1. Досвід роботи групи № 4
Кулешової Олени Олексіївни
Плотнікової Наталіії Сергіївни
Рижової Таісії Андріївни

2. “Виховувати - вірити в дитину, її
успіх, в свою справу!”
"Дошкільне дитинство" - унікальний період у житті людини, коли
формується здоров'я, здійснюється розвиток особистості.
У той же час це період, у плині якого дитина перебуває в повній
залежності від навколишніх дорослих - батьків, педагогів. Тому
неналежний відхід, поведінкові, соціальні й емоційні проблеми, що
виникають у цьому віці, приводять до важких наслідків у
майбутньому.
Відповідно до Закону "Про освіту" і Типовим положенням про
дошкільний навчальний заклад одним з основних завдань, що
стоять перед дитячим садом, є "взаємодія з родиною для
забезпечення повноцінного розвитку дитини".

3. Завдання взаємодії ДНЗ й родини
• Підвищення психолого-педагогічної культури
батьків і виховання успішної дитини в сім'ї і
навчальному закладі;
• Вироблення колективних рішень і єдиних
вимог до виховання дітей, інтеграції зусиль
сім'ї і педагогів в діяльності по розвитку
особистості дитини.
• Розвиток активної педагогічної позиції батьків.

4. Форми взаємодії ДНЗ й родини
 Відвідування родини дитини
 Усні журнали
 День відкритих дверей
 Наочні форми
 Бесіди
 Брифінг
 Консультації
 Семінари-практикуми
 Батьківські збори
 Батьківські конференції
 Сімейні клуби
 Бібліотека спеціальної літератури
 "Батьківська пошта" і "Телефон
 Круглий стіл
довіри«
 Дискусія
 Бібліотека ігор (ігротека)
 Гурток "Працьовиті ручки”

5. Нетрадиційні форми роботи з батьками
"Батьківська пошта"
- нетрадиційна форма спілкування з родиною. Враховується зайнятість
батьків. Будь - який член родини має можливість у короткій записці
висловити сумніви з приводу методів виховання своєї дитини, звернутися по
допомогу до конкретного фахівця й т.п.
"Батьківські скриньки"
– форма роботи, яка дозволяє батькам анонімно звернутися до любого з
фахівців дошкільного закладу з питаннями, які є для них актуальними, а
працівникам ДНЗ своєчасно відреагувати на запит батьків, підготувавши
консультацію, семінар або семінар-практикум.

6. В нашій групі створені сприятливі умови для залучення батьків до
активної участі в діяльності дошкільного закладу.
 В співпраці з батьками ми прагнемо до позиції підтримки, враховуємо
емоційно-особистісні властивості як дітей, так і їхніх батьків,
придумуючи способи залучення батьків в виховний процес, надаючи їм
можливість вільно , по-своєму бажанного знайомитися з життям дітей в
різних видах діяльності: в грі, праці, під час режимних процесів,
прогулянці.
 Для активізації виховних можливостей ми використовуємо
різноманітні форми співпраці з ними: дискусійні зустрічі, практикуми,
тренінги, спільні дозвілля дорослих і дітей, фольклорні сімейні свята,
пізнавально-ігрові вікторини та інше.

7. Індивідуальна
консультація
батькам

8. Спільне дозвілля дорослих і дітей
Розвиваємо мовне
дихання разом з
батьками

9. Спільне дозвілля дорослих і дітей
Ігрова вправа разом з
батьками “Ми у ліс ходили”
Мета: вправляти в узгодженні
слів з рухами під час гри.

10. Підгрупова консультація для батьків
“Особливості навчання та виховання дітей логопедичних
групах дитячого навчального закладу”

11. Тест для батьків
“Мій стиль виховання дитини в сім` ї”

12. Анкетування батьків тема: “Як організувати трудову
діяльність щоб праця була для дітей не примусом, а
задоволенням”

13. Цікаві заняття разом з батьками

14. Працюємо разом з батьками. Поповнення стенду
поробками “Талановиті пальчики”