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Psicopedagógica y curricular<br />
Practicas de evaluación<br />
Normativa<br />
Productos Observables<br />
Focalizar la actividad evaluativa<br />
Grado de significatividad de los aprendizajes logrados por los alumnos <br />
Grado de control y responsabilidad que los alumnos alcanzan respecto al aprendizaje<br />
Información importante sobre la utilidad o eficacia de las estrategias de enseñanza<br />
Procedimientos y técnicas diferenciadas<br />
Retroalimentación<br />
Observación de la actividades realizadas por los alumnos<br />
Exploración a través de preguntas formuladas por el profesor durante la clase<br />
Ejercicios y practicas que los alumnos realizan en clases<br />
Presentacion evaluacion
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Presentacion evaluacion

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Presentación sobre el constructivismo y lo que debería de ser el evaluar dentro de este modelo.

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Presentacion evaluacion

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  14. 14. Psicopedagógica y curricular<br />
  15. 15. Practicas de evaluación<br />
  16. 16. Normativa<br />
  17. 17.
  18. 18. Productos Observables<br />
  19. 19. Focalizar la actividad evaluativa<br />
  20. 20. Grado de significatividad de los aprendizajes logrados por los alumnos <br />
  21. 21. Grado de control y responsabilidad que los alumnos alcanzan respecto al aprendizaje<br />
  22. 22. Información importante sobre la utilidad o eficacia de las estrategias de enseñanza<br />
  23. 23. Procedimientos y técnicas diferenciadas<br />
  24. 24. Retroalimentación<br />
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  27. 27. Observación de la actividades realizadas por los alumnos<br />
  28. 28. Exploración a través de preguntas formuladas por el profesor durante la clase<br />
  29. 29.
  30. 30. Ejercicios y practicas que los alumnos realizan en clases<br />

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