4. Qu' est-ce que la
photographie ?
Trouvez quelques
explications du mot
5. Le terme photographie (du grec= peindre,
écrire avec la lumière) a 4 acceptions :
· C'est la technique qui permet de fixer
durablement l'image d'objets, personnes, paysages,
etc. par l'action de la lumière sur une surface
sensible.
· C'est l'image obtenue par cette technique.
· Plus généralement, c'est la branche des arts
graphiques qui utilise cette technique.
. Réproduction exacte, image.
6. 1826
Le Point de vue du Gras est la première photographie permanente réussie
connue, créée par Nicéphore Niépce en 1826
7. Les deux phénomènes nécessaires à l'obtention
d'images photographiques au XIXe siècle étaient
connus depuis longtemps :
- il suffit de percer un « petit trou » dans une
chambre noire (camera obscura) et d'y faire pénétrer
un rayon de lumière pour voir apparaître dans le
fond blanc de la boîte l'image inversée d'un objet
extérieur investi par la même lumière;
- les alchimistes savaient que la lumière noircissait
le chlorure d'argent.
8. Histoire de la photographie
Joseph Nicéphore Niépce (1826): première photographie
Daguerre : le daguerréotype - réduction du temps de pose
Talbot : possibilité de reproduction de l'image
Apparition de la « pellicule » = surface sèche sensible
1925 : en Allemagne le Leica (appareil photo : obturateur, objectif/
lentilles, viseur, diaphragme) prendre une photo, prise de vue
Eastman (Kodak) utilise un support de celluloïd souple
Introduction des photos couleurs
Automatisation (de l'ouverture du diaphragme, du réglage)
Photos numériques.
numériques
9. Photographier c'est
dans un même instant et dans une fraction de seconde
reconnaître un fait et l'organisation rigoureuse des formes
qui expriment ce fait.
C'est « mettre sur la même ligne de mire la tête, l’œil et le
cœur » dit Henri Cartier-Bresson.
Il dit aussi « Je suis obsédé par ce que je vois, par la vie,
par la réalité. La photo, c'est pour moi, la joie de regarder
avec un outil qui enregistre immédiatement. Mais ce n'est
qu'un outil! »
Après le deuxième guerre mondiale, Robert Doisneau
effectue une sorte de reportage humaniste dans Paris de
l'après-guerre.
Henri Cartier-Bresson et Robert Capa fondent en 1947
l'agence Magnum.
http://www.magnumphotos.com/C.aspx?VP=XSpecific_MAG.PhotographerDetail_VPage&l1=0&
Pour Cartier-Bresson la photographie devient un instrument
pour comprendre et questionner le monde.
10. Le peintre de Paris
‘Les merveilles de la vie quotidienne sont
tellement excitantes; aucun metteur en scène
ne peut organiser l'inattendu que tu trouves
dans les rues... » Robert Doisneau
12. La fille à la fleur – Magnum de M. Riboud
Washington- 1967
Bord de Marne, 1938
Henri Cartier-Bresson (1908–2004)
Nick Ut -1972
La petite fille brûlée au napalm
13. 1. 1943 Révolte du ghetto de Varsovie 2. 1945 La prise du Reichstag par le troupes de l'Armée Rouge
3. 1945 . La victoire des Etats-Unis à Iwo Jima 4. 1989 La révolte de la Place Tien An Men
14. Lire la photographie
Quelles questions poser?
Pour lire une photo, on pourra suivre une démarche
en quatre étapes :
décrire,
analyser,
interpréter
évaluer.
15. L ’image fixe
Sur le plan symbolique, la partie
gauche de l'image correspond au
temps passé.
V/F?
15
16. P
Décrire
Pour décrire une photographie,
- Vous devez noter le plus d'informations factuelles disponibles:
porte-t-elle un titre? Qui en est l'auteur? Où et quand a-t-elle été
prise (légende)?
- Observez-en le sujet et décrivez-le clairement : qu'y a-t-il en haut à
gauche? Et au centre? L'image montre-t-elle des personnages? Où
sont-ils placés? Où sommes-nous: à la ville ou à la campagne? Y a-
t-il un paysage, y a-t-il un arrière-fond?
- Regardez les éléments graphiques : les couleurs, les lignes, les
formes, les valeurs, les masses, la lumière, l'espace (plans, angle de
vue, cadrage, profondeur, lignes de force et lignes de fuite).
Comment le photographe les a-t-il utilisés?
17. Analyser
Le photographe décide de la composition de son image et choisit le lieu et le
moment de la prise (de vue).
En analysant la photo
Notez comment le photographe a fait certains de ces choix et expliquez pourquoi. Quel
élément attire-t-il votre regard en premier lieu? Observez certains détails peut-être moins
importants et dégagez les renseignements qu'ils apportent.
Regardez les personnages, s'il y a lieu. Quel genre de vêtements portent-ils? Quel âge
paraissent-ils avoir? Quelle semble être leur relation? Que notez-vous dans l'expression
du visage et dans le langage du corps?
Que se passe-t-il à l'arrière-plan? Reconnaissez-vous des édifices, ou voyez-vous un
quelconque point de repère? Quelle heure semble-t-il être? Indiquez l'impression ou
l'atmosphère générale.
Enfin, comment les divers éléments sont-ils agencés/articulés?
18. Interpréter
Utilisez, pour interpréter la photo, les informations obtenues par la description
et l'analyse, et tirez-en des conclusions.
Pouvez-vous dire avec précision ce qui a lieu dans cette photo? Quel
message le photographe tente-t-il de transmettre, c'est-à-dire quelle est son
intention?
Pourquoi a-t-il pris la photo à ce moment-là? Pourquoi a-t-il choisi cet angle
de vue?
Notez ce que l'auteur a gardé dans son image, et ce qu'il en a exclu.
Les photographes se servent des limites de la photo comme cadre. Ce choix
conscient les amène à se concentrer sur certains éléments et à en rejeter
d'autres. Comment ces décisions influent-elles sur le sens donné à l'image?
Cherchez de l'information en dehors de l'image. Découvrez le contexte
historique de la photographie. Que se passait-il à ce moment-là dans le
monde? Donnons-nous aujourd'hui à cette photo un sens différent de celui
qu'elle avait alors?
Pensez de façon critique, sans admettre a priori que l'image représente
exactement un fait qui a réellement eu lieu.
19. Objectif?
« Ce mot revient souvent lorsque l'on parle de journalisme, de photojournalisme
Nos confrères de plume peuvent rendre compte de sensations , de l'environnement,
utiliser des informations recueillies ailleurs, évoquer des odeurs. Nos camarades de la TV,
plus proches de nous, ont le mouvement, le son la possibilité du commentaire ainsi qu'une
vision a 360°.
Comment un reporter-photographe peut-il être objectif alors que son champ de vision est
étroit, étriqué même, par rapport à l'importance ou à l'étendue des faits dont il doit rendre
compte? De plus, c'est lui qui choisit son cadre et le moment où il va déclencher, donc
témoigner.
Alors objectif ou parti pris? Est-ce important'?
Quel souvenir garderions-nous de la guerre d'Espagne sans Capa, de la Corée sans
les fresques de Duncan, de la prise du Reichstag par l’Armée rouge sans Khaldei
et de la guerre du Vietnam sans Nick Ut et d'autres (Burrows, Mac Cullin, Philip Jones
Griffith) et enfin le chef-d’œuvre de Marc Riboud avec la fille à la fleur dans les émeutes
de Washington ?
Ces icônes sont-elles objectives ou suggestives?
Rien n'est sûr, mais ce qui est certain, c'est qu'elles ont été réalisées par des hommes
honnêtes qui ont témoigné avec humilité et prétention aussi pour que l'on se souvienne .
Bien modestement pendant vingt ans j'ai essayé de témoigner honnêtement des choses,
des gens et des événements de la vie d'un reporter.
J'ai essayé de voir clair. Ce n'est pas facile.»
Henri Bureau Rétrospective, exposition au couvent Sainte-Claire, Visa pour l'image,
Perpignan,
22. 945 La prise du Reichstag par le troupes de l'Armée
Rouge
23. Les fonctions d'une PHOTO
1. REFERENTIELLE:représenter, reproduire, documenter
2. EXPRESSIVE : exprimer un sentiment, un point de vue
3. CONATIVE : convaincre, persuader, agir sur le récepteur
4. PHATIQUE : retenir l'attention et le regard par un point fort
ou un élément insolite
5 POETIQUE : jouer sur la virtuosité, l'esthétique, l'élégance,
les couleurs, l'éclairage, l'intertextualité, etc.
24. Évaluer
L'évaluation constitue la dernière étape de la lecture d'une photo.
Que pensez-vous de l'œuvre?
Portez un jugement sur la valeur, le sens et l'importance de la photo.
A-t-elle un degré élevé d'iconicité?
Cette photo vous aide-t-elle dans vos recherches et dans votre
compréhension des phénomènes historiques et sociaux?
Qu'ajoute-t-elle à ce que vous savez sur le sujet?
Pensez comment vous pourriez l'utiliser vous-mȇmes...
mes..