обретением. Многие особенности революций объясняются молодостью ее лидеров и участников.
  • 16. К. Маркс, Ф. Энгельс «Манифест Коммунистической Партии», «Капитал», «Анти-Дюринг» В.И. Ленин «Две тактики социал-демократии в демократической революции», «Государство и революция» Л.Д. Троцкий «Перманентная революция» Че Гевара Хосе Марти Карлос Фонсека Мишель Леви «Экосоциалистический манифест» Аугусто Сесар Сандино М.А. Бакунин Г.В. Плеханов Еврокоммунизм М.С. Горбачёв, Е.В. Яковлев Мирное сосуществование и свободное соревнование различных экономических систем Мао Цзэдун «Огонь по штабам», «Культурная революция» А. Гитлер Социнтерн Массовая психология, социология Л.Н. Гумилёв Теория этногенеза Теория продаж Сун Ят-Сен Махатма Ганди Уго Чавес Симон Боливар Генри Торо Мартин Лютер Кинг Аятолла Хомейни Ясир Арафат Муамар Каддафи Ататюрк Лоуренс Гамаль Насер
  • 17. Takeover Coup d'Etat Гражданская война Guerilla Терроризм Крестьянская война Гражданское неповиновение Формы революционных выступлений МАССОВОСТЬ,КОЛИЧЕСТВОЖЕРТВ, ИНФЕРНАЛЬНОСТЬ СОБЛЮДЕНИЕПРАВИЛ УРОВЕНЬГОРОДСКОЙКУЛЬТУРЫ Классовый рациональный кризис Националистический иррациональный кризис Религиозный трансцендентный кризис
  • 18. Вся эта модель хорошо работала в XIX - начале XX столетия, но стала давать сбои ближе к концу индустриальной фазы. Прежде всего, в современных условиях революция не убирает, а увеличивает сдвиг фаз между производительными силами и производственными отношениями. Далее, молодежь перестала быть ударной силой революции. Внешнее информационное воздействие стало провоцировать особые типы революций с отрицательной содержательностью (происходит замена элиты на заведомо худшую, компрадорского плана) Таким образом, революция перестает быть конструктивной Но задачи, которые она призвана решать, никуда не делись . И встает проблема: что есть революция в современных условиях?
  • 19. 3. Русский «маятник реформ» И большевики, и либералы 1990-х годов, и современные патриоты противопоставляют царскую Россию (Империю), советскую Россию (СССР) и современную Россию (Федерацию). Между тем, анализ показывает удивительную «непрерывность разрывов русской истории» Россия все время пытается решить (и, что важно решает) одни и те же задачи: • Обеспечение независимости (от Запада) – Проблема технологической отсталости – Проблема инфраструктурной отсталости – Проблема концептуальной отсталости • Обеспечение легитимности власти – Военные победы – Реализация глобальных проектов – Управление национальными балансами В.Ленин: «монархия, ограниченная цареубийством»
  • 20. Даже при большевиках ценили Петра I (и ничего, что тиран!), Екатерину II (и ничего, что проститутка и закрепощала крестьян!), Александра II (реформатор был, и страну из военного поражения вытащил, и ничего, что, свои? народовольцы убили!) Сегодня в список добавлены: В.Ленин (реформатор был, страну из военного поражения вытащил, и ничего…) И.Сталин (и ничего, что «в лагерях сидели все, до одного…») А Александр III не попал, хоть и был «всероссийский староста», как М.Калинин . И Н.Хрущев не попал тоже, несмотря на Космос – отступление в Карибском кризисе, вероятно, спасло всех, но это было поражение… Вывод: русский народ – понятие, конечно, условное… Но принимает только Иных и делателей. И легитимность их определяется ТОЛЬКО успехом.
  • 21. 1700 1750 1800 1850 1900 1950 2000 1701-1715Петровскиереформы 1782-1786Екатерининскаяреформа 1802-1804 1700 1750 1800 1850 1900 1950 2000 Александровскаяреформа автономияуниверситетов 1835 Николаевский университетскийУстав 1863 Земскаяреформаавтономия университетов 1887«Указосокращении гимназическогообразования» 1908-1912Обсуждениезаконаобобязательном образовании 1915-1916Предреволюционнаяреформа 1825 Восстание декабристов 1851-1854 Крымскаявойна 1881 Убийство АлександраII 1905 Перваярусская революция 1904-1905 Русско- Японскаявойна 1914-1918 1941-1945 Великаявойна Великая Отечественная война Холодная война 1917 1991 РаспадСССРРаспадСССР 1991 1920Ликбез,Советскийканон 1922 1984 «Профессионализация школы» «Демократическиереформы» 2015Электроннаяобразовательнаясреда Внешнеполитические события и контрреформы Внутриполитические события и реформы
  • 22. «Коренный вопрос Революции – вопрос о темпе (активном времени)». «Красные» быстро решали задачи царской власти: • Земельная реформа (не выполнено с 1861 по 1917 гг.) • Земская реформа (не выполнено с 1863 по 1917 гг.) • Образовательная реформа (обсуждалось с 198 по 1912 гг., прекращено, возобновлено в 1915 г., не выполнено) • Вопрос о мире (обсуждался с 1916 г.) Но это – просто «маятник реформ». Здесь нет ничего, собственно, революционного. Фундаментальный вывод Игры: «красный проект» не синхронен с Октябрьской революцией.
  • 23. 4. Гражданская война 1918 – 1922 гг. (Игра групп «ЗР»): • Тотальное отсутствие «белой проектности» • Переизбыток «красной проектности». Три линии проектирования: – «социалистическая» Л.Троцкого, – «коммунистическая» (ноосферная) В.Вернадского, – «инженерная» («геопланетарная») М.Бонч-Бруевича – Баланс контролировал В.Ленин – Основанием всех трех линий были работы КЕПС • Отдельная проектность была у «зеленых»: независимое крестьянское государство, структурно напоминающее американский Дальний Запад в XIX веке
  • 24. Три разных Гражданских войны: • очередная российская «война за независимость» • специфически российская форма Тридцатилетней войны • Война трех красных проектов (в конечном счете, война низкоэнтропийного космического коммунистического проекта против экономически эффективного государственного госкапиталистического социалистического проекта).
  • 25. Антанта Центральные державы Большевики Разнообразные левые силы: меньшевики, правые эсэры, левые эсэры Различные антибольшевистские силы: монархисты, КОМУЧ, Сибирская директория, Донские казаки… Зеленые: Махно, Тамбов, Кронштадт Национальные силы: Польша, Эстония, Латвия, Украина, Чехословацкий корпус Крестьяне Рабочие Буржуазия Интеллигенция Левые офицеры КЕПС Правые офицеры Государственная собственность, Госбанк, экономическая стратегия ГОЭЛРО Индустриализация НТР
  • 26. 5. 2017 год: «красные ??? директора ???» Понятие «национального баланса» играет критически важную роль. Николай II: • Не справился с бюрократией, и поэтому проиграл две войны, две революции и несколько реформ  • не удержал баланс между «юнкерами» и «грюндерами». «Грюндеры» и убрали его в феврале 1917 года, после чего Генштаб пригласил большевиков, и те убрали всех – и юнкеров, и грюндеров… Сегодня В.Путин держит сразу несколько балансов: «Я стоял на носу и держал на весу И задние лапки, и все остальное… Может быть, акробат был бы этому рад, Президентство же – дело иное…» Он довольно близок к Александру II, что создает неприемлемые личные риски сюжетного типа.
  • 27. Борьба за власть сегодня – борьба за регионы Три типа губернаторов: Карьеристы («Приказчики») – год доят регион, чтобы прыгнуть в Москву на министерскую должность. Зачем?.. (от: «мне все равно чем торговать» – «топы корпораций» мутируют в «мне все равно чем управлять» - «топы чиновников»). Силовики («Контролеры») пытаются «давить и не пущать приказчиков», а заодно и всех остальных Хозяйственники управляют регионом, чтобы функционировал. У нас 1905 год: наступают новые хозяйчики, хозяева, хозяйственники. Идеологии нет ни у тех, ни у других, ни у третьих (Белый проект!) «На безрыбье» пришла РПЦ  «Новые красные» появятся не только из поколения 50-х но и их поколения 80 х.
  • 28. Выводы по Геостратегу: Революция: 1. Революция – это расширение количества и качества Будущего для всех. 2. В России, несмотря на многочисленные высказывания по этому поводу СМИ и даже некоторых акторов, НЕТ революционной ситуации. Верхи вполне могут управлять и по-старому, и по-новому (то есть, организовывать и проводить реформы). Можно сказать, что низы согласны жить и по-старому, и по-новому, но в действительности при нынешнем уровне образования низов и нет: есть совсем люмпенизированный слой, он не содержателен и не может быть движущей силой революции, и есть очень разнообразные «другие верхи». Как любой город в России считает себя столицей, так и любой слой, имеющий хоть какую-то позицию, рассматривает себя, как элиту. Это ужесточает политическую жизнь, но препятствует революционной ситуации в ее классическом (например, украинском) виде
  • 29. 3. В России есть мета-революционная ситуация. Она связана (1) с особенностью страны, как осознающей себя и включенной в мировую историю территории, (2) с инфраструктурной и технологической недостаточностью страны, угрожающей ее существованию, как осознающей себя территории. Эта ситуация подогревается политическим кризисом, возникшим после пассионарного и экономического подъема.
  • 30. Стадия 1905 – 1917 года. Власть: «Вам нужны великие потрясения, нам нужна великая Россия» Революция: «Да нет. Нам тоже, прежде всего, нужна великая Россия. Но вы еще верите, что этого можно достичь без великих потрясений, а мы уже нет…» Стадия 2015 – 2017 гг.: «Похоже, великие потрясения уже не помогут. Уже думать надо…» Отсюда: идея территориальной рефлексии революции 5. Сегодня основной результат революции или мета-революции – нахождение или сохранение места в истории той общности, которая революцию делает.
  • 31. Ноосферный, тканевый проект «Связующая бездна» Современный капиталистический технологичсекий проект Сингулярити Меганезия Устойчивоеразвитие «…все известные человечеству революции свершались уже обладающими властью, равно как и деньгами». То есть всякая революция – СВЕРХУ И это новая версия фразы всякая власть – от Бога