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Résolution créative des problèmes : seul, en équipe ou de manière participative ?

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Résolution créative des problèmes : seul, en équipe ou de manière participative ?

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20201127 Nuit européenne des chercheur.e.s.
Résolution créative des problèmes : seul, en équipe ou de manière participative ?

La résolution de problème est l’une des compétences les plus importantes pour notre développement comme citoyen.ne.s mais aussi comme professionnels. Mais, est-il préférable de résoudre des problèmes seuls ou avec d’autres ?

20201127 Nuit européenne des chercheur.e.s.
Résolution créative des problèmes : seul, en équipe ou de manière participative ?

La résolution de problème est l’une des compétences les plus importantes pour notre développement comme citoyen.ne.s mais aussi comme professionnels. Mais, est-il préférable de résoudre des problèmes seuls ou avec d’autres ?

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Résolution créative des problèmes : seul, en équipe ou de manière participative ?

  1. 1. 1 Laboratoire d’Innovation et Numérique pour l’Education (LINE)Margarida.Romero @univ-cotedazur.fr Directrice du LINE ● Apprendre au long de la vie ● Développer un bon rapport au savoir (e.g. math mindset) ● Développement des attitudes, valeurs et compétences (#5c21) ● Développer des communautés pouvant coopérer envers des objectifs ● Développer des territoires apprenants ● Réussir à coopérer pour le bien-être de tou.te.s et de notre environnement Individus Communauté Territoire Humanité L’éducation comme levier pour une citoyenneté capable de résoudre des problèmes de manière individuelle, en équipe et participative
  2. 2. Romero (2016), design Dumont. #5c21 Cocréativité (ou créativité collaborative) est un processus contextuel de création partagé de conception d’une idée ou d’une solution qui est jugée originale, pertinente et utile par un groupe de référence (Romero & Barberà, 2015).
  3. 3. Consommation interactive (Co)création numérique @margaridaromero Img;@FreepikatFlatIcon Modèle passif-participatif (Romero, Laferrière, & Power, 2016)basé sur Chi (2009). Romero, M., Davidson, A-L., Cucinelli, G., Ouellet, H., & Arthur, K. (2016). Learning to code: from procedural puzzle-based games to creative programming. CIDUI. Consommation passive Consommation interactive Création de contenu Cocréation de contenu Cocréation participative de connaissances ou d’artefacts Niveau 1 Niveau 2 Niveau 3 Niveau 4 Niveau 5 Engagement créatif

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