1. ESCUELA CENTENARIO F-700 LOTA.
NOMBRE: Carolina Alarcón S.
PROFESORA: Paula Acuña.
CARRERA: Ed. General Básica.
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2. INFORMACIÓN INSTITUCIONAL.
• Dirección: chiflón 156, villa los héroes. Lota.
• Teléfono: 2876642
• Director: Luis Alejandro Escobar Vargas.
• Sostenedor: Ilustre Municipalidad de Lota.
• Nivel de Enseñanza: Educación Parvularia.
Enseñanza Básica.
• Matrícula total de alumnos: 234.
• Promedio alumnos por curso: 23.
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3. Características destacadas por el propio
establecimiento.
• Énfasis del proyecto educativo:
- Desarrollo integral.
- Excelencia académica.
- Deportivo.
• Orientación:
- Laica.
• Apoyos:
- Reforzamiento en materias específicas.
- Psicólogo(a).
- Orientador(a).
- Orientador(a) vocacional.
- Fonoaudiólogo.
- Asistente Social.
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4. La Misión de nuestra Escuela será formar niños y
niñas capaces de desenvolverse en su vida
MISIÓN. futura, en forma autónoma y positiva.
La escuela Centenario F-700 ofrece a todos sus
alumnos y alumnas una formación integral que les
permita descubrir y desarrollar sus habilidades e
intereses, convirtiéndolos en su proyecto futuro, en
personas seguras de si mismas, con un sentido
positivo de la vida y un marcado énfasis en el
fortalecimiento valórico.
VISIÓN.
Para ello la planta docente del establecimiento
definirá y ejercerá sus respectivos roles con gran
responsabilidad personal y profesional, asumiendo la
necesidad de cambios de acuerdo a las exigencias
técnicas e innovaciones metodológicas propias del
siglo XXI; en consecuencia, padres y apoderados
deberán asumir el compromiso con la escuela, de ser
un aporte real y efectivo, en el proceso de formación y
orientación de sus hijos.
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5. OBJETIVOS ESTRATÉGICOS.
1.- Desarrollar en el presente año la matriz curricular básica, como una estructura del saber y de los tipos
de aprendizaje que deberán lograrse a lo largo de la progresión de los cursos y en diferentes sectores y
subsectores del aprendizaje.
2.- Elaborar y desarrollar para el presente año, adecuaciones curriculares de formación personal y
orientación vocacional, basada en los O.F.T e integrados a las asignaturas o subsectores de aprendizaje
del plan de estudio, dirigidos al total de alumnos y con la participación de todo el personal docente y no
docente y con una integración positiva de los padres.
3.- Lograr la implementación real de las actividades complementarias de manera que satisfagan
necesidades e intereses de niños y niñas adscritos a la jornada educacional completa diurna.
4.- Informar, estimular, comprometer y preparar a los padres y apoderados de la unidad educativa, para
participar activamente y de modo eficaz, en el proceso de información integral de sus hijos, a través de
un apoyo directo en la escuela y en el hogar.
5.- Consolidar y apoyar las acciones del equipo de gestión del establecimiento, para el desarrollo del
proyecto interno de identidad histórico cultural de Lota.
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6. 6.- Desarrollar y fortalecer las habilidades motrices básicas, junto con las actividades
rítmicas , ayudando al trabajo de los diferentes deportes individuales y colectivos.
7.- Propiciar un ambiente de aprendizaje significativos de niños y niñas en edad preescolar
implementando espacios acogedores donde puedan desarrollar su autonomía,
comunicación y creatividad en relación al medio natural y cultural con participación de la
familia, escuela y comunidad.
8.- Contribuir a la optimización de los aprendizajes de los alumnos (as) del establecimiento
que presentan necesidades educativas especiales, asociadas a una discapacidad;
fortaleciendo habilidades sociales, afectivas y cognitivas que propendan a un desarrollo
integral beneficiando su inserción a la enseñanza media.
9.- Coordinar intervenciones con redes de apoyo externas de la comunidad en beneficio de
los alumnos (as) con N.E.E.
10.- Desarrollar para el presente año, una propuesta didáctica innovadora basada en el
marco curricular, su articulación con el PEI y los programas de estudio, con el propósito de
apoyar al docente en la construcción de competencias que le permitan dar coherencia a los
diseños de enseñanza en los subsectores de Lenguaje y Matemáticas.
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7. ORGANIGRAMA.
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8. DESCRIPCIÓN DEL CURSO.
NIVEL: 1° BÁSICO
CANTIDAD DE ALUMNOS: 29
DESEMPEÑO DE LOS ALUMNOS: BUENO.
ALUMNOS CON DEFICIT ATENCIONAL: 4
ACOMPAÑAMIENTO EN LA SALA:
PROFESORA.
2 ASISTENTES.
1 ALUMNA EN PRÁCTICA DE DIFERENCIAL.
1 ALUMNA EN PÁCTICA ED. GENERAL BÁSICA.
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9. DESCRIPCIÓN DE LA
INFRAESTEUCTURA.
• Biblioteca.
• Sala de usos múltiples.
• Sala de computación con internet.
• Cancha de deportes.
Incorporación de tecnología educativa: Intermedio.
Intermedio: Buena infraestructura tecnológica y uso pedagógico
medianamente frecuente.
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10. 4° BÁSICO.
50% de los estudiantes sí logra los aprendizajes
de 4º básico.
277 Puntos. 33% no logra los aprendizajes de 4º básico, pero
LECTURA
sí de 3º básico.
17% no logra los aprendizajes de 3º básico.
22% de los estudiantes sí logra los aprendizajes de
4º básico.
MATEMÁTICA. 249 Puntos
44% no logra los aprendizajes de 4º básico, pero sí
de 3º básico.
17% no logra los aprendizajes de 3º básico.
11% de los estudiantes sí logra los
H.GEOGRAFÍA aprendizajes de 4º básico.
242 Puntos. 11% de los estudiantes sí logra los
Y C. SOCIALES.
aprendizajes de 4º básico.
61% no logra los aprendizajes de 3º básico.
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11. GRACIAS POR SU ATENCIÓN.
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