El documento presenta 6 cuadros con la distribución de frecuencia del uso de las TIC, el aprendizaje significativo y sus dimensiones (conceptual, procedimental y actitudinal) en una institución educativa. Cada cuadro muestra el puntaje mínimo y máximo, la frecuencia y el porcentaje acumulado de 5 niveles (pésimo, malo, regular, bueno y excelente).

1. CUADRO DE LOS PUNTAJES MÍNIMO Y MÁXIMO DE LAS VARIABLES Y DIMENSIONES EN ESTUDIO
Subvariable Puntaje Mínimo Puntaje Máximo
Uso de las TIC 27 135
Uso de la computadora 9 45
Uso del Internet 9 45
Uso del Software Educativo 9 45
Aprendizaje Significativo 24 120
Aprendizaje Conceptual 9 45
Aprendizaje Procedimental 9 45
Aprendizaje Actitudinal 6 30
CUADRO DE LA DISTRIBUCIÓN DE FRECUENCIA DEL USO DE LA COMPUTADORA
CUADRO Nº1
ƒ ƒ% ƒA
Pésimo 9-21 11 13,75% 13,75%
Malo 22-27 14 17,50% 31,35%
Regular 28-34 15 18,75% 50,00%
Bueno 35-40 22 27,50% 77,50%
Excelente 41-45 18 22,50% 100%
80 100%
GRÁFICO Nº1
Interpretación:
Del cuadro Nº1 y el gráfico Nº1 se observa que el nivel de uso de las computadoras en la I.E.
Ricardo Palma es bueno en 27,50%, excelente en 22,50%, regular en 18.75%, malo en 17,50% y
pésimo en 13,75%

2. CUADRO DE LA DISTRIBUCIÓN DE FRECUENCIA DEL USO DEL INTERNET
CUADRO Nº2
ƒ ƒ% ƒA
Pésimo 9-21 5 6,25% 6,25%
Malo 22-27 11 13,75% 20,00%
Regular 28-34 18 22,50% 42,50%
Bueno 35-40 22 27,50% 70,00%
Excelente 41-45 24 30,00% 100%
80 100%
GRÁFICO Nº2
Interpretación:
Del cuadro Nº2 y el gráfico Nº2 se observa que el nivel de uso del Internet en la I.E. Ricardo Palma
es excelente en 30%, bueno en 27,50% regular en 22,50%, malo en 13,75% y pésimo en 6,25%

3. CUADRO DE LA DISTRIBUCIÓN DE FRECUENCIA DEL USO DEL SOFTWARE EDUCATIVO
CUADRO Nº3
ƒ ƒ% ƒA
Pésimo 9-21 10 12,50% 12,50%
Malo 22-27 13 16,25% 28,75%
Regular 28-34 21 26,25% 55,00%
Bueno 35-40 19 23,75% 78,75%
Excelente 41-45 17 21,25% 100%
80 100%
GRÁFICO Nº3
Interpretación:
Del cuadro Nº3 y el gráfico Nº3 se observa que el nivel de uso del Internet en la I.E. Ricardo Palma
es regular en 26,25%, bueno en 23,75%, excelente en 21,25%, malo en 16,25% y pésimo en 12,50%

4. CUADRO DE LA DISTRIBUCIÓN DE FRECUENCIA DEL APRENDIZAJE CONCEPTUAL
CUADRO Nº4
ƒ ƒ% ƒA
Pésimo 9-21 8 10,00% 10,00%
Malo 22-27 10 12,50% 22,50%
Regular 28-34 20 25,00% 47,50%
Bueno 35-40 23 28,75% 76,25%
Excelente 41-45 19 23,75% 100%
80 100%
GRÁFICO Nº4
Interpretación:
Del cuadro Nº4 y el gráfico Nº4 se observa que el nivel del aprendizaje conceptual en la I.E. Ricardo
Palma es bueno en 28,75%, regular en 25%, excelente en 23,75%, malo en 12,50% y pésimo en 10%.

5. CUADRO DE LA DISTRIBUCIÓN DE FRECUENCIA DEL APRENDIZAJE PROCEDIMENTAL
CUADRO Nº5
ƒ ƒ% ƒA
Pésimo 9-21 10 12,50% 12,50%
Malo 22-27 14 17,50% 30,00%
Regular 28-34 24 30,00% 60,00%
Bueno 35-40 16 20,00% 80,00%
Excelente 41-45 16 20,00% 100%
80 100%
GRÁFICO Nº5
Interpretación:
Del cuadro Nº5 y el gráfico Nº5 se observa que el nivel del aprendizaje procedimental en la I.E.
Ricardo Palma es regular en 60%, bueno en 20%, excelente en 20%, malo en 17,50% y pésimo en
12,55%.

6. CUADRO DE LA DISTRIBUCIÓN DE FRECUENCIA DEL APRENDIZAJE ACTITUDINAL
CUADRO Nº6
ƒ ƒ% ƒA
Pésimo 6-14 7 8,75% 8,75%
Malo 15-18 13 16,25% 25,00%
Regular 19-23 17 21,25% 46,25%
Bueno 24-27 22 27,50% 73,75%
Excelente 28-30 21 26,25% 100%
80 100%
GRÁFICO Nº6
Interpretación:
Del cuadro Nº6 y el gráfico Nº6 se observa que el nivel de uso del Internet en la I.E. Ricardo Palma
es excelente en 27,50%, bueno en 26,25% regular en 21,25%, malo en 16,25% y pésimo en 8,75%

7. CUADRO DE LA DISTRIBUCIÓN DE FRECUENCIA DEL APRENDIZAJE ACTITUDINAL
CUADRO Nº6
ƒ ƒ% ƒA
Pésimo 6-14 7 8,75% 8,75%
Malo 15-18 13 16,25% 25,00%
Regular 19-23 17 21,25% 46,25%
Bueno 24-27 22 27,50% 73,75%
Excelente 28-30 21 26,25% 100%
80 100%
GRÁFICO Nº6
Interpretación:
Del cuadro Nº6 y el gráfico Nº6 se observa que el nivel de uso del Internet en la I.E. Ricardo Palma
es excelente en 27,50%, bueno en 26,25% regular en 21,25%, malo en 16,25% y pésimo en 8,75%