SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  30
Télécharger pour lire hors ligne
Tema: Instrumentos de evaluación
Añorve Añorve, Gladys
Guzmán Marín, Francisco
Viñals Garmendia, Esmeralda
2010
Contenido general
1. ¿Qué es un instrumento de evaluación?
Conceptos
2. Instrumentos de Evaluación
Matriz de valoración o Rubrica de evaluación
Lista de cotejo
Portafolio de evidencias
Pruebas de desempeño
Escalas de apreciación:
-numéricas
-graficas
-descriptivas
Registro descriptivo
Registro anecdótico
Guía de observación
Guía de evaluación de proyectos
¿Qué es un instrumento de evaluación?
- Los instrumentos de evaluación son formatos de
registro de información que poseen características
propias.
- Sirven para recoger la información que se requiere
en función de las características del aprendizaje
que se pretende evaluar y de las condiciones en
que habrá de aplicarse.
Conceptos
Contenido general
Instrumentos de
Evaluación
Concepto de instrumento de evaluación
Es una herramienta destinada a documentar el desempeño de una
persona, verificar los resultados obtenidos (logros) y evaluar los
productos elaborados, de acuerdo con una norma o parámetro
previamente definido en la que se establecen los mecanismos y criterios
que permiten determinar si una persona es competente o no
considerando las habilidades, destrezas, conocimientos, actitudes y
valores puestas en juego en el ejercicio de una acción en un contexto
determinado.
¿Qué es un instrumento de
evaluación?
Conceptos
Contenido general
Instrumentos de
Evaluación
1. Matriz de valoración o Rubrica de evaluación:
- Comprensiva y analítica
2. Lista de cotejo
3. Portafolio de evidencias
4. Pruebas de desempeño 5. Escalas de apreciación:
- Numéricas
- Graficas
- Descriptivas
6. Registro descriptivo
7. Registro anecdótico
8. Guía de observación
9. Guía de evaluación de proyectos
Instrumentos de evaluación
Fuentes de consulta
Matriz de valoración o Rúbrica de evaluación
Instrumento de
medición, en el que
se establecen
criterios y
estándares por
niveles, mediante la
disposición de
escalas.
¿Qué es? ¿Para qué sirve? Clasificación
- Determina la calidad de los
estudiantes en tareas específicas.
- Facilita la calificación del
desempeño del estudiante.
- Especifica qué se espera del
estudiante.
- Establece los criterios de
evaluación.
- Facilita que los estudiantes
desarrollen conceptos y destrezas.
-Comprehensiva, holística o global:
se utilizan cuando se aceptan
errores mínimos en alguna de las
partes del proceso, sin que alteren
la calidad del producto final.
-Analítica: el profesor evalúa
inicialmente, por separado, las
diferentes partes del producto o
desempeño y posteriormente
suma el puntaje para obtener una
calificación total.
(Moskal 2000, Nitko 2001)
Instrumentos de
Evaluación
Fuentes de consulta
Contenido general
Procedimiento y preparación de una Rúbrica
1. Revisar detalladamente el
contenido o unidad a estudiar.
2. Establecer claramente objetivo
(s), desempeño (s),
comportamiento (s),
competencia (s) o actividad (es)
que se evaluaran.
3. Describir los criterios de
desempeño específicos.
4. Asignar un valor numérico de
acuerdo al nivel de ejecución.
5. Cada nivel debe tener descrito los
comportamientos o ejecuciones
esperadas por los estudiantes.
6. Diseñar una escala de calidad para
calificarlas.
7. Revisar lo que se ha plasmado en la
matriz para asegurar que no falta
nada.
Instrumentos de
Evaluación
Fuentes de consulta
Contenido general
Diseño de la Rúbrica
• La escala de calidad se ubica en la fila
horizontal superior, con una graduación que
vaya de lo mejor a lo peor.
• En la primera columna vertical se ubican los
aspectos o elementos que se han
seleccionado para evaluar.
• En las celdas centrales se describe, de forma
clara y concisa, los criterios que se van a
utilizar para evaluar esos aspectos.
Instrumentos de
Evaluación
Fuentes de consulta
Contenido general
Lista de cotejo
¿Qué es? Características
Es un listado de aspectos
a evaluar (contenidos,
capacidades, habilidades,
conductas, etc.), al lado
de los cuales se puede
colocar un puntaje, una
nota o un concepto.
- Instrumento de verificación
- Actúa como un mecanismo de revisión durante el
proceso de enseñanza-aprendizaje
- Puede evaluar cualitativa o cuantitativamente,
dependiendo del enfoque que se le quiera asignar.
- Posee un amplio rango de aplicaciones, y puede ser
fácilmente adaptada a la situación requerida.
Instrumentos de
Evaluación
Fuentes de consulta
Contenido general
Diseño de la lista de cotejo
Debe incluir:
• Nombre de evaluado.
• Fecha de la observación.
• Nombre del evaluador.
• Título de la tarea.
• La lista de los ítems.
• Dos columnas Si/ No;
• Una sección para
observaciones o
comentarios.
• Escala de Nota Final
Instrumentos de
Evaluación
Fuentes de consulta
Contenido general
Portafolio de evidencias
¿Qué es? Características Finalidad
Es un instrumento
que permite la
compilación de
todos los trabajos
realizados por los
estudiantes durante
un curso.
-Tiene una función estructurante,
organizadora del aprendizaje.
-Favorece los procesos de desarrollo
personal.
-En él pueden ser agrupados datos de
visitas técnicas, resúmenes de textos,
proyectos, informes, notaciones
diversas.
-Incluye, las pruebas y las
autoevaluaciones de los alumnos.
Auxiliar al estudiante
a desarrollar la
capacidad de evaluar
su propio trabajo,
reflexionando sobre
él, mejorando su
producto.
Instrumentos de
Evaluación
Fuentes de consulta
Contenido general
Estructura del Portafolio de evidencias
• Portada
• Diferenciación, organización y clasificación de cada
evidencia:
– Sector da aprendizaje o materias
– Trabajos prácticos
– Documentos mercantiles o técnicos
– Evaluaciones
– Otros o varios
• Anotaciones personales
• Evaluaciones del Portafolio
• ConclusionesInstrumentos de
Evaluación
Fuentes de consulta
Contenido general
Pruebas de desempeño
La evaluación del desempeño es un método que
requiere que el estudiante elabore una respuesta
o un producto que demuestre sus conocimientos
y habilidades.
(Congreso de E.U., Oficina de Tecnología de la Evaluación, 1992)
Instrumentos de
Evaluación
Fuentes de consulta
Contenido general
Diseño de Pruebas de desempeño
Pasos
1) Definir la o las competencias a evaluar y el o los
criterios de evaluación de desempeño.
2) Definir la situación y características principales de
la prueba.
3) Desarrollar el instrumento de evaluación: ítems o
reactivos y pautas de cotejo – escalas de
apreciación.Instrumentos de
Evaluación
Fuentes de consulta
Contenido general
Escalas de apreciación
Numéricas
- Valoran los objetivos o indicadores mediante una serie de
números.
Se da una serie de números a la derecha de cada ítem que
representan los grados de logros en el alumno.
Usualmente en las instrucciones se entrega una explicación del
estándar o nivel de desempeño que representa cada número.
5 4 3 2 1
Instrumentos de
Evaluación
Fuentes de consulta
Contenido general
Gráficas
- Constituidas por un enunciado acompañado de una
escala en cuyos extremos se presentan conceptos de
significado opuesto y entre ellos números que
representan grados intermedios.
- En estas escalas cada característica es seguida de una
línea horizontal, con las categorías de respuesta
marcadas en la línea.
- Los rangos se establecen poniendo una marca en la
ubicación correspondiente en la misma línea.
Instrumentos de
Evaluación
Fuentes de consulta
Contenido general
Similar a las anteriores excepto que la descripción
anotada en la escala detalla el comportamiento del
estudiante en cada nivel.
Descriptiva
La escala de valor debe ser clara, simple y fácil de usar
para el evaluador, además es importante que presente
rangos, tales como: muy bueno, bueno, suficiente,
pobre, etc.
Al elaborar una Escala de apreciación:
-Los ítems deben incluir todos los criterios
esenciales que necesariamente debe tener un
producto satisfactorio.
Los ítems deben dividir los componentes que pueden ser
valorados. Por ejemplo, la textura, apariencia y sabor de
un pastel horneado.
Instrumentos de
Evaluación
Fuentes de consulta
Contenido general
Registro descriptivo
¿Qué es? Características
Son registros diarios,
sistematizados y planificados,
donde se señala a detalle la
actuación del estudiante en el
desarrollo de las actividades.
- Captan los elementos más importantes y con el
mayor detalle.
- Suelen ser más frecuentes y más complejos que
los anecdóticos.
- La diferencia entre el registro anecdótico es que
en éste se registra una historia y en el descriptivo
se registra un aprendizaje, un logro o una
dificultad.
Instrumentos de
Evaluación
Fuentes de consulta
Contenido general
Ejemplo del Registro descriptivo
Alumno: ______________________ Nivel: ____ Edad: ____ Fecha y lugar: _____________
Incidente o hecho observado: En clase están haciendo una simulación en la cual Francisco representa
a un empleado de una agencia de turismo a la que llega Mauricio a solicitar sus servicios. En cuanto se
acerca Mauricio, Francisco lo saluda amablemente, le dice que se siente y le ofrece un café. Acto seguido, le
pregunta qué se le ofrece y escucha con atención e interés la demanda del cliente. Toma nota de sus
necesidades y al terminar le muestra un conjunto de opciones de viaje que se adaptan a lo que Mauricio le
planteó. Mientras le explica las alternativas y costos le brinda información amplia de los destinos turísticos y
de los atractivos que puede encontrar en cada uno. Le proporciona folletos y mapas para que pueda
seleccionar lo que más se adapte a su gusto y a su bolsillo. Una vez que Mauricio seleccionó las opciones
para su viaje se despiden, no sin antes reiterarle Francisco que está para servirle.
Interpretación: Francisco muestra pasión al realizar la actividad, desde el
momento en que llega a Mauricio manifiesta gusto e interés por atenderlo, cada
vez que le muestra un sitio turístico es profuso en su explicación y preciso al
establecer las ventajas y dificultades, con su actitud entusiasma al cliente y
maneja tan bien la información de cada lugar que provoca el deseo de estar en él,
por lo que al final logra su objetivo, venderle el paquete de servicios turísticos
completo al cliente.Instrumentos de
Evaluación
Fuentes de consulta
Contenido general
Registro anecdótico
¿Qué es? Características
Registros sistemáticos, no
planificados.
Describen en forma
anecdótica una situación, un
acontecimiento o un suceso
significativo en el desarrollo
del estudiante y las
circunstancias que lo
rodean.
• Se basa en una observación no sistematizada
•Se realiza en cualquier momento de la rutina diaria.
•Se basa en la descripción del hecho ocurrido y la
circunstancia en la cual se desarrolla.
•Puede incluir comentarios del docente
•No guarda relación con la planificación de actividades.
•Se anota un hecho significativo, protagonizado por el
alumno, relatándolo tal cual como sucedió.
Instrumentos de
Evaluación
Fuentes de consulta
Contenido general
Ejemplo del Registro anecdótico
Instrumentos de
Evaluación
Fuentes de consulta
Contenido general
Guía de observación
¿Qué es? Requisitos Clasificación
La observación, permite
conocer la realidad mediante
la percepción directa de los
objetos y fenómenos.
• Conocer el objeto de estudio
• Registrar de inmediato lo
observado, evitando juicios
valorativos.
• Elaboración de un plan que
precise lo que va a analizar.
Abierta: los sujetos conocen
que son observados.
Cerrada: Determina los
procesos que serán
observados desde el inicio
hasta que culmine.
Participante: El observador
forma parte del grupo que es
observado, considerándosele
un miembro más.
Instrumentos de
Evaluación
Fuentes de consulta
Contenido general
La guía de observación aquí expuesta es para evaluar una exposición oral
Componentes fundamentales de la Guía de observación
1. Objeto de observación.
2. Objetivos de la observación.
3. Tiempo total y frecuencia de la observación.
4. Cantidad de observadores.
5. Tipo o tipos de observación que serán
utilizadas.
6. Definición de los aspectos que han de
observarse e indicadores cualitativos que
se tomaran en cuenta.
Instrumentos de
Evaluación
Fuentes de consulta
Contenido general
Guía de evaluación de proyectos
¿Qué es? Fines de la evaluación Requisitos mínimos
La evaluación es la fase en la
que se califica y se da un valor
concluyente al conjunto de la
acción que se realiza o que ha
concluido.
Mejorar la gestión de un
proyecto de intervención, si
éste ya ha concluido,
aumentar la capacidad de
realizarlo en el futuro.
-Debe insertarse en los
procedimientos habituales de
la gestión de proyectos.
-Los resultados deben
promover cambios en los
procesos de gestión de los
proyectos.
-Toda evaluación debe
interpretar y predecir la
realidad.
-Proporcionar información
pertinente y oportuna.Instrumentos de
Evaluación
Fuentes de consulta
Contenido general
Componentes o criterios de una evaluación
• La eficiencia: se refiere al análisis de los resultados en
relación con el esfuerzo realizado.
• La eficacia: En qué medida el objetivo específico ha sido
alcanzado.
• El impacto: Cambios y efectos positivos y negativos,
previstos o no previstos del proyecto.
• La pertinencia: En qué medida se justifica el proyecto
en relación a las prioridades de desarrollo.
• La viabilidad: en que medida el proyecto puede tener
seguimiento.
Instrumentos de
Evaluación
Fuentes de consulta
Contenido general
Ejemplo de una evaluación de proyectos
Guía de evaluación de proyectos
Instrumentos de
Evaluación
Fuentes de consulta
Contenido general
Fuentes de consulta básica:
Bibliografía:
_________(2006), “Docente de hoy. El proyecto educativo Poggioli”, Enseñando a aprender. Disponible en:
http://www.fpolar.org.ve/poggioli/poggprol.htm
EISNER, E.W. (1998), El ojo ilustrado. Paidós, Barcelona.
JIMÉNEZ, Gladis. (2002), “Como planificar, ejecutar y evaluar un Proyecto
pedagógico de aula. Un manual para el educador”. Básica, Caracas, Venezuela.
LÓPEZ Frías Blanca Silvia y HINOJOSA Kleen Elsa María "Evaluación del aprendizaje”. Alternativas y nuevos
desarrollos". (2000) Trillas, México.
Documentos:
Revista Electrónica de Investigación y Evaluación Educativa 1997 - Volumen 3 - Número 1 - ISSN
1134-4032 - D.L. SE-1138-94.
Paginas Web:
Escalas de apreciación: http://www.ciea.ch/documents/s07_chile_ref_ruiz.pdf
Guía de evaluación de proyectos: http://formulacionproyectos.blogspot.com
Guía de observación: www.rieh.net/biblioteca/cuba.pdf
Lista de cotejo: http://hadoc.azc.uam.mx/evaluacion/cotejo.htm
Portafolio de evidencias: http://hadoc.azc.uam.mx/evaluacion/cotejo.htm
Pruebas de desempeño: http://redescolar.ilce.edu.mx/redescolar/biblioteca/articulos/htm/tecnicas_evalu.htm
Registro anecdotario: http://www.monografias.com/trabajos16/registros-preescolar/registros-preescolar.shtml#REGIST
www.mim.cl/.../P0001%5CFile%5CEjemplo%20de%20registro%20anecdótico.pdf
Registro descriptivo: http://www.mailxmail.com/curso-tecnica-evaluacion-educacion-inicial/instrumentos-evaluacion
www.universidad-de-la-calle.com/Anguera1.html
Rúbrica o matriz de evaluación www.quadernsdigitals.net/index.php?accionMenu...tipo...
Nota: Todas las paginas fueron visitadas el 10 de Febrero de 2010
Especialización en Competencias Docentes
para la Educación Media Superior
México, D.F., febrero 2010

Contenu connexe

Tendances

Técnicas para evaluar
Técnicas para evaluarTécnicas para evaluar
Técnicas para evaluarArgelia F.A.
 
Herramientas de evaluación
Herramientas de evaluaciónHerramientas de evaluación
Herramientas de evaluacióncamilin30
 
2 entregable cuadro sinóptico
2 entregable cuadro sinóptico2 entregable cuadro sinóptico
2 entregable cuadro sinópticoListoncito
 
Microguia para la construccion de indicadores
Microguia para la construccion de indicadoresMicroguia para la construccion de indicadores
Microguia para la construccion de indicadoreseus7
 
Tallerevaluacion
TallerevaluacionTallerevaluacion
Tallerevaluacionjmiturregui
 
Elaboración de rúbricas en línea
 Elaboración de rúbricas en línea Elaboración de rúbricas en línea
Elaboración de rúbricas en líneaeus7
 
Rúbricas de evaluación
Rúbricas de evaluaciónRúbricas de evaluación
Rúbricas de evaluaciónAugusto Zavala
 
Evaluacion Y Matematicas Bilbao
Evaluacion  Y  Matematicas BilbaoEvaluacion  Y  Matematicas Bilbao
Evaluacion Y Matematicas BilbaoXabier Lakunza
 
la educacion inicial 2
la educacion inicial 2la educacion inicial 2
la educacion inicial 2veronicajacome
 
Instrumentos de evaluación pptx elemento 2 ec 0049 2012
Instrumentos de evaluación pptx elemento 2 ec 0049 2012Instrumentos de evaluación pptx elemento 2 ec 0049 2012
Instrumentos de evaluación pptx elemento 2 ec 0049 2012mzapata1974
 
Criterios de evaluación evidencia de aprendizaje- matriz de valoración
Criterios de evaluación evidencia de aprendizaje- matriz de valoraciónCriterios de evaluación evidencia de aprendizaje- matriz de valoración
Criterios de evaluación evidencia de aprendizaje- matriz de valoraciónMaria Teresa Gonzalez Frias
 
Taller de evaluación significativa
Taller de evaluación significativaTaller de evaluación significativa
Taller de evaluación significativasedanopatricia
 
169552924 instrumentos-evaluacion-ejemplos
169552924 instrumentos-evaluacion-ejemplos169552924 instrumentos-evaluacion-ejemplos
169552924 instrumentos-evaluacion-ejemplosLety Mireles
 
Portafolio de trabajo matrices - instrumentos de evaluaciòn elizabeth chuq...
Portafolio de trabajo   matrices - instrumentos de evaluaciòn  elizabeth chuq...Portafolio de trabajo   matrices - instrumentos de evaluaciòn  elizabeth chuq...
Portafolio de trabajo matrices - instrumentos de evaluaciòn elizabeth chuq...Elizabeth Chuquin Martinez de Diaz
 

Tendances (19)

Técnicas para evaluar
Técnicas para evaluarTécnicas para evaluar
Técnicas para evaluar
 
cuadro sinoptico
cuadro sinopticocuadro sinoptico
cuadro sinoptico
 
Herramientas de evaluación
Herramientas de evaluaciónHerramientas de evaluación
Herramientas de evaluación
 
2 entregable cuadro sinóptico
2 entregable cuadro sinóptico2 entregable cuadro sinóptico
2 entregable cuadro sinóptico
 
Microguia para la construccion de indicadores
Microguia para la construccion de indicadoresMicroguia para la construccion de indicadores
Microguia para la construccion de indicadores
 
Tallerevaluacion
TallerevaluacionTallerevaluacion
Tallerevaluacion
 
Rubrica de-evaluacion.
Rubrica de-evaluacion.Rubrica de-evaluacion.
Rubrica de-evaluacion.
 
Elaboración de rúbricas en línea
 Elaboración de rúbricas en línea Elaboración de rúbricas en línea
Elaboración de rúbricas en línea
 
Rúbricas de evaluación
Rúbricas de evaluaciónRúbricas de evaluación
Rúbricas de evaluación
 
Evaluacion Y Matematicas Bilbao
Evaluacion  Y  Matematicas BilbaoEvaluacion  Y  Matematicas Bilbao
Evaluacion Y Matematicas Bilbao
 
Rubrica
RubricaRubrica
Rubrica
 
la educacion inicial 2
la educacion inicial 2la educacion inicial 2
la educacion inicial 2
 
Instrumentos de evaluación pptx elemento 2 ec 0049 2012
Instrumentos de evaluación pptx elemento 2 ec 0049 2012Instrumentos de evaluación pptx elemento 2 ec 0049 2012
Instrumentos de evaluación pptx elemento 2 ec 0049 2012
 
Registro escolar
Registro escolarRegistro escolar
Registro escolar
 
Criterios de evaluación evidencia de aprendizaje- matriz de valoración
Criterios de evaluación evidencia de aprendizaje- matriz de valoraciónCriterios de evaluación evidencia de aprendizaje- matriz de valoración
Criterios de evaluación evidencia de aprendizaje- matriz de valoración
 
Taller de evaluación significativa
Taller de evaluación significativaTaller de evaluación significativa
Taller de evaluación significativa
 
169552924 instrumentos-evaluacion-ejemplos
169552924 instrumentos-evaluacion-ejemplos169552924 instrumentos-evaluacion-ejemplos
169552924 instrumentos-evaluacion-ejemplos
 
Rúbricas de evaluación
Rúbricas de evaluaciónRúbricas de evaluación
Rúbricas de evaluación
 
Portafolio de trabajo matrices - instrumentos de evaluaciòn elizabeth chuq...
Portafolio de trabajo   matrices - instrumentos de evaluaciòn  elizabeth chuq...Portafolio de trabajo   matrices - instrumentos de evaluaciòn  elizabeth chuq...
Portafolio de trabajo matrices - instrumentos de evaluaciòn elizabeth chuq...
 

En vedette

Tutorial sobre cómo etiquetar una entrada
Tutorial sobre cómo etiquetar una entradaTutorial sobre cómo etiquetar una entrada
Tutorial sobre cómo etiquetar una entradaPotatoe3
 
Photo privée / photo partagée
Photo privée / photo partagéePhoto privée / photo partagée
Photo privée / photo partagéeGeersAlexie
 
La chanson de_la_gastro
La chanson de_la_gastroLa chanson de_la_gastro
La chanson de_la_gastroourbothy
 
Congregation des temoins de jehovah de frankfort est (ky) au ksu
Congregation des temoins de jehovah de frankfort est (ky) au ksuCongregation des temoins de jehovah de frankfort est (ky) au ksu
Congregation des temoins de jehovah de frankfort est (ky) au ksuourbothy
 
WygDay 2010 - Gouvernance SharePoint
WygDay 2010 - Gouvernance SharePointWygDay 2010 - Gouvernance SharePoint
WygDay 2010 - Gouvernance SharePointWygwam
 
Rutas estaticasenpackettracer
Rutas estaticasenpackettracerRutas estaticasenpackettracer
Rutas estaticasenpackettracerJavier Guaman
 
Shangaiexpouniverselle aa5
Shangaiexpouniverselle aa5Shangaiexpouniverselle aa5
Shangaiexpouniverselle aa5sfa_angeiologie
 
actividad uno de mate mirel
actividad uno de mate mirelactividad uno de mate mirel
actividad uno de mate mirelmmmirelita
 
Tutorial sobre como publicar una entrada con presentación.
Tutorial sobre como publicar una entrada con presentación.Tutorial sobre como publicar una entrada con presentación.
Tutorial sobre como publicar una entrada con presentación.FranAK64
 
La segunda república en españa
La segunda república en españa La segunda república en españa
La segunda república en españa manolosanchez97
 
HACIA UNA SOCIEDAD INTERGENERACIONAL: ¿CÓMO IMPULSAR PROGRAMAS PARA TODAS LAS...
HACIA UNA SOCIEDAD INTERGENERACIONAL: ¿CÓMO IMPULSAR PROGRAMAS PARA TODAS LAS...HACIA UNA SOCIEDAD INTERGENERACIONAL: ¿CÓMO IMPULSAR PROGRAMAS PARA TODAS LAS...
HACIA UNA SOCIEDAD INTERGENERACIONAL: ¿CÓMO IMPULSAR PROGRAMAS PARA TODAS LAS...Fundación Adsis
 

En vedette (20)

Tutorial sobre cómo etiquetar una entrada
Tutorial sobre cómo etiquetar una entradaTutorial sobre cómo etiquetar una entrada
Tutorial sobre cómo etiquetar una entrada
 
Photo privée / photo partagée
Photo privée / photo partagéePhoto privée / photo partagée
Photo privée / photo partagée
 
Planificador de proyectos sesion 3
Planificador de proyectos sesion 3Planificador de proyectos sesion 3
Planificador de proyectos sesion 3
 
Románico arquitectura
Románico arquitecturaRománico arquitectura
Románico arquitectura
 
La chanson de_la_gastro
La chanson de_la_gastroLa chanson de_la_gastro
La chanson de_la_gastro
 
InfoSACU
InfoSACUInfoSACU
InfoSACU
 
Congregation des temoins de jehovah de frankfort est (ky) au ksu
Congregation des temoins de jehovah de frankfort est (ky) au ksuCongregation des temoins de jehovah de frankfort est (ky) au ksu
Congregation des temoins de jehovah de frankfort est (ky) au ksu
 
WygDay 2010 - Gouvernance SharePoint
WygDay 2010 - Gouvernance SharePointWygDay 2010 - Gouvernance SharePoint
WygDay 2010 - Gouvernance SharePoint
 
Rutas estaticasenpackettracer
Rutas estaticasenpackettracerRutas estaticasenpackettracer
Rutas estaticasenpackettracer
 
Bleu bleu 1
Bleu bleu 1Bleu bleu 1
Bleu bleu 1
 
Valores
ValoresValores
Valores
 
Shangaiexpouniverselle aa5
Shangaiexpouniverselle aa5Shangaiexpouniverselle aa5
Shangaiexpouniverselle aa5
 
La bibliothèque espace public, outil du lien social : Biblioteca Parque da Ro...
La bibliothèque espace public, outil du lien social : Biblioteca Parque da Ro...La bibliothèque espace public, outil du lien social : Biblioteca Parque da Ro...
La bibliothèque espace public, outil du lien social : Biblioteca Parque da Ro...
 
actividad uno de mate mirel
actividad uno de mate mirelactividad uno de mate mirel
actividad uno de mate mirel
 
Capacitació
CapacitacióCapacitació
Capacitació
 
Tutorial sobre como publicar una entrada con presentación.
Tutorial sobre como publicar una entrada con presentación.Tutorial sobre como publicar una entrada con presentación.
Tutorial sobre como publicar una entrada con presentación.
 
Asdfghjkl
AsdfghjklAsdfghjkl
Asdfghjkl
 
Dan
DanDan
Dan
 
La segunda república en españa
La segunda república en españa La segunda república en españa
La segunda república en españa
 
HACIA UNA SOCIEDAD INTERGENERACIONAL: ¿CÓMO IMPULSAR PROGRAMAS PARA TODAS LAS...
HACIA UNA SOCIEDAD INTERGENERACIONAL: ¿CÓMO IMPULSAR PROGRAMAS PARA TODAS LAS...HACIA UNA SOCIEDAD INTERGENERACIONAL: ¿CÓMO IMPULSAR PROGRAMAS PARA TODAS LAS...
HACIA UNA SOCIEDAD INTERGENERACIONAL: ¿CÓMO IMPULSAR PROGRAMAS PARA TODAS LAS...
 

Similaire à Instrumentosevaluacion 110803110355-phpapp01

Instrumentos de evaluación docente
Instrumentos de evaluación docente Instrumentos de evaluación docente
Instrumentos de evaluación docente Salvador Quevedo
 
Libro 3 y 4 estrategias y los instrumentos de evaluacion modificado
Libro 3 y 4 estrategias y los instrumentos de evaluacion modificadoLibro 3 y 4 estrategias y los instrumentos de evaluacion modificado
Libro 3 y 4 estrategias y los instrumentos de evaluacion modificadofelix
 
Técnias e instrumentos de evaluación
Técnias e instrumentos de evaluaciónTécnias e instrumentos de evaluación
Técnias e instrumentos de evaluaciónJhinojosa Ivonne
 
Tecnicaseinstrumentosdeevaluacion
TecnicaseinstrumentosdeevaluacionTecnicaseinstrumentosdeevaluacion
TecnicaseinstrumentosdeevaluacionNelly Ruiz
 
Técnicas e Instrumentos de Evaluación ccesa007
Técnicas e Instrumentos de Evaluación  ccesa007Técnicas e Instrumentos de Evaluación  ccesa007
Técnicas e Instrumentos de Evaluación ccesa007Demetrio Ccesa Rayme
 
Técnicasinstrumuentos enjda viº-2
Técnicasinstrumuentos enjda viº-2Técnicasinstrumuentos enjda viº-2
Técnicasinstrumuentos enjda viº-2Erick Pineda
 
Instrumentos de evaluacion
Instrumentos de evaluacionInstrumentos de evaluacion
Instrumentos de evaluacionupchsilvia
 
Instrumentos de evaluacion
Instrumentos de evaluacionInstrumentos de evaluacion
Instrumentos de evaluacionmartin0909
 
TECNICA E INSTRUMENTO EVALUACION.ppt
TECNICA E INSTRUMENTO EVALUACION.pptTECNICA E INSTRUMENTO EVALUACION.ppt
TECNICA E INSTRUMENTO EVALUACION.pptCARLOS PONCE
 
338987781 tecnicas-e-instrumentos-de-evaluacion
338987781 tecnicas-e-instrumentos-de-evaluacion338987781 tecnicas-e-instrumentos-de-evaluacion
338987781 tecnicas-e-instrumentos-de-evaluacionAMERICO SANDOVAL ZARATE
 
TÍTULO DE SU TRABAJO
TÍTULO DE SU TRABAJOTÍTULO DE SU TRABAJO
TÍTULO DE SU TRABAJOEddi Zavala
 

Similaire à Instrumentosevaluacion 110803110355-phpapp01 (20)

Matematicas 6 tob
Matematicas 6 tobMatematicas 6 tob
Matematicas 6 tob
 
Instrumentos de evaluación docente
Instrumentos de evaluación docente Instrumentos de evaluación docente
Instrumentos de evaluación docente
 
Instrumentos de evaluación
Instrumentos de evaluaciónInstrumentos de evaluación
Instrumentos de evaluación
 
Instrumentos de evaluación
Instrumentos de evaluaciónInstrumentos de evaluación
Instrumentos de evaluación
 
PPT_EVALUACIÓN UGEL 1 DIA 2.pptx
PPT_EVALUACIÓN  UGEL 1 DIA 2.pptxPPT_EVALUACIÓN  UGEL 1 DIA 2.pptx
PPT_EVALUACIÓN UGEL 1 DIA 2.pptx
 
Libro 3 y 4 estrategias y los instrumentos de evaluacion modificado
Libro 3 y 4 estrategias y los instrumentos de evaluacion modificadoLibro 3 y 4 estrategias y los instrumentos de evaluacion modificado
Libro 3 y 4 estrategias y los instrumentos de evaluacion modificado
 
Técnias e instrumentos de evaluación
Técnias e instrumentos de evaluaciónTécnias e instrumentos de evaluación
Técnias e instrumentos de evaluación
 
Tecnicaseinstrumentosdeevaluacion
TecnicaseinstrumentosdeevaluacionTecnicaseinstrumentosdeevaluacion
Tecnicaseinstrumentosdeevaluacion
 
Instrumentos de evaluación
Instrumentos de evaluaciónInstrumentos de evaluación
Instrumentos de evaluación
 
Evaluación del aprendizaje
Evaluación del aprendizajeEvaluación del aprendizaje
Evaluación del aprendizaje
 
Técnicas e Instrumentos de Evaluación ccesa007
Técnicas e Instrumentos de Evaluación  ccesa007Técnicas e Instrumentos de Evaluación  ccesa007
Técnicas e Instrumentos de Evaluación ccesa007
 
Técnicas e instrumentos de evaluacion
Técnicas e instrumentos de evaluacionTécnicas e instrumentos de evaluacion
Técnicas e instrumentos de evaluacion
 
Técnicasinstrumuentos enjda viº-2
Técnicasinstrumuentos enjda viº-2Técnicasinstrumuentos enjda viº-2
Técnicasinstrumuentos enjda viº-2
 
Instrumentos de evaluacion
Instrumentos de evaluacionInstrumentos de evaluacion
Instrumentos de evaluacion
 
Instrumentos de evaluacion
Instrumentos de evaluacionInstrumentos de evaluacion
Instrumentos de evaluacion
 
TECNICA E INSTRUMENTO EVALUACION.ppt
TECNICA E INSTRUMENTO EVALUACION.pptTECNICA E INSTRUMENTO EVALUACION.ppt
TECNICA E INSTRUMENTO EVALUACION.ppt
 
338987781 tecnicas-e-instrumentos-de-evaluacion
338987781 tecnicas-e-instrumentos-de-evaluacion338987781 tecnicas-e-instrumentos-de-evaluacion
338987781 tecnicas-e-instrumentos-de-evaluacion
 
técnicas e instrumentos de evaluación
técnicas e instrumentos de evaluación técnicas e instrumentos de evaluación
técnicas e instrumentos de evaluación
 
TÍTULO DE SU TRABAJO
TÍTULO DE SU TRABAJOTÍTULO DE SU TRABAJO
TÍTULO DE SU TRABAJO
 
Tecnicas e instrumentos de evaluacion
Tecnicas e instrumentos de evaluacionTecnicas e instrumentos de evaluacion
Tecnicas e instrumentos de evaluacion
 

Plus de María Valbuena

Tcnicaseinstrumentosdeevaluacin 121223115327-phpapp02
Tcnicaseinstrumentosdeevaluacin 121223115327-phpapp02Tcnicaseinstrumentosdeevaluacin 121223115327-phpapp02
Tcnicaseinstrumentosdeevaluacin 121223115327-phpapp02María Valbuena
 
Tecnicaseinstrumentosdeevaluacin nivelinicial-110123000842-phpapp02
Tecnicaseinstrumentosdeevaluacin nivelinicial-110123000842-phpapp02Tecnicaseinstrumentosdeevaluacin nivelinicial-110123000842-phpapp02
Tecnicaseinstrumentosdeevaluacin nivelinicial-110123000842-phpapp02María Valbuena
 
Tecnicaseinstrumentosdeevaluacin nivelinicial-110123000842-phpapp02
Tecnicaseinstrumentosdeevaluacin nivelinicial-110123000842-phpapp02Tecnicaseinstrumentosdeevaluacin nivelinicial-110123000842-phpapp02
Tecnicaseinstrumentosdeevaluacin nivelinicial-110123000842-phpapp02María Valbuena
 
Tcnicaseinstrumentosdeevaluacin 121223115327-phpapp02
Tcnicaseinstrumentosdeevaluacin 121223115327-phpapp02Tcnicaseinstrumentosdeevaluacin 121223115327-phpapp02
Tcnicaseinstrumentosdeevaluacin 121223115327-phpapp02María Valbuena
 
Tcnicaseinst deevaluacin-110302114047-phpapp02
Tcnicaseinst deevaluacin-110302114047-phpapp02Tcnicaseinst deevaluacin-110302114047-phpapp02
Tcnicaseinst deevaluacin-110302114047-phpapp02María Valbuena
 
Mtodosdeevaluacin tcnicaseinstrumentos-101128061851-phpapp01
Mtodosdeevaluacin tcnicaseinstrumentos-101128061851-phpapp01Mtodosdeevaluacin tcnicaseinstrumentos-101128061851-phpapp01
Mtodosdeevaluacin tcnicaseinstrumentos-101128061851-phpapp01María Valbuena
 
Instrumentosdeevaluacin2 120104003911-phpapp01
Instrumentosdeevaluacin2 120104003911-phpapp01Instrumentosdeevaluacin2 120104003911-phpapp01
Instrumentosdeevaluacin2 120104003911-phpapp01María Valbuena
 
Librodetecnicaseinstrumentosdeevaluacin 140526185053-phpapp01
Librodetecnicaseinstrumentosdeevaluacin 140526185053-phpapp01Librodetecnicaseinstrumentosdeevaluacin 140526185053-phpapp01
Librodetecnicaseinstrumentosdeevaluacin 140526185053-phpapp01María Valbuena
 
Nomsdewebs 110705060931-phpapp02
Nomsdewebs 110705060931-phpapp02Nomsdewebs 110705060931-phpapp02
Nomsdewebs 110705060931-phpapp02María Valbuena
 
Paginasconrecursos 100530070716-phpapp01
Paginasconrecursos 100530070716-phpapp01Paginasconrecursos 100530070716-phpapp01
Paginasconrecursos 100530070716-phpapp01María Valbuena
 
Direccionesalbumespicasa 120311180622-phpapp02
Direccionesalbumespicasa 120311180622-phpapp02Direccionesalbumespicasa 120311180622-phpapp02
Direccionesalbumespicasa 120311180622-phpapp02María Valbuena
 
Enlacesdelcursoweb2 130128084217-phpapp02
Enlacesdelcursoweb2 130128084217-phpapp02Enlacesdelcursoweb2 130128084217-phpapp02
Enlacesdelcursoweb2 130128084217-phpapp02María Valbuena
 
Recursosweb 100219122337-phpapp01
Recursosweb 100219122337-phpapp01Recursosweb 100219122337-phpapp01
Recursosweb 100219122337-phpapp01María Valbuena
 
Recursosparalapdiwebs 111022143559-phpapp02
Recursosparalapdiwebs 111022143559-phpapp02Recursosparalapdiwebs 111022143559-phpapp02
Recursosparalapdiwebs 111022143559-phpapp02María Valbuena
 
Webs20educacion20primaria 100326110702-phpapp01
Webs20educacion20primaria 100326110702-phpapp01Webs20educacion20primaria 100326110702-phpapp01
Webs20educacion20primaria 100326110702-phpapp01María Valbuena
 
Recursosaltascapacidadescastillamancha 130722064428-phpapp01
Recursosaltascapacidadescastillamancha 130722064428-phpapp01Recursosaltascapacidadescastillamancha 130722064428-phpapp01
Recursosaltascapacidadescastillamancha 130722064428-phpapp01María Valbuena
 
Ndiceblog 130309073906-phpapp01
Ndiceblog 130309073906-phpapp01Ndiceblog 130309073906-phpapp01
Ndiceblog 130309073906-phpapp01María Valbuena
 
Enlacesmaterialwebsyblogs 121007105312-phpapp02
Enlacesmaterialwebsyblogs 121007105312-phpapp02Enlacesmaterialwebsyblogs 121007105312-phpapp02
Enlacesmaterialwebsyblogs 121007105312-phpapp02María Valbuena
 
Competenciasbasicas 1229192572616778-1
Competenciasbasicas 1229192572616778-1Competenciasbasicas 1229192572616778-1
Competenciasbasicas 1229192572616778-1María Valbuena
 
Competenciasbasicas 100602190656-phpapp01
Competenciasbasicas 100602190656-phpapp01Competenciasbasicas 100602190656-phpapp01
Competenciasbasicas 100602190656-phpapp01María Valbuena
 

Plus de María Valbuena (20)

Tcnicaseinstrumentosdeevaluacin 121223115327-phpapp02
Tcnicaseinstrumentosdeevaluacin 121223115327-phpapp02Tcnicaseinstrumentosdeevaluacin 121223115327-phpapp02
Tcnicaseinstrumentosdeevaluacin 121223115327-phpapp02
 
Tecnicaseinstrumentosdeevaluacin nivelinicial-110123000842-phpapp02
Tecnicaseinstrumentosdeevaluacin nivelinicial-110123000842-phpapp02Tecnicaseinstrumentosdeevaluacin nivelinicial-110123000842-phpapp02
Tecnicaseinstrumentosdeevaluacin nivelinicial-110123000842-phpapp02
 
Tecnicaseinstrumentosdeevaluacin nivelinicial-110123000842-phpapp02
Tecnicaseinstrumentosdeevaluacin nivelinicial-110123000842-phpapp02Tecnicaseinstrumentosdeevaluacin nivelinicial-110123000842-phpapp02
Tecnicaseinstrumentosdeevaluacin nivelinicial-110123000842-phpapp02
 
Tcnicaseinstrumentosdeevaluacin 121223115327-phpapp02
Tcnicaseinstrumentosdeevaluacin 121223115327-phpapp02Tcnicaseinstrumentosdeevaluacin 121223115327-phpapp02
Tcnicaseinstrumentosdeevaluacin 121223115327-phpapp02
 
Tcnicaseinst deevaluacin-110302114047-phpapp02
Tcnicaseinst deevaluacin-110302114047-phpapp02Tcnicaseinst deevaluacin-110302114047-phpapp02
Tcnicaseinst deevaluacin-110302114047-phpapp02
 
Mtodosdeevaluacin tcnicaseinstrumentos-101128061851-phpapp01
Mtodosdeevaluacin tcnicaseinstrumentos-101128061851-phpapp01Mtodosdeevaluacin tcnicaseinstrumentos-101128061851-phpapp01
Mtodosdeevaluacin tcnicaseinstrumentos-101128061851-phpapp01
 
Instrumentosdeevaluacin2 120104003911-phpapp01
Instrumentosdeevaluacin2 120104003911-phpapp01Instrumentosdeevaluacin2 120104003911-phpapp01
Instrumentosdeevaluacin2 120104003911-phpapp01
 
Librodetecnicaseinstrumentosdeevaluacin 140526185053-phpapp01
Librodetecnicaseinstrumentosdeevaluacin 140526185053-phpapp01Librodetecnicaseinstrumentosdeevaluacin 140526185053-phpapp01
Librodetecnicaseinstrumentosdeevaluacin 140526185053-phpapp01
 
Nomsdewebs 110705060931-phpapp02
Nomsdewebs 110705060931-phpapp02Nomsdewebs 110705060931-phpapp02
Nomsdewebs 110705060931-phpapp02
 
Paginasconrecursos 100530070716-phpapp01
Paginasconrecursos 100530070716-phpapp01Paginasconrecursos 100530070716-phpapp01
Paginasconrecursos 100530070716-phpapp01
 
Direccionesalbumespicasa 120311180622-phpapp02
Direccionesalbumespicasa 120311180622-phpapp02Direccionesalbumespicasa 120311180622-phpapp02
Direccionesalbumespicasa 120311180622-phpapp02
 
Enlacesdelcursoweb2 130128084217-phpapp02
Enlacesdelcursoweb2 130128084217-phpapp02Enlacesdelcursoweb2 130128084217-phpapp02
Enlacesdelcursoweb2 130128084217-phpapp02
 
Recursosweb 100219122337-phpapp01
Recursosweb 100219122337-phpapp01Recursosweb 100219122337-phpapp01
Recursosweb 100219122337-phpapp01
 
Recursosparalapdiwebs 111022143559-phpapp02
Recursosparalapdiwebs 111022143559-phpapp02Recursosparalapdiwebs 111022143559-phpapp02
Recursosparalapdiwebs 111022143559-phpapp02
 
Webs20educacion20primaria 100326110702-phpapp01
Webs20educacion20primaria 100326110702-phpapp01Webs20educacion20primaria 100326110702-phpapp01
Webs20educacion20primaria 100326110702-phpapp01
 
Recursosaltascapacidadescastillamancha 130722064428-phpapp01
Recursosaltascapacidadescastillamancha 130722064428-phpapp01Recursosaltascapacidadescastillamancha 130722064428-phpapp01
Recursosaltascapacidadescastillamancha 130722064428-phpapp01
 
Ndiceblog 130309073906-phpapp01
Ndiceblog 130309073906-phpapp01Ndiceblog 130309073906-phpapp01
Ndiceblog 130309073906-phpapp01
 
Enlacesmaterialwebsyblogs 121007105312-phpapp02
Enlacesmaterialwebsyblogs 121007105312-phpapp02Enlacesmaterialwebsyblogs 121007105312-phpapp02
Enlacesmaterialwebsyblogs 121007105312-phpapp02
 
Competenciasbasicas 1229192572616778-1
Competenciasbasicas 1229192572616778-1Competenciasbasicas 1229192572616778-1
Competenciasbasicas 1229192572616778-1
 
Competenciasbasicas 100602190656-phpapp01
Competenciasbasicas 100602190656-phpapp01Competenciasbasicas 100602190656-phpapp01
Competenciasbasicas 100602190656-phpapp01
 

Instrumentosevaluacion 110803110355-phpapp01

  • 1. Tema: Instrumentos de evaluación Añorve Añorve, Gladys Guzmán Marín, Francisco Viñals Garmendia, Esmeralda 2010
  • 2. Contenido general 1. ¿Qué es un instrumento de evaluación? Conceptos 2. Instrumentos de Evaluación Matriz de valoración o Rubrica de evaluación Lista de cotejo Portafolio de evidencias Pruebas de desempeño Escalas de apreciación: -numéricas -graficas -descriptivas Registro descriptivo Registro anecdótico Guía de observación Guía de evaluación de proyectos
  • 3. ¿Qué es un instrumento de evaluación? - Los instrumentos de evaluación son formatos de registro de información que poseen características propias. - Sirven para recoger la información que se requiere en función de las características del aprendizaje que se pretende evaluar y de las condiciones en que habrá de aplicarse. Conceptos Contenido general Instrumentos de Evaluación
  • 4. Concepto de instrumento de evaluación Es una herramienta destinada a documentar el desempeño de una persona, verificar los resultados obtenidos (logros) y evaluar los productos elaborados, de acuerdo con una norma o parámetro previamente definido en la que se establecen los mecanismos y criterios que permiten determinar si una persona es competente o no considerando las habilidades, destrezas, conocimientos, actitudes y valores puestas en juego en el ejercicio de una acción en un contexto determinado. ¿Qué es un instrumento de evaluación? Conceptos Contenido general Instrumentos de Evaluación
  • 5. 1. Matriz de valoración o Rubrica de evaluación: - Comprensiva y analítica 2. Lista de cotejo 3. Portafolio de evidencias 4. Pruebas de desempeño 5. Escalas de apreciación: - Numéricas - Graficas - Descriptivas 6. Registro descriptivo 7. Registro anecdótico 8. Guía de observación 9. Guía de evaluación de proyectos Instrumentos de evaluación Fuentes de consulta
  • 6. Matriz de valoración o Rúbrica de evaluación Instrumento de medición, en el que se establecen criterios y estándares por niveles, mediante la disposición de escalas. ¿Qué es? ¿Para qué sirve? Clasificación - Determina la calidad de los estudiantes en tareas específicas. - Facilita la calificación del desempeño del estudiante. - Especifica qué se espera del estudiante. - Establece los criterios de evaluación. - Facilita que los estudiantes desarrollen conceptos y destrezas. -Comprehensiva, holística o global: se utilizan cuando se aceptan errores mínimos en alguna de las partes del proceso, sin que alteren la calidad del producto final. -Analítica: el profesor evalúa inicialmente, por separado, las diferentes partes del producto o desempeño y posteriormente suma el puntaje para obtener una calificación total. (Moskal 2000, Nitko 2001) Instrumentos de Evaluación Fuentes de consulta Contenido general
  • 7. Procedimiento y preparación de una Rúbrica 1. Revisar detalladamente el contenido o unidad a estudiar. 2. Establecer claramente objetivo (s), desempeño (s), comportamiento (s), competencia (s) o actividad (es) que se evaluaran. 3. Describir los criterios de desempeño específicos. 4. Asignar un valor numérico de acuerdo al nivel de ejecución. 5. Cada nivel debe tener descrito los comportamientos o ejecuciones esperadas por los estudiantes. 6. Diseñar una escala de calidad para calificarlas. 7. Revisar lo que se ha plasmado en la matriz para asegurar que no falta nada. Instrumentos de Evaluación Fuentes de consulta Contenido general
  • 8. Diseño de la Rúbrica • La escala de calidad se ubica en la fila horizontal superior, con una graduación que vaya de lo mejor a lo peor. • En la primera columna vertical se ubican los aspectos o elementos que se han seleccionado para evaluar. • En las celdas centrales se describe, de forma clara y concisa, los criterios que se van a utilizar para evaluar esos aspectos. Instrumentos de Evaluación Fuentes de consulta Contenido general
  • 9. Lista de cotejo ¿Qué es? Características Es un listado de aspectos a evaluar (contenidos, capacidades, habilidades, conductas, etc.), al lado de los cuales se puede colocar un puntaje, una nota o un concepto. - Instrumento de verificación - Actúa como un mecanismo de revisión durante el proceso de enseñanza-aprendizaje - Puede evaluar cualitativa o cuantitativamente, dependiendo del enfoque que se le quiera asignar. - Posee un amplio rango de aplicaciones, y puede ser fácilmente adaptada a la situación requerida. Instrumentos de Evaluación Fuentes de consulta Contenido general
  • 10. Diseño de la lista de cotejo Debe incluir: • Nombre de evaluado. • Fecha de la observación. • Nombre del evaluador. • Título de la tarea. • La lista de los ítems. • Dos columnas Si/ No; • Una sección para observaciones o comentarios. • Escala de Nota Final Instrumentos de Evaluación Fuentes de consulta Contenido general
  • 11. Portafolio de evidencias ¿Qué es? Características Finalidad Es un instrumento que permite la compilación de todos los trabajos realizados por los estudiantes durante un curso. -Tiene una función estructurante, organizadora del aprendizaje. -Favorece los procesos de desarrollo personal. -En él pueden ser agrupados datos de visitas técnicas, resúmenes de textos, proyectos, informes, notaciones diversas. -Incluye, las pruebas y las autoevaluaciones de los alumnos. Auxiliar al estudiante a desarrollar la capacidad de evaluar su propio trabajo, reflexionando sobre él, mejorando su producto. Instrumentos de Evaluación Fuentes de consulta Contenido general
  • 12. Estructura del Portafolio de evidencias • Portada • Diferenciación, organización y clasificación de cada evidencia: – Sector da aprendizaje o materias – Trabajos prácticos – Documentos mercantiles o técnicos – Evaluaciones – Otros o varios • Anotaciones personales • Evaluaciones del Portafolio • ConclusionesInstrumentos de Evaluación Fuentes de consulta Contenido general
  • 13. Pruebas de desempeño La evaluación del desempeño es un método que requiere que el estudiante elabore una respuesta o un producto que demuestre sus conocimientos y habilidades. (Congreso de E.U., Oficina de Tecnología de la Evaluación, 1992) Instrumentos de Evaluación Fuentes de consulta Contenido general
  • 14. Diseño de Pruebas de desempeño Pasos 1) Definir la o las competencias a evaluar y el o los criterios de evaluación de desempeño. 2) Definir la situación y características principales de la prueba. 3) Desarrollar el instrumento de evaluación: ítems o reactivos y pautas de cotejo – escalas de apreciación.Instrumentos de Evaluación Fuentes de consulta Contenido general
  • 15. Escalas de apreciación Numéricas - Valoran los objetivos o indicadores mediante una serie de números. Se da una serie de números a la derecha de cada ítem que representan los grados de logros en el alumno. Usualmente en las instrucciones se entrega una explicación del estándar o nivel de desempeño que representa cada número. 5 4 3 2 1 Instrumentos de Evaluación Fuentes de consulta Contenido general
  • 16. Gráficas - Constituidas por un enunciado acompañado de una escala en cuyos extremos se presentan conceptos de significado opuesto y entre ellos números que representan grados intermedios. - En estas escalas cada característica es seguida de una línea horizontal, con las categorías de respuesta marcadas en la línea. - Los rangos se establecen poniendo una marca en la ubicación correspondiente en la misma línea. Instrumentos de Evaluación Fuentes de consulta Contenido general
  • 17. Similar a las anteriores excepto que la descripción anotada en la escala detalla el comportamiento del estudiante en cada nivel. Descriptiva La escala de valor debe ser clara, simple y fácil de usar para el evaluador, además es importante que presente rangos, tales como: muy bueno, bueno, suficiente, pobre, etc. Al elaborar una Escala de apreciación: -Los ítems deben incluir todos los criterios esenciales que necesariamente debe tener un producto satisfactorio. Los ítems deben dividir los componentes que pueden ser valorados. Por ejemplo, la textura, apariencia y sabor de un pastel horneado. Instrumentos de Evaluación Fuentes de consulta Contenido general
  • 18. Registro descriptivo ¿Qué es? Características Son registros diarios, sistematizados y planificados, donde se señala a detalle la actuación del estudiante en el desarrollo de las actividades. - Captan los elementos más importantes y con el mayor detalle. - Suelen ser más frecuentes y más complejos que los anecdóticos. - La diferencia entre el registro anecdótico es que en éste se registra una historia y en el descriptivo se registra un aprendizaje, un logro o una dificultad. Instrumentos de Evaluación Fuentes de consulta Contenido general
  • 19. Ejemplo del Registro descriptivo Alumno: ______________________ Nivel: ____ Edad: ____ Fecha y lugar: _____________ Incidente o hecho observado: En clase están haciendo una simulación en la cual Francisco representa a un empleado de una agencia de turismo a la que llega Mauricio a solicitar sus servicios. En cuanto se acerca Mauricio, Francisco lo saluda amablemente, le dice que se siente y le ofrece un café. Acto seguido, le pregunta qué se le ofrece y escucha con atención e interés la demanda del cliente. Toma nota de sus necesidades y al terminar le muestra un conjunto de opciones de viaje que se adaptan a lo que Mauricio le planteó. Mientras le explica las alternativas y costos le brinda información amplia de los destinos turísticos y de los atractivos que puede encontrar en cada uno. Le proporciona folletos y mapas para que pueda seleccionar lo que más se adapte a su gusto y a su bolsillo. Una vez que Mauricio seleccionó las opciones para su viaje se despiden, no sin antes reiterarle Francisco que está para servirle. Interpretación: Francisco muestra pasión al realizar la actividad, desde el momento en que llega a Mauricio manifiesta gusto e interés por atenderlo, cada vez que le muestra un sitio turístico es profuso en su explicación y preciso al establecer las ventajas y dificultades, con su actitud entusiasma al cliente y maneja tan bien la información de cada lugar que provoca el deseo de estar en él, por lo que al final logra su objetivo, venderle el paquete de servicios turísticos completo al cliente.Instrumentos de Evaluación Fuentes de consulta Contenido general
  • 20. Registro anecdótico ¿Qué es? Características Registros sistemáticos, no planificados. Describen en forma anecdótica una situación, un acontecimiento o un suceso significativo en el desarrollo del estudiante y las circunstancias que lo rodean. • Se basa en una observación no sistematizada •Se realiza en cualquier momento de la rutina diaria. •Se basa en la descripción del hecho ocurrido y la circunstancia en la cual se desarrolla. •Puede incluir comentarios del docente •No guarda relación con la planificación de actividades. •Se anota un hecho significativo, protagonizado por el alumno, relatándolo tal cual como sucedió. Instrumentos de Evaluación Fuentes de consulta Contenido general
  • 21. Ejemplo del Registro anecdótico Instrumentos de Evaluación Fuentes de consulta Contenido general
  • 22. Guía de observación ¿Qué es? Requisitos Clasificación La observación, permite conocer la realidad mediante la percepción directa de los objetos y fenómenos. • Conocer el objeto de estudio • Registrar de inmediato lo observado, evitando juicios valorativos. • Elaboración de un plan que precise lo que va a analizar. Abierta: los sujetos conocen que son observados. Cerrada: Determina los procesos que serán observados desde el inicio hasta que culmine. Participante: El observador forma parte del grupo que es observado, considerándosele un miembro más. Instrumentos de Evaluación Fuentes de consulta Contenido general
  • 23. La guía de observación aquí expuesta es para evaluar una exposición oral Componentes fundamentales de la Guía de observación 1. Objeto de observación. 2. Objetivos de la observación. 3. Tiempo total y frecuencia de la observación. 4. Cantidad de observadores. 5. Tipo o tipos de observación que serán utilizadas. 6. Definición de los aspectos que han de observarse e indicadores cualitativos que se tomaran en cuenta. Instrumentos de Evaluación Fuentes de consulta Contenido general
  • 24. Guía de evaluación de proyectos ¿Qué es? Fines de la evaluación Requisitos mínimos La evaluación es la fase en la que se califica y se da un valor concluyente al conjunto de la acción que se realiza o que ha concluido. Mejorar la gestión de un proyecto de intervención, si éste ya ha concluido, aumentar la capacidad de realizarlo en el futuro. -Debe insertarse en los procedimientos habituales de la gestión de proyectos. -Los resultados deben promover cambios en los procesos de gestión de los proyectos. -Toda evaluación debe interpretar y predecir la realidad. -Proporcionar información pertinente y oportuna.Instrumentos de Evaluación Fuentes de consulta Contenido general
  • 25. Componentes o criterios de una evaluación • La eficiencia: se refiere al análisis de los resultados en relación con el esfuerzo realizado. • La eficacia: En qué medida el objetivo específico ha sido alcanzado. • El impacto: Cambios y efectos positivos y negativos, previstos o no previstos del proyecto. • La pertinencia: En qué medida se justifica el proyecto en relación a las prioridades de desarrollo. • La viabilidad: en que medida el proyecto puede tener seguimiento. Instrumentos de Evaluación Fuentes de consulta Contenido general
  • 26. Ejemplo de una evaluación de proyectos
  • 27. Guía de evaluación de proyectos Instrumentos de Evaluación Fuentes de consulta Contenido general
  • 28. Fuentes de consulta básica: Bibliografía: _________(2006), “Docente de hoy. El proyecto educativo Poggioli”, Enseñando a aprender. Disponible en: http://www.fpolar.org.ve/poggioli/poggprol.htm EISNER, E.W. (1998), El ojo ilustrado. Paidós, Barcelona. JIMÉNEZ, Gladis. (2002), “Como planificar, ejecutar y evaluar un Proyecto pedagógico de aula. Un manual para el educador”. Básica, Caracas, Venezuela. LÓPEZ Frías Blanca Silvia y HINOJOSA Kleen Elsa María "Evaluación del aprendizaje”. Alternativas y nuevos desarrollos". (2000) Trillas, México. Documentos: Revista Electrónica de Investigación y Evaluación Educativa 1997 - Volumen 3 - Número 1 - ISSN 1134-4032 - D.L. SE-1138-94.
  • 29. Paginas Web: Escalas de apreciación: http://www.ciea.ch/documents/s07_chile_ref_ruiz.pdf Guía de evaluación de proyectos: http://formulacionproyectos.blogspot.com Guía de observación: www.rieh.net/biblioteca/cuba.pdf Lista de cotejo: http://hadoc.azc.uam.mx/evaluacion/cotejo.htm Portafolio de evidencias: http://hadoc.azc.uam.mx/evaluacion/cotejo.htm Pruebas de desempeño: http://redescolar.ilce.edu.mx/redescolar/biblioteca/articulos/htm/tecnicas_evalu.htm Registro anecdotario: http://www.monografias.com/trabajos16/registros-preescolar/registros-preescolar.shtml#REGIST www.mim.cl/.../P0001%5CFile%5CEjemplo%20de%20registro%20anecdótico.pdf Registro descriptivo: http://www.mailxmail.com/curso-tecnica-evaluacion-educacion-inicial/instrumentos-evaluacion www.universidad-de-la-calle.com/Anguera1.html Rúbrica o matriz de evaluación www.quadernsdigitals.net/index.php?accionMenu...tipo... Nota: Todas las paginas fueron visitadas el 10 de Febrero de 2010
  • 30. Especialización en Competencias Docentes para la Educación Media Superior México, D.F., febrero 2010