1. Objetivos del Milenio y la educación en los primeros años
El segundo Objetivo del Desarrollo del Milenio
busca lograr la enseñanza primaria universal y
señala como meta para el año 2015 velar porque
todos los niños y niñas puedan terminar un ciclo
completo
de
enseñanza
primaria.
Las
prioridades contempladas por los ODM son
integrales y se refuerzan mutuamente, de modo
que, si bien mejorar la educación es una meta de
desarrollo por sí misma, también es ampliamente
reconocida como la principal posibilidad de
movilidad social y, por lo tanto, de superar la
pobreza.
Tasa neta ajustada de escolarización en enseñanza primaria*, 1990, 2000 y 2011 (porcentaje) (Fuente:
Informe ODM 2013)

2. • En 2011, 57 millones de niños en edad de recibir enseñanza primaria no estaban
escolarizados, comparado con los 102 millones del año 2000.
• Más de la mitad de los niños no escolarizados vive en África subsahariana.
• A nivel mundial, 123 millones de jóvenes (entre los 15 y los 24 años) no cuentan con la
capacidad básica de leer y escribir; el 61% de ellos son mujeres
¿Cuál ha sido la evaluación al día de hoy?
§ Las esperanzas son cada vez más débiles de que en 2015 se logre la educación universal, a
pesar de que muchos países pobres han hecho tremendos avances
§ La gran mayoría de los niños que no finalizan la escuela están en África subsahariana y el
Sur de Asia
§ Las desigualdades obstaculizan el avance hacia la educación universal
§ La pobreza en el hogar es el obstáculo más importante para la escolarización.
§ Es probable que uno de cada cuatro niños abandone la escuela antes de alcanzar el último
grado de enseñanza primaria.
¿Qué países han cumplido? ¿Qué han hecho?
Al día de hoy no hay ningún país que haya podido lograr este objetivo, y se estima que
para el 2015 no va a ser posible lograr que la educación primaria sea impartida mundialmente.
A pesar de que si se ha hecho un esfuerzo, y hay muchos países que han mejorado la
educación, todavía nos espera un largo camino por recorrer.

3. •
En Burkina Faso se lucha contra el analfabetismo. Burkina Faso es uno de los países
menos alfabetizados del mundo, con más de 70% de analfabetos entre los adultos y una
tasa de escolarización de 44,6%.Para poder luchar mejor contra esa situación, se han
destinado a más de 80 voluntarios a trabajar en todo el país en las escuelas primarias.
Esos jóvenes tienen en común la formación en la Escuela nacional de maestros de
primaria. Mientras esperan pasar el examen de capacitación que les permitirá ser
maestros diplomados, trabajan como voluntarios dentro del marco del Programa
nacional de voluntariado de Burkina Faso (PNVB).
•
Aumenta el acceso a la educación de lo niños en Camboya. El programa piloto ICC
trata de facilitar la cooperación entre los consejos locales de Camboya, permitiéndoles
unir esfuerzos para mejorar los recursos de las comunidades. Los proyectos ICC han
ayudado a construir caminos, puentes y escuelas en comunidades remotas, y a
satisfacer las necesidades de la mujer, así como los problemas del medio ambiente.

4. BIBLIOGRAFÍA
•
Anónimo. 2012 Programas de las Naciones Unidas para el Desarrollo. Recuperado el 6
de octubre del 2013, de http://www.undp.org/content/undp/es/home
•
Anónimo. ONU, objetivos del Milenio. Recuperado el 6 de octubre del 2013, de
http://www.un.org/es/millenniumgoals/education.shtml