SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 32
Descargar para leer sin conexión
Emergència climàtica
Curs 2022-23
CURS 3 ANYS
i NOSALTRES QUÈ EN SABEM?
i QUÈ PODEM FER?
QUÈ TREBALLAM?
3.1 Mostrar una actitud de respecte, cura i protecció
cap al medi natural, terrestre i marí, els animals i les
plantes, tot identificant l’impacte positiu o negatiu
d’algunes accions humanes.
5.3 Participar en activitats d’aproximació a la
literatura infantil, tant de caràcter individual com en
contextos dialògics i participatius, i descobrir, explorar
i apreciar la bellesa del llenguatge literari.
3.3 Evocar i expressar espontàniament idees a
través del seu relat oral
COMENCEM: CONTANT UN CONTE
NA KIRIMA ESTÀ TRISTA PER QUÈ EL GEL DE CASA SEVA ES DESFÀ.
EL SOL FA MASSA CALOR, CREMA MASSA!
EN MARTÍ DIU QUE TÉ UN CONTE DEL NOSTRE PLANETA.
EL NOSTRA PLANETA. EL CONTE D'EN MARTÍ
AIXÒ ÉS MOLT DIFÍCIL PERÒ AMB EL CONTE DEN
MARTÍ AMB LES SEVES IDEES, I AMB UNA BOLLA DEL
MÓN ON SURTEN TOTS ELS ANIMALS COMENCEM A
FER-NOS UNA IDEA DEL CONCEPTE PLANETA. NO ÉS
EL QUE ENS INTERESSA PERÒ COMENCEM A PENSAR!
CADA UN TÉ LES SEVES EXPERIÈNCIES AMB EL PLANETA.
EN LLUC ENS DUR,
LA GRANOTA DE 3
ULLS
LA GRONATA DE 3 ULLS ES TROBA
MOLTES COSES PER EL CARRER, PER
LE CAMP, FINS TOT UN NÚVOL DE
FUM AL CEL. DESCOBREIX UNA
FÀBRICA DE FER COSES NOVES.
DECIDEIX AMB ELS AMICS MOSTRAR A
LA FÀBRICA QUE JA TENIM MOLTES
COSES NO NECESSITAM FABRICAR-NE
MÉS. PARLAM DʼON VA EL FEMS?
NOLTROS TENIM CONTENIDORS?
ÉS MOLT IMPORTANT REUTILITZAR.
HI HA MOLTES COSES I FEMS. i MOLT DE FUM
PLANETA VERD
ES UN CONTE DʼUNS ANIMALS DEL POL
NORD QUE JUGUEN A AMAGAR-SE. LES
PLAQUES DE GEL ES MOUEN PERQUÈ ES
FONEN I LʼÓS QUEDA ATRAPAT. TAMBÉ
MOLT DE FEMS DINS LʼAIGUA, PLÀSTICS,
CORDES, LʼAIGUA ESTÀ BRUTA I ALS
ANIMALS AIXÒ NO ELS VA BÉ! FINALMENT
AMB LʼAJUDA DʼUN PESCADOR TROBEN A Lʼ
ÓS I ENVIEN UN MISSATGE A LA GENT, ÉS
IMPORTANT TENIR CURA DE LA MAR I NO
TIRAR-HI FEMS.
QUÈ VOL DIR QUE ES FON EL GEL DE NA KIRIMA?
PRIMER FEIM LA SORPRESA, QUÈ HI HA DINS? TOCAM?
ÉS NECESSARI ENSUMAR DIU NʼOLI? O ESCOLTAR?
QUAN TOCAM LA SORPRESA JA SABEM QUE BANYA I QUE ESTÀ FRESC. ÉS GEL!
DESPRÉS… REFLEXIONEM,COM ES FON? PER LA CALOR. PER OBSERVAR DE VERITAT
QUE LA CALOR FA FONDRE EL GEL… QUÈ TENIM? UN SECADOR QUE TIRA AIRE CALENT!
FEIM APARÈIXER EL SECADOR COM SI FOS EL SOL.
EN PATRICK TAMBÉ ENS
DUR UN CONTE
LʼÓS CADA VEGADA TÉ UN LLOC PER
DESCANSAR MÉS PETIT, ES DESFÀ EL
GEL. I LA BALENA ES TROBA BRUTOR
PER EL FONS DE LA MAR
EL MAR QUE MÉS
M’ESTIMO
EL QUE ENS CONTA AQUEST CONTE
ÉS COM DʼIMPORTANT ÉS NO TIRAR
COSES AL MAR, CUIDAR EL NOSTRE
MAR JA QUE ALLÀ HI VIUEN MOLTS
DʼANIMALS.
ALGÚ S’HA
EMPASSAT NA
LINA
ALGÚ SʼHA EMPASSAT UN TROS DE
PLÀSTIC. ON ACABA? QUÈ PASSA SI
SEʼL MENJA UN ANIMAL. SEMBLA UN
GRUMER… PERÒ ÉS UNA BOSSA DE
PLÀSTIC.
ANAM AL CAMPET A PASSEJAR I A
CERCAR FEMS
A PARTIR DE TOT
EL QUE HEM
TROBAT…. ANALITZAM UNA NOTÍCIA I…
FEIM ENTRE TOTS UNA OBRA DʼART,
PER REFLEXIONAR SOBRE LA
IMPORTÀNCIA DE NO TIRAR EL FEMS
AL CARRER.
AMB TOT EL QUE HEM RECOLLIT
CREAM UN MURAL… PENSAM UN
TÍTOL, QUÈ HEM DE FER AMB EL
FEMS QUE GENEREM?
ENS
FALTA
POSAR EL
TÍTOL
ART AMB EL FEMS. RECICLAR
RESCATA PLANETA
EN AQUEST CONTE HI HA DIFERENTS OPCIONS QUE PODEM FER, ENTRE ELLES,
EMPRAR EL COTXE, GENERAR FUM O ANAR EN BICI. RECOLLIR FEMS, REUTILITZAR…
EMERGÈNCIA CLIMÀTICA
EL MÓN ESTÀ A LES NOSTRES MANS
JORNADES CULTURALS 2023
JUGAM APRENEM I APLICAM IDEES
TREBALLADES
ENTREM AL PLANETA PLE DE CO2
3 I 4 ANYS, 5 ANYS I PRIMER
CICLE
FEIM FUM
“SI HI HA FUM (CO2) EL PLANETA
S’ENCALENTEIX MÉS MÉS RÀPID. I
ES FON EL GEL” (OLGA)
CREAM CO2
VINAGRE + CARBONAT
AIGUA + MISTOS
TERMÒMETRES
FLEXO
FORN
SOLAR
MATERIALS:
CAPSA
PAPER ALUMINI
CARTOLINA NEGRA
FILM
PALS DE PINXOS
XOCOLATA I FORMATGE
NETEJADOR
- BICARBONAT
- VINAGRE
- ALCOHOL
PLASTILINA GEL
AIGUA COLORANT
COM PUJA EL NIVELL DEL MAR?
COM FER ELS NOSTRES EXPERIMENTS?
DESGEL
QUÈ ELS PASSA A LES ILLES QUAN ES FON EL GEL?
PAU: “ JO FICARÉ TOTS ELS ANIMALS AL MEU BARCO
PER AIXÍ SALVAR-LOS”
FEM UN FORN DE SOL
EXPERIMENTEM AMB GEL SEC
SABEM QUE EL GEL ÉS FON, HEM
VIST QUE LA CONTAMINACIÓ QUE
FAN ELS COTXES, LES
FÀBRIQUES, FAN QUE FACI CALOR,
EL GEL ES FON I LA MAR PUJA.
HEM JUGAT A SER OSSOS
POLARS, CORRENT I JUGANT PEL
GEL, PERÒ EL GEL S’ANAVA
FONENT I DESAPAREIXIA. COM
VOS HEU SENTIT?: “NO PODEM
CÓRRER, TAN ESTRETS NO
PODEM VIURE.
DESGEL
MOBILITAT SOSTENIBLE
HEM APRÈS QUE EL FUM DELS
COTXES, MOTOS…
CONTAMINEN, PERÒ HEM
PENSAT ALTRES ALTERNATIVES,
PODEM ANAR…
“AMB BICI, PATINETS,
SKATEBOARD, SABATES DE
RODES, COTXES I PATINETS
ELÈCTRICS, CAMINANT,
CORRENT...”
PER AIXÒ HEM FET UN CIRCUIT
DE MOBILITAT SOSTENIBLE.
RECICLATGE
EN AQUEST JOC HEM IMAGINAT
QUE ANAM PER UN CARRER
PLE DE FEMS. HEM HAGUT DE
RECOLLIR I RECICLAR TOOOOT
EL QUE HEM TROBAT.
HEM APRÈS A RECICLAR ALS
CONTENIDORS DE: PLÀSTIC,
PAPER I ORGÀNIC.
CUIDAM LA MAR
DE VEGADES A LA MAR TROBAM
PLÀSTICS, VIDRES I RESIDUS QUE
PODEN FER MAL ALS ÉSSERS VIUS QUE
L’HABITEN. SIMULAM LA MAR BRUTA.
QUÈ PODEM FER PER AJUDAR ALS
ANIMALS?
ESTALVI D’AIGUA
L’AIGUA ÉS UN TRESOR QUE HEM DE
CUIDAR,SI NO APRENEM A FER UN
BON ÚS, ENS QUEDAREM SENSE.
JUGAM A NO TUDAR AIGUA.
ACABAM LES JORNADES RECICLANT EL MATERIAL DE REBUIG QUE HEM FET SERVIR ALS CONTENIDORS
CORRESPONENTS.
COM A DARRERA REFLEXIÓ: CUIDAR EL PLANETA NO ÉS FEINA D’UN, NECESSITAM EL COMPROMÍS DE TOTS
CLOENDA
SEMBRAM UN
ARBRE AL PATI
AIXÒ ÉS MÉS DIFÍCIL PERÒ ELS
ARBRES ENS AJUDEN A REDUIR
CO2. NECESSITEM ARBRES I
FLORS. PROPOSTA DE CENTRE.
VOLEM SEMBRAR AMB FAMÍLIES
ENS HEM QUEDAT AMB GANES DE SEMBRAR MÉS! VOLEM VIDA A
LES NOSTRES TERRASSETES. VOLEM FLORETES I OCELLETS.
POTENCIAM ANAR EN BICI PER REDUIR FUM
COMPROMISOS REALS
QUÈ PODEM FER PER NO FER FUM? EN ELS
CONTES ENS DONEN ALGUNES SOLUCIONS.
ANAR EN BICI!
A JOC SIMBÒLIC. QUÈ DIUEN ELS INFANTS?
PRESENTEM UNA INSTAL.LACIÓ QUE
REPRESENTA LA MAR. LA MAR PLENA DE
FEMS. QUÈ PODEM FER? QUÈ DIUEN ELS
INFANTS DE TOT EL QUE HEM TREBALLAT.
RECOLLIR I RECICLAR! COMPROMÍS
REAL!
MOLTES GRÀCIES
A TOTS PER
COL.LABORAR

Más contenido relacionado

Similar a SA EMERGENCIA CLIMÀTICA.pdf

Similar a SA EMERGENCIA CLIMÀTICA.pdf (20)

Escrit cucs de terra. p3 b
Escrit cucs de terra. p3 bEscrit cucs de terra. p3 b
Escrit cucs de terra. p3 b
 
Egipte al castell de cervello comprimit
Egipte al castell de cervello comprimitEgipte al castell de cervello comprimit
Egipte al castell de cervello comprimit
 
ApresentaçãO1 Simone Raquel
ApresentaçãO1 Simone RaquelApresentaçãO1 Simone Raquel
ApresentaçãO1 Simone Raquel
 
Projecte Pirates P3 Escola Nova
Projecte Pirates P3 Escola NovaProjecte Pirates P3 Escola Nova
Projecte Pirates P3 Escola Nova
 
REVISTA junio 23.pdf
REVISTA junio 23.pdfREVISTA junio 23.pdf
REVISTA junio 23.pdf
 
Dracs
DracsDracs
Dracs
 
Guia ciencias
Guia cienciasGuia ciencias
Guia ciencias
 
Guia ciencias de zoologia
Guia ciencias de zoologiaGuia ciencias de zoologia
Guia ciencias de zoologia
 
Proyecto tortugas 3/4 años
Proyecto tortugas 3/4 añosProyecto tortugas 3/4 años
Proyecto tortugas 3/4 años
 
Viaje a gredos
Viaje a gredosViaje a gredos
Viaje a gredos
 
Projecte natura comprimit
Projecte natura comprimitProjecte natura comprimit
Projecte natura comprimit
 
Bioetica, nathalia
Bioetica, nathaliaBioetica, nathalia
Bioetica, nathalia
 
Ambient som jardiners
Ambient som jardinersAmbient som jardiners
Ambient som jardiners
 
Dinos Powerpoint
Dinos PowerpointDinos Powerpoint
Dinos Powerpoint
 
Nuestro planeta-tierra
Nuestro planeta-tierraNuestro planeta-tierra
Nuestro planeta-tierra
 
Projecte estrelles P4
Projecte estrelles P4Projecte estrelles P4
Projecte estrelles P4
 
fotos
fotosfotos
fotos
 
Medio ambiente 05dejunio diamundial
Medio ambiente 05dejunio diamundialMedio ambiente 05dejunio diamundial
Medio ambiente 05dejunio diamundial
 
22 junio presentación carmen
22 junio presentación carmen22 junio presentación carmen
22 junio presentación carmen
 
Secretos del mar
Secretos del marSecretos del mar
Secretos del mar
 

Último

TRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIA
TRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIATRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIA
TRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIAAbelardoVelaAlbrecht1
 
PLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docx
PLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docxPLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docx
PLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docxJUANSIMONPACHIN
 
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptxPPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptxOscarEduardoSanchezC
 
Tema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdf
Tema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdfTema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdf
Tema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdfDaniel Ángel Corral de la Mata, Ph.D.
 
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdfOswaldoGonzalezCruz
 
TEST DE RAVEN es un test conocido para la personalidad.pdf
TEST DE RAVEN es un test conocido para la personalidad.pdfTEST DE RAVEN es un test conocido para la personalidad.pdf
TEST DE RAVEN es un test conocido para la personalidad.pdfDannyTola1
 
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdfMapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdfvictorbeltuce
 
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptxc3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptxMartín Ramírez
 
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdf
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdfEstrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdf
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdfromanmillans
 
ÉTICA, NATURALEZA Y SOCIEDADES_3RO_3ER TRIMESTRE.pdf
ÉTICA, NATURALEZA Y SOCIEDADES_3RO_3ER TRIMESTRE.pdfÉTICA, NATURALEZA Y SOCIEDADES_3RO_3ER TRIMESTRE.pdf
ÉTICA, NATURALEZA Y SOCIEDADES_3RO_3ER TRIMESTRE.pdfluisantoniocruzcorte1
 
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024gharce
 
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdf
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdfFundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdf
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdfsamyarrocha1
 
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdf
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdfFisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdf
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdfcoloncopias5
 
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARONARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFAROJosé Luis Palma
 
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...fcastellanos3
 
Introducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
Introducción:Los objetivos de Desarrollo SostenibleIntroducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
Introducción:Los objetivos de Desarrollo SostenibleJonathanCovena1
 

Último (20)

TRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIA
TRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIATRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIA
TRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIA
 
VISITA À PROTEÇÃO CIVIL _
VISITA À PROTEÇÃO CIVIL                  _VISITA À PROTEÇÃO CIVIL                  _
VISITA À PROTEÇÃO CIVIL _
 
PLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docx
PLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docxPLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docx
PLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docx
 
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptxPPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
 
Tema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdf
Tema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdfTema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdf
Tema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdf
 
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
 
TEST DE RAVEN es un test conocido para la personalidad.pdf
TEST DE RAVEN es un test conocido para la personalidad.pdfTEST DE RAVEN es un test conocido para la personalidad.pdf
TEST DE RAVEN es un test conocido para la personalidad.pdf
 
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdfMapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
 
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptxc3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
 
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdf
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdfEstrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdf
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdf
 
ÉTICA, NATURALEZA Y SOCIEDADES_3RO_3ER TRIMESTRE.pdf
ÉTICA, NATURALEZA Y SOCIEDADES_3RO_3ER TRIMESTRE.pdfÉTICA, NATURALEZA Y SOCIEDADES_3RO_3ER TRIMESTRE.pdf
ÉTICA, NATURALEZA Y SOCIEDADES_3RO_3ER TRIMESTRE.pdf
 
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024
 
Earth Day Everyday 2024 54th anniversary
Earth Day Everyday 2024 54th anniversaryEarth Day Everyday 2024 54th anniversary
Earth Day Everyday 2024 54th anniversary
 
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdf
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdfFundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdf
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdf
 
TL/CNL – 2.ª FASE .
TL/CNL – 2.ª FASE                       .TL/CNL – 2.ª FASE                       .
TL/CNL – 2.ª FASE .
 
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdf
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdfFisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdf
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdf
 
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARONARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
 
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
 
Sesión La luz brilla en la oscuridad.pdf
Sesión  La luz brilla en la oscuridad.pdfSesión  La luz brilla en la oscuridad.pdf
Sesión La luz brilla en la oscuridad.pdf
 
Introducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
Introducción:Los objetivos de Desarrollo SostenibleIntroducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
Introducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
 

SA EMERGENCIA CLIMÀTICA.pdf

  • 1. Emergència climàtica Curs 2022-23 CURS 3 ANYS i NOSALTRES QUÈ EN SABEM? i QUÈ PODEM FER?
  • 2. QUÈ TREBALLAM? 3.1 Mostrar una actitud de respecte, cura i protecció cap al medi natural, terrestre i marí, els animals i les plantes, tot identificant l’impacte positiu o negatiu d’algunes accions humanes. 5.3 Participar en activitats d’aproximació a la literatura infantil, tant de caràcter individual com en contextos dialògics i participatius, i descobrir, explorar i apreciar la bellesa del llenguatge literari. 3.3 Evocar i expressar espontàniament idees a través del seu relat oral
  • 3. COMENCEM: CONTANT UN CONTE NA KIRIMA ESTÀ TRISTA PER QUÈ EL GEL DE CASA SEVA ES DESFÀ. EL SOL FA MASSA CALOR, CREMA MASSA! EN MARTÍ DIU QUE TÉ UN CONTE DEL NOSTRE PLANETA.
  • 4. EL NOSTRA PLANETA. EL CONTE D'EN MARTÍ AIXÒ ÉS MOLT DIFÍCIL PERÒ AMB EL CONTE DEN MARTÍ AMB LES SEVES IDEES, I AMB UNA BOLLA DEL MÓN ON SURTEN TOTS ELS ANIMALS COMENCEM A FER-NOS UNA IDEA DEL CONCEPTE PLANETA. NO ÉS EL QUE ENS INTERESSA PERÒ COMENCEM A PENSAR! CADA UN TÉ LES SEVES EXPERIÈNCIES AMB EL PLANETA.
  • 5. EN LLUC ENS DUR, LA GRANOTA DE 3 ULLS LA GRONATA DE 3 ULLS ES TROBA MOLTES COSES PER EL CARRER, PER LE CAMP, FINS TOT UN NÚVOL DE FUM AL CEL. DESCOBREIX UNA FÀBRICA DE FER COSES NOVES. DECIDEIX AMB ELS AMICS MOSTRAR A LA FÀBRICA QUE JA TENIM MOLTES COSES NO NECESSITAM FABRICAR-NE MÉS. PARLAM DʼON VA EL FEMS? NOLTROS TENIM CONTENIDORS? ÉS MOLT IMPORTANT REUTILITZAR.
  • 6. HI HA MOLTES COSES I FEMS. i MOLT DE FUM
  • 7. PLANETA VERD ES UN CONTE DʼUNS ANIMALS DEL POL NORD QUE JUGUEN A AMAGAR-SE. LES PLAQUES DE GEL ES MOUEN PERQUÈ ES FONEN I LʼÓS QUEDA ATRAPAT. TAMBÉ MOLT DE FEMS DINS LʼAIGUA, PLÀSTICS, CORDES, LʼAIGUA ESTÀ BRUTA I ALS ANIMALS AIXÒ NO ELS VA BÉ! FINALMENT AMB LʼAJUDA DʼUN PESCADOR TROBEN A Lʼ ÓS I ENVIEN UN MISSATGE A LA GENT, ÉS IMPORTANT TENIR CURA DE LA MAR I NO TIRAR-HI FEMS.
  • 8. QUÈ VOL DIR QUE ES FON EL GEL DE NA KIRIMA? PRIMER FEIM LA SORPRESA, QUÈ HI HA DINS? TOCAM? ÉS NECESSARI ENSUMAR DIU NʼOLI? O ESCOLTAR? QUAN TOCAM LA SORPRESA JA SABEM QUE BANYA I QUE ESTÀ FRESC. ÉS GEL! DESPRÉS… REFLEXIONEM,COM ES FON? PER LA CALOR. PER OBSERVAR DE VERITAT QUE LA CALOR FA FONDRE EL GEL… QUÈ TENIM? UN SECADOR QUE TIRA AIRE CALENT! FEIM APARÈIXER EL SECADOR COM SI FOS EL SOL.
  • 9. EN PATRICK TAMBÉ ENS DUR UN CONTE LʼÓS CADA VEGADA TÉ UN LLOC PER DESCANSAR MÉS PETIT, ES DESFÀ EL GEL. I LA BALENA ES TROBA BRUTOR PER EL FONS DE LA MAR
  • 10. EL MAR QUE MÉS M’ESTIMO EL QUE ENS CONTA AQUEST CONTE ÉS COM DʼIMPORTANT ÉS NO TIRAR COSES AL MAR, CUIDAR EL NOSTRE MAR JA QUE ALLÀ HI VIUEN MOLTS DʼANIMALS.
  • 11. ALGÚ S’HA EMPASSAT NA LINA ALGÚ SʼHA EMPASSAT UN TROS DE PLÀSTIC. ON ACABA? QUÈ PASSA SI SEʼL MENJA UN ANIMAL. SEMBLA UN GRUMER… PERÒ ÉS UNA BOSSA DE PLÀSTIC.
  • 12. ANAM AL CAMPET A PASSEJAR I A CERCAR FEMS
  • 13. A PARTIR DE TOT EL QUE HEM TROBAT…. ANALITZAM UNA NOTÍCIA I… FEIM ENTRE TOTS UNA OBRA DʼART, PER REFLEXIONAR SOBRE LA IMPORTÀNCIA DE NO TIRAR EL FEMS AL CARRER. AMB TOT EL QUE HEM RECOLLIT CREAM UN MURAL… PENSAM UN TÍTOL, QUÈ HEM DE FER AMB EL FEMS QUE GENEREM? ENS FALTA POSAR EL TÍTOL ART AMB EL FEMS. RECICLAR
  • 14. RESCATA PLANETA EN AQUEST CONTE HI HA DIFERENTS OPCIONS QUE PODEM FER, ENTRE ELLES, EMPRAR EL COTXE, GENERAR FUM O ANAR EN BICI. RECOLLIR FEMS, REUTILITZAR…
  • 15. EMERGÈNCIA CLIMÀTICA EL MÓN ESTÀ A LES NOSTRES MANS JORNADES CULTURALS 2023 JUGAM APRENEM I APLICAM IDEES TREBALLADES
  • 16. ENTREM AL PLANETA PLE DE CO2 3 I 4 ANYS, 5 ANYS I PRIMER CICLE
  • 17. FEIM FUM “SI HI HA FUM (CO2) EL PLANETA S’ENCALENTEIX MÉS MÉS RÀPID. I ES FON EL GEL” (OLGA)
  • 18. CREAM CO2 VINAGRE + CARBONAT AIGUA + MISTOS TERMÒMETRES FLEXO FORN SOLAR MATERIALS: CAPSA PAPER ALUMINI CARTOLINA NEGRA FILM PALS DE PINXOS XOCOLATA I FORMATGE NETEJADOR - BICARBONAT - VINAGRE - ALCOHOL PLASTILINA GEL AIGUA COLORANT COM PUJA EL NIVELL DEL MAR? COM FER ELS NOSTRES EXPERIMENTS?
  • 19. DESGEL QUÈ ELS PASSA A LES ILLES QUAN ES FON EL GEL? PAU: “ JO FICARÉ TOTS ELS ANIMALS AL MEU BARCO PER AIXÍ SALVAR-LOS”
  • 20. FEM UN FORN DE SOL
  • 22. SABEM QUE EL GEL ÉS FON, HEM VIST QUE LA CONTAMINACIÓ QUE FAN ELS COTXES, LES FÀBRIQUES, FAN QUE FACI CALOR, EL GEL ES FON I LA MAR PUJA. HEM JUGAT A SER OSSOS POLARS, CORRENT I JUGANT PEL GEL, PERÒ EL GEL S’ANAVA FONENT I DESAPAREIXIA. COM VOS HEU SENTIT?: “NO PODEM CÓRRER, TAN ESTRETS NO PODEM VIURE. DESGEL
  • 23. MOBILITAT SOSTENIBLE HEM APRÈS QUE EL FUM DELS COTXES, MOTOS… CONTAMINEN, PERÒ HEM PENSAT ALTRES ALTERNATIVES, PODEM ANAR… “AMB BICI, PATINETS, SKATEBOARD, SABATES DE RODES, COTXES I PATINETS ELÈCTRICS, CAMINANT, CORRENT...” PER AIXÒ HEM FET UN CIRCUIT DE MOBILITAT SOSTENIBLE.
  • 24. RECICLATGE EN AQUEST JOC HEM IMAGINAT QUE ANAM PER UN CARRER PLE DE FEMS. HEM HAGUT DE RECOLLIR I RECICLAR TOOOOT EL QUE HEM TROBAT. HEM APRÈS A RECICLAR ALS CONTENIDORS DE: PLÀSTIC, PAPER I ORGÀNIC.
  • 25. CUIDAM LA MAR DE VEGADES A LA MAR TROBAM PLÀSTICS, VIDRES I RESIDUS QUE PODEN FER MAL ALS ÉSSERS VIUS QUE L’HABITEN. SIMULAM LA MAR BRUTA. QUÈ PODEM FER PER AJUDAR ALS ANIMALS?
  • 26. ESTALVI D’AIGUA L’AIGUA ÉS UN TRESOR QUE HEM DE CUIDAR,SI NO APRENEM A FER UN BON ÚS, ENS QUEDAREM SENSE. JUGAM A NO TUDAR AIGUA.
  • 27. ACABAM LES JORNADES RECICLANT EL MATERIAL DE REBUIG QUE HEM FET SERVIR ALS CONTENIDORS CORRESPONENTS. COM A DARRERA REFLEXIÓ: CUIDAR EL PLANETA NO ÉS FEINA D’UN, NECESSITAM EL COMPROMÍS DE TOTS CLOENDA
  • 28. SEMBRAM UN ARBRE AL PATI AIXÒ ÉS MÉS DIFÍCIL PERÒ ELS ARBRES ENS AJUDEN A REDUIR CO2. NECESSITEM ARBRES I FLORS. PROPOSTA DE CENTRE.
  • 29. VOLEM SEMBRAR AMB FAMÍLIES ENS HEM QUEDAT AMB GANES DE SEMBRAR MÉS! VOLEM VIDA A LES NOSTRES TERRASSETES. VOLEM FLORETES I OCELLETS.
  • 30. POTENCIAM ANAR EN BICI PER REDUIR FUM COMPROMISOS REALS QUÈ PODEM FER PER NO FER FUM? EN ELS CONTES ENS DONEN ALGUNES SOLUCIONS. ANAR EN BICI!
  • 31. A JOC SIMBÒLIC. QUÈ DIUEN ELS INFANTS? PRESENTEM UNA INSTAL.LACIÓ QUE REPRESENTA LA MAR. LA MAR PLENA DE FEMS. QUÈ PODEM FER? QUÈ DIUEN ELS INFANTS DE TOT EL QUE HEM TREBALLAT. RECOLLIR I RECICLAR! COMPROMÍS REAL!
  • 32. MOLTES GRÀCIES A TOTS PER COL.LABORAR