1. U N I V E R S I D A D A L A S P E R U A N A S
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EEssccuueellaa AAccaaddéémmiiccoo PPrrooffeessiioonnaall ddee DDeerreecchhoo
SÍLABO
I. DATOS GENERALES
1.1. Asignatura : Sociología
1.2. Ciclo Académico : I
1.3. Código : 0703-07107
1.4. Área Curricular : Formación en Cultura General
1.5. Carrera Académico - Profesional : Derecho
1.6. Requisito : Ninguno
1.7. Semestre Académico : 2009 - 1
1.8. Horas semanal / mensual : 3 / 51
1.8.1. Horas teóricas : 3
1.8.2. Horas prácticas : 0
1.9. Créditos : 3
1.10. Profesor (es) : GONZÁLEZ FARROÑAY, Zoila
1.11. Texto básico : GUIDEENS, Anthony. (1999).
Sociología. México: ED Mc Graw Hill.
II. SUMILLA
La asignatura pertenece al área curricular de formación en cultura general; es
teórica y práctica y tiene como propósito es analizar los conceptos y métodos de
enfoque sociológicos para encontrar adecuadas soluciones a la problemática de
nuestra realidad social.
Aborda el estudio de las siguientes unidades de aprendizaje: 1. La sociología,
objeto y método de estudio como ciencia social. 2. Principales corrientes
sociológicas y su manera de explicar la sociedad. 3. Estructura social, relaciones
de poder y la autoridad. 4. Procesos sociales, la comunicación social,
institucionalidad social y las relaciones jurídicas.
III. COMPETENCIA
Comprende los aportes de la sociología, opta por sus postulados e identifica
como funciona las estructuras institucionales y como interactúan los actores
sociales. Aplica los conocimientos sociológicos para realizar trabajos de
investigación teóricos y de campo.
IV. CAPACIDADES
1. Comprende la naturaleza de la sociología como ciencia social y sus aportes a
la comprensión de los procesos y fenómenos sociales.
2. Diferencia las principales corrientes sociológicas para analizar la realidad
social.
3. Explica la estructura social, las relaciones de poder y la autoridad.
4. Relaciona los procesos sociales, la comunicación, la institucionalidad social y
las relaciones jurídicas.

2. V. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS
UNIDAD DE APRENDIZAJE I
LA SOCIOLOGÍA, OBJETO Y MÉTODO DE ESTUDIO COMO CIENCIA SOCIAL
CAPACIDAD
Comprende la naturaleza de la sociología como ciencia social y sus aportes a la
comprensión de los procesos y fenómenos sociales.
SEMANA SESIÓN CONTENIDO CONCEPTUAL CONTENIDO PROCEDIMENTAL
1
Concepto de sociología,
etimología y concepto.
Principales exponentes.
Identifica el contenido del concepto
de sociología y a sus principales
exponentes.
1ª.
2
Origen y evolución de la
sociología. La perspectiva
sociológica.
Reconoce las etapas de la
evolución de la sociología y repasa
procesos históricos.
3
El objeto de estudio de la
sociología.
Propone casos y construye un
problema de la realidad social.
2ª
4
El quehacer de la
sociología, el conocimiento
de la realidad.
Estructura un mapa conceptual
sobre el quehacer de la sociología
y su realidad social.
5
El rol de la teoría
sociológica.
Interpreta el rol de la teoría
sociológica
3ª.
6
El método de estudio de la
sociología.
Lee una separata, trabaja en grupo
y reconoce el proceso del método.
7
Primera práctica calificada.
La sociología y los niveles
de investigación.
Trabaja en grupo y establece
diferencias de niveles de la
investigación en un caso.
4ª.
8
El estudio científico de la
realidad nacional e
internacional.
Analiza, en grupo, los diversos
problemas de la realidad nacional
e internacional.
CONTENIDO ACTITUDINAL
Toma conciencia de los problemas de la realidad de nuestro país, participando
activamente en la elaboración de un mapa conceptual donde se tratan problemas de la
realidad de nuestro país.

3. UNIDAD DE APRENDIZAJE II
PRINCIPALES CORRIENTES SOCIOLÓGICAS Y SU MANERA DE EXPLICAR LA
SOCIEDAD
CAPACIDAD
Diferencia las principales corrientes sociológicas para analizar la realidad social.
SEMANA SESIÓN CONTENIDO CONCEPTUAL CONTENIDO PROCEDIMENTAL
9
Corrientes sociológicas
clásicas y contemporáneas
para explicar la realidad
social.
Selecciona diferentes corrientes
para analizar la realidad social.
5ª.
10
El materialismo. Definición.
Carlos Marx.
Reconoce la teoría de Carlos Marx
para analizar la realidad social.
11
El positivismo. Definición.
Desarrollo histórico. Augusto
Comte.
Identifica, grupalmente, el
pensamiento del creador de la
sociología.
6ª.
12
El empirismo. Definición.
Emilio Durkheim.
Analiza, utilizando una separata, el
pensamiento de Durkheim.
13
Evolucionismo. Herbert
Spencer.
Diferencia el pensamiento de
Spencer de otros pensadores.
7ª.
14
Corrientes contemporáneas:
Sistema social. Wilfredo
Pareto.
Agrupa y separa las corrientes
clásicas de las contemporáneas.
15
Sistema social. Wilfredo
Pareto.
Reconoce el pensamiento de Pareto.
8ª.
16
Max Weber. Reconoce el pensamiento de Weber
y elabora conclusiones.
CONTENIDO ACTITUDINAL
Participa activamente en la dinámica grupal, responde a las preguntas que se le plantea y
coopera con sus compañeros y el docente.

4. UNIDAD DE APRENDIZAJE III
ESTRUCTURA SOCIAL, RELACIONES DE PODER Y LA AUTORIDAD
CAPACIDAD
Explica la estructura social, las relaciones de poder y la autoridad.
SEMANA SESIÓN CONTENIDO CONCEPTUAL CONTENIDO PROCEDIMENTAL
17
Examen parcial. Resuelve el examen parcial.
9ª.
18
La realidad social como
estructura social.
Describe detalladamente la
estructura social.
19
Estructura social, estatus y
roles.
Especifica en orden cada uno de los
conceptos.
10a.
20
Las relaciones entre las
sociedades o entre Estados.
Analizar las interacciones que se dan
entre grupos humanos.
21
Estructura social y sus formas
de análisis.
Reconoce diversas formas de hacer
análisis de la realidad social.
11ª.
22
El estructural funcionalismo. El
materialismo histórico. El
enfoque sistémico.
Aplica los diferentes enfoques para
hacer análisis de la estructura social.
23
El poder, etimología y
concepto, origen.
Reconoce cada uno de los aspectos
teóricos respecto al poder.
12ª.
24
Legitimidad del poder y la
autoridad.
Define la legitimidad del poder y la
autoridad.
CONTENIDO ACTITUDINAL
Comparte orientaciones y rectificaciones sobre sus saberes previos a los temas e ideas
con sus compañeros y el docente.

5. UNIDAD DE APRENDIZAJE IV
PROCESOS SOCIALES, LA COMUNICACIÓN SOCIAL, INSTITUCIONALIDAD
SOCIAL Y LAS RELACIONES JURÍDICAS
CAPACIDAD
Relaciona los procesos sociales, la comunicación, la institucionalidad social y las
relaciones jurídicas.
SEMANA SESIÓN CONTENIDO CONCEPTUAL CONTENIDO PROCEDIMENTAL
25
Segunda práctica calificada. Resuelve la práctica calificada.
13ª.
26
Los procesos sociales,
concepto.
Expone sobre los procesos
sociales.
27
Estructura del proceso
social.
Precisa la estructura del proceso
social.
14a.
28
Principales procesos: la
cooperación, la
acomodación, la
asimilación.
Clasifica y propone casos que
explican los principales procesos
sociales.
29
El conflicto. Especifica en qué consiste este
proceso y reconoce sus elementos.
15ª.
30
Proceso disyuntivo. Relaciona el proceso disyuntivo con
los procesos sociales.
31
La institucionalidad,
definición, caracteres y
funciones.
Identifica elementos de procesos
institucionales y distingue dinámicas
sociales.
16ª.
32
Relaciones jurídicas. Explica y relaciona temas de la
sociedad con el aspecto jurídico.
33 Examen final. Resuelve el examen final.17ª.
34 Examen sustitutorio. Resuelve el examen sustitutorio.
CONTENIDO ACTITUDINAL
Asume con responsabilidad sus tareas y participa activamente de manera individual y
grupal en las mismas.

6. VI. METODOLOGÍA
Teniendo en consideración que los métodos de enseñanza determinan el tipo de
acto de los docentes y estudiantes en función de los objetivos y del contenido del
proceso de instrucción, se aplicarán los siguientes métodos pedagógicos en la
conducción de la asignatura: 1. Método expositivo. En forma restringida a fin de
procurar la participación activa de los estudiantes. 2. Método de elaboración
conjunta. Consistente en el planteamiento de problemas, formulación de
interrogantes y construcción progresiva con el aporte de las respuestas de los
estudiantes y los conocimientos del docente.
Asimismo, se emplearán los métodos de exposición problemática, el método
basado en problemas y el método investigativo. De otro lado, se emplearán
procedimientos inductivos, como la observación, la abstracción y la
generalización. Igualmente, procedimientos deductivos, como la generalización,
actividades de aplicación, y también, procedimientos analíticos y sintéticos (entre
estos últimos: resumen, síntesis y definición).
VII. MEDIOS Y MATERIALES EDUCATIVOS
Los medios y materiales educativos coadyuvan a la construcción de los
aprendizajes, dado que estimulan los procesos cognoscitivos y la interiorización
de los contenidos, facilitando el logro de la competencia y el desarrollo de las
capacidades. Por tales razones, se ha considerado a los siguientes medios y
materiales educativos como necesarios e imprescindibles para el reforzamiento
de los procedimientos didácticos y la facilitación del logro de los aprendizajes
previstos en la asignatura, en concordancia con el enfoque educativo por
competencias:
a. Materiales impresos: separatas, texto básico, guías prácticas, hojas de
actividad, etc.
b. Materiales audiovisuales: se emplearán presentaciones fílmicas, multimedia
y otros.
VIII. EVALUACIÓN
La evaluación tiene por finalidad la comprobación del grado y nivel de avance y
los resultados del aprendizaje en el curso del proceso continuo de verificación y
análisis. Se evaluará el logro de la capacidad y las competencias de la
asignatura.
Evaluación de proceso
Es permanente y busca la participación activa y responsable del estudiante
durante el desarrollo del contenido temático.
a. La evaluación teórica
Se realizará a través de la aplicación de prácticas calificadas, por lo que se
utilizará el sistema de pruebas con preguntas objetivas, ensayo o de
desarrollo, así como la exposición de trabajos de investigación al final de las
unidades de aprendizaje previstas y en las fechas programadas por la
Universidad.

7. b. La evaluación práctica
Se realizará utilizando fichas de observación y guías de práctica con escalas
de calificación, listas de cotejo, escalas estimativas y valorativas (para
evaluar actitudes, participación y valores).
Evaluación de resultados
Se dará a través de la aplicación de un examen parcial y otro de examen final,
que se elaborará considerando los siguientes criterios de evaluación: a) manejo
de información, b) aplicación, c) análisis y síntesis, d) pensamiento inferencial, e)
pensamiento sistémico y f) pensamiento crítico.
Requisitos de aprobación de la asignatura
Sistema de calificación: escala vigesimal (0 – 20)
Asistencia regular a clases
Aquel estudiante que tenga el 70% de asistencia a las clases dictadas está apto
para ser calificado. En caso contrario, el estudiante será inhabilitado para rendir
el examen final.
La nota final de la asignatura será el promedio de:
Tareas académicas (Peso 4) :40%
Examen parcial (Peso 3) :30%
Examen final (Peso 3) :30%
Promediándose de la siguiente manera:
PF= TA x 0.4 + EP x 0.3 + EF x 0.3
10
Donde:
PF = Promedio final
TA = Promedio de prácticas calificadas y tareas académicas.
EP = Examen parcial
EF = Examen final
VII. FUENTES DE INFORMACIÓN
• BIBLIOGRÁFICAS
• BENAVIDES, Marisela y otros. (2000). Globalización, descentralización y
desarrollo social. Lima: Edit. Escuela para el Desarrollo.
• BERANAR, Barber. (1978). Estratificación social. México: Edit. F.C.E.
• BOURDIEU, Pierre. (1979). El oficio del sociólogo. México: Editores Siglo
XXI.
• CASDTELL, Manuel. (1976). La cuestión urbana. España: Edit. Madrid.
• DONALD, Light. (1998). Sociología. México: Edit. MacGrill.
• GATES, Hill. (1995). Camino al futuro. Colombia: Edit Mac Graw Hill.
• GIDDENS, Anthony. (1999). Sociología. Madrid-España: Edit. Pretince.
• MANRIQUE, Nelson. (1979). La sociedad virtual. Lima-Perú: PUC.
• MATOS MAR, José. (1988). Desborde popular y crisis del Estado. Lima-
Perú: Edit. IEP.
• MATTELART, Armand y Michele. (1981). Los medios de comunicación en
tiempos de crisis. México: Edit. S XXI.
• TOFLER, Alvin. (1996). La tercera ola. Edit. Plaza Editores S. A.