1. A tanulás fogalma, pedagógiai értelmezése: „A tanulás egy rendszerben vagy irányító
rendszerében a környezettel kialakult kölcsönhatás eredményeként előálló tartós és adaptív
változás (Falus: Didaktika 104. oldal)
Rendszer = ember
Irányító = idegrendszer
Környezet = természet, tárgyi, társadalmi
Kölcsönhatás = az emberi tárgyi és szociális cselekvése
Tartósság = a tanulás eredménye később is előhívható
Adaptivitás = környezethez alkalmazkodás
Tanulási stílusok:
Fogalma: „A személyiség belső, állandó tényezője, kognitív és affektív vonások összessége. A
megismerés módja nyilvánul meg különböző helyzetekben, meghatározza a tanulás módját,
befolyásolja a tanulás eredményességét.”
Stílusok: - auditív – hang
- vizuális – kép
- mozgásos
- társas
- egyéni
- impulzív (előbb beszél, utána gondolkodik),
- reflektív (végig gondolja, utána mondja)
Tanulási stratégiák:
Fogalom: „A tanulási stratégia a tervek, elhatározások rendszere, cél érdekében.” Magukban foglalják
az információgyűjtést, feldolgozást, tároljuk, előhívjuk. (Lappints – Ped. Lexikon!)
A tudás fogalma
A tudás a megismerő folyamatok eredményeként a tudatban létrejövő pszichikus képződmények
rendszere.
Az oktatás tartalma:
Az oktatás folyamatának fogalma: „Az összefüggő, kölcsönösen egymásra ható tanítási-tanulási
tevékenységek hosszabb-rövidebb ideig tartó sorozata alkotja a tanítási-tanulási folyamatot.”
- A tanítási-tanulási folyamat a műveltségi tartalmak rendszeres
feldolgozása. A folyamat három alapeleme: a pedagógus, a tanuló, a
műveltségi anyag.

2. A tanterv fogalma: Dokumentum, az oktatásirányítás eszköze.
Az oktatás tartalma:
Az oktatás folyamatának fogalma: „Az összefüggő, kölcsönösen egymásra ható tanítási-tanulási
tevékenységek hosszabb-rövidebb ideig tartó sorozata alkotja a tanítási-tanulási folyamatot.” – ez
kétszer is szerpel! Persze ez nem baj!
Oktatási folyamat: (Nagy Sándor)
Ismeretszerzés, alkalmazás, rendszerezés, rögzítés, ellenőrzés, értékelés – makro struktúra.
A kognitív és motivációs stratégiát kialakító folyamat:
Kognitív stratégia – a tudás, mely lehetővé teszi az ismereteket új környezetben, hatékonyan
tudjuk használni. Gondolkodásfejlesztés, problémamegoldás. Metakogníció – tudás a tudásról.