SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  3
Télécharger pour lire hors ligne
Accompagner, cultiver et former
des animateurs socio-numériques
PROPOSITIONS ET PROGRAMME 2013-2014
Journées thématiques à destination des professionnels et de leurs
structures pour accompagner une sensibilisation et une réflexion

Peut-on se passer d'une formation, d'un accompagnement aux usages de
de l'Internet et des nouveaux médias pour éduquer aujourd'hui ?
En tant que professionnel de l'action éducative, que l'on utilise ou pas ou peu les technologies numériques,
s'interroger et se former sur les enjeux d'éducation est une nécessité :
•
pour comprendre car de fait, que l'on veuille ou non, que l'on soit d'accord ou non, c'est l'ensemble de
la société et donc les individus qui sont impactés par les usages et non usages des technologies
•
pour conduire et animer des projets et des actions permettant aux publics de s'approprier des usages
et de développer de nouvelles compétences, pour comprendre et agir.
•
Pour faire évoluer son métier en donnant corps et sens à cette nouvelle mais nécessaire posture
d'animateur socio-numérique.
Dans le cadre de son approche socio-éducative et en appui sur son expérience de terrain, la m@ison se
propose d'accompagner les professionnels dans des domaines qui lui semblent essentiels aujourd'hui :

Autour des enjeux
•
•
•
•
•

S'approprier les enjeux éducatifs et de société
Quelles sont les pratiques des publics ?
Que font nos ados sur le net ?
Comment accompagner les gens à produire et diffuser du contenu sur internet ?
...

Autour de l'éthique
•
•
•
•
•

Quels sens donner à mes pratiques personnelles et professionnelles
Le choix des outils n'est pas neutre !
Je publie, je partage, je contribue sur Internet : quelles règles, quels statuts pour mes productions,
quelles précautions
Utiliser internet : Réglementations et Netiquette
...

Autour des compétences nouvelles
•
•
•
•

Prendre en compte les TIC pour quelles plus-values pour ma pratique, mes projets, mes actions
La caisse à outils du 21° siècle : Les savoirs-faire de base à maîtriser et les ressources indispensables
à connaître.
Produire et publier des contenus multi-médias
Collaborer, pourquoi, comment ? S'approprier les outils, changer les habitudes

L'ensemble (non exhaustif) de ces contenus de formation est disponible (à titre individuel ou collectif)
suivant des modalités d'organisation différentes : soirée(s) de sensibilisation, journée(s) découverte,
module(s) de formation (2 à 4 jours), accompagnement de groupe ou d'équipe , sur site ou dans nos
locaux.

La m@ison Grigny (69) - 36 avenue des arondières - 04 37 20 20 60 - contact@maison-tic.org - www.maison-tic.org - v1.0 1/3
Etre parent, animateur, enseignant, travailleur social, éduquer à l'heure des
TIC quels enjeux ?
Les outils technologiques et les nouveaux médias sont aujourd'hui intégrés dans notre quotidien, parfois
même incontournables. Qu'avons nous besoin de comprendre pour élaborer des références éducatives ?
______
Durée : Une journée

La participation citoyenne et les TIC
Les technologies tendent à rendre accessible et à encourager la prise de parole et la prise de positions
individuelles et collectives. Mais ces lieux de juxtaposition ou de congloméras d'expressions diverses
favorisent-ils ou encouragent-ils les citoyens à réinvestir l'espace et le débat public ?
______
Durée : Une journée

Education Populaire et numérique : Un rendez-vous contre nature ?
La philosophie, les mouvements et les pratiques d'éducation populaire sont traversés, interpellés, bousculés
par les usages sociaux du numérique (individuel/collectif, personnel/professionnel, institutionnel/militant,...)
Quels sont les enjeux , les atouts, les leviers et les freins qu'il paraît intéressant d'identifier afin de favoriser
une appropriation « à tous les étages » de cette plus value, technique, technologique...et politique bien sûr !
______
Durée : Une journée

Que font les enfants, les adolescents, jeunes adultes, les adultes, les séniors,
avec internet et les technologies ;
Quelle est la réalité des pratiques ? Les usages sont-ils réellement maîtrisés, raisonnés ? Que peut-on faire
sur et avec le web aujourd'hui : usages possibles, des expérimentations et évolutions pressenties ? Quelle
culture professionnelle et quels outils afin de mieux anticiper les modifications de comportements ?
______
Durée : Une journée

Sensibiliser les parents : de la culture du risque à une ambition éducative
partagée
Les territoires sont de plus en plus interpellés, sur des entrées différentes, pour organiser des initiatives afin
de sensibiliser les parents , voir les jeunes sur la question « des risques liés aux usages d'internet et des
nouveaux médias».
Savoir animer ces temps et/ou contribuer à la construction d'une réponse «éducative » avec les
professionnels du territoire semble une compétence incontournable aujourd'hui pour les animateurs d'EPN.
______
Durée : Une journée

Accompagner des projets de productions multi-médias et de publication
Mettre en situation de production les publics jeunes et adultes c'est leur permettre d'agir pour aussi mieux
comprendre, s'approprier et se responsabiliser sur leurs usages personnels, collectif et citoyen du numérique.
______
Durée : Une journée

Je cherche et je trouve de l'information sur Internet
Aujourd'hui chercher et trouver de l'information peut s'avérer rapidement comme une vraie difficulté tout en
constituant un véritable enjeu pour les internautes dans leur ensemble et les professionnels en particulier.
______
Durée : Une journée
La m@ison Grigny (69) - 36 avenue des arondières - 04 37 20 20 60 - contact@maison-tic.org - www.maison-tic.org - v1.0 2/3
J'organise ma veille
Que ce soit à titre personnel ou professionnel, Internet permet à qui le souhaite, de s'organiser pour
« surveiller à distance » les publications et sites autour de ses centres d'intérêts.
______
Durée : Une journée

Je travaille avec les autres, je partage
Travailler, échanger et/ou construire à plusieurs (et à distance !) devient une nécessité de plus en plus
répandue qui s'impose dans les pratiques personnelles ou professionnelles. Quelles organisations, règles et
modalités de fonctionnement partagées sont à construire ?
____
Durée : Une journée

Réglementations, lois, droits d'auteur, licences : Règles d'usage
Il devient de plus en plus aisé de mettre à disposition, de faire circuler, de récupérer des productions
« numériques » via internet notamment avec les questions sensibles voir épineuses autour des licences
(libres, copyright, CréativeCommon,...). Mais quelles sont, en la matière, les précautions et les règles de
bonnes conduites à connaître que l'on soit consommateur, pourvoyeur ou auteur ?
______
Durée : Une journée

Connaître et gérer mes traces et mon identité numérique sur internet
Le Web 2.0 dit web participatif donne la tendance en permettant à tout un chacun de commenter, produire ou
co-produire de l'information. Cela pose, à des degrés différents, des questions sur les traces que je laisse, de
l'image que je renvoie, de mon statut et celui de mes contributions.
___
Durée : Une journée

Logiciels libres, culture libre, licences libres, des atouts à ne pas négliger !
Que ce soit dans nos pratiques personnelles et professionnelles le Monde du Libre vient interpeller nos
habitudes, nos repères, et souvent nos préjugés ! La liberté a-t-elle aussi en ces domaines un prix ?
______
Durée : Une journée

Libérer des données et/ou produire des données libres : de la tendance au
mouvement ?
Tendance incontournable aujourd'hui, la libération des données publiques, l'OpenData, et la production de
données ouvertes par les citoyens (via Open Streetmap par exemple) , … Il nous devient nécessaire
d'identifier et de comprendre les enjeux (politique, économique, éducatif), les évolutions pressenties avec
ce qui se dessine comme un mouvement de fond.
______
Durée : Une journée
***************
Ces actions de formation sont éligibles aux plans de formation et au DIF (droit individuel à la formation)
N'hésitez pas à nous contacter pour envisager des contenus et des modalités adaptés à vos besoins et
projets et de vos disponibilités (dans la mesure du possible)
Un agenda sera publié régulièrement avec des dates prédéfinies ou bloquées suite à des demandes
individuelles ou collectives.
Contacts : Guy Pastre ou Christian Combier – formation@maison-tic.fr
La m@ison Grigny (69) - 36 avenue des arondières - 04 37 20 20 60 - contact@maison-tic.org - www.maison-tic.org - v1.0 3/3

Contenu connexe

Tendances

la CLE du Réseau IJ picard, axée sur la recherche d'emploi en mode coopération
la CLE du Réseau IJ picard, axée sur la recherche d'emploi en mode coopérationla CLE du Réseau IJ picard, axée sur la recherche d'emploi en mode coopération
la CLE du Réseau IJ picard, axée sur la recherche d'emploi en mode coopératione citoyennete
 
Conférences | Ateliers | Formations | Projections - Timothy Duquesne
Conférences | Ateliers | Formations | Projections - Timothy DuquesneConférences | Ateliers | Formations | Projections - Timothy Duquesne
Conférences | Ateliers | Formations | Projections - Timothy DuquesneTimothy Duquesne
 
Les défis et intitulés des projets par thématique - Smart Isula
Les défis et intitulés des projets par thématique - Smart IsulaLes défis et intitulés des projets par thématique - Smart Isula
Les défis et intitulés des projets par thématique - Smart IsulaCharles-Etienne BILLET
 
Le projet "être O'Net" - Académie d'Orléans-Tours
Le projet "être O'Net" - Académie d'Orléans-ToursLe projet "être O'Net" - Académie d'Orléans-Tours
Le projet "être O'Net" - Académie d'Orléans-ToursEducation Nationale
 
Mediasociaux
Mediasociaux Mediasociaux
Mediasociaux Biznet
 
Accompagner les jeunes dans/sur les mondes numériques. Le défi de l'éducation.
Accompagner les jeunes dans/sur les mondes numériques. Le défi de l'éducation. Accompagner les jeunes dans/sur les mondes numériques. Le défi de l'éducation.
Accompagner les jeunes dans/sur les mondes numériques. Le défi de l'éducation. Association Fréquence écoles
 
Rapport medias-2011-bai
Rapport medias-2011-baiRapport medias-2011-bai
Rapport medias-2011-baisocionum
 
Numérique et éducation (décembre 2014)
Numérique et éducation (décembre 2014)Numérique et éducation (décembre 2014)
Numérique et éducation (décembre 2014)Elie ALLOUCHE
 
OLPC, on n'a pas fini d'en parler...
OLPC, on n'a pas fini d'en parler...OLPC, on n'a pas fini d'en parler...
OLPC, on n'a pas fini d'en parler...Destiny TCHEHOUALI
 
2014 05 vf j1 strasbourg_app_itg_j_vds
2014 05 vf j1 strasbourg_app_itg_j_vds2014 05 vf j1 strasbourg_app_itg_j_vds
2014 05 vf j1 strasbourg_app_itg_j_vdsJean Vanderspelden
 
2014 03 vf j1 fongecifonline_itg_j_vds
2014 03 vf j1 fongecifonline_itg_j_vds2014 03 vf j1 fongecifonline_itg_j_vds
2014 03 vf j1 fongecifonline_itg_j_vdsJean Vanderspelden
 

Tendances (20)

la CLE du Réseau IJ picard, axée sur la recherche d'emploi en mode coopération
la CLE du Réseau IJ picard, axée sur la recherche d'emploi en mode coopérationla CLE du Réseau IJ picard, axée sur la recherche d'emploi en mode coopération
la CLE du Réseau IJ picard, axée sur la recherche d'emploi en mode coopération
 
Présentation EVENT Conseil Général de l'Ain
Présentation EVENT Conseil Général de l'AinPrésentation EVENT Conseil Général de l'Ain
Présentation EVENT Conseil Général de l'Ain
 
Conférences | Ateliers | Formations | Projections - Timothy Duquesne
Conférences | Ateliers | Formations | Projections - Timothy DuquesneConférences | Ateliers | Formations | Projections - Timothy Duquesne
Conférences | Ateliers | Formations | Projections - Timothy Duquesne
 
Les défis et intitulés des projets par thématique - Smart Isula
Les défis et intitulés des projets par thématique - Smart IsulaLes défis et intitulés des projets par thématique - Smart Isula
Les défis et intitulés des projets par thématique - Smart Isula
 
Re-Faire Ecole
Re-Faire EcoleRe-Faire Ecole
Re-Faire Ecole
 
Le projet "être O'Net" - Académie d'Orléans-Tours
Le projet "être O'Net" - Académie d'Orléans-ToursLe projet "être O'Net" - Académie d'Orléans-Tours
Le projet "être O'Net" - Académie d'Orléans-Tours
 
Intervention Mode d'emploi 2014
Intervention Mode d'emploi 2014 Intervention Mode d'emploi 2014
Intervention Mode d'emploi 2014
 
E responsabilite
E responsabiliteE responsabilite
E responsabilite
 
Mediasociaux
Mediasociaux Mediasociaux
Mediasociaux
 
Accompagner les jeunes dans/sur les mondes numériques. Le défi de l'éducation.
Accompagner les jeunes dans/sur les mondes numériques. Le défi de l'éducation. Accompagner les jeunes dans/sur les mondes numériques. Le défi de l'éducation.
Accompagner les jeunes dans/sur les mondes numériques. Le défi de l'éducation.
 
Rapport medias-2011-bai
Rapport medias-2011-baiRapport medias-2011-bai
Rapport medias-2011-bai
 
Essec
EssecEssec
Essec
 
Ecole et numerique
Ecole et numeriqueEcole et numerique
Ecole et numerique
 
Numérique et éducation (décembre 2014)
Numérique et éducation (décembre 2014)Numérique et éducation (décembre 2014)
Numérique et éducation (décembre 2014)
 
Superdemain : le programme
Superdemain : le programmeSuperdemain : le programme
Superdemain : le programme
 
Essec
EssecEssec
Essec
 
2014-2015 : nos ateliers en éducation aux médias
2014-2015 : nos ateliers en éducation aux médias2014-2015 : nos ateliers en éducation aux médias
2014-2015 : nos ateliers en éducation aux médias
 
OLPC, on n'a pas fini d'en parler...
OLPC, on n'a pas fini d'en parler...OLPC, on n'a pas fini d'en parler...
OLPC, on n'a pas fini d'en parler...
 
2014 05 vf j1 strasbourg_app_itg_j_vds
2014 05 vf j1 strasbourg_app_itg_j_vds2014 05 vf j1 strasbourg_app_itg_j_vds
2014 05 vf j1 strasbourg_app_itg_j_vds
 
2014 03 vf j1 fongecifonline_itg_j_vds
2014 03 vf j1 fongecifonline_itg_j_vds2014 03 vf j1 fongecifonline_itg_j_vds
2014 03 vf j1 fongecifonline_itg_j_vds
 

En vedette

Découverte Logiciels licences libres -v3.0
Découverte Logiciels licences libres -v3.0Découverte Logiciels licences libres -v3.0
Découverte Logiciels licences libres -v3.0socionum
 
Citoyenneteregion
CitoyenneteregionCitoyenneteregion
Citoyenneteregionsocionum
 
Espaces Publics Numériques et Fab Labs
Espaces Publics Numériques et Fab LabsEspaces Publics Numériques et Fab Labs
Espaces Publics Numériques et Fab Labssocionum
 
Numetcitoyenneté
NumetcitoyennetéNumetcitoyenneté
Numetcitoyennetésocionum
 
Numérique : au quotidien la citoyennete
Numérique : au quotidien la citoyenneteNumérique : au quotidien la citoyennete
Numérique : au quotidien la citoyennetesocionum
 
Etude : Les 8-13 ans, leurs écrans et leur sommeil : smartphone, réseaux soci...
Etude : Les 8-13 ans, leurs écrans et leur sommeil : smartphone, réseaux soci...Etude : Les 8-13 ans, leurs écrans et leur sommeil : smartphone, réseaux soci...
Etude : Les 8-13 ans, leurs écrans et leur sommeil : smartphone, réseaux soci...Eric Andrade
 

En vedette (9)

Ecrans
EcransEcrans
Ecrans
 
Découverte Logiciels licences libres -v3.0
Découverte Logiciels licences libres -v3.0Découverte Logiciels licences libres -v3.0
Découverte Logiciels licences libres -v3.0
 
Chambery1
Chambery1Chambery1
Chambery1
 
Citoyenneteregion
CitoyenneteregionCitoyenneteregion
Citoyenneteregion
 
Espaces Publics Numériques et Fab Labs
Espaces Publics Numériques et Fab LabsEspaces Publics Numériques et Fab Labs
Espaces Publics Numériques et Fab Labs
 
Ecrans
EcransEcrans
Ecrans
 
Numetcitoyenneté
NumetcitoyennetéNumetcitoyenneté
Numetcitoyenneté
 
Numérique : au quotidien la citoyennete
Numérique : au quotidien la citoyenneteNumérique : au quotidien la citoyennete
Numérique : au quotidien la citoyennete
 
Etude : Les 8-13 ans, leurs écrans et leur sommeil : smartphone, réseaux soci...
Etude : Les 8-13 ans, leurs écrans et leur sommeil : smartphone, réseaux soci...Etude : Les 8-13 ans, leurs écrans et leur sommeil : smartphone, réseaux soci...
Etude : Les 8-13 ans, leurs écrans et leur sommeil : smartphone, réseaux soci...
 

Similaire à Accompagner, cultiver et former des animateurs socio-numériques

Eduquer à l'heure des TIC, quels enjeux ?
Eduquer à l'heure des TIC, quels enjeux ?Eduquer à l'heure des TIC, quels enjeux ?
Eduquer à l'heure des TIC, quels enjeux ?socionum
 
Utiliser des outils collaboratifs en BU
Utiliser des outils collaboratifs en BUUtiliser des outils collaboratifs en BU
Utiliser des outils collaboratifs en BUAnne-Gaëlle Gaudion
 
2014 03 arcade j1 haguenau_app_itg_j_vds
2014 03 arcade  j1 haguenau_app_itg_j_vds2014 03 arcade  j1 haguenau_app_itg_j_vds
2014 03 arcade j1 haguenau_app_itg_j_vdsJean Vanderspelden
 
Usages et pratiques numériques dans l'enseignement des langues vivantes
Usages et pratiques numériques dans l'enseignement des langues vivantesUsages et pratiques numériques dans l'enseignement des langues vivantes
Usages et pratiques numériques dans l'enseignement des langues vivantesClaire Chignard
 
Education populaire-education-aux-medias restitution-enquete-education-popula...
Education populaire-education-aux-medias restitution-enquete-education-popula...Education populaire-education-aux-medias restitution-enquete-education-popula...
Education populaire-education-aux-medias restitution-enquete-education-popula...Association Fréquence écoles
 
Formation "Médias numeriques et évolutions" (Clemi - PAF)
Formation "Médias numeriques et évolutions" (Clemi - PAF)Formation "Médias numeriques et évolutions" (Clemi - PAF)
Formation "Médias numeriques et évolutions" (Clemi - PAF)Alexandre Acou
 
Les ateliers de la Smalah
Les ateliers de la SmalahLes ateliers de la Smalah
Les ateliers de la Smalahvincentpechaud
 
2014 02 web20 rsn pour réseauter cafoc nantes_itg
2014 02 web20 rsn pour réseauter cafoc nantes_itg2014 02 web20 rsn pour réseauter cafoc nantes_itg
2014 02 web20 rsn pour réseauter cafoc nantes_itgJean Vanderspelden
 
Plan d'action Fing 2016
Plan d'action Fing 2016Plan d'action Fing 2016
Plan d'action Fing 2016Fing
 
Plaquette des services du Centre Information Jeunesse du Val d'Oise - 2015
Plaquette des services du  Centre Information Jeunesse du Val d'Oise - 2015Plaquette des services du  Centre Information Jeunesse du Val d'Oise - 2015
Plaquette des services du Centre Information Jeunesse du Val d'Oise - 2015InfoJeunesse ValdOise
 
Accompagnement du lecteur aux usages du numérique en bibliothèque
Accompagnement du lecteur aux usages du numérique en bibliothèqueAccompagnement du lecteur aux usages du numérique en bibliothèque
Accompagnement du lecteur aux usages du numérique en bibliothèqueAnne-Gaëlle Gaudion
 
2014 04 j1 fongecifonline_itg_j_vds
2014 04 j1 fongecifonline_itg_j_vds2014 04 j1 fongecifonline_itg_j_vds
2014 04 j1 fongecifonline_itg_j_vdsJean Vanderspelden
 
ARSENIC - Compétences numériques de base du Citoyen
ARSENIC - Compétences numériques de base du CitoyenARSENIC - Compétences numériques de base du Citoyen
ARSENIC - Compétences numériques de base du CitoyenCoRAIA
 
Influence des médias dans l'éducation
Influence des médias dans l'éducationInfluence des médias dans l'éducation
Influence des médias dans l'éducationsocionum
 
Information Age Fr 2
Information Age Fr 2Information Age Fr 2
Information Age Fr 2Marcel Lebrun
 
Compétences numériques de base - Arsenic
Compétences numériques de base - ArsenicCompétences numériques de base - Arsenic
Compétences numériques de base - ArsenicArsenic Paca
 

Similaire à Accompagner, cultiver et former des animateurs socio-numériques (20)

Eduquer à l'heure des TIC, quels enjeux ?
Eduquer à l'heure des TIC, quels enjeux ?Eduquer à l'heure des TIC, quels enjeux ?
Eduquer à l'heure des TIC, quels enjeux ?
 
Guide des activités fréquence écoles
Guide des activités fréquence écolesGuide des activités fréquence écoles
Guide des activités fréquence écoles
 
Utiliser des outils collaboratifs en BU
Utiliser des outils collaboratifs en BUUtiliser des outils collaboratifs en BU
Utiliser des outils collaboratifs en BU
 
2014 03 arcade j1 haguenau_app_itg_j_vds
2014 03 arcade  j1 haguenau_app_itg_j_vds2014 03 arcade  j1 haguenau_app_itg_j_vds
2014 03 arcade j1 haguenau_app_itg_j_vds
 
Usages et pratiques numériques dans l'enseignement des langues vivantes
Usages et pratiques numériques dans l'enseignement des langues vivantesUsages et pratiques numériques dans l'enseignement des langues vivantes
Usages et pratiques numériques dans l'enseignement des langues vivantes
 
Education populaire-education-aux-medias restitution-enquete-education-popula...
Education populaire-education-aux-medias restitution-enquete-education-popula...Education populaire-education-aux-medias restitution-enquete-education-popula...
Education populaire-education-aux-medias restitution-enquete-education-popula...
 
Formation "Médias numeriques et évolutions" (Clemi - PAF)
Formation "Médias numeriques et évolutions" (Clemi - PAF)Formation "Médias numeriques et évolutions" (Clemi - PAF)
Formation "Médias numeriques et évolutions" (Clemi - PAF)
 
Ressources - REZO/BONS USAGES - Guide d'intervention
Ressources - REZO/BONS USAGES - Guide d'interventionRessources - REZO/BONS USAGES - Guide d'intervention
Ressources - REZO/BONS USAGES - Guide d'intervention
 
Les ateliers de la Smalah
Les ateliers de la SmalahLes ateliers de la Smalah
Les ateliers de la Smalah
 
2014 02 web20 rsn pour réseauter cafoc nantes_itg
2014 02 web20 rsn pour réseauter cafoc nantes_itg2014 02 web20 rsn pour réseauter cafoc nantes_itg
2014 02 web20 rsn pour réseauter cafoc nantes_itg
 
Plan d'action Fing 2016
Plan d'action Fing 2016Plan d'action Fing 2016
Plan d'action Fing 2016
 
Plaquette des services du Centre Information Jeunesse du Val d'Oise - 2015
Plaquette des services du  Centre Information Jeunesse du Val d'Oise - 2015Plaquette des services du  Centre Information Jeunesse du Val d'Oise - 2015
Plaquette des services du Centre Information Jeunesse du Val d'Oise - 2015
 
Accompagnement du lecteur aux usages du numérique en bibliothèque
Accompagnement du lecteur aux usages du numérique en bibliothèqueAccompagnement du lecteur aux usages du numérique en bibliothèque
Accompagnement du lecteur aux usages du numérique en bibliothèque
 
3 ca btp fh
3 ca btp fh3 ca btp fh
3 ca btp fh
 
2014 04 j1 fongecifonline_itg_j_vds
2014 04 j1 fongecifonline_itg_j_vds2014 04 j1 fongecifonline_itg_j_vds
2014 04 j1 fongecifonline_itg_j_vds
 
ARSENIC - Compétences numériques de base du Citoyen
ARSENIC - Compétences numériques de base du CitoyenARSENIC - Compétences numériques de base du Citoyen
ARSENIC - Compétences numériques de base du Citoyen
 
Influence des médias dans l'éducation
Influence des médias dans l'éducationInfluence des médias dans l'éducation
Influence des médias dans l'éducation
 
Information Age Fr 2
Information Age Fr 2Information Age Fr 2
Information Age Fr 2
 
Btp cfa vienne mars 2019
Btp cfa vienne mars 2019Btp cfa vienne mars 2019
Btp cfa vienne mars 2019
 
Compétences numériques de base - Arsenic
Compétences numériques de base - ArsenicCompétences numériques de base - Arsenic
Compétences numériques de base - Arsenic
 

Plus de socionum

Numerique au quotidien la citoyennete
Numerique au quotidien la citoyenneteNumerique au quotidien la citoyennete
Numerique au quotidien la citoyennetesocionum
 
Info libre
Info libreInfo libre
Info libresocionum
 
Numérique : au quotidien la citoyenneté
Numérique : au quotidien la citoyennetéNumérique : au quotidien la citoyenneté
Numérique : au quotidien la citoyennetésocionum
 
Guide pratique du travail sur écran
Guide pratique du travail sur écranGuide pratique du travail sur écran
Guide pratique du travail sur écransocionum
 
Accompagner les pratiques mediatiques et numériques des jeunes - 2012
Accompagner les pratiques mediatiques et numériques des jeunes - 2012Accompagner les pratiques mediatiques et numériques des jeunes - 2012
Accompagner les pratiques mediatiques et numériques des jeunes - 2012socionum
 
Intervention Grand Dijon
Intervention Grand DijonIntervention Grand Dijon
Intervention Grand Dijonsocionum
 
Presentation portes ouvertes
Presentation portes ouvertesPresentation portes ouvertes
Presentation portes ouvertessocionum
 
3ème et dernier jour
3ème et dernier jour3ème et dernier jour
3ème et dernier joursocionum
 
2ème jour
2ème jour2ème jour
2ème joursocionum
 
1er jour de réalisation de la fresque
1er jour de réalisation de la fresque1er jour de réalisation de la fresque
1er jour de réalisation de la fresquesocionum
 
Rando-Photos du 29 Juin 2012
Rando-Photos du 29 Juin 2012 Rando-Photos du 29 Juin 2012
Rando-Photos du 29 Juin 2012 socionum
 
Rétrospective adhérents
Rétrospective adhérentsRétrospective adhérents
Rétrospective adhérentssocionum
 
Web enfants education_fete de la science
Web enfants education_fete de la scienceWeb enfants education_fete de la science
Web enfants education_fete de la sciencesocionum
 
Explorcamp Les outils du quotidien
Explorcamp Les outils du quotidienExplorcamp Les outils du quotidien
Explorcamp Les outils du quotidiensocionum
 
Explorcamp db
Explorcamp dbExplorcamp db
Explorcamp dbsocionum
 
Explorcamp Quizz
Explorcamp Quizz  Explorcamp Quizz
Explorcamp Quizz socionum
 
Explorcampebook
ExplorcampebookExplorcampebook
Explorcampebooksocionum
 
College grigny
College grignyCollege grigny
College grignysocionum
 

Plus de socionum (18)

Numerique au quotidien la citoyennete
Numerique au quotidien la citoyenneteNumerique au quotidien la citoyennete
Numerique au quotidien la citoyennete
 
Info libre
Info libreInfo libre
Info libre
 
Numérique : au quotidien la citoyenneté
Numérique : au quotidien la citoyennetéNumérique : au quotidien la citoyenneté
Numérique : au quotidien la citoyenneté
 
Guide pratique du travail sur écran
Guide pratique du travail sur écranGuide pratique du travail sur écran
Guide pratique du travail sur écran
 
Accompagner les pratiques mediatiques et numériques des jeunes - 2012
Accompagner les pratiques mediatiques et numériques des jeunes - 2012Accompagner les pratiques mediatiques et numériques des jeunes - 2012
Accompagner les pratiques mediatiques et numériques des jeunes - 2012
 
Intervention Grand Dijon
Intervention Grand DijonIntervention Grand Dijon
Intervention Grand Dijon
 
Presentation portes ouvertes
Presentation portes ouvertesPresentation portes ouvertes
Presentation portes ouvertes
 
3ème et dernier jour
3ème et dernier jour3ème et dernier jour
3ème et dernier jour
 
2ème jour
2ème jour2ème jour
2ème jour
 
1er jour de réalisation de la fresque
1er jour de réalisation de la fresque1er jour de réalisation de la fresque
1er jour de réalisation de la fresque
 
Rando-Photos du 29 Juin 2012
Rando-Photos du 29 Juin 2012 Rando-Photos du 29 Juin 2012
Rando-Photos du 29 Juin 2012
 
Rétrospective adhérents
Rétrospective adhérentsRétrospective adhérents
Rétrospective adhérents
 
Web enfants education_fete de la science
Web enfants education_fete de la scienceWeb enfants education_fete de la science
Web enfants education_fete de la science
 
Explorcamp Les outils du quotidien
Explorcamp Les outils du quotidienExplorcamp Les outils du quotidien
Explorcamp Les outils du quotidien
 
Explorcamp db
Explorcamp dbExplorcamp db
Explorcamp db
 
Explorcamp Quizz
Explorcamp Quizz  Explorcamp Quizz
Explorcamp Quizz
 
Explorcampebook
ExplorcampebookExplorcampebook
Explorcampebook
 
College grigny
College grignyCollege grigny
College grigny
 

Dernier

Vulnérabilité numérique d’usage : un enjeu pour l’aide à la réussitepdf
Vulnérabilité numérique d’usage : un enjeu pour l’aide à la réussitepdfVulnérabilité numérique d’usage : un enjeu pour l’aide à la réussitepdf
Vulnérabilité numérique d’usage : un enjeu pour l’aide à la réussitepdfSylvianeBachy
 
Presentation de la plateforme Moodle - avril 2024
Presentation de la plateforme Moodle - avril 2024Presentation de la plateforme Moodle - avril 2024
Presentation de la plateforme Moodle - avril 2024Gilles Le Page
 
Cours de Management des Systèmes d'information
Cours de Management des Systèmes d'informationCours de Management des Systèmes d'information
Cours de Management des Systèmes d'informationpapediallo3
 
Bibdoc 2024 - Ecologie du livre et creation de badge.pdf
Bibdoc 2024 - Ecologie du livre et creation de badge.pdfBibdoc 2024 - Ecologie du livre et creation de badge.pdf
Bibdoc 2024 - Ecologie du livre et creation de badge.pdfBibdoc 37
 
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_EtudiantActeur.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_EtudiantActeur.pdfSciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_EtudiantActeur.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_EtudiantActeur.pdfSKennel
 
Pharmacologie des cardiotoniques pour Pharmacie
Pharmacologie des cardiotoniques pour PharmaciePharmacologie des cardiotoniques pour Pharmacie
Pharmacologie des cardiotoniques pour PharmacieLoloshka
 
Apprendre avec des top et nano influenceurs
Apprendre avec des top et nano influenceursApprendre avec des top et nano influenceurs
Apprendre avec des top et nano influenceursStagiaireLearningmat
 
Bibdoc 2024 - Les maillons de la chaine du livre face aux enjeux écologiques.pdf
Bibdoc 2024 - Les maillons de la chaine du livre face aux enjeux écologiques.pdfBibdoc 2024 - Les maillons de la chaine du livre face aux enjeux écologiques.pdf
Bibdoc 2024 - Les maillons de la chaine du livre face aux enjeux écologiques.pdfBibdoc 37
 
Présentation - Initiatives - CECOSDA - OIF - Fact Checking.pptx
Présentation - Initiatives - CECOSDA - OIF - Fact Checking.pptxPrésentation - Initiatives - CECOSDA - OIF - Fact Checking.pptx
Présentation - Initiatives - CECOSDA - OIF - Fact Checking.pptxJCAC
 
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Bilan.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Bilan.pdfSciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Bilan.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Bilan.pdfSKennel
 
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_IA.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_IA.pdfSciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_IA.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_IA.pdfSKennel
 
Pas de vagues. pptx Film français
Pas de vagues.  pptx   Film     françaisPas de vagues.  pptx   Film     français
Pas de vagues. pptx Film françaisTxaruka
 
Pas de vagues. pptx Film français
Pas de vagues.  pptx      Film   françaisPas de vagues.  pptx      Film   français
Pas de vagues. pptx Film françaisTxaruka
 
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_FormationRecherche.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_FormationRecherche.pdfSciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_FormationRecherche.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_FormationRecherche.pdfSKennel
 
Bernard Réquichot.pptx Peintre français
Bernard Réquichot.pptx   Peintre françaisBernard Réquichot.pptx   Peintre français
Bernard Réquichot.pptx Peintre françaisTxaruka
 
Bibdoc 2024 - L’Éducation aux Médias et à l’Information face à l’intelligence...
Bibdoc 2024 - L’Éducation aux Médias et à l’Information face à l’intelligence...Bibdoc 2024 - L’Éducation aux Médias et à l’Information face à l’intelligence...
Bibdoc 2024 - L’Éducation aux Médias et à l’Information face à l’intelligence...Bibdoc 37
 
DIGNITAS INFINITA - DIGNITÉ HUMAINE; déclaration du dicastère .pptx
DIGNITAS INFINITA - DIGNITÉ HUMAINE; déclaration du dicastère .pptxDIGNITAS INFINITA - DIGNITÉ HUMAINE; déclaration du dicastère .pptx
DIGNITAS INFINITA - DIGNITÉ HUMAINE; déclaration du dicastère .pptxMartin M Flynn
 
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Conférence_SK.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Conférence_SK.pdfSciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Conférence_SK.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Conférence_SK.pdfSKennel
 
Zotero avancé - support de formation doctorants SHS 2024
Zotero avancé - support de formation doctorants SHS 2024Zotero avancé - support de formation doctorants SHS 2024
Zotero avancé - support de formation doctorants SHS 2024Alain Marois
 

Dernier (20)

Vulnérabilité numérique d’usage : un enjeu pour l’aide à la réussitepdf
Vulnérabilité numérique d’usage : un enjeu pour l’aide à la réussitepdfVulnérabilité numérique d’usage : un enjeu pour l’aide à la réussitepdf
Vulnérabilité numérique d’usage : un enjeu pour l’aide à la réussitepdf
 
DO PALÁCIO À ASSEMBLEIA .
DO PALÁCIO À ASSEMBLEIA                 .DO PALÁCIO À ASSEMBLEIA                 .
DO PALÁCIO À ASSEMBLEIA .
 
Presentation de la plateforme Moodle - avril 2024
Presentation de la plateforme Moodle - avril 2024Presentation de la plateforme Moodle - avril 2024
Presentation de la plateforme Moodle - avril 2024
 
Cours de Management des Systèmes d'information
Cours de Management des Systèmes d'informationCours de Management des Systèmes d'information
Cours de Management des Systèmes d'information
 
Bibdoc 2024 - Ecologie du livre et creation de badge.pdf
Bibdoc 2024 - Ecologie du livre et creation de badge.pdfBibdoc 2024 - Ecologie du livre et creation de badge.pdf
Bibdoc 2024 - Ecologie du livre et creation de badge.pdf
 
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_EtudiantActeur.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_EtudiantActeur.pdfSciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_EtudiantActeur.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_EtudiantActeur.pdf
 
Pharmacologie des cardiotoniques pour Pharmacie
Pharmacologie des cardiotoniques pour PharmaciePharmacologie des cardiotoniques pour Pharmacie
Pharmacologie des cardiotoniques pour Pharmacie
 
Apprendre avec des top et nano influenceurs
Apprendre avec des top et nano influenceursApprendre avec des top et nano influenceurs
Apprendre avec des top et nano influenceurs
 
Bibdoc 2024 - Les maillons de la chaine du livre face aux enjeux écologiques.pdf
Bibdoc 2024 - Les maillons de la chaine du livre face aux enjeux écologiques.pdfBibdoc 2024 - Les maillons de la chaine du livre face aux enjeux écologiques.pdf
Bibdoc 2024 - Les maillons de la chaine du livre face aux enjeux écologiques.pdf
 
Présentation - Initiatives - CECOSDA - OIF - Fact Checking.pptx
Présentation - Initiatives - CECOSDA - OIF - Fact Checking.pptxPrésentation - Initiatives - CECOSDA - OIF - Fact Checking.pptx
Présentation - Initiatives - CECOSDA - OIF - Fact Checking.pptx
 
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Bilan.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Bilan.pdfSciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Bilan.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Bilan.pdf
 
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_IA.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_IA.pdfSciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_IA.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_IA.pdf
 
Pas de vagues. pptx Film français
Pas de vagues.  pptx   Film     françaisPas de vagues.  pptx   Film     français
Pas de vagues. pptx Film français
 
Pas de vagues. pptx Film français
Pas de vagues.  pptx      Film   françaisPas de vagues.  pptx      Film   français
Pas de vagues. pptx Film français
 
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_FormationRecherche.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_FormationRecherche.pdfSciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_FormationRecherche.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_FormationRecherche.pdf
 
Bernard Réquichot.pptx Peintre français
Bernard Réquichot.pptx   Peintre françaisBernard Réquichot.pptx   Peintre français
Bernard Réquichot.pptx Peintre français
 
Bibdoc 2024 - L’Éducation aux Médias et à l’Information face à l’intelligence...
Bibdoc 2024 - L’Éducation aux Médias et à l’Information face à l’intelligence...Bibdoc 2024 - L’Éducation aux Médias et à l’Information face à l’intelligence...
Bibdoc 2024 - L’Éducation aux Médias et à l’Information face à l’intelligence...
 
DIGNITAS INFINITA - DIGNITÉ HUMAINE; déclaration du dicastère .pptx
DIGNITAS INFINITA - DIGNITÉ HUMAINE; déclaration du dicastère .pptxDIGNITAS INFINITA - DIGNITÉ HUMAINE; déclaration du dicastère .pptx
DIGNITAS INFINITA - DIGNITÉ HUMAINE; déclaration du dicastère .pptx
 
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Conférence_SK.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Conférence_SK.pdfSciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Conférence_SK.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Conférence_SK.pdf
 
Zotero avancé - support de formation doctorants SHS 2024
Zotero avancé - support de formation doctorants SHS 2024Zotero avancé - support de formation doctorants SHS 2024
Zotero avancé - support de formation doctorants SHS 2024
 

Accompagner, cultiver et former des animateurs socio-numériques

  • 1. Accompagner, cultiver et former des animateurs socio-numériques PROPOSITIONS ET PROGRAMME 2013-2014 Journées thématiques à destination des professionnels et de leurs structures pour accompagner une sensibilisation et une réflexion Peut-on se passer d'une formation, d'un accompagnement aux usages de de l'Internet et des nouveaux médias pour éduquer aujourd'hui ? En tant que professionnel de l'action éducative, que l'on utilise ou pas ou peu les technologies numériques, s'interroger et se former sur les enjeux d'éducation est une nécessité : • pour comprendre car de fait, que l'on veuille ou non, que l'on soit d'accord ou non, c'est l'ensemble de la société et donc les individus qui sont impactés par les usages et non usages des technologies • pour conduire et animer des projets et des actions permettant aux publics de s'approprier des usages et de développer de nouvelles compétences, pour comprendre et agir. • Pour faire évoluer son métier en donnant corps et sens à cette nouvelle mais nécessaire posture d'animateur socio-numérique. Dans le cadre de son approche socio-éducative et en appui sur son expérience de terrain, la m@ison se propose d'accompagner les professionnels dans des domaines qui lui semblent essentiels aujourd'hui : Autour des enjeux • • • • • S'approprier les enjeux éducatifs et de société Quelles sont les pratiques des publics ? Que font nos ados sur le net ? Comment accompagner les gens à produire et diffuser du contenu sur internet ? ... Autour de l'éthique • • • • • Quels sens donner à mes pratiques personnelles et professionnelles Le choix des outils n'est pas neutre ! Je publie, je partage, je contribue sur Internet : quelles règles, quels statuts pour mes productions, quelles précautions Utiliser internet : Réglementations et Netiquette ... Autour des compétences nouvelles • • • • Prendre en compte les TIC pour quelles plus-values pour ma pratique, mes projets, mes actions La caisse à outils du 21° siècle : Les savoirs-faire de base à maîtriser et les ressources indispensables à connaître. Produire et publier des contenus multi-médias Collaborer, pourquoi, comment ? S'approprier les outils, changer les habitudes L'ensemble (non exhaustif) de ces contenus de formation est disponible (à titre individuel ou collectif) suivant des modalités d'organisation différentes : soirée(s) de sensibilisation, journée(s) découverte, module(s) de formation (2 à 4 jours), accompagnement de groupe ou d'équipe , sur site ou dans nos locaux. La m@ison Grigny (69) - 36 avenue des arondières - 04 37 20 20 60 - contact@maison-tic.org - www.maison-tic.org - v1.0 1/3
  • 2. Etre parent, animateur, enseignant, travailleur social, éduquer à l'heure des TIC quels enjeux ? Les outils technologiques et les nouveaux médias sont aujourd'hui intégrés dans notre quotidien, parfois même incontournables. Qu'avons nous besoin de comprendre pour élaborer des références éducatives ? ______ Durée : Une journée La participation citoyenne et les TIC Les technologies tendent à rendre accessible et à encourager la prise de parole et la prise de positions individuelles et collectives. Mais ces lieux de juxtaposition ou de congloméras d'expressions diverses favorisent-ils ou encouragent-ils les citoyens à réinvestir l'espace et le débat public ? ______ Durée : Une journée Education Populaire et numérique : Un rendez-vous contre nature ? La philosophie, les mouvements et les pratiques d'éducation populaire sont traversés, interpellés, bousculés par les usages sociaux du numérique (individuel/collectif, personnel/professionnel, institutionnel/militant,...) Quels sont les enjeux , les atouts, les leviers et les freins qu'il paraît intéressant d'identifier afin de favoriser une appropriation « à tous les étages » de cette plus value, technique, technologique...et politique bien sûr ! ______ Durée : Une journée Que font les enfants, les adolescents, jeunes adultes, les adultes, les séniors, avec internet et les technologies ; Quelle est la réalité des pratiques ? Les usages sont-ils réellement maîtrisés, raisonnés ? Que peut-on faire sur et avec le web aujourd'hui : usages possibles, des expérimentations et évolutions pressenties ? Quelle culture professionnelle et quels outils afin de mieux anticiper les modifications de comportements ? ______ Durée : Une journée Sensibiliser les parents : de la culture du risque à une ambition éducative partagée Les territoires sont de plus en plus interpellés, sur des entrées différentes, pour organiser des initiatives afin de sensibiliser les parents , voir les jeunes sur la question « des risques liés aux usages d'internet et des nouveaux médias». Savoir animer ces temps et/ou contribuer à la construction d'une réponse «éducative » avec les professionnels du territoire semble une compétence incontournable aujourd'hui pour les animateurs d'EPN. ______ Durée : Une journée Accompagner des projets de productions multi-médias et de publication Mettre en situation de production les publics jeunes et adultes c'est leur permettre d'agir pour aussi mieux comprendre, s'approprier et se responsabiliser sur leurs usages personnels, collectif et citoyen du numérique. ______ Durée : Une journée Je cherche et je trouve de l'information sur Internet Aujourd'hui chercher et trouver de l'information peut s'avérer rapidement comme une vraie difficulté tout en constituant un véritable enjeu pour les internautes dans leur ensemble et les professionnels en particulier. ______ Durée : Une journée La m@ison Grigny (69) - 36 avenue des arondières - 04 37 20 20 60 - contact@maison-tic.org - www.maison-tic.org - v1.0 2/3
  • 3. J'organise ma veille Que ce soit à titre personnel ou professionnel, Internet permet à qui le souhaite, de s'organiser pour « surveiller à distance » les publications et sites autour de ses centres d'intérêts. ______ Durée : Une journée Je travaille avec les autres, je partage Travailler, échanger et/ou construire à plusieurs (et à distance !) devient une nécessité de plus en plus répandue qui s'impose dans les pratiques personnelles ou professionnelles. Quelles organisations, règles et modalités de fonctionnement partagées sont à construire ? ____ Durée : Une journée Réglementations, lois, droits d'auteur, licences : Règles d'usage Il devient de plus en plus aisé de mettre à disposition, de faire circuler, de récupérer des productions « numériques » via internet notamment avec les questions sensibles voir épineuses autour des licences (libres, copyright, CréativeCommon,...). Mais quelles sont, en la matière, les précautions et les règles de bonnes conduites à connaître que l'on soit consommateur, pourvoyeur ou auteur ? ______ Durée : Une journée Connaître et gérer mes traces et mon identité numérique sur internet Le Web 2.0 dit web participatif donne la tendance en permettant à tout un chacun de commenter, produire ou co-produire de l'information. Cela pose, à des degrés différents, des questions sur les traces que je laisse, de l'image que je renvoie, de mon statut et celui de mes contributions. ___ Durée : Une journée Logiciels libres, culture libre, licences libres, des atouts à ne pas négliger ! Que ce soit dans nos pratiques personnelles et professionnelles le Monde du Libre vient interpeller nos habitudes, nos repères, et souvent nos préjugés ! La liberté a-t-elle aussi en ces domaines un prix ? ______ Durée : Une journée Libérer des données et/ou produire des données libres : de la tendance au mouvement ? Tendance incontournable aujourd'hui, la libération des données publiques, l'OpenData, et la production de données ouvertes par les citoyens (via Open Streetmap par exemple) , … Il nous devient nécessaire d'identifier et de comprendre les enjeux (politique, économique, éducatif), les évolutions pressenties avec ce qui se dessine comme un mouvement de fond. ______ Durée : Une journée *************** Ces actions de formation sont éligibles aux plans de formation et au DIF (droit individuel à la formation) N'hésitez pas à nous contacter pour envisager des contenus et des modalités adaptés à vos besoins et projets et de vos disponibilités (dans la mesure du possible) Un agenda sera publié régulièrement avec des dates prédéfinies ou bloquées suite à des demandes individuelles ou collectives. Contacts : Guy Pastre ou Christian Combier – formation@maison-tic.fr La m@ison Grigny (69) - 36 avenue des arondières - 04 37 20 20 60 - contact@maison-tic.org - www.maison-tic.org - v1.0 3/3