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Prova de redação da UFMG-2006

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Prova de redação, UFMG, UFMG-2006, Redação na UFMG

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Prova de redação da UFMG-2006

  1. 1. Prova de redação UFMG 2006 Manoel Neves
  2. 2. INSTRUÇÃO Redação, UFMG-2006 Leia este trecho.
  3. 3. UFMG-2006 A doce vida dos filhos-canguru Nos anos mais efervescentes das décadas de 1960 e 1970, a palavra de ordem da juventude era pôr o pé na estrada. Isso significava romper com os valores estabelecidos da sociedade, entre eles a família, e ir em busca de seus sonhos, mesmo quando estes não eram muito claros. Visto hoje, parece compreensível. Além de um mundo que pedia reformas, havia um imenso abismo entre esses jovens e a geração de seus pais. Sair de casa acabou virando sinônimo de liberdade. Mesmo que para isso tivessem que trocar o conforto familiar por uma espécie de república de estudantes ou compartilhar um apartamento com vários amigos. Os mais psicodélicos integravam-se em comunidades hippies ou adaptavam-se ao espaço de uma barraca de acampamento. No final dos anos 1970, essa prática já estava naturalmente incorporada à ideia de independência e realização pessoal. O tempo passou e os filhos daquelas gerações rebeldes comportam-se hoje de forma diametralmente oposta. Ao contrário de seus pais, os jovens atuais não têm mais tanta pressa em sair de casa. A maioria, aliás, nem pensa no assunto. São os representantes da chamada geração canguru, que resistem a abandonar a comodidade da casa paterna do mesmo modo que o filhote marsupial se agarra à bolsa protetora da mãe. Alguns, mais folgados, não arredam da barra da saia nem mesmo depois que se casam e têm filhos. Com isso, um novo fenômeno surgiu: o prolongamento da adolescência.
  4. 4. QUESTÃO 01 Redação, UFMG-2007 Com base no seu próprio ponto de vista, REDIJA um texto dissertativo, analisando uma consequência do comportamento de indivíduos que vivem o fenômeno atual do prolongamento da adolescência.
  5. 5. SOLUÇÃO COMENTADA UFMG-2006 Trata-se de uma pequena dissertação [paragrafação curta], que exige do candidato a capacidade de construir uma frase tópico a partir do comando e usar um articulador que permita-lhe apresentar uma ou mais consequências do comportamento intitulado no texto de prolongamento da adolescência. Esperava-se que o candidato formulasse uma consequência mais abrangente, como, por exemplo, o fato de: jovens com um período de dedicação à formação acadêmica mais delongada e com inserção tardia no mercado jovens com vida conjugal e paternidade adiadas jovens mais acomodados, com menos autonomia e ambição jovens que assumem uma função que não é a deles [arrimo familiar] A abrangência da consequência escolhida dependerá da abordagem nos âmbitos individual, familiar e social. Embora haja uma orientação no enunciado para a contemplação de uma única consequência, o candidato pode desenvolver sua argumentação chegando a outras consequências.
  6. 6. UFMG-2006 Violência nas escolas belorizontinas O Centro de Estudos de Criminalidade e Segurança Pública divulgou, em 2004, os seguintes dados de pesquisa a respeito da violência nas escolas: • 67,5% dos alunos entrevistados já viram ou ouviram falar de pessoas quebrando janelas, fazendo arruaça ou tendo comportamento de desordem dentro da escola; • 27,8% dos alunos já viram ou ouviram falar, pelo menos uma vez, de pessoas armadas dentro da escola; • 36,2% dos alunos já viram ou ouviram falar de pessoas vendendo drogas nas escolas; • 52,6% dos alunos já viram ou ouviram falar de criminosos ou bandidos na escola; • 47% dos alunos já viram ou ouviram falar de alunos sendo assaltados.
  7. 7. QUESTÃO 02 Redação, UFMG-2007 Considerando os dados desse texto, REDIJA um manifesto contra a violência como fator que compromete o aprendizado nas escolas.
  8. 8. SOLUÇÃO COMENTADA UFMG-2006 exigia-se a compreensão dos dados apresentados no texto “Violência na escolas belorizontinas” uma vez que as informações apresentadas deveriam servir de base para a produção do texto O candidato poderia lançar mão de: a) dados relativos à depredação; ou b) à desordem da escola; c) ao consumo de drogas; d) a furtos freqüentes análise conclusões 01. o locutor é porta-voz da coletividade [cidadão brasileiro] 02. se critica a violência, defende a paz [deve-se defender a paz nas escolas] 03. deve-se conclamar a sociedade a aderir à campanha pela paz nas escolas 04. estrutura mínima [denúncias + discussão das conseqüências da violência na aprendizagem + soluções]
  9. 9. ESTRUTURANDO O MANIFESTO UFMG-2006 Nós, cidadãos, cidadãs e entidades da sociedade civil, defendemos [conclamamos] todos a aderir à campanha de paz nas escolas. Alertamos para o fato de que a violência é, hoje, um dos mais graves problemas enfrentados nas escolas, porque é responsável por [provoca/ é detectada em/ transforma brasileiros em/ leva os estudantes do Ensino Fundamental e do Ensino Médio a/ está ligada/ causa/ impõe prejuízos incalculáveis]... Manifesto pela segurança na escola TÍTULO INTRODUÇÃO DESENVOLVIMENTO
  10. 10. ESTRUTURANDO O MANIFESTO UFMG-2006 Assim, denunciamos que [sugerimos fiscalização/ controle]... Por fim, exigimos o direito de se viver as crianças e adolescentes em uma sociedade livre das conseqüências da violência [que crianças e adolescentes não sejam expostos a cenas que as firam física e mentalmente nas escolas/ que todas as escolas tenham...]. Escola é lugar de estudar! DESENVOLVIMENTO CONCLUSÃO LOCAL E DATA ASSINATURA [caráter genérico]
  11. 11. MANIFESTO estrutura do gênero introdução apresenta assunto context. a proposta desenvolvimento expõe-amplia discute-se o problema análise do problema o que deu origem? título nome do gênero textual apresenta o assunto curto, sintético conclusão p q solucionar o problema? palavra de ordem em um só parágrafo despedida e assinatura desp., palavra d ordem assina-se representa-se um grupo local e data lugar ref. na coletânea ou onde se faz a prova uma linha é inevitável o locutor de primeira pessoa o objetivo discursivo é tornar de conhecimento público um assunto estratégias q visem a sensibilizar o leitor e torná-lo cúmplice do locutor
  12. 12. UFMG-2006 questão 03 Atualmente, três são os assuntos que têm aparecido com frequência na lista de preocupações dos mais diversos setores de nossa sociedade: saúde, meio ambiente e cidadania. Todos nós vivemos no mesmo planeta e o que acontece com ele acaba nos afetando também. O Projeto Manuelzão nasceu na UFMG com o objetivo de melhorar a convivência do homem com o meio ambiente que o cerca. Sua área de atuação é a bacia do Rio das Velhas, junto à população de 51 municípios dessa região. A apresentação do projeto para a sociedade contou com a presença de Manuel Nardy, o Manuelzão, personagem de Guimarães Rosa, figura que inspirou o nome do projeto. Manuel Nardy resume tudo aquilo que o projeto defende: a preservação do sertão, da natureza em geral e a nostalgia de algo bom do passado que pode ser recuperado.
  13. 13. QUESTÃO 03 Redação, UFMG-2007 REDIJA um texto, para ser divulgado em um jornal de grande circulação no Brasil, justificando as razões que, certamente, levaram à necessidade de se criar o Projeto Manuelzão.
  14. 14. ANALISANDO A PROPOSTA Redação, UFMG-2007 o candidato deveria apontar aspectos importantes q despertaram a atenção dos agentes públicos no sentido de promover a recuperação do Rio das Velhas: slogan + 1°§ três aspectos relacionados à recuperação de um rio [saúde, meio ambiente e cidadania] o candidato deveria levantar razões orientadas para cada um desses aspectos
  15. 15. LEVANTANDO ARGUMENTOS Redação, UFMG-2007 qualidade ambiental recuperação do Rio das Velhas = melhoria das águas do São Francisco, onde deságuam, hoje, poluídas águas daquele rio; precariedade vida aquática = intenso acúmulo de poluentes [esgoto residencial, industrial];
  16. 16. LEVANTANDO ARGUMENTOS Redação, UFMG-2007 cidadania sem vida no rio, escassas se tornam as possibilidades de engajamento da população nas atividades q o envolvem; sem possibilidade de exploração econômica e sem o lazer q um rio saudável propicia, o exercício da cidadania, no que se refere ao Rio das Velhas fica prejudicado;
  17. 17. LEVANTANDO ARGUMENTOS Redação, UFMG-2007 saúde além de impossibilitar o pleno exercício da cidadania, a poluição do Rio das Velhas atua negativamente no âmbito da cidadania contato com águas poluídas = elevado índice de internação, pois a população carente [menos instruída] é a mais diretamente atingida pela poluição
  18. 18. CONCLUSÃO Redação, UFMG-2007 seja no âmbito da qualidade ambiental, no da cidadania ou no da saúde, há muitos motivos para se q se invista na recuperação do Rio das Velhas, por intermédio do Projeto Manuelzão
  19. 19. ESTRUTURANDO O ARTIGO Redação, UFMG-2007 INTRODUÇÃO apresentação do assunto [breve notícia]: o que justifica a criação do Projeto Manuelzão POR QUE É IMPORTANTE CRIAR O PROJETO MANUELZÃO? argumento 01: qualidade ambiental [qualidade do rio + precariedade da vida aquática] argumento 02: cidadania [engajamento da população + exploração econômica + lazer] argumento 03: saúde [internação + doenças que atingem a população carente] CONCLUSÃO fechamento: articulador conclusivo + retomada resumida tema + tese [argumentação] TÍTULO curto e incisivo
  20. 20. O ARTIGO DE OPINIÃO estrutura do gênero introdução tema breve notícia apresenta o assunto desenvolvimento exposição-ampliação discute-se o problema conclusão retomada resumida peroração [facultativa] [em apenas 1 parágrafo] [dois ou mais parágrafos] locutor de primeira pessoa [elidido no verbo]; não use: eu, nós, eu acho, eu penso o objetivo discursivo é expor o ponto de vista do autor sobre um assunto relevante o que o artigo faz é uma análise da notícia de assuntos relevantes para a sociedade lembre-se de que é proibido assinar a prova de redação em MG! título resumo do texto curto, sintético não é frase!

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