Importancia del planificador educativo

EXCELENCIA EDUCATIVA ABIERTA AL PUEBLO UNEFA - APURE COORDINACIÓN DE POSTGRADO. PARTICIPANTES: Edith Estrada. Marcos Estrada. Ruth Mirabal. Raquel Mendoza Whider Ruiz.

CAPÍTULO 2: MARCO TEÓRICO 2.1. Antecedentes de la investigación 2.2. Bases teóricas 2.3. Hipótesis (de ser necesarias) 2.4. Variables 2.5. Operacionalización de la variable.

MARCO TEÓRICO ,[object Object],[object Object],[object Object]

DEFINICIONES DEL MARCO TEÓRICO. EN EL TEXTO DE METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN DE SAMPIERI, FERNÁNDEZ Y BATISTA, SEGÚN ROJAS, 2001. EN LA PAGINA 64, EXPONE QUE SUSTENTAR TEORICAMENTE EL ESTUDIO, ES LO QUE SE CONOCE COMO MARCO TEÓRICO.

MARCO TEÓRICO DE LA INVESTIGACIÓN. ,[object Object]

FUNCIONES DEL MARCO TEÓRICO. ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

PARTES DEL MARCO TEÓRICO. ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

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SISTEMA DE VARIABLES CONCEPTO TIPOS Naturaleza Complejidad Función Cuantitativa Simples Independiente Cualitativa Complejas Dependiente Interviniente Extrañas Dimensiones e Indicadores

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OPERACIONALIZACIÓN DEL SISTEMA DE VARIABLES Variable Nominal Variable Real Indicadores Items ,[object Object],[object Object],- El proceso de la toma de decisiones que realiza el gerente educativo. - Toma de decisiones para el reclutamiento y selección del personal ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],1 2 3 4 5

[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Variable Nominal Variable Real Indicadores Items

Estamos agradecidos por su atención. Dios le bendiga.

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