Ce diaporama a bien été signalé.
Nous utilisons votre profil LinkedIn et vos données d’activité pour vous proposer des publicités personnalisées et pertinentes. Vous pouvez changer vos préférences de publicités à tout moment.
 
 

‫اﻟﺒﯿﺪاﻏﻮﺟﻲ‬ ‫اﻟﺘﻨﺸﯿﻂ‬ ‫ﺟﻤﻌﯿﺔ‬‫اﻟﺒﺤ‬ ‫و‬‫ﺚ‬‫ﺑﺘﺎر‬ ‫اﻟﺮﻳﺎﺿﯿﺎت‬...

 
‫اﻹ‬‫ﺷ‬‫ـ‬‫ﻜﺎﻟﯿﺔ‬:
‫اﻟﻀ‬ ‫ﺟﺪول‬ ‫ﯾﺤﻔﻆ‬ ‫ﻻ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺟﺰاء‬ ‫ھﻮ‬ ‫اﻟﻀﺮ...
5 

‫اﻟﻀﺮب‬ ‫ﻋﻤﻠﯿﺔ‬ ‫ﻹﻧﺠﺎز‬8 × 7
8 × 7
1.‫اﻟﻌﺪد‬ ‫ﻣﺜﻞ‬7‫...
9!
‫ﻋﻨﺪك‬10‫ﻣﻦ‬ ‫رﻗﻤﮭﺎ‬ ،‫أﺻﺎﺑﻊ‬1‫إﻟﻰ‬10
10987654321
‫اﻟﻀﺮب‬ ‫ﻋﻤﻠﯿﺔ‬ ‫ﻹﻧﺠﺎز‬4×9‫اﻟﺮاﺑﻊ‬ ‫أﺻﺒﻌﻚ‬ ‫اﺛﻦ‬
6...
59
‫ﻻﺣ‬‫ـــــــ‬‫أن‬ ‫ﻆ‬:
60 × 60 = 3600
59 + 60 = 119
59 × 59 = 3600 – 119 = 3481
‫و‬ ‫رﻗﻤﯿﻦ‬ ‫ﻣﻦ‬ ...
75
‫ﻻ‬‫أن‬ ‫ﺣـــــــﻆ‬:
‫ﻟﺤﺴﺎب‬ ‫ﻗﺎﻋﺪة‬ ‫ﺗﻈﻨﻦ‬‫وﺣﺪاﺗﮫ‬ ‫رﻗﻢ‬ ‫ﻋﺪد‬ ‫ﻣﺮﺑﻊ‬5.
‫اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ‬ ‫اﻷﻋﺪاد‬ ‫ﻣﺮﺑ...
7179
‫ﻻ‬‫أن‬ ‫ﺣـــــــﻆ‬:
‫ﻟﺤﺴﺎب‬ ‫ﻗﺎﻋﺪة‬ ‫ﺗﻈﻨﻦ‬‫ﺟﺪاء‬‫ﻋﺪد‬‫ﻧﻔﺲ‬ ‫ﻟﮭﻤﺎ‬ ‫ﯾﻦ‬‫رﻗﻢ‬‫رﻗﻤﻲ‬ ‫ﻣﺠﻤﻮع‬ ‫و‬ ‫...
 
Joseph Fourier 
(1768 – 1830)
‫ﻟﺤﺴ‬‫ﺎ‬‫ﻧﻮع‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺟﺪاء‬ ‫ب‬cd×ab
   
   
‫ﻣ‬‫ﺜـــــ‬‫ﺎ...
179 
‫أن‬ ‫ﻻﺣــــــــﻆ‬:
170=17×10
153=17–170=17×9
‫ﻗﺎﻋﺪة‬ ‫ﺗﻈﻨﻦ‬‫ﻓﻲ‬ ‫ﻋﺪد‬ ‫ﺟﺪاء‬ ‫ﻟﺤﺴﺎب‬9.
‫ذھﻨﯿ...
9
‫أن‬ ‫ﻻﺣــــــــﻆ‬:
09=1×9
18=2×9
27=3×9
36=4×9
45=5×9
54=6×9
63=7×9
72=8×9
81=9×9
90=10×9
‫ﻧﻀﯿﻒ‬1‫ﻣﻦ‬ ‫ا...
5
‫أن‬ ‫ﻻﺣــــــــﻆ‬:
00=0×5
05=1×5
10=2×5
15=3×5
20=4×5
25=5×5
30=6×5
35=7×5
40=8×5
45=9×5
50=10×5
‫اﻟﻘﯿﻤ...
 
‫ﻣﺜــــــــــﺎل‬:
27
×
34
6903
21=3×7
06=3×2
28=4×7
08=4×2
‫اﻟﻄﺮﯾﻘﺔ‬ ً‫ا‬‫ﻣﺒﺮز‬ ‫أﺧﺮى‬ ‫أﻣﺜﻠﺔ‬ ...
 
‫ﻣﺜــــــﺎل‬:
838269=342×789
‫أﻋﻼه‬ ‫اﻟﻀﺮب‬ ‫ﻃﺮﯾﻘﺔ‬ ‫ﺗﺄﻣﻞ‬.
‫أﻧﺠﺰ‬ ‫ﺛﻢ‬‫اﻟﻄﺮﯾﻘﺔ‬ ‫ﺑﻨﻔﺲ‬‫اﻟﻌﻤﻠﯿﺔ...
 
‫ﻣﺜــــﺎل‬:
‫ﻟﺤﺴــﺎب‬:
90×38
‫ﻧ‬‫ـﺄ‬‫ﺧ‬‫ـــــ‬‫ﺬ‬:
45×76
22×152
11×304
5×608
2×1216
1×2432
‫ﻣــــ...
 
‫ﻣﺜ‬‫ــ‬‫ـــﺎل‬:
‫ﻟﺤﺴﺎب‬90×38
38 × 1 = 38
38 × 2 = 76
38 × 4 = 156
38 × 8 = 304
38 ×16= 608
38 ×...
 
John Neper
(1550 – 1617) 
‫ﻣﺜ‬‫ـ‬‫ـــﺎل‬
46 × 4 = 184
46 × 9 = 414

162008 
‫أﺳﺎ‬ ‫ﺗﻜﻮﯾﻦ‬ ‫ﺑﻤﺮﻛﺰ‬ ‫اﻟﺮﯾﺎﺿﯿﺎت‬ ‫ﻧﺎدي‬ ‫ﺗﺄﻃﯿﺮ‬ ‫ﻣﻦ‬‫ﺑﺘﺎروداﻧﺖ‬ ‫اﻻﺑﺘ...
‫ﻣﻦ‬30h11‫إﻟﻰ‬h21:
‫ﻣﻘﺘﺮﺣﺎﺗﮭﻢ‬ ‫و‬ ‫اﻟﺤﺎﺿﺮﯾﻦ‬ ‫ارﺗﺴﺎﻣﺎت‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫اﺳﺘﺮاﺣﺔ‬.
‫ﻣﻦ‬h21‫إﻟﻰ‬30h21:
‫ﻣﺴﺎﺑﻘﺔ‬.
‫اﻟﺘﻼﻣﯿﺬ‬ ‫ﺟﻤﯿﻊ‬ ...
 
‫اﻟ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻗﯿﻤﮭﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﺷﻄﺐ‬ ‫ﺛﻢ‬ ،‫اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ‬ ‫اﻟﺠﺪاءات‬ ‫اﺣﺴﺐ‬‫اﻟﻤﻔﻘﻮد‬ ‫اﻟﻌﺪد‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻟﺘﺤﺼﻞ...
Prochain SlideShare
Chargement dans…5
×

معمل جدول الضرب

2 299 vues

Publié le

  • Identifiez-vous pour voir les commentaires

معمل جدول الضرب

  1. 1.      ‫اﻟﺒﯿﺪاﻏﻮﺟﻲ‬ ‫اﻟﺘﻨﺸﯿﻂ‬ ‫ﺟﻤﻌﯿﺔ‬‫اﻟﺒﺤ‬ ‫و‬‫ﺚ‬‫ﺑﺘﺎر‬ ‫اﻟﺮﻳﺎﺿﯿﺎت‬ ‫ﺗﺪرﻳﺲ‬ ‫ﻓﻲ‬‫وداﻧ‬‫ﺖ‬ Association Aprem
  2. 2.    ‫اﻹ‬‫ﺷ‬‫ـ‬‫ﻜﺎﻟﯿﺔ‬: ‫اﻟﻀ‬ ‫ﺟﺪول‬ ‫ﯾﺤﻔﻆ‬ ‫ﻻ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺟﺰاء‬ ‫ھﻮ‬ ‫اﻟﻀﺮب‬‫ﺮب‬! ‫ﺷ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﻣ‬ ‫و‬ ‫ﺎت‬ ‫اﻟﻜﻠﻤ‬ ‫ﺬه‬ ‫ﺑﮭ‬‫ﺎ‬‫ﻨﻔﺲ‬ ‫ﺑ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﻷﺑﻨﺎﺋﻨ‬ ‫ﮫ‬ ‫ﺗﺤﻔﯿﻈ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺴﺘﻤﺮ‬ ‫ﻧ‬ ‫ﺪ‬ ‫ﻗ‬ ‫و‬ ،‫ﻀﺮب‬ ‫اﻟ‬ ‫ﺪول‬ ‫ﺟ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﺣﻔﻈﻨ‬ ‫ﺑﮭﮭﺎ‬ ‫اﻟﻄﺮﯾﻘﺔ‬.،‫ﺐ‬‫ﺑﺎﻟﻠﻌ‬ ‫ﺆﻣﻦ‬‫ﯾ‬ ‫ﻮم‬‫اﻟﯿ‬ ‫ﻞ‬‫ﻃﻔ‬‫ﺸﻄﺔ‬‫واﻷﻧ‬ ‫ﺮق‬‫اﻟﻄ‬ ‫ﻀﻞ‬‫ﯾﻔ‬ ‫و‬،‫ﮫ‬‫ﻗﺪراﺗ‬ ‫و‬ ‫ﮫ‬‫ذﻛﺎﺋ‬ ‫ﺴﺘﻔﺰ‬‫ﺗ‬ ‫ﻲ‬‫اﻟﺘ‬ ‫أﻟﻔﻨﺎھﺎ؟‬ ‫اﻟﺘﻲ‬ ‫اﻟﺘﻘﻠﯿﺪﯾﺔ‬ ‫اﻷﺷﻜﺎل‬ ‫ﺗﺘﺠﺎوز‬ ‫ﻣﺸﻮﻗﺔ‬ ‫ﺑﻄﺮق‬ ‫اﻟﻀﺮب‬ ‫ﺟﺪول‬ ‫ﻧﻘﺪم‬ ‫ﻓﻜﯿﻒ‬ ‫اﻷھ‬‫ــ‬‫ﺪاف‬: ‫اﻟﻤﯿ‬ ‫ﺗﻨﻤﯿﺔ‬‫اﻟﺮﯾﺎﺿﯿﺎت‬ ‫ﻧﺤﻮ‬ ‫اﻻﯾﺠﺎﺑﯿﺔ‬ ‫ﻮﻻت‬. ‫اﻟﺮﯾﺎﺿﯿﺎت‬ ‫ﺗﻌﻠﻢ‬ ‫و‬ ‫ﺗﺪرﯾﺲ‬ ‫دﻋﻢ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﻨﺎوﻻت‬ ‫دور‬ ‫إﺑﺮاز‬. ‫ﻟﻸﻃﻔﺎل‬ ‫اﻟﻀﺮب‬ ‫ﺟﺪول‬ ‫ﺗﺤﺒﯿﺐ‬. ‫ﻣﺜﯿﺮة‬ ‫و‬ ‫ﻏﻨﯿﺔ‬ ‫ﻣﻮاﻗﻒ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻀﺮب‬ ‫ﺟﺪول‬ ‫اﺳﺘﻌﻤﺎل‬ ‫إﻣﻜﺎﻧﯿﺔ‬ ‫ﺗﺘﯿﺢ‬ ‫وﺿﻌﯿﺎت‬ ‫ﺧﻠﻖ‬. ‫اﻟﻤﺤ‬‫ـ‬‫ﺘﻮى‬: ‫اﻟﻀﺮب‬ ‫ﺟﺪول‬ ‫ﻣﻌﻤﻞ‬. ‫ﺑﺎﻷﺻﺎﺑﻊ‬ ‫اﻟﻀﺮب‬. ‫ﺧﻮارزﻣﯿﺎت‬ ‫و‬ ‫أﻟﻌﺎب‬. ‫ﻣﺴﺎﺑﻘﺎت‬. ‫اﻹ‬ ‫ﻣﺮاﺣﻞ‬‫ﻧﺠﺎز‬: ‫اﻷﺳﺎﺗﺬة‬ ‫اﻟﻄﻠﺒﺔ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺆﻃﺮﯾﻦ‬ ‫ﺗﻜﻮﯾﻦ‬. ‫اﻟﺘﻄﺒﯿﻘﯿﺔ‬ ‫اﻟﻤﺪارس‬ ‫ﻣﺴﺘﻮى‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤﺸﺮوع‬ ‫ﺗﻨﻔﯿﺬ‬.
  3. 3. 5   ‫اﻟﻀﺮب‬ ‫ﻋﻤﻠﯿﺔ‬ ‫ﻹﻧﺠﺎز‬8 × 7 8 × 7 1.‫اﻟﻌﺪد‬ ‫ﻣﺜﻞ‬7‫ﻋﻠﻰ‬‫أﺻﺒﻌﯿﻦ‬ ‫ﺑﺜﻨﻲ‬ ‫ﯾﺪﯾﻚ‬ ‫إﺣﺪى‬2+5. 2.‫اﻟﻌﺪد‬ ‫ﻣﺜﻞ‬8‫ﻋﻠﻰ‬‫ﺑﺜﻨﻲ‬ ‫اﻷﺧﺮى‬ ‫اﻟﯿﺪ‬3‫أﺻﺎﺑﻊ‬3+5. 3.‫ﺮى‬‫اﻷﺧ‬ ‫ﺪ‬‫اﻟﯿ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫ﺴﻮﻃﺔ‬‫اﻟﻤﺒ‬ ‫ﺎﺑﻊ‬‫اﻷﺻ‬ ‫ﺪد‬‫ﻋ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫ﺪﯾﻦ‬‫اﻟﯿ‬ ‫ﺪى‬‫إﺣ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫ﺴﻮﻃﺔ‬‫اﻟﻤﺒ‬ ‫ﺎﺑﻊ‬‫اﻷﺻ‬ ‫ﺪد‬‫ﻋ‬ ‫اﺿﺮب‬ ‫ھﻮ‬ ‫و‬ ‫اﻟﻮﺣﺪات‬ ‫ﻋﺪد‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻟﺘﺤﺼﻞ‬6. 4.‫ھﻮ‬ ‫و‬ ‫اﻟﻌﺸﺮات‬ ‫ﻋﺪد‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻟﺘﺤﺼﻞ‬ ‫ﻣﻌﺎ‬ ‫اﻟﯿﺪﯾﻦ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺜﻨﯿﺔ‬ ‫اﻷﺻﺎﺑﻊ‬ ‫ﻋﺪد‬ ‫اﺟﻤﻊ‬5. ‫ﻣﻨﮫ‬ ‫و‬8 x 7= 56 ‫ھ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻟﺘﺘﺄﻛﺪ‬ ‫أﺧﺮى‬ ‫أﻣﺜﻠﺔ‬ ‫ﺟﺮب‬‫ﻣﻦ‬ ‫اﻷﻛﺒﺮ‬ ‫اﻷﻋﺪاد‬ ‫ﺿﺮب‬ ‫ﺑﺠﺪاول‬ ‫اﻟﺨﺎﺻﺔ‬ ‫اﻟﺘﻘﻨﯿﺔ‬ ‫ﺬه‬5.
  4. 4. 9! ‫ﻋﻨﺪك‬10‫ﻣﻦ‬ ‫رﻗﻤﮭﺎ‬ ،‫أﺻﺎﺑﻊ‬1‫إﻟﻰ‬10 10987654321 ‫اﻟﻀﺮب‬ ‫ﻋﻤﻠﯿﺔ‬ ‫ﻹﻧﺠﺎز‬4×9‫اﻟﺮاﺑﻊ‬ ‫أﺻﺒﻌﻚ‬ ‫اﺛﻦ‬ 6‫أﺻﺎﺑﻊ‬3‫أﺻﺎﺑﻊ‬ ‫ﻮ‬ ‫ھ‬ ‫و‬ ‫ﺪات‬ ‫اﻟﻮﺣ‬ ‫ﻢ‬ ‫رﻗ‬ ‫ﻞ‬ ‫ﯾﻤﺜ‬ ‫ﯿﻦ‬ ‫اﻟﯿﻤ‬ ‫ﻰ‬ ‫ﻋﻠ‬ ‫ﺎﺑﻊ‬ ‫اﻷﺻ‬ ‫ﺪد‬ ‫ﻋ‬6‫ﺸﺮات‬ ‫اﻟﻌ‬ ‫ﻢ‬ ‫رﻗ‬ ‫ﻞ‬ ‫ﯾﻤﺜ‬ ‫ﺴﺎر‬ ‫اﻟﯿ‬ ‫ﻰ‬ ‫ﻋﻠ‬ ‫ﺪدھﺎ‬ ‫ﻋ‬ ‫و‬ ، ‫ھﻮ‬ ‫و‬3. ‫ﻣﻨﮫ‬ ‫و‬× 4 = 369 ‫ﺑﺠﺪول‬ ‫اﻟﺨﺎﺻﺔ‬ ‫اﻟﺘﻘﻨﯿﺔ‬ ‫ھﺬه‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻟﺘﺘﺄﻛﺪ‬ ‫أﺧﺮى‬ ‫أﻣﺜﻠﺔ‬ ‫ﺟﺮب‬9.
  5. 5. 59 ‫ﻻﺣ‬‫ـــــــ‬‫أن‬ ‫ﻆ‬: 60 × 60 = 3600 59 + 60 = 119 59 × 59 = 3600 – 119 = 3481 ‫و‬ ‫رﻗﻤﯿﻦ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﯾﺘﻜﻮن‬ ‫ﻋﺪد‬ ‫ﻣﺮﺑﻊ‬ ‫ﻟﺤﺴﺎب‬ ‫ﻗﺎﻋﺪة‬ ‫ﺗﻈﻨﻦ‬‫رﻗﻢ‬‫وﺣﺪاﺗﮫ‬9. ‫اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ‬ ‫اﻷﻋﺪاد‬ ‫ﻣﺮﺑﻌﺎت‬ ‫ذھﻨﯿﺎ‬ ‫اﺣﺴﺐ‬: 19‫؛‬39‫؛‬69‫؛‬79‫؛‬99. ‫اﻟﻘﺎﻋﺪة‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺗﺄﻛﺪ‬.
  6. 6. 75 ‫ﻻ‬‫أن‬ ‫ﺣـــــــﻆ‬: ‫ﻟﺤﺴﺎب‬ ‫ﻗﺎﻋﺪة‬ ‫ﺗﻈﻨﻦ‬‫وﺣﺪاﺗﮫ‬ ‫رﻗﻢ‬ ‫ﻋﺪد‬ ‫ﻣﺮﺑﻊ‬5. ‫اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ‬ ‫اﻷﻋﺪاد‬ ‫ﻣﺮﺑﻌﺎت‬ ‫ذھﻨﯿﺎ‬ ‫اﺣﺴﺐ‬: 25‫؛‬35‫؛‬55‫؛‬95‫؛‬105. ‫اﻟﻘﺎﻋﺪة‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺗﺄﻛﺪ‬. 5625=75×75 8×7 5×5
  7. 7. 7179 ‫ﻻ‬‫أن‬ ‫ﺣـــــــﻆ‬: ‫ﻟﺤﺴﺎب‬ ‫ﻗﺎﻋﺪة‬ ‫ﺗﻈﻨﻦ‬‫ﺟﺪاء‬‫ﻋﺪد‬‫ﻧﻔﺲ‬ ‫ﻟﮭﻤﺎ‬ ‫ﯾﻦ‬‫رﻗﻢ‬‫رﻗﻤﻲ‬ ‫ﻣﺠﻤﻮع‬ ‫و‬ ‫اﻟﻌﺸﺮات‬‫وﺣﺪاﺗﮭ‬‫ﯾﺴﺎوي‬ ‫ﻤﺎ‬10. ‫ذھﻨﯿﺎ‬ ‫اﺣﺴﺐ‬‫اﻟﺠﺪاءا‬‫ت‬‫اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ‬: 54×56‫؛‬99×91‫؛‬19×11‫؛‬27×23. ‫اﻟﻘﺎﻋﺪة‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺗﺄﻛﺪ‬. 5609=71×79 8×7 1×9
  8. 8.   Joseph Fourier  (1768 – 1830) ‫ﻟﺤﺴ‬‫ﺎ‬‫ﻧﻮع‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺟﺪاء‬ ‫ب‬cd×ab         ‫ﻣ‬‫ﺜـــــ‬‫ﺎل‬: 323232 ×× × 4 54 54 5 5535301 15=3×5‫أﻛﺘﺐ‬5‫ب‬ ‫أﺣﺘﻔﻆ‬ ‫و‬1. 22=)3×4+()2×5(‫ﺳﻨﺠﺪ‬ ‫اﻻﺣﺘﻔﺎظ‬ ‫ﻧﻀﯿﻒ‬23. ‫أﻛﺘﺐ‬3‫ب‬ ‫أﺣﺘﻔﻆ‬ ‫و‬2. 8=2×4‫ﺳﻨﺠﺪ‬ ‫اﻻﺣﺘﻔﺎظ‬ ‫أﺿﯿﻒ‬10. ‫أﻛﺘﺐ‬10. ‫اﻟﻘﺎﻋﺪة‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻟﺘﺘﺄﻛﺪ‬ ‫أﺧﺮى‬ ‫أﻣﺜﻠﺔ‬ ‫اﻋﻂ‬. ‫اﻟﻮﺣﺪات‬‫اﻟﻌﺸﺮات‬‫اﻟﻤﺌﺎت‬
  9. 9. 179  ‫أن‬ ‫ﻻﺣــــــــﻆ‬: 170=17×10 153=17–170=17×9 ‫ﻗﺎﻋﺪة‬ ‫ﺗﻈﻨﻦ‬‫ﻓﻲ‬ ‫ﻋﺪد‬ ‫ﺟﺪاء‬ ‫ﻟﺤﺴﺎب‬9. ‫ذھﻨﯿﺎ‬ ‫اﺣﺴﺐ‬: 8×9‫؛‬31×9‫؛‬45×9‫؛‬63×9. ‫اﻟﻘﺎﻋﺪة‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺗﺄﻛﺪ‬.
  10. 10. 9 ‫أن‬ ‫ﻻﺣــــــــﻆ‬: 09=1×9 18=2×9 27=3×9 36=4×9 45=5×9 54=6×9 63=7×9 72=8×9 81=9×9 90=10×9 ‫ﻧﻀﯿﻒ‬1‫ﻣﻦ‬ ‫اﻧﻄﻼﻗﺎ‬0 ‫ﻧﻄﺮح‬1‫ﻣﻦ‬ ‫اﻧﻄﻼﻗﺎ‬9
  11. 11. 5 ‫أن‬ ‫ﻻﺣــــــــﻆ‬: 00=0×5 05=1×5 10=2×5 15=3×5 20=4×5 25=5×5 30=6×5 35=7×5 40=8×5 45=9×5 50=10×5 ‫اﻟﻘﯿﻤ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻨﺎوب‬ ‫ﯾﺄﺧﺬ‬ ‫اﻟﻮﺣﺪات‬ ‫رﻗﻢ‬‫ﺘﯿﻦ‬0‫أو‬5. ‫ﻟﻠﻤﺘﺴﻠﺴﻠﺔ‬ ‫ﯾﺨﻀﻊ‬ ‫اﻟﻌﺸﺮات‬ ‫رﻗﻢ‬0‫؛‬0‫؛‬1‫؛‬1‫؛‬2‫؛‬2‫؛‬3‫؛‬3‫؛‬4‫؛‬4‫؛‬. . .
  12. 12.   ‫ﻣﺜــــــــــﺎل‬: 27 × 34 6903 21=3×7 06=3×2 28=4×7 08=4×2 ‫اﻟﻄﺮﯾﻘﺔ‬ ً‫ا‬‫ﻣﺒﺮز‬ ‫أﺧﺮى‬ ‫أﻣﺜﻠﺔ‬ ‫اﻋﻂ‬. 12 6082 80 21 2806 08
  13. 13.   ‫ﻣﺜــــــﺎل‬: 838269=342×789 ‫أﻋﻼه‬ ‫اﻟﻀﺮب‬ ‫ﻃﺮﯾﻘﺔ‬ ‫ﺗﺄﻣﻞ‬. ‫أﻧﺠﺰ‬ ‫ﺛﻢ‬‫اﻟﻄﺮﯾﻘﺔ‬ ‫ﺑﻨﻔﺲ‬‫اﻟﻌﻤﻠﯿﺔ‬741×526. ‫ﺣﺎﺳﺒﺔ‬ ‫آﻟﺔ‬ ‫ﺑﺎﺳﺘﻌﻤﺎل‬ ‫أو‬ ‫اﻟﻌﺎدﯾﺔ‬ ‫اﻟﻮﺿﻊ‬ ‫ﻃﺮﯾﻘﺔ‬ ‫ﺑﺎﺳﺘﻌﻤﺎل‬ ‫ﻋﻠﯿﮭﺎ‬ ‫اﻟﻤﺤﺼﻞ‬ ‫اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺗﺄﻛﺪ‬. ×987 3 2 7 2 4 2 1 2 4 3 6 3 2 2 8 6 2 1 8 1 6 1 4 9 838
  14. 14.   ‫ﻣﺜــــﺎل‬: ‫ﻟﺤﺴــﺎب‬: 90×38 ‫ﻧ‬‫ـﺄ‬‫ﺧ‬‫ـــــ‬‫ﺬ‬: 45×76 22×152 11×304 5×608 2×1216 1×2432 ‫ﻣـــــﻨـــﮫ‬ ‫و‬ 2432+608+304+76=90×38 3420= ‫اﺳﺘﺸﻒ‬‫اﻟﻄﺮﯾﻘﺔ‬ ً‫ا‬‫ﻣﺒﺮز‬ ‫أﺧﺮى‬ ‫أﻣﺜﻠﺔ‬ ‫اﻋﻂ‬ ‫ﺛﻢ‬ ‫أﻋﻼه‬ ‫اﻟﻤﺜﺎل‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺤﻞ‬ ‫ﻃﺮﯾﻘﺔ‬.
  15. 15.   ‫ﻣﺜ‬‫ــ‬‫ـــﺎل‬: ‫ﻟﺤﺴﺎب‬90×38 38 × 1 = 38 38 × 2 = 76 38 × 4 = 156 38 × 8 = 304 38 ×16= 608 38 ×32= 1216 38 ×64= 2432 ‫أن‬ ‫ﻻﺣﻆ‬90=64+16+8+2 ‫ﻣﻨــــﮫ‬ ‫و‬: 2432+608+304+76=90×38 3420= ‫اﺳﺘﺸﻒ‬‫اﻟ‬ ً‫ا‬‫ﻣﺒﺮز‬ ‫أﺧﺮى‬ ‫أﻣﺜﻠﺔ‬ ‫اﻋﻂ‬ ‫ﺛﻢ‬ ‫أﻋﻼه‬ ‫اﻟﻤﺜﺎل‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺤﻞ‬ ‫ﻃﺮﯾﻘﺔ‬‫ﻄﺮﯾﻘﺔ‬.
  16. 16.   John Neper (1550 – 1617)  ‫ﻣﺜ‬‫ـ‬‫ـــﺎل‬ 46 × 4 = 184 46 × 9 = 414
  17. 17.  162008  ‫أﺳﺎ‬ ‫ﺗﻜﻮﯾﻦ‬ ‫ﺑﻤﺮﻛﺰ‬ ‫اﻟﺮﯾﺎﺿﯿﺎت‬ ‫ﻧﺎدي‬ ‫ﺗﺄﻃﯿﺮ‬ ‫ﻣﻦ‬‫ﺑﺘﺎروداﻧﺖ‬ ‫اﻻﺑﺘﺪاﺋﻲ‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‬ ‫ﺗﺬة‬ ‫ﻣﻦ‬h9‫إﻟﻰ‬h10: ‫اﻟﺘ‬ ‫اﺳﺘﻘﺒﺎل‬‫أﺳ‬ ‫رﻓﻘﺔ‬ ‫ﻼﻣﯿﺬ‬‫ﺎﺗ‬‫ﺬ‬‫ﺗ‬‫ﮭ‬‫اﻟﻀﺮب‬ ‫ﺟﺪول‬ ‫ﻣﻌﻤﻞ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫واﻃﻼﻋﮭﻢ‬ ،‫ذوﯾﮭﻢ‬ ‫و‬ ‫ﻢ‬‫ﺎوﻻت‬‫ﻣﻨ‬ ‫ﯾﺘﻀﻤﻦ‬ ‫اﻟﺬي‬ ‫ﻛﺎن‬ ‫أﻓﻜﺎر‬ ‫و‬‫اﻟﻀﺮب‬ ‫ﺑﺠﺪول‬ ‫ﻋﻼﻗﺘﻨﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺧﺎص‬ ‫وﻗﻊ‬ ‫ﻟﮭﺎ‬. ‫ﻣﻦ‬h01‫إﻟﻰ‬30h11: ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺎت‬ ‫ﺗﻜﻮﯾﻦ‬. ‫اﻟﺼﯿﻨﯿﺔ‬ ‫اﻟﻄﺮﯾﻘﺔ‬ ‫ﺗﻌﺮف‬. ‫اﻷﺻﺎﺑﻊ‬ ‫اﺳﺘﻌﻤﺎل‬ ‫ﺗﻘﻨﯿﺔ‬ ‫ﺗﻌﺮف‬. ‫اﻟﻀﺮب‬ ‫ﺟﺪول‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻋﻼﻗﺎت‬ ‫و‬ ‫أﻧﻤﺎط‬ ‫اﻛﺘﺸﺎف‬.
  18. 18. ‫ﻣﻦ‬30h11‫إﻟﻰ‬h21: ‫ﻣﻘﺘﺮﺣﺎﺗﮭﻢ‬ ‫و‬ ‫اﻟﺤﺎﺿﺮﯾﻦ‬ ‫ارﺗﺴﺎﻣﺎت‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫اﺳﺘﺮاﺣﺔ‬. ‫ﻣﻦ‬h21‫إﻟﻰ‬30h21: ‫ﻣﺴﺎﺑﻘﺔ‬. ‫اﻟﺘﻼﻣﯿﺬ‬ ‫ﺟﻤﯿﻊ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻀﺮب‬ ‫ﺟﺪول‬ ‫ﺗﻮزﯾﻊ‬. ‫اﻟﻀﺮب‬ ‫ﺟﺪول‬ ‫ﺟﺪارﯾﺔ‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫ﺗﺬﻛﺎرﯾﺔ‬ ‫ﺻﻮر‬ ‫و‬ ‫ﺧﺘﺎﻣﯿﺔ‬ ‫ﻛﻠﻤﺔ‬.
  19. 19.   ‫اﻟ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻗﯿﻤﮭﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﺷﻄﺐ‬ ‫ﺛﻢ‬ ،‫اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ‬ ‫اﻟﺠﺪاءات‬ ‫اﺣﺴﺐ‬‫اﻟﻤﻔﻘﻮد‬ ‫اﻟﻌﺪد‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻟﺘﺤﺼﻞ‬ ‫أﺳﻔﻠﮫ‬ ‫ﺠﺪول‬: =2×3=3×3=4×8=6×4=7×6 =2×5=3×5=4×10=6×7=7×9 =2×4=3×4=5×3=6×1=7×8 =2×7=3×7=5×5=6×2=8×10 =2×1=3×1=5×4=6×6=8×3 =2×2=3×2=5×7=6×9=8×5 =2×6=4×3=5×1=6×8=8×4 =2×9=4×5=5×2=6×10=8×7 =2×8=4×4=5×6=7×3=10×10 =2×10=4×7=5×9=7×5=9×10 =3×9=4×1=5×8=7×4=9×9 =3×8=4×2=5×10=7×7=8×9 =3×10=4×6=6×3=7×1=8×8 =3×6=4×9=6×5=7×10 32563618105167048 3027186045567642442 2012504880146330272 40183306329284024 612496281242543521 18100201015362449024 2025403581521168112 ‫اﻻﺳﻢ‬:....................................................‫اﻟﻤﺪرﺳﺔ‬........:...................................... ‫ھﻮ‬ ‫اﻟﻤﻔﻘﻮد‬ ‫اﻟﻌﺪد‬: ‫ھﺎﻣﺔ‬ ‫ﻣﻼﺣﻈﺔ‬:‫اﻟﺰﻣﻨﻲ‬ ‫اﻟﺘﺮﺗﯿﺐ‬ ‫اﻻﻋﺘﺒﺎر‬ ‫ﺑﻌﯿﻦ‬ ‫ﯾﺆﺧﺬ‬.

×