1. Màster de Professorat d’Educació Secundària d’Anglès UPF Curs 10-11
Institut Valldemossa case study : a decade of CLIL
Why CLIL?
M.Àngels Hernández Sierra

2. Màster de Professorat d’Educació Secundària d’Anglès UPF Curs 10-11
Institut Valldemossa case study : a decade of CLIL
Before stepping into a classroom...
Didactic sequence
Presentation
Warming up
Recapping
Scaffolding
Activities
Rounding up

3. Màster de Professorat d’Educació Secundària d’Anglès UPF Curs 10-11
Institut Valldemossa case study : a decade of CLIL
In state schools, ran with public funds?
With no or little support?
For virtually ALL students?
Pupils with diverse interests, capacities, cultural
backgrounds?

4. Màster de Professorat d’Educació Secundària d’Anglès UPF Curs 10-11
Institut Valldemossa case study : a decade of CLIL
When you are in front of 30 teenagers,
you realise that
the theoretical aspects of teaching
clash with your mainstream classes

5. Màster de Professorat d’Educació Secundària d’Anglès UPF Curs 10-11
Institut Valldemossa case study : a decade of CLIL
CLIL may help!
Any teaching language is not
automatically understood
Adjustements help all students

6. Màster de Professorat d’Educació Secundària d’Anglès UPF Curs 10-11
Institut Valldemossa case study : a decade of CLIL
CLIL materials
1. Syllabus
2. Language level
3. Creation/Adaptation

7. Màster de Professorat d’Educació Secundària d’Anglès UPF Curs 10-11
Institut Valldemossa case study : a decade of CLIL
In the classroom
Do not fear code-switching
20% - 90% conducted in L2
Use both L1 and L2 in teaching

8. Màster de Professorat d’Educació Secundària d’Anglès UPF Curs 10-11
Institut Valldemossa case study : a decade of CLIL
Scaffolding
Verbal redundancy
1. Repeat important concepts:
2 steps forward, 1 step back
2. Reformulate
3. Paraphrase

9. Màster de Professorat d’Educació Secundària d’Anglès UPF Curs 10-11
Institut Valldemossa case study : a decade of CLIL
Scaffolding
Non-verbal redundancy:
1.Use visuals
2. Gesticulate: body language
3. VAK: multi-sensory

10. Màster de Professorat d’Educació Secundària d’Anglès UPF Curs 10-11
Institut Valldemossa case study : a decade of CLIL
Exactly / Good
Very good / Correct
Excellent / Perfect
Great / Wonderful
Yes, it’s easy.
Yes, go on.
Yes, more or less.
This is an important word/concept.
Remember this.
Don’t forget this..
Wait a minute
Just a minute.
Can you repeat it, please?
Say that again, please
Again / Once more
More slowly
Pay attention
Be quiet.
Silence, please.
Listen to me, please.
Listen (carefully).
Try it!
Think!
Come on .
Help him/her.
Take your time
Not exactly. / Not really.
One small mistake.
Try again.
Have another go.
Clear Instructions!

11. Màster de Professorat d’Educació Secundària d’Anglès UPF Curs 10-11
Institut Valldemossa case study : a decade of CLIL
Pre-teaching: showing and using gestures

12. Màster de Professorat d’Educació Secundària d’Anglès UPF Curs 10-11
Institut Valldemossa case study : a decade of CLIL
Pre-teaching: introducing key vocabulary

13. Màster de Professorat d’Educació Secundària d’Anglès UPF Curs 10-11
Institut Valldemossa case study : a decade of CLIL
Mixed ability groups and CLIL

14. Màster de Professorat d’Educació Secundària d’Anglès UPF Curs 10-11
Institut Valldemossa case study : a decade of CLIL
Warming up and recap

15. Màster de Professorat d’Educació Secundària d’Anglès UPF Curs 10-11
Institut Valldemossa case study : a decade of CLIL
Checking students’attention and understanding

16. Màster de Professorat d’Educació Secundària d’Anglès UPF Curs 10-11
Institut Valldemossa case study : a decade of CLIL
Switching codes: use of mother(s) tongue(s)

17. Màster de Professorat d’Educació Secundària d’Anglès UPF Curs 09-10
IES Valldemossa case study : a decade of CLIL
M.Àngels Hernández Sierra

18. Màster de Professorat d’Educació Secundària d’Anglès UPF Curs 09-10
IES Valldemossa case study : a decade of CLIL

19. Màster de Professorat d’Educació Secundària d’Anglès UPF Curs 09-10
IES Valldemossa case study : a decade of CLIL
M.Àngels Hernández Sierra