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PRESENTACIÓN DE LA SESIÓN I DEL DIPLOMADO ¿CÓMO APLICAR ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO EN EL AULA?

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¿Cómo Aplicar Estrategias de Aprendizaje Significativo en el Aula? UNIVERSIDAD INACE DIPLOMADO 5, 12, 19 Y 26 de Septiembre 2009 Mtro. Miguel Ángel Aguilar Padilla
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PARADIGMA ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
KARL POPPER Los cambios progresivos en el conocimiento científico se deben a criterios estrictamente racionalistas Plantea la formulación y puesta a prueba racionalista de las hipótesis Él le resta importancia a los factores externos
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REFERENCIAS 1. Hernández Rojas , G. (2002) Paradigmas en Psicología de la Educación . México: Paidós
Gracias por su Atención Mtro. Miguel Ángel Aguilar Padilla E-mail: maap044 @gmail.com maap044 @hotmail.com

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Paradigmas

  • 1. ¿Cómo Aplicar Estrategias de Aprendizaje Significativo en el Aula? UNIVERSIDAD INACE DIPLOMADO 5, 12, 19 Y 26 de Septiembre 2009 Mtro. Miguel Ángel Aguilar Padilla
  • 2. ¿ QUÉ ES UN PARADIGMA ?
  • 3.
  • 4. KARL POPPER Los cambios progresivos en el conocimiento científico se deben a criterios estrictamente racionalistas Plantea la formulación y puesta a prueba racionalista de las hipótesis Él le resta importancia a los factores externos
  • 5.
  • 6.
  • 7.
  • 8.
  • 9.
  • 10.
  • 11.
  • 12. PARADIGMA MATRIZ DISCIPLINAR Disciplina Científica Producción de Conocimientos Técnicas Generalizaciones Valores Creencias Problemas a Investigar Soluciones Típicas
  • 13. PARADIGMAS EN LA PSICOLOGÍA CIENCIAS SOCIALES PSICOLOGÍA Ciencia Pluriparadigmática Esencialmente Preparadigmáticas
  • 14.
  • 15.
  • 16.
  • 17.
  • 18.
  • 19.
  • 20.
  • 21. Para volver a ver esta presentación ingresa al siguiente link www.slideshare.net/maap044
  • 22. REFERENCIAS 1. Hernández Rojas , G. (2002) Paradigmas en Psicología de la Educación . México: Paidós
  • 23. Gracias por su Atención Mtro. Miguel Ángel Aguilar Padilla E-mail: maap044 @gmail.com maap044 @hotmail.com