O documento apresenta uma entrevista com o guitarrista Tony Belloto sobre o programa "Afinando a Língua", que discute a língua portuguesa por meio da música. Belloto comenta sobre os objetivos iniciais do programa e como ele se transformou ao longo dos anos, abordando também as vantagens do ensino da língua por meio das letras musicais.

1. Entrevista no ENEM
Manoel Neves

2. ENTREVISTA - TONY BELLOTTO
A LÍNGUA É ROCK
Guitarrista do Titãs e escritor completa dez anos à frente de programa televisivo
em que discute a língua portuguesa por meio da música
O que o atraiu na proposta de “Afinando a língua”?
No começo, em 1999, a ideia era fazer um programa que falasse de língua
portuguesa usando a música como atraGvo, principalmente, para os jovens. Com o
passar do tempo, ele foi se transformando num programa sobre a linguagem
usada em letras de música, no jornalismo, na literatura de ficção e na poesia.
Como não sou um cara de TV, trago a experiência de escritor e músico, e sempre
parGcipo de forma mais aGva do que como um mero apresentador. Estou nas
reuniões de pauta e faço sugestões nos roteiros. Mas o conteúdo é feito pelo
pessoal do Futura.

3. Quais as vantagens e desvantagens do ensino da língua por meio das letras de
música?
Não sou pedagogo ou educador, então só vejo vantagens, porque as letras de
música usam uma linguagem que é a do dia a dia, principalmente, dos jovens. A
música é algo que lhes dá prazer e, didaGcamente, pode fazer as vezes de algo que
o aluno tem a noção de ser entediante - estudo da língua, sentar e abrir um livro.
Ao ouvir uma música, os exemplos surgem. É a grande vantagem e sempre foi a
ideia do programa.
Disponível em: h[p://revistalingua.uol.com.br. Acesso em: 8 ago. 2012 (fragmento).

4. QUESTÃO 01
entrevista no ENEM
(ENEM-2014) Os gêneros textuais são definidos por meio de sua estrutura, função
e contexto de uso. Tomando por base a estrutura dessa entrevista, observa-se que
a) a organização em turnos de fala reproduz o diálogo que ocorre entre os
interlocutores.
b) o tema e o suporte onde foi publicada jusGficam a ausência de traços da
linguagem informal.
c) a ausência de referências sobre o entrevistado é uma estratégia pra induzir à
leitura do texto na íntegra.
d) o uso do destaque gráfico é m recurso de edição para ressaltar a importância
do tema para o entrevistador.
e) o entrevistado é um especialista em abordagens educacionais alternaGvas para
o ensino da língua portuguesa.

5. SOLUÇÃO COMENTADA
entrevista no ENEM
A entrevista é um gênero textual pautado pela arGficialidade. O jornalista recebe a
pauta e a linha editorial [tema e abordagem] do editor e, então, seleciona o
entrevistado, que deve ser alguém cuja competência na área seja reconhecida.
Feito isso, são formuladas perguntas e enviadas para aquele que será
entrevistado. Trata-se de um ato locutório em que o repórter comanda a
enunciação. Marque-se, pois, a letra “a”.

6. E: Diva ... tem algumas ... alguma experiência pessoal que você passou e que você
poderia me contar ... alguma coisa que marcou você? Uma experiência ... você
poderia
I: É ... tem uma que eu vivi quando eu estudava o terceiro ano cienkfico lá no
Atheneu… né… é:: gostava muito muito do laboratório de química ... eu ... eu ia
ajudar os professores a limpar aquele material todo ... aqueles vidros ... eu achava
aquilo fantásGco ... aquele monte de coisa ... né ... então ... todos os dias eu ia ...
quando terminavam as aulas eu ajudava o professor a limpar o laboratório ...
nesse dia não houve aula e o professor me chamou pra fazer uma limpeza geral no
laboratório ... chegando lá ... ele me fez uma experiência ... ele me mostrou uma
coisa bem interessante que ... pegou um béquer com meio d’água e colocou um
pouquinho de cloreto de sódio fogaréu ... quando o professor saiu ... eu chamei
umas duas colegas minhas pra mostrar a experiência que eu Gnha achado
fantásGco ... só que ... eu achei o seguinte ... imagine se eu colocasse mais ...
peguei o mesmo béquer ... coloquei uma colher ... uma colher de cloreto de
sódio ... foi um fogaréu tão grande ... foi uma explosão ... quebrou todo o material
que estava exposto em cima da mesa… eu branca… eu fiquei… olha… eu pensei
que eu fosse morrer sabe ... quando ... o colégio inteiro correu pro laboratório pra
ver o que Gnha sido ...
CUNHA, M. A. F. (Org.) . Corpus discurso & gramáIca: a língua falada e escrita na cidade de Natal. Natal: EdUFRN, 1998.

7. QUESTÃO 02
entrevista no ENEM
(ENEM-2015) Na transcrição de fala, especialmente, no trecho “eu branca… eu
fiquei… olha… eu pensei que eu fosse morrer sabe”, há uma estrutura
fragmentada embora facilmente interpretável. Sua presença na fala revela
a) distração e poucos anos de escolaridade.
b) falta de coesão e coerência na apresentação das ideias.
c) afeto e amizade entre os parGcipantes da conversação.
d) desconhecimento das regras de sintaxe da norma padrão.
e) caracterísGca do planejamento e execução simultânea desse discurso.

8. SOLUÇÃO COMENTADA
entrevista no ENEM
O texto em análise, transcrição de um fragmento de uma entrevista, apresenta
fortes traços de oralidade, dentre os quais se destaca a hesitação [representada
pelas pausas, que indicam que o locutor está elaborando seu pensamento e, ao
mesmo tempo, externando-o por meio de palavras] e a falta de linearidade
discursiva. Esses traços, entretanto, não atrapalham na compreensão daquilo que
se fala. Deve-se, pois, marcar a letra “e”.

9. ENTREVISTA
entrevista no ENEM
definição
coletânea de declarações, informações, opiniões; matéria jornalísGca redigida como pergunta/resposta
intencionalidade
troca ou busca de informações; relatar experiências;
estrutura
manchete, apresentação, pergunta e resposta;
tipos textuais
narração, exposição e argumentação
suporte
jornal, revista, internet ou portador que tenha afinidade

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