La innovación introduce profesionales de otras áreas como docentes en la secundaria. Estos profesionales deben capacitarse en didáctica y recursos pedagógicos para enseñar de manera efectiva. El documento también describe el modelo de Herbard para la enseñanza, el cual propone cuatro etapas: demostración del contenido, comparación con conocimientos previos, generalización y aplicación.

1. DESCRIPCIÓN DE UNA INNOVACIÓN EN LA ENSEÑANZA
INDICANDO QUÉ ES LO NUEVO.
¿Qué rupturas introduce a las prácticas vigentes?

2. PROFESIONALES QUE SE DESEMPEÑAN COMO DOCENTES
 La
profesión del profesor, en las escuelas de
hoy especialmente en la secundaria podemos
ver, que los docentes de nivel secundario, no
son solo docente preparados en ámbitos de
una carrera docente, sino que también, los
profesionales de otro campo ya sean
médicos, ingenieros, arquitectos etc., pueden
desempeñarse como docentes en la
secundaria, en relación a las materias acorde
a su profesión.

3. 
En algunas asignaturas que no posean profesores para
determinadas materias. Los profesionales pueden cumplir
la función de desempeñarse en una escuela y ocupar así
el lugar de un docente

4. 
Es decir que en las prácticas vigentes los profesionales
deben capacitarse en la tarea docente, haciendo curso
de posgrados, pos títulos para poder desempeñarse
como docente y adquirir conocimientos de recursos
didácticos.

5. 
Es importante la capitación docente
para los profesionales para que un
docente no solo transmita
conocimiento, sino que también usen
recursos didácticos para lograr interés
en los aprendices a la hora de estudiar.

6. 
La didáctica como disciplina es una fuente de
conocimientos destinada a apoyar la tarea del profesor,
ayudarlo a tomar decisiones en su acción con grupos
específicos de alumnos que deben realizar aprendizajes
especiales en contextos particulares y en momentos
determinados.
(Camilloni,1988)

7. ES NECESARIO QUE LOS PROFESIONALES PUEDAN
CARACTERIZAR LA PRÁCTICA PROFESIONAL DOCENTE PARA
LOGRAR PREGUNTARSE LO SIGUIENTE.
¿De qué se trata esta práctica?
 ¿Qué problemática del campo social aborda?
 ¿Con qué herramientas, reglas y principios?
 ¿Cuál es la lógica que subyace a las acciones del
profesor?


8. El modelo de Herbard, construye un
método, instrucciones compuesto por los
siguientes pasos o etapas sobre la base de
sus ideas psicológicas acerca del interés y
la cognición humana:
1-Claridad en la presentación del contenido (etapa de
demostración del objeto).
2-Asociacion de un contenido con otro asimilado anteriormente por
el alumno (etapa de comparación)
3-Sistema,por el cual el nuevo elemento es colocado dentro de un
todo ordenado (etapa de generalización)
4-Metodo o aplicación a situaciones concretas de los
conocimientos adquiridos (etapa de aplicación)

9. En mi descripción de una innovación en la
enseñanza indicando qué es lo nuevo, fue
contar en breves palabras ,el cambio de la
didáctica a través del tiempo en que podemos
contar con capacitaciones y cursos para
preparación de los docentes, en donde se
puedan incorporar técnicas, para favorecer el
aprendizaje de los alumnos, de como poder
transmitir los contenido. En el caso de que no se
contara con herramientas para desarrollar los
contenidos, podemos encontrarnos con la
ruptura de que no se logre un aprendizaje en el
educando.

10. “La tradición filosófica, a partir de
Aristóteles, considera las acciones
desde la perspectiva de la racionalidad
que la guía, desde el interés que la
informa”.