SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  6
PRINCIPALES FENÓMENOS DE EVOLUCIÓN
FONÉTICA DEL LATÍN AL CASTELLANO
1. Terminología
- Monoptongar: fundir en una sola vocal los elementos de un diptongo.
- Diptongar: convertir una vocal en un diptongo.
- Cuando una I o una U se convierten en E y O respectivamente, se dice que se abren.
- Cuando una E o una O se convierten en I y U respectivamente, se dice que se cierran.
- La sílaba que lleva el acento es tónica y la que no lo lleva átona.
- La sílaba inmediatamente anterior o posterior a la sílaba acentuada se llama
respectivamente pretónica (o protónica) y postónica.
- La transformación de una consonante en vocal se llama vocalización.
- Cuando dos elementos (vocales o consonantes) distintos se hacen parecidos o iguales
se habla de una asimilación parcial o total respectivamente.
- Cuando dos elementos (vocales o consonantes) iguales se hacen distintos se habla una
disimilación parcial; si se llega a la eliminación de uno de los dos sonidos iguales,
estamos ante una disimilación total.
-La desaparición o adición de vocales o consonantes recibe nombres diferentes según el
lugar de la palabra en que se produzca esa desaparición o adición:
Desaparición Adición
En sílaba inicial Aféresis Prótesis
En sílaba interior Síncopa Epéntesis o Anaptixis
En sílaba final Apócope Paragoge
2. Características de las vocales y consonantes en castellano:
A) VOCALES
MODO DE
ARTICULACIÓN
(= abertura de la boca al
pronunciarlas)
PUNTO DE ARTICULACIÓN
(parte de la boca donde se articulan)
Anterior Central Posterior
Mínima (= cerradas)
Media
Máxima (abiertas)
B) CONSONANTES
MODO DE
ARTICULACIÓN
PUNTO DE ARTICULACIÓN
Bilabial Labiodental Interdental Dental Alveolar Palatal Velar
Sord
a
Sonor
a
Sord
a
Sonor
a
Sord
a
Sonor
a
Sord
a
Sonor
a
Sord
a
Sonor
a
Sord
a
Sonor
a
Sord
a
Sonora
Oclusiva p b t d k g
Africada ch
Fricativa f z s y j
Lateral l ll
Vibrante r, rr
Nasal m n ñ
EXPLICACIÓN DEL PUNTO DE ARTICULACIÓN
Órganos que intervienen
Bilabial Los dos labios
Labiodental Labio inferior y dientes superiores
Interdental Lengua entre los dientes
Dental Lengua detrás de los dientes superiores
Alveolar Lengua sobre la raíz de los dientes superiores
Palatal Lengua y paladar
Velar Lengua y velo del paladar (parte blanda del paladar)
EXPLICACIÓN DEL MODO DE ARTICULACIÓN
Postura de los órganos que producen los sonidos
Oclusivo Cierre total y momentáneo del paso del aire
Fricativo Estrechamiento por donde pasa el aire rozando
Africado Se produce una oclusión y después una fricción
Lateral El aire pasa rozando los lados de la cavidad bucal
Vibrante El aire hace vibrar la punta de la lengua al pasar
INTERVENCIÓN DE LAS CUERDAS VOCALES
Sorda No vibran las cuerdas vocales
Sonora Vibran las cuerdas vocales
INTERVENCIÓN DE LA CAVIDAD NASAL
Nasal Parte del aire pasa por la cavidad nasal m, n, ñ
Oral Todo el aire pasa por la boca El resto
3. CLASES DE PALABRAS DESDE EL PUNTO DE VISTA DE LA
EVOLUCIÓN:
- Latinismos: Palabras que han pasado al castellano sin mediar ningún cambio en la
escritura (a priori, a posteriori, ipso facto, honoris causa, mutatis mutandis, deficit,
superavit, vice versa, per capita, etc.).
- Cultismos: palabras que apenas han evolucionado (recuperare > recuperar, citare >
citar).
- Palabras patrimoniales: presentan una evolución completa (recuperare > recobrar).
- Semicultismos: palabras que no han evolucionado completamente, presentando un
aspecto más evolucionado que el cultismo, pero menos que las palabras patrimoniales
(saeculum > 'siglo' presenta sonorización de la c, pero no continuó su evolución, que la
hubiera llevado a 'sejo').
NOTA.- Los principales fenómenos fonéticos que a continuación exponemos afectan especialmente a la
palabras patrimoniales. Indicamos solo las evoluciones fonéticas más sencillas, dejando de lado aquellas
otras que se apartan de la norma general por intervenir en ellas elementos más complejos.
4. REGLAS
1. Vocales átonas
1
a. En sílaba inicial:
· La i y la u breves suelen abrirse en e y o: fricare > fregar, inimicum >
enemigo, plicare > plegar, cucullum > cogollo, curtare > cortar, duplare > doblar.
Pero también tenemos citare > citar, licentiam > licencia, miserabilem >
miserable, mulierem > mujer o rugitum > ruido; y también hay otras vocales,
además de la i y de la u breves, que pueden cambiar: vīcinum > vecino, trīginta >
treinta, formosum > hermoso, renionem > riñón, etc.
2
b. En sílaba interior:
· Las protónicas y postónicas suelen desaparecer en palabras que no sean ni
cultismos ni semicultismos: fabulare > hablar, aperire > abrir, delicatum >
delgado, dominicum > domingo, manicam > manga, nebulam > niebla.
3
· No obstante, la a protónica se conserva > paradisum > paraíso,
caballarium > caballero, al igual que la a y o postónicas (anatem > ánade,
arborem > árbol).
4
· Y si hay dos vocales protónicas, se pierde la más cercana al acento >
vicinitatem > vecindad, recuperare > recobrar). Pero a veces también se
conservan (continere > contener, brevitatem > brevedad, inimicum > enemigo).
5
c. En sílaba final:
· La a, e, o suelen conservarse: regulas > reglas, tabulam > tabla, times >
temes, cantent > canten, populos > pueblos. En castellano la e final desaparece si va
detrás de las consonantes R, S, L, N, D y Z (honorare = honrar, male = mal, bene =
bien, retem = red, mensem = mes, vocem = voz).
6
· La i y la u se abren en e y o: dixi > dije, legisti > leíste, amicum > amigo,
senatum > senado, cornu > cuerno.
2. Vocales tónicas
7
· Las vocales e y o breves diptongan en ie y en ue, respectivamente: terram >
tierra, venit > viene, castellum > castiello > castillo (algunas veces ie > i), bonum
> bueno, portam > puerta, frontem > fruente > frente (a veces ue > e), antepositum
> antepuesto, bene > bien; las vocales i y u breves se abren en e y o,
respectivamente: timet > teme, lupum > lobo, iuvenem > joven, pilum > pelo; el
resto se mantienen inalteradas.
3. Diptongos
8
· ae > e: aedificare > edificar, aedilem > edil, paeninsulam > península. Cuando el
diptongo está acentuado, continúa la evolución hasta ie: caecum > ciego, Graecum
> griego, caelum > cielo.
9 · oe > e: amoenum > ameno, foedum > feo, comoediam > comedia.
10 · au > o: aucam > oca, audire > oír, aurum> oro.
4. Consonantes + yod (la yod es la i o la e átonas situadas entre consonante
y vocal, tales como la i de gaudium o la e de balneum)
11
· di, de + vocal > y / z: podium > poyo, radium > rayo, gaudium > gozo,
hordeolum > orzuelo; pero si va precedida de las vocales e, i, la y resultante
desaparece: fastidium > hastío.
12
· li, le + vocal > j / ll: meliorem > mejor, humiliare > humillar, millia > milla,
paleam > paja, consilium > consejo.
13
· ni, ne + vocal > ñ: araneam > araña, Hispaniam > España, seniorem > señor,
canneam > caña, scrutiniare > escudriñar.
14
· ci, ce, te + vocal > z: minaciam > amenaza, lanceam > lanza, calceare > calzar,
plateam > plaza.
15 · ti + vocal > ci / z: prudentiam > prudencia, rationem > razón, tristitiam > tristeza.
16 · ari + vocal > air > er: ferrarium> herrero.
5. Consonantes simples
17
a. En sílaba inicial:
· Por regla general las consonantes iniciales simples se conservan en
castellano, excepto f, g, i (consonántica), s; la c ante e, i, cambia su sonido y la v a
menudo se confunde con la b.
18
· f > h, aunque se mantiene como f cuando va seguida de e y o breves
tónicas: ficatum > hígado, ferire, herir, fibram > hebra, festam > fiesta, fortem >
fuerte, fontem > fuente.
19
· g + e, i > se pierde o pasa a y: generum > yerno, gemmam > yema,
germanum > hermano.
20
· i (consonántica) + a > y: iam > ya, iacet > yace, pero ante a átona
desaparece: iactare > echar.
21 · i (consonántica) + o, u > j: iocum > juego, iudicare: juzgar.
22 · s a veces > j: saponem > jabón, sucum > jugo.
23 · c + e, i > ç > c: centum > ciento, cenam > cena, cilia > ceja.
24 · v > v / b: vallem > valle, ventum > viento, vota > boda.
25
b. En sílaba interior:
· Las oclusivas sordas (p / t / c / qu) intervocálicas o entre vocal y r, l
sonorizan (b-d-g-gu): aquilam > águila, capram > cabra, tripedem> trébede, vitam
> vida, amicum > amigo.
26
· Las oclusivas sonoras (b / d / g) intervocálicas o entre vocal y r, l se
mantienen o desaparecen: legere > leer, laudare > loar, auditum > oído, caballum:
caballo, timebam > temía.
27
· f > v / b / h: profectum > provecho, trifolium > trébol, profiliare >
prohijar.
28 · v se mantiene o desaparece: avem > ave, aestivum > estío.
29 · x > j: fixum > fijo, exercitum > ejército.
30 · i (consonántica) > y o desaparece: maiorem > mayor, peiorem > peor.
31
· Las demás consonantes se mantienen: inimicum > enemigo, anellum >
anillo, pilum > pelo, durum > duro.
32
c. En sílaba final:
· Solamente se conservan la l y la s: mel > miel, minus > menos.
33
· La m final desaparece, pero en los monosílabos pasa a n: cum > con, tam
> tan, quem > quien.
34 · La r sufre metátesis y pasa a interior: semper > siempre, inter > entre.
35
· La c cuando queda en sílaba final pasa a z: calicem > cáliz, mendacem >
mendaz, pacem > paz.
6. Consonantes agrupadas
36
a. En sílaba inicial:
· pl-, cl- > se conservan o pasan a ll-: plenum > pleno / lleno, clamare >
clamar / llamar.
37 · fl- > fl- / ll- / l-: flammam > llama, florem > flor, flaccidum > lacio.
38 · cr- > cr- / gr-: credere > creer, crinia > greña.
39
· sc-, sp-, st- > esc-, esp-, est-: scribo > escribo, speculum > espejo, stare
> estar.
40
· qu- se conserva o cambia de grafía o pierde la segunda letra: quattuor >
cuatro, quattuordecim > catorce, quindecim > quince; sin embargo, para evitar los
sonidos próximos, la disimilación hace que quinque > cinco y quinquaginta >
cincuenta.
41 · al + consonante > au > o: alterum > otro.
42
b. En sílaba interior (grupos latinos):
· -ct- > ch: noctem > noche, directum > derecho, lectum > lecho; pero si a
la t le sigue una i, esa t se asimila a la c: actionem > acción
43 · -ult- > uch: multum > mucho, cultellum > cuchillo.
44 · -gn- > ñ: ligna > leña, cognatum > cuñado.
45 · -mn-, -nn- > ñ: damnare > dañar, annum > año, damnum > daño.
46 · -mb- > -mm- > m: lambere > lamer, lumbum > lomo.
47 · -ps- > -ss- > s: ipse > ese, ipsum > eso.
48 · -pt- > -tt- > t: scriptum > escrito, aptare > atar, ruptum > roto.
49 · -rs- > -ss- > s: ursum > oso, tersum > tieso.
50 · -ns- > s: ansam > asa, mensam > mesa, pensare > pesar.
51 · -nct- > nt > sanctum > santo, punctum > punto.
52 · -sce-, -sci- > ce / ci: cognoscit > conoce, roscidum > rucio.
53
· Las consonantes geminadas se simplifican: triennalem > trienal, mittere
> meter, siccum > seco; no obstante, la -rr- se conserva (terram > tierra) y la -ll-
puede conservarse convirtiéndose en palatal (collum > cuello) o simplificarse
(pallidum > pálido).
54
c. En sílaba interior (grupos romances, producidos por síncopa de una vocal):
· -c'l-, -g'l-, -t'l- > j: oviculam > oveja, auriculam > oreja, lenticulam >
lenteja, tegulam > teja, coagulum > cuajo, vetulam > vieja.
55 · -m'l- > mbl / lm (metátesis): tremulare > temblar, cumulum > colmo.
56 · -m'n- > mbr: hominem > hombre, luminariam > lumbrera.
57 · -m'r- > mbr: humerum > hombro, rememorare > remembrar.
58 · -n'r- > ndr / rn (metátesis): ingenerare > engendrar, veneris > viernes.
59 · -m't- > nd: comitem > conde.
60
· -p'd-, -p't-, -b't-, -v't- > bd > ud: debitam > deuda, rapidum > raudo,
civitatem > ciudad, capitalem > caudal.
BIBLIOGRAFÍA:
- Bello, M. V. et al., Verba. Ejercicios de etimología latina (Madrid: Ediciones Clásicas,
1996).
- Fradejas Rueda, J. M., Fonología histórica del español (Madrid: Visor, 1997).
- Lloyd, P. M., Del latín al español (Madrid: Gredos, 1993).
- Segura Munguía, S., Nuevo diccionario etimológico Latín - Español y de las voces
derivadas (Bilbao: Univ. de Deusto, 2001).
6. Consonantes agrupadas
36
a. En sílaba inicial:
· pl-, cl- > se conservan o pasan a ll-: plenum > pleno / lleno, clamare >
clamar / llamar.
37 · fl- > fl- / ll- / l-: flammam > llama, florem > flor, flaccidum > lacio.
38 · cr- > cr- / gr-: credere > creer, crinia > greña.
39
· sc-, sp-, st- > esc-, esp-, est-: scribo > escribo, speculum > espejo, stare
> estar.
40
· qu- se conserva o cambia de grafía o pierde la segunda letra: quattuor >
cuatro, quattuordecim > catorce, quindecim > quince; sin embargo, para evitar los
sonidos próximos, la disimilación hace que quinque > cinco y quinquaginta >
cincuenta.
41 · al + consonante > au > o: alterum > otro.
42
b. En sílaba interior (grupos latinos):
· -ct- > ch: noctem > noche, directum > derecho, lectum > lecho; pero si a
la t le sigue una i, esa t se asimila a la c: actionem > acción
43 · -ult- > uch: multum > mucho, cultellum > cuchillo.
44 · -gn- > ñ: ligna > leña, cognatum > cuñado.
45 · -mn-, -nn- > ñ: damnare > dañar, annum > año, damnum > daño.
46 · -mb- > -mm- > m: lambere > lamer, lumbum > lomo.
47 · -ps- > -ss- > s: ipse > ese, ipsum > eso.
48 · -pt- > -tt- > t: scriptum > escrito, aptare > atar, ruptum > roto.
49 · -rs- > -ss- > s: ursum > oso, tersum > tieso.
50 · -ns- > s: ansam > asa, mensam > mesa, pensare > pesar.
51 · -nct- > nt > sanctum > santo, punctum > punto.
52 · -sce-, -sci- > ce / ci: cognoscit > conoce, roscidum > rucio.
53
· Las consonantes geminadas se simplifican: triennalem > trienal, mittere
> meter, siccum > seco; no obstante, la -rr- se conserva (terram > tierra) y la -ll-
puede conservarse convirtiéndose en palatal (collum > cuello) o simplificarse
(pallidum > pálido).
54
c. En sílaba interior (grupos romances, producidos por síncopa de una vocal):
· -c'l-, -g'l-, -t'l- > j: oviculam > oveja, auriculam > oreja, lenticulam >
lenteja, tegulam > teja, coagulum > cuajo, vetulam > vieja.
55 · -m'l- > mbl / lm (metátesis): tremulare > temblar, cumulum > colmo.
56 · -m'n- > mbr: hominem > hombre, luminariam > lumbrera.
57 · -m'r- > mbr: humerum > hombro, rememorare > remembrar.
58 · -n'r- > ndr / rn (metátesis): ingenerare > engendrar, veneris > viernes.
59 · -m't- > nd: comitem > conde.
60
· -p'd-, -p't-, -b't-, -v't- > bd > ud: debitam > deuda, rapidum > raudo,
civitatem > ciudad, capitalem > caudal.
BIBLIOGRAFÍA:
- Bello, M. V. et al., Verba. Ejercicios de etimología latina (Madrid: Ediciones Clásicas,
1996).
- Fradejas Rueda, J. M., Fonología histórica del español (Madrid: Visor, 1997).
- Lloyd, P. M., Del latín al español (Madrid: Gredos, 1993).
- Segura Munguía, S., Nuevo diccionario etimológico Latín - Español y de las voces
derivadas (Bilbao: Univ. de Deusto, 2001).

Contenu connexe

Tendances

Normas de transcripción del griego clásico al castellano
Normas de transcripción del griego clásico al castellanoNormas de transcripción del griego clásico al castellano
Normas de transcripción del griego clásico al castellanoJavier Almodóvar
 
El imperfecto griego
El imperfecto griegoEl imperfecto griego
El imperfecto griegoAliciavv
 
ESQUEMA VALORES DE CUM
ESQUEMA VALORES DE CUMESQUEMA VALORES DE CUM
ESQUEMA VALORES DE CUManuska63
 
Mundo clásico y publicidad
Mundo clásico y publicidadMundo clásico y publicidad
Mundo clásico y publicidadaljubarrota
 
LatíN 2º Texto Analizado Y Traducido1
LatíN 2º Texto Analizado Y Traducido1LatíN 2º Texto Analizado Y Traducido1
LatíN 2º Texto Analizado Y Traducido1Ángeles Cornelia
 
Oraciones repaso latín con vocabulario
Oraciones repaso latín con vocabularioOraciones repaso latín con vocabulario
Oraciones repaso latín con vocabularioVictoria Kuzminska
 
0011 tema 2. fonètica catalana
0011 tema 2. fonètica catalana0011 tema 2. fonètica catalana
0011 tema 2. fonètica catalanajmpinya
 
Consejos para la utilización del diccionario de latín
Consejos para la utilización del diccionario de latínConsejos para la utilización del diccionario de latín
Consejos para la utilización del diccionario de latínvbescos
 
Evolución fonética latín 2º bachillerato
Evolución fonética latín 2º bachilleratoEvolución fonética latín 2º bachillerato
Evolución fonética latín 2º bachilleratomaisaguevara
 
Oraciones compuestas del Latín
Oraciones compuestas del LatínOraciones compuestas del Latín
Oraciones compuestas del Latínmergalan
 
Evolución fonética del latín al castellano (versión 2)
Evolución fonética del latín al castellano (versión 2)Evolución fonética del latín al castellano (versión 2)
Evolución fonética del latín al castellano (versión 2)Javier Almodóvar
 
FO02 Sistemes fonètics. Contacte vocàlic i consonàntic. Transcripció
FO02 Sistemes fonètics. Contacte vocàlic i consonàntic. TranscripcióFO02 Sistemes fonètics. Contacte vocàlic i consonàntic. Transcripció
FO02 Sistemes fonètics. Contacte vocàlic i consonàntic. TranscripcióFred Sentandreu
 
Esquemas de gramática temas de aoristo y futuro pasivos
Esquemas de gramática temas de aoristo y futuro pasivosEsquemas de gramática temas de aoristo y futuro pasivos
Esquemas de gramática temas de aoristo y futuro pasivosDebbie Safito
 

Tendances (20)

Normas de transcripción del griego clásico al castellano
Normas de transcripción del griego clásico al castellanoNormas de transcripción del griego clásico al castellano
Normas de transcripción del griego clásico al castellano
 
El imperfecto griego
El imperfecto griegoEl imperfecto griego
El imperfecto griego
 
ESQUEMA VALORES DE CUM
ESQUEMA VALORES DE CUMESQUEMA VALORES DE CUM
ESQUEMA VALORES DE CUM
 
Resumen verbo latín
Resumen verbo latínResumen verbo latín
Resumen verbo latín
 
Mundo clásico y publicidad
Mundo clásico y publicidadMundo clásico y publicidad
Mundo clásico y publicidad
 
El Infinitivo Griego
El Infinitivo GriegoEl Infinitivo Griego
El Infinitivo Griego
 
Lh 7
Lh 7Lh 7
Lh 7
 
LatíN 2º Texto Analizado Y Traducido1
LatíN 2º Texto Analizado Y Traducido1LatíN 2º Texto Analizado Y Traducido1
LatíN 2º Texto Analizado Y Traducido1
 
Oraciones repaso latín con vocabulario
Oraciones repaso latín con vocabularioOraciones repaso latín con vocabulario
Oraciones repaso latín con vocabulario
 
0011 tema 2. fonètica catalana
0011 tema 2. fonètica catalana0011 tema 2. fonètica catalana
0011 tema 2. fonètica catalana
 
Romanceamiento
RomanceamientoRomanceamiento
Romanceamiento
 
Consejos para la utilización del diccionario de latín
Consejos para la utilización del diccionario de latínConsejos para la utilización del diccionario de latín
Consejos para la utilización del diccionario de latín
 
Evolución fonética latín 2º bachillerato
Evolución fonética latín 2º bachilleratoEvolución fonética latín 2º bachillerato
Evolución fonética latín 2º bachillerato
 
morfología
morfologíamorfología
morfología
 
Listado de verbos que llevan crv
Listado de verbos que llevan crvListado de verbos que llevan crv
Listado de verbos que llevan crv
 
Oraciones compuestas del Latín
Oraciones compuestas del LatínOraciones compuestas del Latín
Oraciones compuestas del Latín
 
Evolución fonética del latín al castellano (versión 2)
Evolución fonética del latín al castellano (versión 2)Evolución fonética del latín al castellano (versión 2)
Evolución fonética del latín al castellano (versión 2)
 
FO02 Sistemes fonètics. Contacte vocàlic i consonàntic. Transcripció
FO02 Sistemes fonètics. Contacte vocàlic i consonàntic. TranscripcióFO02 Sistemes fonètics. Contacte vocàlic i consonàntic. Transcripció
FO02 Sistemes fonètics. Contacte vocàlic i consonàntic. Transcripció
 
Esquemas de gramática temas de aoristo y futuro pasivos
Esquemas de gramática temas de aoristo y futuro pasivosEsquemas de gramática temas de aoristo y futuro pasivos
Esquemas de gramática temas de aoristo y futuro pasivos
 
La yod
La yodLa yod
La yod
 

Similaire à Principales fenomenos de evolución fonética del latín al castellano

Evolucion
EvolucionEvolucion
Evolucionnuria
 
Principales fenómenos de evolución fonética latina
Principales fenómenos de evolución fonética latinaPrincipales fenómenos de evolución fonética latina
Principales fenómenos de evolución fonética latinamaisaguevara
 
Principales normas de evolución fonética
Principales normas de evolución fonéticaPrincipales normas de evolución fonética
Principales normas de evolución fonéticaAmparo Feria Toribio
 
Evolucion latin-castellano-apuntes bachillerato
Evolucion latin-castellano-apuntes bachilleratoEvolucion latin-castellano-apuntes bachillerato
Evolucion latin-castellano-apuntes bachilleratojjcdoval
 
Sílaba y-concurrencia-vocálica-para-quinto-grado-de-secundaria
Sílaba y-concurrencia-vocálica-para-quinto-grado-de-secundariaSílaba y-concurrencia-vocálica-para-quinto-grado-de-secundaria
Sílaba y-concurrencia-vocálica-para-quinto-grado-de-secundariaSally G
 
89000115 tecnicas de la comunicacion escrita
89000115 tecnicas de la comunicacion escrita89000115 tecnicas de la comunicacion escrita
89000115 tecnicas de la comunicacion escritaEdy QUISPE MAYTA..
 
La acentuación (Material adaptado)
La acentuación (Material adaptado) La acentuación (Material adaptado)
La acentuación (Material adaptado) Esther Rodriguez
 
Teoría de la acentuación completa
Teoría de la acentuación completaTeoría de la acentuación completa
Teoría de la acentuación completaPascual Follana
 
Silabeo, acentuacion y puntuacion normas
Silabeo, acentuacion y puntuacion normasSilabeo, acentuacion y puntuacion normas
Silabeo, acentuacion y puntuacion normasGabriel Castriota
 
Silabeo, acentuacion y puntuacion normas
Silabeo, acentuacion y puntuacion normasSilabeo, acentuacion y puntuacion normas
Silabeo, acentuacion y puntuacion normasGabriel Castriota
 
Silabeo, acentuacion y puntuacion normas
Silabeo, acentuacion y puntuacion normasSilabeo, acentuacion y puntuacion normas
Silabeo, acentuacion y puntuacion normasGabriel Castriota
 
LASÍLABA. (1).docx
LASÍLABA. (1).docxLASÍLABA. (1).docx
LASÍLABA. (1).docxdeluxezta
 
LA ACENTUACIÓN (MATERIAL ADAPTAT)
LA ACENTUACIÓN (MATERIAL ADAPTAT)LA ACENTUACIÓN (MATERIAL ADAPTAT)
LA ACENTUACIÓN (MATERIAL ADAPTAT)Esther Rodriguez
 

Similaire à Principales fenomenos de evolución fonética del latín al castellano (20)

Evolucion
EvolucionEvolucion
Evolucion
 
Principales fenómenos de evolución fonética latina
Principales fenómenos de evolución fonética latinaPrincipales fenómenos de evolución fonética latina
Principales fenómenos de evolución fonética latina
 
SÍLABA CEPREVAL -HELLEN
SÍLABA CEPREVAL -HELLENSÍLABA CEPREVAL -HELLEN
SÍLABA CEPREVAL -HELLEN
 
Principales normas de evolución fonética
Principales normas de evolución fonéticaPrincipales normas de evolución fonética
Principales normas de evolución fonética
 
Evolucion latin-castellano-apuntes bachillerato
Evolucion latin-castellano-apuntes bachilleratoEvolucion latin-castellano-apuntes bachillerato
Evolucion latin-castellano-apuntes bachillerato
 
1 La AcentuacióN
1 La AcentuacióN1 La AcentuacióN
1 La AcentuacióN
 
Sílaba y-concurrencia-vocálica-para-quinto-grado-de-secundaria
Sílaba y-concurrencia-vocálica-para-quinto-grado-de-secundariaSílaba y-concurrencia-vocálica-para-quinto-grado-de-secundaria
Sílaba y-concurrencia-vocálica-para-quinto-grado-de-secundaria
 
La sílaba
La sílabaLa sílaba
La sílaba
 
La sílaba
La sílabaLa sílaba
La sílaba
 
89000115 tecnicas de la comunicacion escrita
89000115 tecnicas de la comunicacion escrita89000115 tecnicas de la comunicacion escrita
89000115 tecnicas de la comunicacion escrita
 
La acentuación (Material adaptado)
La acentuación (Material adaptado) La acentuación (Material adaptado)
La acentuación (Material adaptado)
 
Teoría de la acentuación completa
Teoría de la acentuación completaTeoría de la acentuación completa
Teoría de la acentuación completa
 
Silabeo, acentuacion y puntuacion normas
Silabeo, acentuacion y puntuacion normasSilabeo, acentuacion y puntuacion normas
Silabeo, acentuacion y puntuacion normas
 
Silabeo, acentuacion y puntuacion normas
Silabeo, acentuacion y puntuacion normasSilabeo, acentuacion y puntuacion normas
Silabeo, acentuacion y puntuacion normas
 
Silabeo, acentuacion y puntuacion normas
Silabeo, acentuacion y puntuacion normasSilabeo, acentuacion y puntuacion normas
Silabeo, acentuacion y puntuacion normas
 
LASÍLABA. (1).docx
LASÍLABA. (1).docxLASÍLABA. (1).docx
LASÍLABA. (1).docx
 
acentuacion de plisilabos
acentuacion de plisilabosacentuacion de plisilabos
acentuacion de plisilabos
 
Diapositivas consonantes
Diapositivas consonantesDiapositivas consonantes
Diapositivas consonantes
 
Acento y tildacion
Acento y tildacionAcento y tildacion
Acento y tildacion
 
LA ACENTUACIÓN (MATERIAL ADAPTAT)
LA ACENTUACIÓN (MATERIAL ADAPTAT)LA ACENTUACIÓN (MATERIAL ADAPTAT)
LA ACENTUACIÓN (MATERIAL ADAPTAT)
 

Plus de maisaguevara

Ejercicios verbos 23 1-20
Ejercicios verbos 23 1-20Ejercicios verbos 23 1-20
Ejercicios verbos 23 1-20maisaguevara
 
Libro Naves negras ante Troya
Libro Naves negras ante TroyaLibro Naves negras ante Troya
Libro Naves negras ante Troyamaisaguevara
 
Guía de lectura Naves negras ante Troya
Guía de lectura Naves negras ante TroyaGuía de lectura Naves negras ante Troya
Guía de lectura Naves negras ante Troyamaisaguevara
 
Ficha de lectura GUÁRDATE DE LOS IDUS
Ficha de lectura GUÁRDATE DE LOS IDUSFicha de lectura GUÁRDATE DE LOS IDUS
Ficha de lectura GUÁRDATE DE LOS IDUSmaisaguevara
 
Ejercicios griego 1 (14 10-19)
Ejercicios griego 1 (14 10-19)Ejercicios griego 1 (14 10-19)
Ejercicios griego 1 (14 10-19)maisaguevara
 
Ejercicios conjugacion verbal tema presente
Ejercicios conjugacion verbal tema presente Ejercicios conjugacion verbal tema presente
Ejercicios conjugacion verbal tema presente maisaguevara
 
Ejercicios verbos 8 10-19
Ejercicios verbos 8 10-19Ejercicios verbos 8 10-19
Ejercicios verbos 8 10-19maisaguevara
 
Diccionario griego-espanol helade
Diccionario griego-espanol heladeDiccionario griego-espanol helade
Diccionario griego-espanol helademaisaguevara
 
CUADERNO DE LATÍN 1º BACHILLERATO
CUADERNO DE LATÍN 1º BACHILLERATOCUADERNO DE LATÍN 1º BACHILLERATO
CUADERNO DE LATÍN 1º BACHILLERATOmaisaguevara
 
Cuadro declinaciones
Cuadro declinacionesCuadro declinaciones
Cuadro declinacionesmaisaguevara
 
Ejercicios 30 10-19
Ejercicios 30 10-19 Ejercicios 30 10-19
Ejercicios 30 10-19 maisaguevara
 
Gramática latina
Gramática latina Gramática latina
Gramática latina maisaguevara
 
Gramatica griega ies gomez pereira
Gramatica griega ies gomez pereiraGramatica griega ies gomez pereira
Gramatica griega ies gomez pereiramaisaguevara
 
Gramatica griega 2019 20
Gramatica griega 2019 20Gramatica griega 2019 20
Gramatica griega 2019 20maisaguevara
 
Cuestionario video grandes civilizaciones
Cuestionario video grandes civilizacionesCuestionario video grandes civilizaciones
Cuestionario video grandes civilizacionesmaisaguevara
 
Cuestionario video grandes civilizaciones
Cuestionario video grandes civilizacionesCuestionario video grandes civilizaciones
Cuestionario video grandes civilizacionesmaisaguevara
 
El adjetivo griego
El adjetivo griegoEl adjetivo griego
El adjetivo griegomaisaguevara
 
Reglas evolucion fonetica
Reglas evolucion foneticaReglas evolucion fonetica
Reglas evolucion foneticamaisaguevara
 
Ejercicios evolucion fonetica
Ejercicios evolucion foneticaEjercicios evolucion fonetica
Ejercicios evolucion foneticamaisaguevara
 

Plus de maisaguevara (20)

Ejercicios verbos 23 1-20
Ejercicios verbos 23 1-20Ejercicios verbos 23 1-20
Ejercicios verbos 23 1-20
 
Libro Naves negras ante Troya
Libro Naves negras ante TroyaLibro Naves negras ante Troya
Libro Naves negras ante Troya
 
Guía de lectura Naves negras ante Troya
Guía de lectura Naves negras ante TroyaGuía de lectura Naves negras ante Troya
Guía de lectura Naves negras ante Troya
 
Ficha de lectura GUÁRDATE DE LOS IDUS
Ficha de lectura GUÁRDATE DE LOS IDUSFicha de lectura GUÁRDATE DE LOS IDUS
Ficha de lectura GUÁRDATE DE LOS IDUS
 
Ejercicios griego 1 (14 10-19)
Ejercicios griego 1 (14 10-19)Ejercicios griego 1 (14 10-19)
Ejercicios griego 1 (14 10-19)
 
Ejercicios conjugacion verbal tema presente
Ejercicios conjugacion verbal tema presente Ejercicios conjugacion verbal tema presente
Ejercicios conjugacion verbal tema presente
 
Ejercicios verbos 8 10-19
Ejercicios verbos 8 10-19Ejercicios verbos 8 10-19
Ejercicios verbos 8 10-19
 
Diccionario griego-espanol helade
Diccionario griego-espanol heladeDiccionario griego-espanol helade
Diccionario griego-espanol helade
 
CUADERNO DE LATÍN 1º BACHILLERATO
CUADERNO DE LATÍN 1º BACHILLERATOCUADERNO DE LATÍN 1º BACHILLERATO
CUADERNO DE LATÍN 1º BACHILLERATO
 
Cuadro declinaciones
Cuadro declinacionesCuadro declinaciones
Cuadro declinaciones
 
Ejercicios 30 10-19
Ejercicios 30 10-19 Ejercicios 30 10-19
Ejercicios 30 10-19
 
Gramática latina
Gramática latina Gramática latina
Gramática latina
 
Gramatica griega ies gomez pereira
Gramatica griega ies gomez pereiraGramatica griega ies gomez pereira
Gramatica griega ies gomez pereira
 
Gramatica griega 2019 20
Gramatica griega 2019 20Gramatica griega 2019 20
Gramatica griega 2019 20
 
Cuestionario video grandes civilizaciones
Cuestionario video grandes civilizacionesCuestionario video grandes civilizaciones
Cuestionario video grandes civilizaciones
 
Cuestionario video grandes civilizaciones
Cuestionario video grandes civilizacionesCuestionario video grandes civilizaciones
Cuestionario video grandes civilizaciones
 
El adjetivo griego
El adjetivo griegoEl adjetivo griego
El adjetivo griego
 
Reglas evolucion fonetica
Reglas evolucion foneticaReglas evolucion fonetica
Reglas evolucion fonetica
 
Ejercicios evolucion fonetica
Ejercicios evolucion foneticaEjercicios evolucion fonetica
Ejercicios evolucion fonetica
 
Fabula 16 ESOPO
Fabula 16 ESOPOFabula 16 ESOPO
Fabula 16 ESOPO
 

Dernier

Fichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdf
Fichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdfFichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdf
Fichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdfssuser50d1252
 
BITÁCORA DE ESTUDIO DE PROBLEMÁTICA. TUTORÍA V. PDF 2 UNIDAD.pdf
BITÁCORA DE ESTUDIO DE PROBLEMÁTICA. TUTORÍA V. PDF 2 UNIDAD.pdfBITÁCORA DE ESTUDIO DE PROBLEMÁTICA. TUTORÍA V. PDF 2 UNIDAD.pdf
BITÁCORA DE ESTUDIO DE PROBLEMÁTICA. TUTORÍA V. PDF 2 UNIDAD.pdfsolidalilaalvaradoro
 
Fichas de Matemática DE SEGUNDO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de Matemática DE SEGUNDO DE SECUNDARIA.pdfFichas de Matemática DE SEGUNDO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de Matemática DE SEGUNDO DE SECUNDARIA.pdfssuser50d1252
 
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...Angélica Soledad Vega Ramírez
 
IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO YESSENIA 933623393 NUEV...
IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO  YESSENIA 933623393 NUEV...IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO  YESSENIA 933623393 NUEV...
IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO YESSENIA 933623393 NUEV...YobanaZevallosSantil1
 
DIGNITAS INFINITA - DIGNIDAD HUMANA; Declaración del dicasterio para la doctr...
DIGNITAS INFINITA - DIGNIDAD HUMANA; Declaración del dicasterio para la doctr...DIGNITAS INFINITA - DIGNIDAD HUMANA; Declaración del dicasterio para la doctr...
DIGNITAS INFINITA - DIGNIDAD HUMANA; Declaración del dicasterio para la doctr...Martin M Flynn
 
Desarrollo de habilidades del siglo XXI - Práctica Educativa en una Unidad-Ca...
Desarrollo de habilidades del siglo XXI - Práctica Educativa en una Unidad-Ca...Desarrollo de habilidades del siglo XXI - Práctica Educativa en una Unidad-Ca...
Desarrollo de habilidades del siglo XXI - Práctica Educativa en una Unidad-Ca...Carol Andrea Eraso Guerrero
 
MEDIACIÓN INTERNACIONAL MF 1445 vl45.pdf
MEDIACIÓN INTERNACIONAL MF 1445 vl45.pdfMEDIACIÓN INTERNACIONAL MF 1445 vl45.pdf
MEDIACIÓN INTERNACIONAL MF 1445 vl45.pdfJosé Hecht
 
historieta materia de ecologías producto
historieta materia de ecologías productohistorieta materia de ecologías producto
historieta materia de ecologías productommartinezmarquez30
 
LOS AMBIENTALISTAS todo por un mundo mejor
LOS AMBIENTALISTAS todo por un mundo mejorLOS AMBIENTALISTAS todo por un mundo mejor
LOS AMBIENTALISTAS todo por un mundo mejormrcrmnrojasgarcia
 
CUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADO
CUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADOCUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADO
CUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADOEveliaHernandez8
 
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024gharce
 
Fichas de Matemática TERCERO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de Matemática TERCERO DE SECUNDARIA.pdfFichas de Matemática TERCERO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de Matemática TERCERO DE SECUNDARIA.pdfssuser50d1252
 
5° Proyecto 13 Cuadernillo para proyectos
5° Proyecto 13 Cuadernillo para proyectos5° Proyecto 13 Cuadernillo para proyectos
5° Proyecto 13 Cuadernillo para proyectosTrishGutirrez
 
PRIMER GRADO SOY LECTOR PART1- MD EDUCATIVO.pdf
PRIMER GRADO SOY LECTOR PART1- MD  EDUCATIVO.pdfPRIMER GRADO SOY LECTOR PART1- MD  EDUCATIVO.pdf
PRIMER GRADO SOY LECTOR PART1- MD EDUCATIVO.pdfGabrieldeJesusLopezG
 
HISTORIETA: AVENTURAS VERDES (ECOLOGÍA).
HISTORIETA: AVENTURAS VERDES (ECOLOGÍA).HISTORIETA: AVENTURAS VERDES (ECOLOGÍA).
HISTORIETA: AVENTURAS VERDES (ECOLOGÍA).hebegris04
 

Dernier (20)

Fichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdf
Fichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdfFichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdf
Fichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdf
 
BITÁCORA DE ESTUDIO DE PROBLEMÁTICA. TUTORÍA V. PDF 2 UNIDAD.pdf
BITÁCORA DE ESTUDIO DE PROBLEMÁTICA. TUTORÍA V. PDF 2 UNIDAD.pdfBITÁCORA DE ESTUDIO DE PROBLEMÁTICA. TUTORÍA V. PDF 2 UNIDAD.pdf
BITÁCORA DE ESTUDIO DE PROBLEMÁTICA. TUTORÍA V. PDF 2 UNIDAD.pdf
 
Fichas de Matemática DE SEGUNDO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de Matemática DE SEGUNDO DE SECUNDARIA.pdfFichas de Matemática DE SEGUNDO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de Matemática DE SEGUNDO DE SECUNDARIA.pdf
 
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
 
IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO YESSENIA 933623393 NUEV...
IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO  YESSENIA 933623393 NUEV...IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO  YESSENIA 933623393 NUEV...
IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO YESSENIA 933623393 NUEV...
 
Sesión ¿Amor o egoísmo? Esa es la cuestión
Sesión  ¿Amor o egoísmo? Esa es la cuestiónSesión  ¿Amor o egoísmo? Esa es la cuestión
Sesión ¿Amor o egoísmo? Esa es la cuestión
 
DIGNITAS INFINITA - DIGNIDAD HUMANA; Declaración del dicasterio para la doctr...
DIGNITAS INFINITA - DIGNIDAD HUMANA; Declaración del dicasterio para la doctr...DIGNITAS INFINITA - DIGNIDAD HUMANA; Declaración del dicasterio para la doctr...
DIGNITAS INFINITA - DIGNIDAD HUMANA; Declaración del dicasterio para la doctr...
 
Desarrollo de habilidades del siglo XXI - Práctica Educativa en una Unidad-Ca...
Desarrollo de habilidades del siglo XXI - Práctica Educativa en una Unidad-Ca...Desarrollo de habilidades del siglo XXI - Práctica Educativa en una Unidad-Ca...
Desarrollo de habilidades del siglo XXI - Práctica Educativa en una Unidad-Ca...
 
MEDIACIÓN INTERNACIONAL MF 1445 vl45.pdf
MEDIACIÓN INTERNACIONAL MF 1445 vl45.pdfMEDIACIÓN INTERNACIONAL MF 1445 vl45.pdf
MEDIACIÓN INTERNACIONAL MF 1445 vl45.pdf
 
historieta materia de ecologías producto
historieta materia de ecologías productohistorieta materia de ecologías producto
historieta materia de ecologías producto
 
LOS AMBIENTALISTAS todo por un mundo mejor
LOS AMBIENTALISTAS todo por un mundo mejorLOS AMBIENTALISTAS todo por un mundo mejor
LOS AMBIENTALISTAS todo por un mundo mejor
 
CUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADO
CUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADOCUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADO
CUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADO
 
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024
 
¿Amor o egoísmo? Esa es la cuestión.pptx
¿Amor o egoísmo? Esa es la cuestión.pptx¿Amor o egoísmo? Esa es la cuestión.pptx
¿Amor o egoísmo? Esa es la cuestión.pptx
 
Fichas de Matemática TERCERO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de Matemática TERCERO DE SECUNDARIA.pdfFichas de Matemática TERCERO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de Matemática TERCERO DE SECUNDARIA.pdf
 
5° Proyecto 13 Cuadernillo para proyectos
5° Proyecto 13 Cuadernillo para proyectos5° Proyecto 13 Cuadernillo para proyectos
5° Proyecto 13 Cuadernillo para proyectos
 
Unidad 2 | Teorías de la Comunicación | MCDIU
Unidad 2 | Teorías de la Comunicación | MCDIUUnidad 2 | Teorías de la Comunicación | MCDIU
Unidad 2 | Teorías de la Comunicación | MCDIU
 
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptxAedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
 
PRIMER GRADO SOY LECTOR PART1- MD EDUCATIVO.pdf
PRIMER GRADO SOY LECTOR PART1- MD  EDUCATIVO.pdfPRIMER GRADO SOY LECTOR PART1- MD  EDUCATIVO.pdf
PRIMER GRADO SOY LECTOR PART1- MD EDUCATIVO.pdf
 
HISTORIETA: AVENTURAS VERDES (ECOLOGÍA).
HISTORIETA: AVENTURAS VERDES (ECOLOGÍA).HISTORIETA: AVENTURAS VERDES (ECOLOGÍA).
HISTORIETA: AVENTURAS VERDES (ECOLOGÍA).
 

Principales fenomenos de evolución fonética del latín al castellano

  • 1. PRINCIPALES FENÓMENOS DE EVOLUCIÓN FONÉTICA DEL LATÍN AL CASTELLANO 1. Terminología - Monoptongar: fundir en una sola vocal los elementos de un diptongo. - Diptongar: convertir una vocal en un diptongo. - Cuando una I o una U se convierten en E y O respectivamente, se dice que se abren. - Cuando una E o una O se convierten en I y U respectivamente, se dice que se cierran. - La sílaba que lleva el acento es tónica y la que no lo lleva átona. - La sílaba inmediatamente anterior o posterior a la sílaba acentuada se llama respectivamente pretónica (o protónica) y postónica. - La transformación de una consonante en vocal se llama vocalización. - Cuando dos elementos (vocales o consonantes) distintos se hacen parecidos o iguales se habla de una asimilación parcial o total respectivamente. - Cuando dos elementos (vocales o consonantes) iguales se hacen distintos se habla una disimilación parcial; si se llega a la eliminación de uno de los dos sonidos iguales, estamos ante una disimilación total. -La desaparición o adición de vocales o consonantes recibe nombres diferentes según el lugar de la palabra en que se produzca esa desaparición o adición: Desaparición Adición En sílaba inicial Aféresis Prótesis En sílaba interior Síncopa Epéntesis o Anaptixis En sílaba final Apócope Paragoge 2. Características de las vocales y consonantes en castellano: A) VOCALES MODO DE ARTICULACIÓN (= abertura de la boca al pronunciarlas) PUNTO DE ARTICULACIÓN (parte de la boca donde se articulan) Anterior Central Posterior Mínima (= cerradas) Media Máxima (abiertas)
  • 2. B) CONSONANTES MODO DE ARTICULACIÓN PUNTO DE ARTICULACIÓN Bilabial Labiodental Interdental Dental Alveolar Palatal Velar Sord a Sonor a Sord a Sonor a Sord a Sonor a Sord a Sonor a Sord a Sonor a Sord a Sonor a Sord a Sonora Oclusiva p b t d k g Africada ch Fricativa f z s y j Lateral l ll Vibrante r, rr Nasal m n ñ EXPLICACIÓN DEL PUNTO DE ARTICULACIÓN Órganos que intervienen Bilabial Los dos labios Labiodental Labio inferior y dientes superiores Interdental Lengua entre los dientes Dental Lengua detrás de los dientes superiores Alveolar Lengua sobre la raíz de los dientes superiores Palatal Lengua y paladar Velar Lengua y velo del paladar (parte blanda del paladar) EXPLICACIÓN DEL MODO DE ARTICULACIÓN Postura de los órganos que producen los sonidos Oclusivo Cierre total y momentáneo del paso del aire Fricativo Estrechamiento por donde pasa el aire rozando Africado Se produce una oclusión y después una fricción Lateral El aire pasa rozando los lados de la cavidad bucal Vibrante El aire hace vibrar la punta de la lengua al pasar INTERVENCIÓN DE LAS CUERDAS VOCALES Sorda No vibran las cuerdas vocales Sonora Vibran las cuerdas vocales INTERVENCIÓN DE LA CAVIDAD NASAL Nasal Parte del aire pasa por la cavidad nasal m, n, ñ Oral Todo el aire pasa por la boca El resto 3. CLASES DE PALABRAS DESDE EL PUNTO DE VISTA DE LA EVOLUCIÓN: - Latinismos: Palabras que han pasado al castellano sin mediar ningún cambio en la escritura (a priori, a posteriori, ipso facto, honoris causa, mutatis mutandis, deficit, superavit, vice versa, per capita, etc.). - Cultismos: palabras que apenas han evolucionado (recuperare > recuperar, citare > citar). - Palabras patrimoniales: presentan una evolución completa (recuperare > recobrar).
  • 3. - Semicultismos: palabras que no han evolucionado completamente, presentando un aspecto más evolucionado que el cultismo, pero menos que las palabras patrimoniales (saeculum > 'siglo' presenta sonorización de la c, pero no continuó su evolución, que la hubiera llevado a 'sejo'). NOTA.- Los principales fenómenos fonéticos que a continuación exponemos afectan especialmente a la palabras patrimoniales. Indicamos solo las evoluciones fonéticas más sencillas, dejando de lado aquellas otras que se apartan de la norma general por intervenir en ellas elementos más complejos. 4. REGLAS 1. Vocales átonas 1 a. En sílaba inicial: · La i y la u breves suelen abrirse en e y o: fricare > fregar, inimicum > enemigo, plicare > plegar, cucullum > cogollo, curtare > cortar, duplare > doblar. Pero también tenemos citare > citar, licentiam > licencia, miserabilem > miserable, mulierem > mujer o rugitum > ruido; y también hay otras vocales, además de la i y de la u breves, que pueden cambiar: vīcinum > vecino, trīginta > treinta, formosum > hermoso, renionem > riñón, etc. 2 b. En sílaba interior: · Las protónicas y postónicas suelen desaparecer en palabras que no sean ni cultismos ni semicultismos: fabulare > hablar, aperire > abrir, delicatum > delgado, dominicum > domingo, manicam > manga, nebulam > niebla. 3 · No obstante, la a protónica se conserva > paradisum > paraíso, caballarium > caballero, al igual que la a y o postónicas (anatem > ánade, arborem > árbol). 4 · Y si hay dos vocales protónicas, se pierde la más cercana al acento > vicinitatem > vecindad, recuperare > recobrar). Pero a veces también se conservan (continere > contener, brevitatem > brevedad, inimicum > enemigo). 5 c. En sílaba final: · La a, e, o suelen conservarse: regulas > reglas, tabulam > tabla, times > temes, cantent > canten, populos > pueblos. En castellano la e final desaparece si va detrás de las consonantes R, S, L, N, D y Z (honorare = honrar, male = mal, bene = bien, retem = red, mensem = mes, vocem = voz). 6 · La i y la u se abren en e y o: dixi > dije, legisti > leíste, amicum > amigo, senatum > senado, cornu > cuerno. 2. Vocales tónicas 7 · Las vocales e y o breves diptongan en ie y en ue, respectivamente: terram > tierra, venit > viene, castellum > castiello > castillo (algunas veces ie > i), bonum > bueno, portam > puerta, frontem > fruente > frente (a veces ue > e), antepositum > antepuesto, bene > bien; las vocales i y u breves se abren en e y o, respectivamente: timet > teme, lupum > lobo, iuvenem > joven, pilum > pelo; el resto se mantienen inalteradas. 3. Diptongos 8 · ae > e: aedificare > edificar, aedilem > edil, paeninsulam > península. Cuando el diptongo está acentuado, continúa la evolución hasta ie: caecum > ciego, Graecum > griego, caelum > cielo. 9 · oe > e: amoenum > ameno, foedum > feo, comoediam > comedia. 10 · au > o: aucam > oca, audire > oír, aurum> oro. 4. Consonantes + yod (la yod es la i o la e átonas situadas entre consonante
  • 4. y vocal, tales como la i de gaudium o la e de balneum) 11 · di, de + vocal > y / z: podium > poyo, radium > rayo, gaudium > gozo, hordeolum > orzuelo; pero si va precedida de las vocales e, i, la y resultante desaparece: fastidium > hastío. 12 · li, le + vocal > j / ll: meliorem > mejor, humiliare > humillar, millia > milla, paleam > paja, consilium > consejo. 13 · ni, ne + vocal > ñ: araneam > araña, Hispaniam > España, seniorem > señor, canneam > caña, scrutiniare > escudriñar. 14 · ci, ce, te + vocal > z: minaciam > amenaza, lanceam > lanza, calceare > calzar, plateam > plaza. 15 · ti + vocal > ci / z: prudentiam > prudencia, rationem > razón, tristitiam > tristeza. 16 · ari + vocal > air > er: ferrarium> herrero. 5. Consonantes simples 17 a. En sílaba inicial: · Por regla general las consonantes iniciales simples se conservan en castellano, excepto f, g, i (consonántica), s; la c ante e, i, cambia su sonido y la v a menudo se confunde con la b. 18 · f > h, aunque se mantiene como f cuando va seguida de e y o breves tónicas: ficatum > hígado, ferire, herir, fibram > hebra, festam > fiesta, fortem > fuerte, fontem > fuente. 19 · g + e, i > se pierde o pasa a y: generum > yerno, gemmam > yema, germanum > hermano. 20 · i (consonántica) + a > y: iam > ya, iacet > yace, pero ante a átona desaparece: iactare > echar. 21 · i (consonántica) + o, u > j: iocum > juego, iudicare: juzgar. 22 · s a veces > j: saponem > jabón, sucum > jugo. 23 · c + e, i > ç > c: centum > ciento, cenam > cena, cilia > ceja. 24 · v > v / b: vallem > valle, ventum > viento, vota > boda. 25 b. En sílaba interior: · Las oclusivas sordas (p / t / c / qu) intervocálicas o entre vocal y r, l sonorizan (b-d-g-gu): aquilam > águila, capram > cabra, tripedem> trébede, vitam > vida, amicum > amigo. 26 · Las oclusivas sonoras (b / d / g) intervocálicas o entre vocal y r, l se mantienen o desaparecen: legere > leer, laudare > loar, auditum > oído, caballum: caballo, timebam > temía. 27 · f > v / b / h: profectum > provecho, trifolium > trébol, profiliare > prohijar. 28 · v se mantiene o desaparece: avem > ave, aestivum > estío. 29 · x > j: fixum > fijo, exercitum > ejército. 30 · i (consonántica) > y o desaparece: maiorem > mayor, peiorem > peor. 31 · Las demás consonantes se mantienen: inimicum > enemigo, anellum > anillo, pilum > pelo, durum > duro. 32 c. En sílaba final: · Solamente se conservan la l y la s: mel > miel, minus > menos. 33 · La m final desaparece, pero en los monosílabos pasa a n: cum > con, tam > tan, quem > quien. 34 · La r sufre metátesis y pasa a interior: semper > siempre, inter > entre. 35 · La c cuando queda en sílaba final pasa a z: calicem > cáliz, mendacem > mendaz, pacem > paz.
  • 5. 6. Consonantes agrupadas 36 a. En sílaba inicial: · pl-, cl- > se conservan o pasan a ll-: plenum > pleno / lleno, clamare > clamar / llamar. 37 · fl- > fl- / ll- / l-: flammam > llama, florem > flor, flaccidum > lacio. 38 · cr- > cr- / gr-: credere > creer, crinia > greña. 39 · sc-, sp-, st- > esc-, esp-, est-: scribo > escribo, speculum > espejo, stare > estar. 40 · qu- se conserva o cambia de grafía o pierde la segunda letra: quattuor > cuatro, quattuordecim > catorce, quindecim > quince; sin embargo, para evitar los sonidos próximos, la disimilación hace que quinque > cinco y quinquaginta > cincuenta. 41 · al + consonante > au > o: alterum > otro. 42 b. En sílaba interior (grupos latinos): · -ct- > ch: noctem > noche, directum > derecho, lectum > lecho; pero si a la t le sigue una i, esa t se asimila a la c: actionem > acción 43 · -ult- > uch: multum > mucho, cultellum > cuchillo. 44 · -gn- > ñ: ligna > leña, cognatum > cuñado. 45 · -mn-, -nn- > ñ: damnare > dañar, annum > año, damnum > daño. 46 · -mb- > -mm- > m: lambere > lamer, lumbum > lomo. 47 · -ps- > -ss- > s: ipse > ese, ipsum > eso. 48 · -pt- > -tt- > t: scriptum > escrito, aptare > atar, ruptum > roto. 49 · -rs- > -ss- > s: ursum > oso, tersum > tieso. 50 · -ns- > s: ansam > asa, mensam > mesa, pensare > pesar. 51 · -nct- > nt > sanctum > santo, punctum > punto. 52 · -sce-, -sci- > ce / ci: cognoscit > conoce, roscidum > rucio. 53 · Las consonantes geminadas se simplifican: triennalem > trienal, mittere > meter, siccum > seco; no obstante, la -rr- se conserva (terram > tierra) y la -ll- puede conservarse convirtiéndose en palatal (collum > cuello) o simplificarse (pallidum > pálido). 54 c. En sílaba interior (grupos romances, producidos por síncopa de una vocal): · -c'l-, -g'l-, -t'l- > j: oviculam > oveja, auriculam > oreja, lenticulam > lenteja, tegulam > teja, coagulum > cuajo, vetulam > vieja. 55 · -m'l- > mbl / lm (metátesis): tremulare > temblar, cumulum > colmo. 56 · -m'n- > mbr: hominem > hombre, luminariam > lumbrera. 57 · -m'r- > mbr: humerum > hombro, rememorare > remembrar. 58 · -n'r- > ndr / rn (metátesis): ingenerare > engendrar, veneris > viernes. 59 · -m't- > nd: comitem > conde. 60 · -p'd-, -p't-, -b't-, -v't- > bd > ud: debitam > deuda, rapidum > raudo, civitatem > ciudad, capitalem > caudal. BIBLIOGRAFÍA: - Bello, M. V. et al., Verba. Ejercicios de etimología latina (Madrid: Ediciones Clásicas, 1996). - Fradejas Rueda, J. M., Fonología histórica del español (Madrid: Visor, 1997). - Lloyd, P. M., Del latín al español (Madrid: Gredos, 1993). - Segura Munguía, S., Nuevo diccionario etimológico Latín - Español y de las voces derivadas (Bilbao: Univ. de Deusto, 2001).
  • 6. 6. Consonantes agrupadas 36 a. En sílaba inicial: · pl-, cl- > se conservan o pasan a ll-: plenum > pleno / lleno, clamare > clamar / llamar. 37 · fl- > fl- / ll- / l-: flammam > llama, florem > flor, flaccidum > lacio. 38 · cr- > cr- / gr-: credere > creer, crinia > greña. 39 · sc-, sp-, st- > esc-, esp-, est-: scribo > escribo, speculum > espejo, stare > estar. 40 · qu- se conserva o cambia de grafía o pierde la segunda letra: quattuor > cuatro, quattuordecim > catorce, quindecim > quince; sin embargo, para evitar los sonidos próximos, la disimilación hace que quinque > cinco y quinquaginta > cincuenta. 41 · al + consonante > au > o: alterum > otro. 42 b. En sílaba interior (grupos latinos): · -ct- > ch: noctem > noche, directum > derecho, lectum > lecho; pero si a la t le sigue una i, esa t se asimila a la c: actionem > acción 43 · -ult- > uch: multum > mucho, cultellum > cuchillo. 44 · -gn- > ñ: ligna > leña, cognatum > cuñado. 45 · -mn-, -nn- > ñ: damnare > dañar, annum > año, damnum > daño. 46 · -mb- > -mm- > m: lambere > lamer, lumbum > lomo. 47 · -ps- > -ss- > s: ipse > ese, ipsum > eso. 48 · -pt- > -tt- > t: scriptum > escrito, aptare > atar, ruptum > roto. 49 · -rs- > -ss- > s: ursum > oso, tersum > tieso. 50 · -ns- > s: ansam > asa, mensam > mesa, pensare > pesar. 51 · -nct- > nt > sanctum > santo, punctum > punto. 52 · -sce-, -sci- > ce / ci: cognoscit > conoce, roscidum > rucio. 53 · Las consonantes geminadas se simplifican: triennalem > trienal, mittere > meter, siccum > seco; no obstante, la -rr- se conserva (terram > tierra) y la -ll- puede conservarse convirtiéndose en palatal (collum > cuello) o simplificarse (pallidum > pálido). 54 c. En sílaba interior (grupos romances, producidos por síncopa de una vocal): · -c'l-, -g'l-, -t'l- > j: oviculam > oveja, auriculam > oreja, lenticulam > lenteja, tegulam > teja, coagulum > cuajo, vetulam > vieja. 55 · -m'l- > mbl / lm (metátesis): tremulare > temblar, cumulum > colmo. 56 · -m'n- > mbr: hominem > hombre, luminariam > lumbrera. 57 · -m'r- > mbr: humerum > hombro, rememorare > remembrar. 58 · -n'r- > ndr / rn (metátesis): ingenerare > engendrar, veneris > viernes. 59 · -m't- > nd: comitem > conde. 60 · -p'd-, -p't-, -b't-, -v't- > bd > ud: debitam > deuda, rapidum > raudo, civitatem > ciudad, capitalem > caudal. BIBLIOGRAFÍA: - Bello, M. V. et al., Verba. Ejercicios de etimología latina (Madrid: Ediciones Clásicas, 1996). - Fradejas Rueda, J. M., Fonología histórica del español (Madrid: Visor, 1997). - Lloyd, P. M., Del latín al español (Madrid: Gredos, 1993). - Segura Munguía, S., Nuevo diccionario etimológico Latín - Español y de las voces derivadas (Bilbao: Univ. de Deusto, 2001).