Matriz TPACK para el diseño de actividadesdel proyecto
Maestro estudiante: Maria del Carmen Lora
Maestro formador: Rosalba Valencia Quejada y Vicky Mayorga
Título del proyecto: Coma lograr una conciencia ambiental
URL DEL PID: Lolaymartina.blogspot.com
Instrumento de diseño curricular didá ctico
(Adaptación matriz TPACK enriquecida con CTS)
Conocimiento docente necesario para utilizar eficazmente las tecnologíasen el proceso enseñanza
y aprendizaje
Estándares a los
que responde la
actividad
Valoro la utilidad de los objetos elaborados por el hombre y reconozco que soy un agente de
cambio en el ambiente y que como tal debo serresponsable de su protección.
Reconozco la importancia de animales, plantas,agua y suelo de mi entorno y propongo estrategias
para cuidarlo.
POC
(Preguntas
orientadoras de
Currículo)
¿Porque el reciclaje crea una conciencia ambiental?
¿Por qué es importante que los alumnos cuiden el medio ambiente? (agua, ruido, aire y tierra.)
Como el reciclaje ayuda a resolver los problemas ambientales.
EVIDENC IA TPACK ENRIQUECIDO EN LAS ACTIVID AD ES
(TPACK *A BP*C TS*1.1)
Conocimien to
Disciplinar
(CK)
Núcleos conceptuales y/o problémicos
El reciclaje
Que ventajas tiene el reciclaje
Conocimien to
Pedagó gico
(PK)
¿Qué enfoque utilizará? ¿Qué metodología usará?
Por medio capacitación de las brigadas
ambientales.
Se elaboran carteleras alusivas a temas
ambientales,titers,dramatisados,etc.
Se clasificaran residuos organicos e inorgánicos,
teniendo en cuenta el color de los recipientes,.
Los residuos inorgánicos serán clasificados y
vendidos.
¿Qué recursosdigitales va
a utilizar?
¿Qué aplicaciones o
herramientas TIC vaa utilizar?
Otros recursos
(No digitales)
Conocimien to
Tecnoló gico
(TK)
Se utilizaran mapas mentales.
Videos, presentaciones.
Cacoo, powtoon
Youtube
Carteleras, canecas de
basura,cuentos,títeres,etc.

Conocimien to
Pedagógico –
Disciplinar
(PCK)
Estrategias didácticas disciplinares que se van a implementar
Clasificar las basuras deacuerdo a los deshechos,construcción de modulos para la ubicación de
canecas , elaboración de carteles ecológicos.
Conocimien to
Tecnoló gico
disciplinar
(TCK)
Competencias disciplinar específicas que se desarrollan con la mediación de las TIC
Elaborar un mapa conceptual con la clasificación de los residuos.
Conocimien to
Tecnoló gico
Pedagó gico
(TPK)
¿Para qué y cómo va a utilizar las nuevas herramientas tecnológicas en el desarrollo
de su clase?
Elaboracion de productos con material de reciclaje.
Video sobre la clasificación de las basuras.
Conocimien to
Pedagó gico,
Disciplinar y
Tecnológico
(TPACK)
¿Qué elaboración académica digital diseñarán los estudiantes como evidencia del
desarrollo de Competencias Disciplinares Específicas y apropiación de las Habilida des
en y para la Ciudadanía del Siglo XXI?
Elaboracion de una cartilla didáctica con historieta donde enseñe a reciclar y elaborar productos
con material reciclado.
Con sopa de letras, laberintos, dibujos para colorear.
DESARROLLO DE LA ACTIVID AD
Estrategias de
enseñanza y
aprendizaje
Ventajas del creciclaje, como
ayuda el reciclaje a resolver
problemas ambientales,como
enseñar a utilizar el reciclaje a
los niños.
Los alumnos formaran brigadas
ambientales para capacitar a toda la
comunidad educativa, elabora
productos útiles con material
reciclado como: titres, papel con
reciclaje, faroles , porta retratos,
canastas,etc.
Tiempo de
la todo el
año
escolar
2015
Marque las competencias siglo XXI que va a desarrollar con estas actividades:
Habilidadesde aprendizaje e innovación
Creatividad e innovación x
Pensamiento crítico y resolución de
problemas x
Comunicación y colaboración x
Habilidadesen información, medios y
tecnología
Alfabetismo en manejo de la información x
Alfabetismo en medios x
Alfabetismo en TIC (Tecnología de la
información y la comunicación) x
Habilidadespara la vida personal y profesional
Flexibilidad y adaptabilidad x
Iniciativa y autonomía x
Habilidades sociales e inter-culturales x
Productividad y confiabilidad x
Liderazgo y responsabilidad x
Oportunidad es
diferenciadas de
aprendizaje
¿Cómo va a apoyar a los estudiantes con situaciones diferenciadas (NEE), desde el
desarrollo de su clase?
Se incluye al estudiante con actividades manuales con material de desecho a las cuales se le
tomaran evidencias fotográficas que servirán de insumo para el producto final.

PROCESOS EVALU ATIVOS
Proceso de
evaluación
(Formativa y
Sumativa)
¿Cómo va a realizar el proceso de evaluación?
¿Qué instrumentos va a utilizar
para la evaluación?
Antes Durante Después Cartilla elaborada y terminada
utilizando las herramientas tecnologicas
como : powtoon, cacoo,video en
youtube , avisos publicitarios, talleres,
exposiciones.
Encuesta
diagnostica
sobre el
conocimiento
del reciclaje.
Fincionamiento del
reciclaje, elaboracin
de las carteleras,
seguimiento del
desarrollo del
proyecto.
Exposicion de los
productos
elaborados durante
el proyecto a todo
la comunidad
educativa,
participación en
expociencia,
continuidad del
proyecto para los
próximos años
escolares.
I.
Recordemos el TPACK enriquecido
Metodología Pedagógica EDPT por Maritza Cuartas Jaramillo se encuentra bajo una Licencia Creative Commons Atribución-No Comercial-Compa rtir Igual 3.0 Unported. Basada en una obra en
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