Ficha tècinca

Ficha Técnica
http://mu023692.blogspot.mx/

Autor: Margarita Uribe Ortigoza

Ficha Técnica

GUIA DEL MAESTRO

Asignatura y Tema

Nivel: Secundaria Modalidad Telesecundaria.
Asignatura: Ciencias I énfasis en Biología.
Bloque 2: La nutrición.
Secuencia 12: ¿Cómo evitar problemas relacionados con la
alimentación?
Propósito: Que los alumnos reflexionen acerca de sus hábitos
alimentarios y de higiene y que reconozcan las
consecuencias de los excesos y deficiencias alimentarias.
Población

Alumnos de educación secundaria en la modalidad Telesecundaria que fluctúan
en un rango de edad de 11 a 13 años, situados en el primer grado.

Numero de Sesiones

3 sesiones de 100 minutos cada una.

Equipamiento requerido

 Equipo de cómputo (portátil) por alumno.
 Equipo de cómputo (escritorio) por docente
Características del hardware Características del software

Óptimas Parámetro Óptimas

Procesador PC Pentium IV ó superior Sistema Operativo Windows 7, Vista, XP, Mac OS X 10.6 o superior

Internet Explorer 8, Internet Explorer 7, Mozilla
Memoria RAM 2GB ó superior Navegador
Firefox (la versión más actualizada).

Tarjeta de red Ethernet o WiFi Java Versión 1.6.0_26 (la versión más actualizada).

Disco duro 80 GB Flash Player Versión 10.0 o mayor

Tarjeta de sonido, bocinas y micrófono Acrobat Versión 7.0 o mayor

Entrada para dispositivo de USB Real Player Real Player SP

Unidad de discos compactos Paquetería Microsoft Office 2007 0 superior

 Pizarrón electrónico

Autor: Margarita Uribe Ortigoza 2

Ficha Técnica

Recurso tecnológico utilizado para la elaboración del presente
proyecto de aprendizaje

Este proyecto fue elaborado en el procesador de texto Word 2007 y se
encuentra disponible en el mismo formato en el siguiente sitio:
https://docs.google.com/file/d/0B-LY2D85JzGDc0ZOU2xZNWdnZ2M/edit
para su consulta y envió de comentarios o sugerencias.

Herramientas tecnológicas requeridas para implementar el
presente proyecto de aprendizaje

Procesador de Textoi
Hoja de Cálculoii
Programa de presentacióniii
Programa de edición de vídeoiv
Redes sociales Horizontalesv ( Facebook, Skype, Blog )
Redes sociales Verticales por tipo de usuariovi ( Youtube, Linkedin, )
Servicios de “cloud computing” vii (Google Docs, Dropbox, SkyDrive)
Cuenta de correo electrónico en Gmail

Equipo de computo y Periféricos a utilizar

Laptop ligera de manera individual por alumno, con acceso a internet
Computadora de escritorio del docente con acceso a internet
Bocinas.
Mouse.
Teclado.
Proyector.
Software:
Microsoft Windows Vista Microsoft Office 2007
Internet Explorer, Mozilla Firefox ó Google.
Servicio de almacenamiento en línea.


Ficha Técnica

Herramientas de colaboración y comunicación para recibir
retroalimentación de parte de otros docentes sobre el presente
proyecto de aprendizaje

Email: mu023692@gmail.com

Facebook: margarita.uribeortioza@facebook.com

Skype: mariajose131011
Blog: http://mu023692.blogspot.mx/

Documentos guía:

Página de la OMS (Organización Mundial de la Salud) Tema las
consecuencias de los Trastornos Alimentarios.
http://www.who.int/mental_health/evidence/Prevention_of_mental_disorders_spanish_version.pdf

Material Educativos (libros del maestro y alumno) Telesecundaria.
http://telesecundaria.dgme.sep.gob.mx/mat_edu/me_lb_1.php


Ficha Técnica

Bibliografía

No. FUENTE DESCRIPCIÓN

Libro para el maestro Ciencias 1 énfasis en Biología. (2007) Secretaria de Libro para el Maestro de
1
Educación Pública, Distrito Federal, México. Telesecundarias
Modelo educativo para el fortalecimiento de telesecundaria. Documento base. Modelo Educativo para Telesecundaria
2 (2011).
Secretaria de Educación Pública, Distrito Federal, México
Plan de Estudios (2011) Secretaria de Educación Pública. Distrito Federal, Ciencias Énfasis en Biología
3
México
Recursos didácticos digitales para Telesecundaria. (2007). Secretaria de Recursos informativos para primer grado
4
Educación Pública. Distrito Federal, México de Telesecundaria.
http://www.semap.org/boletinSEMAP/8/guia_cuidados_trastornos_con Guía de Cuidados de Enfermería
5 ducta_alimentaria.pdf Familiar y Comunitaria en los Trastornos
de la Conducta Alimentaria
6 http://www.pumitasfutbol.unam.mx/obesidad.html Obesidad y sobre peso infantil
http://www.promocion.salud.gob.mx/dgps/interior1/promocion.html El chiste del bien comer en
http://www.eufic.org/article/es/page/TARCHIVE/expid/10-consejos- 10 consejos para la alimentación.
7
alimentacion-saludable/
http://www.who.int/mental_health/evidence/Prevention_of_mental_disorder Trastornos de la alimentación.
8
s_spanish_version.pdf
9 http://www.who.int/mediacentre/factsheets/fs311/es/index.html Obesidad y sobre peso
http://www.salud.gob.mx/unidades/cdi/documentos/guiatrastornos.pdf Guía de
10
Trastornos Alimenticios
http://www.comoves.unam.mx/assets/pdfs/149/productos_milagro_149.pd Productos milagro
11
f
12 http://www.comoves.unam.mx/assets/pdfs/130/obesidad_130.pdf Y que fue gordito
http://www.youtube.com/watch?v=YZdiq3Lw8wg Programa5. Los trastornos de
13
alimentación
14 http://www.youtube.com/watch?v=lsqJy0WQey8 ¿Estás a la moda?
http://www.youtube.com/watch?v=f7td1bHPt7U&feature=related Trastornos alimentarios
15
Presentación
16 http://www.youtube.com/watch?v=mFDWW-FwrAE&feature=related Documental sobre trastornos alimentarios
17 http://www.imss.gob.mx/salud/Nutricion/Pages/index.aspx Nutrición y obesidad
18 http://www.youtube.com/watch?v=w8TQPZjLtj8 Tutorial para editar videos caseros
http://kidshealth.org/parent/en_espanol/emociones/eating_disorders_esp Desordenes alimenticios
19
.html#
20 http://www.nlm.nih.gov/medlineplus/spanish/ency/encyclopedia_B.htm Enciclopedia Medica
http://www.telesecundaria.dgme.sep.gob.mx/interactivos/1_primero/1_Biol Interactivo “Alimentación y Salud”
21
ogia/1b_b02_t01_s02_interactivo/index.html


Ficha Técnica

GUIA DEL ALUMNO

Situación de aprendizaje

Los problemas en la salud, no deben ser abordados por los países
individualmente, debido; a que se manifiestan en forma simultánea y tienen agentes
que son comunes: la lucha antitabaco; la transmisión de enfermedades infecciosas
entre fronteras; la obesidad, relacionada con comportamientos humanos o las
pautas de consumo regionales; la violencia familiar, juvenil y de género, y, por
supuesto, la lucha contra el VIH/Sida, relacionado con la sexualidad o la
drogadicción. Antes decíamos que eran problemas de países pobres o ricos. En
el tema de los nuevos desafíos, todos los países enfrentan estos problemas al
mismo tiempo y están expuestos simultáneamente a una multiplicidad de desafíos.
Ejemplo de ello, es que en un mismo país uno encuentra obesidad, desnutrición,
anorexia y bulimia. Prestemos atención al siguiente video de Los trastornos de la
alimentación. Link Vinculador

http://www.youtube.com/watch?v=YZdiq3Lw8wg 
Pregunta rectora

¿Cuáles son las consecuencias de los trastornos alimentarios
y como generar un estado de conciencia que favorezca un
estilo de vida sana?

Producto final para presentar la solución al problema

Tríptico: Referido Trastornos Alimentarios.
Encuesta: Dirigida a la comunidad escolar sobre Trastornos
Alimentarios.
Video: Sobre las consecuencias y generación de conciencia
de lo efectos de los Trastornos Alimentarios.


Ficha Técnica

Especificaciones del producto final

Tríptico
Será elaborado de forma individual; para su desarrollo utilizaras
la herramienta de procesador de textos Microsoft Word 2007 o superior.

Encuesta
Sera de forma grupal, su desarrollo constara de la elaboración
de la encuesta con la herramienta de procesador de textos Microsoft Word
2007 o superior. Y la descarga y análisis de la información se realizara en
hojas de cálculo con la herramienta Microsoft Excel 2007 o superior.

Video
Para confeccionar este, emplearas el editor de video Windows
Live Movie Maker, este tendrá una duración promedio 180 segundos, se
colgara en Youtube para después compartir el enlace en el grupo de
Facebook denominado Hábitos y gustos Alimentarios.

Características de entrega del producto final
(Propuesta de evaluación)

Tríptico

Será elaborado de forma individual; para su desarrollo utilizaras
la herramienta de procesador de textos Microsoft Word 2007 o superior.
Este deberá ser requisitado técnicamente y educativamente.


Ficha Técnica

Requerimientos Técnicos:
a) Presenta: Integrar al menos una característica
 Formato de texto de cada uno de los tres puntos
Tipo de Fuente / color de letra / tamaño de letra / estilo de texto; presentados.
 Formato de párrafo
Interlineado / espaciado / alineación / sangrías
 Una tabla
Bordes / sombreado / estilo / celdas combinadas.

b) Contiene: Integrar al menos una característica
 Encabezado de cada uno de los cinco puntos
 Pie de página presentados.
 Listas numeradas / con viñetas
 Páginas numeradas
 Imágenes
c) Incluye: Debe integrar al menos una
 Elementos de colaboración para recibir dar retroalimentación característica
Como control de cambios / comentarios.
d) Contiene La versión final del producto se
 Formato de textos protegidos contra cambios. enviara al e-mail del Educador:
mu023692@gmail.com
e) Guardar En este formato se colgara el
 con un formato de archivo diferente con el que se creó, por ejemplo, archivo en Google Docs.
como PDF.

 Requerimientos Educativos:
CUMPLE
CATEGORÍA DESCRIPCIÓN
Si No

Tiene un orden lógico y coherente del contenido que se
Contenido - Claridad
quiere transmitir.

Contiene una estructura coherente aunada a una originalidad
Organización - Creatividad
del tríptico.

Ortografía y Gramática No hay errores de gramática, ortografía o puntuación

Fuentes Registros detallados y exactos.

AVISO IMPORTANTE
 Una vez concluido tu producto deberás hacer lo siguiente:
I. Guardarlo en formato PDF y colgarlo en tú cuenta de Google Docs; con la finalidad de recibir comentarios constructivos y
fundamentados para autoevaluar tu trabajo y coevaluar el de tus compañeros (mínimo tres de tus compañeros).
II. Enviarlo vía e-mail a tu catedrática mu023692@gmail.com
III. Considera siempre las siguientes normas de Etiquetas Digitales del Moderador las cuales puedes consultar en el siguiente
vinculo: http://www.slideshare.net/fullscreen/margaritauribeortigoza/etiqueta-digital-14549867/1


Ficha Técnica

Encuesta
Sera de forma grupal, su desarrollo constara de la elaboración de la encuesta
con la herramienta de procesador de textos Microsoft Word 2007 o superior. Y la
descarga y análisis de la información se realizara en hojas de cálculo con la
herramienta Microsoft Excel 2007 o superior. Esta deberá ser requisitado
técnicamente y educativamente.
 Requerimientos Técnicos:
Excel
a) Presenta Visualizar el contenido completo en cada
 contenido ajustando a las celdas celda.
b) Tiene celdas Puede ser en alguna parte de la hoja, por
 Combinadas y centradas. ejemplo en el título.
c) Contiene diferentes formatos
Incluir un formato.
 moneda / decimales / fecha y hora/porcentaje.
d) Presenta
Debe integrar al menos una característica
 Datos ordenados en forma ascendente / descendente;
de cada uno de los tres puntos
 Autofiltros;
presentados.
 Fórmulas / funciones con valores absolutos y relativos.
Aplique estas características para que
e) Incluye
mejore en el dominio de la aplicación y
 Gráficos e
presente conclusiones sobre los datos
 Imagen
mostrados en la gráfica.
f) Presentan el contenido Aplicar autoformato o estilo predefinido
Aplicando un estilo de formato de tabla. de tabla.
El nombre de la etiqueta de la hoja debe
g) Muestran títulos en la etiqueta de cada hoja del libro.
estar relacionado con el contenido mismo.

CUMPLE
Si No
Organización La información contenida está organizada
Claridad Fácil lectura de la información presentada
Especificación Especifica estadísticas del tema
Grafico Muestra de manera objetiva la información

AVISO IMPORTANTE
I. Guardarlo en formato PDF y colgarlo en tú cuenta de Google Docs; con la finalidad de recibir comentarios constructivos y
fundamentados para autoevaluar tu trabajo y coevaluar el de tus compañeros (mínimo tres de tus compañeros).
III. Considera siempre las siguientes normas de Etiquetas Digitales del Moderador las cuales puedes consultar en el siguiente


Ficha Técnica

Video
Para confeccionar este, emplearas el editor de video Windows Live
Movie Maker, este tendrá una duración promedio 180 segundos, se colgara en
Youtube para después compartir el enlace en el grupo de Facebook denominado
Hábitos y gustos Alimentarios. Esta deberá ser requisitado técnicamente y
educativamente.

CUMPLE
ASPECTO
Si No

Esta realizado de acuerdo al tema

Participan todo los miembros del grupo

Muestra información clara sobre la consecuencia de los trastornos alimentarios y
como generar conciencia

El video es claro y emplea un lenguaje claro

Propone una estrategia de para combatir el problema

Muestra una compresión completa sobre el tema

AVISO IMPORTANTE
I. Colgar el video en tu Canal de Youtube
II. Compartir el trabajo en el grupo Hábitos y gustos Alimentarios de la herramienta Facebook
III. Con la finalidad de recibir comentarios constructivos y fundamentados para autoevaluar tu trabajo y coevaluar el de tus
compañeros (mínimo tres de tus compañeros.)
IV. Moderador las cuales puedes consultar en el siguiente vinculo:
http://www.slideshare.net/fullscreen/margaritauribeortigoza/etiqueta-digital-14549867/1


Ficha Técnica

ACTIVIDADES DEL PROYECTO DE APRENDIZAJE

Individual
Actividad 1
Pregunta Guía
¿Qué enfermedades o trastornos relacionados con la alimentación
concones?

Propósito

La presente actividad tiene como finalidad explorar tus conocimientos
previos e introducirte al tema

Herramientas que se emplearán

Procesador de Textos
Correo Electrónico
Google Docs
Navegador Web
Motores de búsqueda

Desglose de actividades

A. Ingresa al muro del grupo en Facebook llamado: Hábitos y gustos
Alimentarios y aporta tu comentario respecto a la pregunta:
¿Qué enfermedades o trastornos relacionados con la alimentación
conoces?
B. Ingresa a las siguientes páginas, lee detenidamente los textos y
elabora un resumen. Envíalo al e-mail : mu023692@gmail.com
http://www.imss.gob.mx/salud/Nutricion/Pages/index.aspx
http://www.salud.gob.mx/unidades/cdi/documentos/guiatrastornos.pdf
http://www.youtube.com/watch?v=f7td1bHPt7U&feature=related


Ficha Técnica

Características de entrega del resumen

Requerimientos Tecnológicos
Para su desarrollo utilizaras la herramienta de procesador de textos
Microsoft Word 2007 o superior. Este deberá ser requisitado
técnicamente y educativamente.
Técnicamente
a) Presenta: Integrar al menos una característica
 Formato de texto de cada uno de los tres puntos
Tipo de Fuente / color de letra / tamaño de letra / estilo de texto; presentados.
 Formato de párrafo
Interlineado / espaciado / alineación / sangrías
 Una tabla
Bordes / sombreado / estilo / celdas combinadas.
b) Contiene: Integrar al menos una característica
 Encabezado de cada uno de los cinco puntos
 Pie de página presentados.
 Listas numeradas / con viñetas
 Páginas numeradas
 Imágenes
c) Incluye: Debe integrar al menos una
 Elementos de colaboración para recibir dar retroalimentación característica
Como control de cambios / comentarios.
d) Contiene La versión final del producto se
 Formato de textos protegidos contra cambios. enviara al e-mail del Educador:
mu023692@gmail.com
e) Guardar En este formato se colgara el archivo
 con un formato de archivo diferente con el que se creó, por ejemplo, como en Google Docs.
PDF.
Educativamente
DESCRIPCIÓN CUMPLE
CATEGORÍA
Si No

Contenido - Claridad Tiene un orden lógico y coherente del contenido que se quiere transmitir.

Organización - Creatividad Contiene una estructura coherente aunada a una originalidad.

Ortografía y Gramática No hay errores de gramática, ortografía o puntuación

Respeta la estructura y organización del texto base (inicio, desarrollo y
Comprensión del tema final). Se expresa con sus propias palabras o puede ligar las frases que
usa el autor de manera adecuada.


Ficha Técnica

AVISO IMPORTANTE


I. Guardarlo en formato PDF y colgarlo en tú cuenta de Google Docs; con la finalidad de recibir comentarios
constructivos y fundamentados para autoevaluar tu trabajo y coevaluar el de tus compañeros (mínimo tres de tus
compañeros).
III. Considera siempre las siguientes normas de Etiquetas Digitales del Moderador las cuales puedes consultar en el
siguiente vinculo: http://www.slideshare.net/fullscreen/margaritauribeortigoza/etiqueta-digital-14549867/1
IV. Tomando en cuenta que el grupo Hábitos y gustos Alimentarios de la red social Facebook es la herramienta
colaborativa, con tus comentarios enriqueceremos nuestro grupo de trabajo.
V. Para retroalimentar las actividades realizadas, será por medio de video conferencia de la herramienta Skype, los días
martes y jueves de 17:00 hrs a 18:00 hrs con la finalidad de compartir información en línea.


Ficha Técnica


Grupal
Actividad 2
Pregunta Guía
¿Encuesta de trastornos alimentarios?

Propósito

La presente actividad tiene como finalidad entender los factores que
intervienen en los trastornos alimentarios.


Hoja de calculo
Correo Electrónico
Google Docs
Skype
Motores de búsqueda


A. Integren equipos 5 personas y apliquen una encuesta a 15 personas
de la comunidad escolar o población local.
B. Organizarán sus resultados de su encuesta en una hoja de cálculo de
Excel


Ficha Técnica

Características de entrega

Para su desarrollo utilizaras la herramienta de hoja de Cálculo Microsoft
Excel 2007 o superior. Este deberá ser requisitado técnicamente y
educativamente.
Técnicamente
a) Presenta Visualizar el contenido completo en cada
 contenido ajustando a las celdas celda.
b) Tiene celdas Puede ser en alguna parte de la hoja, por
 Combinadas y centradas. ejemplo en el título.
c) Contiene diferentes formatos
Incluir un formato.
 moneda / decimales / fecha y hora/porcentaje.
d) Presenta
Debe integrar al menos una característica
 Datos ordenados en forma ascendente / descendente;
de cada uno de los tres puntos
 Autofiltros;
presentados.
 Fórmulas / funciones con valores absolutos y relativos.
Aplique estas características para que
e) Incluye
mejore en el dominio de la aplicación y
 Gráficos e
presente conclusiones sobre los datos
 Imagen
mostrados en la gráfica.
f) Presentan el contenido Aplicar autoformato o estilo predefinido
Aplicando un estilo de formato de tabla. de tabla.
El nombre de la etiqueta de la hoja debe
g) Muestran títulos en la etiqueta de cada hoja del libro.
estar relacionado con el contenido mismo.
Educativamente
CUMPLE
Si No
Organización La información contenida está organizada
Claridad Fácil lectura de la información presentada
Especificación Especifica estadísticas del tema
Grafico Muestra de manera objetiva la información

AVISO IMPORTANTE

I. Guardarlo con el nombre Encuesta_Numero de equipo y colgarlo en tú cuenta de Google Docs; con la finalidad de
recibir comentarios constructivos y fundamentados para autoevaluar tu trabajo y coevaluar el de tus compañeros
III. Considera siempre las siguientes normas de Etiquetas Digitales del Moderador las cuales puedes consultar en el
siguiente vinculo: http://www.slideshare.net/fullscreen/margaritauribeortigoza/etiqueta-digital-14549867/1
IV. Para retroalimentar las actividades realizadas, será por medio de video conferencia de la herramienta Skype, los días
martes y jueves de 17:00 hrs a 18:00 hrs con la finalidad de compartir información en línea.


Ficha Técnica


Individual
Actividad 3
Pregunta Guía
¿Cómo prevenir los trastornos alimentarios?

Propósito

Esta actividad tiene como finalidad él:
 Reforzamiento al tema de estudio, por medio de la interacción
social digital y presencial, así como el,
 Tutorial para realizar un video reflejando el alcance derivado del
proyecto de las ventajas y desventajas de los hábitos alimentarios.


Facebook
Skype
Youtube
Navegador Web
Google Docs
Windows Live Movie Maker


A. Da clic en los siguientes vínculos, observa y analiza con detenimiento
la información que se presenta.
http://www.youtube.com/watch?v=mFDWW-FwrAE&feature=related
http://www.youtube.com/watch?v=w8TQPZjLtj8
http://www.youtube.com/watch?v=f7td1bHPt7U&feature=related


Ficha Técnica

Características de entrega

Para su desarrollo utilizaras la herramienta Windows Live Movie Maker
Este deberá ser requisitado técnicamente y educativamente.
Técnicamente

 Calidad de las Imágenes El texto en las imágenes está claro y puede leerse
fácilmente. Todas las imágenes son claras.

 Calidad del Sonido Incluir sonido, que cumpla con el propósito del proyecto.
 La presentación del tema es claro y conciso, y cumple Los efectos y transiciones contribuyen al propósito de la
con el propósito de la película película.
Cumple con la ley, pero no entrega toda la información
 Derechos de Autor y Referencias
solicitada en el formulario de Uso Razonable.
 Materiales Entregados Entrega todos los materiales de apoyo solicitados.
Educativamente
CUMPLE
ASPECTO
Si No

Esta realizado de acuerdo al tema

Participan todo los miembros del grupo

Muestra información clara sobre la consecuencia de los trastornos alimentarios y como
generar conciencia

El video es claro y emplea un lenguaje claro

Propone una estrategia de para combatir el problema

Muestra una compresión completa sobre el tema

AVISO IMPORTANTE


I. Colgar el producto de tu actividad en tu cuenta de Youtube así como enviar Link de liga vía e-mail a tu catedrática
mu023692@gmail.com y agregarlo al grupo Hábitos y gustos Alimentarios de la red social Facebook, con la finalidad
analizarlo y recibir comentarios constructivos y fundamentados para autoevaluar tu trabajo y coevaluar el de tus compañeros.
II. Considera siempre las siguientes normas de Etiquetas Digitales del Moderador las cuales puedes consultar en el siguiente
III. Tomando en cuenta que el grupo Hábitos y gustos Alimentarios de la red social Facebook es la herramienta colaborativa,
con tus comentarios enriqueceremos nuestro grupo de trabajo.
IV. Para retroalimentar las actividades realizadas, será por medio de video conferencia de la herramienta Skype, los días martes
y jueves de 17:00 hrs a 18:00 hrs con la finalidad de compartir información en línea.


Ficha Técnica

Si has terminado con tus actividades, comienza a elabora tus producto finales,
las especificaciones se encuentran en la página 7 de este documento.

i
Microsoft office Word 2007
ii
Microsoft office Excel 2007
iii
Microsoft office Power Point 2007
iv
Windows Live Movie Maker
v
Red social de Interrelación en general
vi
Red social dirigidos a un público específico
vii
Utilidad que es empleada para colgar y compartir en la web archivos en formato: Word, Excel, PowerPoint y PDF)


Ficha tècinca

Recommandé

Recommandé

Contenu connexe

Similaire à Ficha tècinca

Similaire à Ficha tècinca (20)

Dernier

Dernier (20)

Ficha tècinca