3. La utilitat d’una
programació es
relaciona, sobretot,
amb la qualitat
educativa dels
processos que s’hi
descriuen i, en menor
mesura, amb la seva
formalització. (Enric Queralt)
4. Infants als quals va destinada (grup, edat...)
Capacitats que desenvolupa
Objectius i continguts d’aprenentatge
Metodologia (activitat, materials, espais, temps, actitud adult...)
Documentació, valoració i reflexió.
LesLes UNITATSUNITATS didàctiquesdidàctiques
9. "... Els educadors haurien d'aprofitar els moments de
llibertat i joc dels nens i nenes per OBSERVAR-LOS, veure els
aspectes del seu caràcter i les seves actituds ..., no per
avaluar, sinó per conèixer ...“ Francesco Tonucci
11. ∙ Dóna resposta a les necessitats de l’infant?
∙ És l’infant el protagonista de l’activitat?
∙ Potencia l’autonomia?
∙ Té cura del benestar emocional?
∙ Parteix de l’acció?
∙ Té en compte totes les potencialitats de l’infant?
12.
13. "El nen estima la natura i l'hem ficat en
cambres tancades; li agrada donar un
objectiu a les seves activitats i l'hi hem
tret; li agrada moure's i l'hem immobilitzat;
li agrada parlar i l'hem fet callar; volia
raonar i ens dirigíem només a la seva
memòria; volia seguir la seva fantasia i
l'hem impulsat a fugir-ne; volia ser lliure i
l'hem ensenyat a obeir passivament“
Ferrière
14. Les imatges emprades han estat
trobades a la xarxa i recollides al llarg
del temps. Si algú considera que alguna
d’elles vulnera la propietat intel·lectual
de persona o entitat, serà retirada
immediatament. Poseu-vos en contacte
amb: mrubio19_arroba_xtec.cat
Manuela Rubio Berdún
Juliol 2013
Notes de l'éditeur
Programar significa:
Organitzar el temps, l’espai els materials (respectant necessitats físiques, psíquiques i emocionals
Donar valor educatiu a allò que succeeix quotidianament
Ampliar les experiències dels infants acollint l’inesperat, incorporant l’imprevist, enriquint el quotidià
Avaluar el procés d’ensenyament i aprenentatge
Quin paper tindrà la persona educadora?
Què pretenem que aprengui l’infant (quins objectius ho expressen)
Respecte a l’activitat en si mateixa:
Eina per si mateixa: per millorar la feina, per reflexionar
Pàg 65
La vida quotidiana, objecte principal de treball
Què podem programar?
Moments de cura i relació pàs 65
Propostes lúdiques
Els espais, els materials…
El joc com activitat privilegiada per al desenvolupament de l’infant