SlideShare a Scribd company logo

all PPT (1-10).pdf

•
•
M
mariamagdy12

....

Art & Photos
1 of 74
Download to read offline
‫ترجمت‬ ‫كلمة‬ Ecology ‫إلى‬ ‫اللغة‬ ‫العربية‬ ‫بعبارة‬ " ‫علم‬ ‫البيئة‬ " ‫التي‬ ‫وضعها‬ ‫العالم‬ ‫األلم‬ ‫اني‬ ‫ارنست‬ ‫هيجل‬ Ernest Haeckel ‫عام‬ 1866 ‫م‬ ‫بعد‬ ‫دمج‬ ‫كلمتين‬ ‫يونانيتين‬ ‫هما‬ Oikes ‫ومعناها‬ ،‫مسكن‬ ‫و‬ Logos ‫ومعناها‬ ‫علم‬ ‫وعرفها‬ ‫بأنها‬ " ‫العلم‬ ‫الذي‬ ‫يدرس‬ ‫عالقة‬ ‫الكائنات‬ ‫الحية‬ ‫بالوسط‬ ‫الذي‬ ‫تعيش‬ ‫فيه‬ ‫ويهتم‬ ‫هذا‬ ‫العلم‬ ‫بالكائنات‬ ‫الحية‬ ،‫وتغذيتها‬ ‫وطرق‬ ‫معيشتها‬ ‫وتواجدها‬ ‫في‬ ‫مجتمعات‬ ‫أو‬ ‫تجمعات‬ ‫س‬ ‫كنية‬ ‫أو‬ ،‫شعوب‬ ‫كما‬ ‫يتضمن‬ َ ‫أيضا‬ ‫دراسة‬ ‫العوامل‬ ‫غير‬ ‫الحية‬ ‫مثل‬ ‫خصائص‬ ‫المناخ‬ ( ،‫الحرارة‬ ،‫الرطوبة‬ ،‫اإلشعاعات‬ ‫الرياح‬ - ‫المياه‬ ‫والهواء‬ ) ‫والخصائص‬ ‫الفيزيائية‬ ‫والكيميائية‬ ‫لألرض‬ ‫والماء‬ ‫والهواء‬ . ‫ويتفق‬ ‫العلماء‬ ‫في‬ ‫الوقت‬ ‫الحاضر‬ ‫على‬ ‫أن‬ ‫مفهوم‬ ‫البيئة‬ ‫يشمل‬ ‫جميع‬ ‫الظروف‬ ‫والعوامل‬ ‫الخارجية‬ ‫التي‬ ‫تعيش‬ ‫فيها‬ ‫الكائنات‬ ‫الحية‬ ‫وتؤثر‬ ‫في‬ ‫العمليات‬ ‫التي‬ ‫تقوم‬ ‫بها‬ . ‫فالبيئة‬ ‫بال‬ ‫نسبة‬ ‫لإلنسان‬ - " ‫اإلطار‬ ‫الذي‬ ‫يعيش‬ ‫فيه‬ ‫والذي‬ ‫يحتوي‬ ‫على‬ ‫التربة‬ ‫والماء‬ ‫والهواء‬ ‫وما‬ ‫يتضمنه‬ ‫كل‬ ‫عنصر‬ ‫من‬ ‫هذه‬ ‫العناصر‬ ‫الثالثة‬ ‫من‬ ‫مكونات‬ ‫جمادية‬ ، ‫وكائنات‬ ‫تنبض‬ ‫بالحياة‬ . ‫وما‬ ‫يسود‬ ‫هذا‬ ‫اإلطار‬ ‫من‬ ‫مظاهر‬ ‫شتى‬ ‫من‬ ‫طقس‬ ‫ومناخ‬ ‫ورياح‬ ‫وأمطار‬ ‫وجاذبية‬ ‫و‬ ‫مغناطيسية‬ .. ‫الخ‬ ‫ومن‬ ‫عالقات‬ ‫متبادلة‬ ‫بين‬ ‫هذه‬ ‫العناصر‬ .
‫البيئة‬ ‫الطبيعية‬ : ‫وهي‬ ‫عبارة‬ ‫عن‬ ‫المظاهر‬ ‫التي‬ ‫ال‬ ‫دخل‬ ‫لإلنسان‬ ‫في‬ ‫وجودها‬ ‫أو‬ ‫استخدامها‬ ‫و‬ ‫من‬ ‫مظاهرها‬ : ،‫الصحراء‬ ،‫البحار‬ ،‫المناخ‬ ،‫التضاريس‬ ‫والماء‬ ،‫السطحي‬ ‫والجوفي‬ ‫والحياة‬ ‫النبات‬ ‫ية‬ ‫والحيوانية‬ . ‫والبيئة‬ ‫الطبيعية‬ ‫ذات‬ ‫تأثير‬ ‫مباشر‬ ‫أو‬ ‫غير‬ ‫مباشر‬ ‫في‬ ‫حياة‬ ‫أية‬ ‫جماعة‬ ‫حي‬ ‫ة‬ Population ‫من‬ ‫نبات‬ ‫أو‬ ‫حيوان‬ ‫أو‬ ‫إنسان‬ . ‫البيئة‬ ‫المشيدة‬ : ‫وتتكون‬ ‫من‬ ‫البنية‬ ‫األساسية‬ ‫المادية‬ ‫التي‬ ‫شيدها‬ ‫اإلنسان‬ ‫ومن‬ ‫النظم‬ ‫ا‬ ‫الجتماعية‬ ‫والمؤسسات‬ ‫التي‬ ،‫أقامها‬ ‫ومن‬ ‫ثم‬ ‫يمكن‬ ‫النظر‬ ‫إلى‬ ‫البيئة‬ ‫المشيدة‬ ‫من‬ ‫خالل‬ ‫الطريقة‬ ‫التي‬ ‫نظمت‬ ‫بها‬ ‫المجتمعات‬ ،‫حياتها‬ ‫والتي‬ ‫غيرت‬ ‫البيئة‬ ‫الطبيعية‬ ‫لخدمة‬ ‫الحاجات‬ ،‫البشرية‬ ‫وتشمل‬ ‫البيئة‬ ‫المشيدة‬ ‫استعماالت‬ ‫األراضي‬ ‫للزراعة‬ ‫والمناطق‬ ‫السكنية‬ ‫والبنايات‬ ‫الحديثة‬ ‫والتنقيب‬ ‫فيها‬ ‫عن‬ ‫الثروات‬ ‫الطبيعية‬ ‫وكذلك‬ ‫المناطق‬ ‫الصناعية‬ ‫والمراكز‬ ‫التجارية‬ ‫والجامعات‬ ‫والكبارى‬ ‫والم‬ ‫عاهد‬ ‫والطرق‬ ... ‫الخ‬ .
‫والبيئة‬ ‫بشقيها‬ ‫الطبيعي‬ ‫والمشيد‬ ‫هي‬ ‫كل‬ ‫متكامل‬ ‫يشمل‬ ‫إطارها‬ ‫الكرة‬ ،‫األرضية‬ ‫أو‬ ‫لنقل‬ ‫كوكب‬ ،‫الحياة‬ ‫وما‬ ‫يؤثر‬ ‫فيها‬ ‫من‬ ‫مكونات‬ ‫الكون‬ ‫األخرى‬ ‫ومحتويات‬ ‫هذا‬ ‫اإلطار‬ ‫ليست‬ ‫جامدة‬ ‫ب‬ ‫ل‬ ‫أنها‬ ‫دائمة‬ ‫التفاعل‬ ‫مؤثرة‬ ‫ومتأثرة‬ ‫واإلنسان‬ ‫نفسه‬ ‫واحد‬ ‫من‬ ‫مكونات‬ ‫البيئة‬ ‫يتفاعل‬ ‫مع‬ ‫م‬ ‫كوناتها‬ ‫بما‬ ‫في‬ ‫ذلك‬ ‫أقرانه‬ ‫من‬ ،‫البشر‬ ‫وقد‬ ‫ورد‬ ‫هذا‬ ‫الفهم‬ ‫الشامل‬ ‫على‬ ‫لسان‬ ‫أمين‬ ‫العام‬ ‫لألمم‬ ‫المتحد‬ ‫ة‬ ‫فى‬ ‫مؤتمر‬ ‫استكهولم‬ ‫للييئة‬ ‫حيث‬ ‫قال‬ " ‫أننا‬ ‫شئنا‬ ‫أم‬ ‫أبينا‬ ‫نسافر‬ ‫سوية‬ ‫على‬ ‫ظهر‬ ‫كوكب‬ ‫م‬ ‫شترك‬ .. ‫وليس‬ ‫لنا‬ ‫بديل‬ ‫معقول‬ ‫سوى‬ ‫أن‬ ‫نعمل‬ َ ‫جميعا‬ ‫لنجعل‬ ‫منه‬ ‫بيئة‬ ‫نستطيع‬ ‫نحن‬ ‫وأطفالنا‬ ‫أن‬ ‫نعيش‬ ‫فيها‬ ‫حياة‬ ‫كاملة‬ ‫آمنة‬ " . ‫و‬ ‫هذا‬ ‫يتطلب‬ ‫من‬ ‫اإلنسان‬ ‫وهو‬ ‫العاقل‬ ‫الوحيد‬ ‫بين‬ ‫صور‬ ‫الحياة‬ ‫أن‬ ‫يتعامل‬ ‫مع‬ ‫البيئة‬ ‫بالرفق‬ ‫والحنان‬ ‫والحب‬ ، ‫يستثمرها‬ ‫دون‬ ‫إتالف‬ ‫أو‬ ‫تدمير‬ ... ‫ولعل‬ ‫فهم‬ ‫الطبيعة‬ ‫و‬ ‫م‬ ‫كونات‬ ‫البيئة‬ ‫والعالقات‬ ‫المتبادلة‬ ‫فيما‬ ‫بينها‬ ‫يمكن‬ ‫اإلنسان‬ ‫أن‬ ‫يوجد‬ ‫ويطور‬ َ ‫موقعا‬ ‫أفضل‬ ‫ل‬ ‫حياته‬ ‫وحياة‬ ‫أجياله‬ ‫من‬ ‫بعده‬ .
‫وعناصر‬ ‫البيئة‬ ‫الحضارية‬ ‫لإلنسان‬ ‫تتحدد‬ ‫في‬ ‫جانبين‬ ‫رئيسيين‬ ‫هما‬ َ ‫أوال‬ : - ‫الجانب‬ ‫المادي‬ : - ‫كل‬ ‫ما‬ ‫استطاع‬ ‫اإلنسان‬ ‫أن‬ ‫يصنعه‬ ‫كالمسكن‬ ‫والملبس‬ ‫ووسائل‬ ‫النقل‬ ‫واألد‬ ‫وات‬ ‫واألجهزة‬ ‫التي‬ ‫يستخدمها‬ ‫في‬ ‫حياته‬ ،‫اليومية‬ َ ‫ثانيا‬ ‫الجانب‬ ‫الغير‬ ‫مادي‬ : - ‫فيشمل‬ ‫عقائد‬ ‫اإلنسان‬ ‫و‬ ‫عاداته‬ ‫وتقاليده‬ ‫وأفكاره‬ ‫وثقافته‬ ‫وكل‬ ‫ما‬ ‫تنطوي‬ ‫عليه‬ ‫نفس‬ ‫اإلنسان‬ ‫من‬ ‫قيم‬ ‫وآداب‬ ‫وعلوم‬ ‫تلقائية‬ ‫كانت‬ ‫أم‬ ‫مكتسبة‬ . ‫وإذا‬ ‫كانت‬ ‫البيئة‬ ‫هي‬ ‫اإلطار‬ ‫الذي‬ ‫يعيش‬ ‫فيه‬ ‫اإلنسان‬ ‫ويحصل‬ ‫منه‬ ‫على‬ ‫مقومات‬ ‫حياته‬ ‫من‬ ‫غذاء‬ ‫وكساء‬ ‫ويمارس‬ ‫فيه‬ ‫عالقاته‬ ‫مع‬ ‫أقرانه‬ ‫من‬ ‫بني‬ ،‫البشر‬ ‫فإن‬ ‫أول‬ ‫ما‬ ‫يجب‬ ‫على‬ ‫اإلنسان‬ ‫تحقيقه‬ ‫ح‬ َ ‫فاظا‬ ‫على‬ ‫هذه‬ ‫الحياة‬ ‫أن‬ ‫يفهم‬ ‫البيئة‬ َ ‫فهما‬ َ ‫صحيحا‬ ‫بكل‬ ‫عناصرها‬ ‫ومقوماتها‬ ‫وتفاعالتها‬ ،‫المتبادلة‬ ‫ثم‬ ‫أن‬ ‫يقوم‬ ‫بعمل‬ ‫جماعي‬ ‫جاد‬ ‫لحمايتها‬ ‫وتحسينها‬ ‫و‬ ‫أن‬ ‫يسعى‬ ‫للحصول‬ ‫على‬ ‫رزقه‬ ‫وأن‬ ‫يمارس‬ ‫عالقاته‬ ‫دون‬ ‫إتالف‬ ‫أو‬ ‫إفساد‬ .
‫يمكن‬ ‫تقسيم‬ ،‫البيئة‬ ‫وفق‬ ‫توصيات‬ ‫مؤتمر‬ ،‫ستوكهولم‬ ‫إلى‬ ‫ثالثة‬ ‫عناصر‬ ‫هي‬ : ‫البيئة‬ ‫الطبيعية‬ : ‫وتتكون‬ ‫من‬ ‫أربعة‬ ‫نظم‬ ‫مترابطة‬ َ ‫وثيقا‬ ‫هي‬ : ‫الغالف‬ ،‫الجوي‬ ‫الغالف‬ ،‫المائي‬ ‫ال‬ ،‫يابسة‬ ‫المحيط‬ ،‫الجوي‬ ‫بما‬ ‫تشمله‬ ‫هذه‬ ‫األنظمة‬ ‫من‬ ‫ماء‬ ‫وهواء‬ ‫وتربة‬ ،‫ومعادن‬ ‫ومصادر‬ ،‫للطاقة‬ ‫وهذه‬ ‫جميعها‬ ‫تمثل‬ ‫الموارد‬ ‫التي‬ ‫اتاحها‬ ‫هللا‬ ‫سبحانه‬ ‫وتعالى‬ ‫لإلنسان‬ ‫كي‬ ‫يحصل‬ ‫منها‬ ‫على‬ ‫مقومات‬ ‫حياته‬ ‫من‬ ‫غذ‬ ‫اء‬ ‫وكساء‬ ‫ودواء‬ ‫ومأوى‬ . ‫البيئة‬ ‫البيولوجية‬ : ‫وتشمل‬ ‫اإلنسان‬ " ‫الفرد‬ " ‫وأسرته‬ ،‫ومجتمعه‬ ‫وكذلك‬ ‫الكائنات‬ ‫الحية‬ ‫في‬ ‫الم‬ ‫حيط‬ ‫الحيوي‬ ‫وتعد‬ ‫البيئة‬ ‫البيولوجية‬ َ ‫جزءا‬ ‫من‬ ‫البيئة‬ ‫الطبيعية‬ . ‫البيئة‬ ‫االجتماعية‬ : ‫ويقصد‬ ‫بالبيئة‬ ‫االجتماعية‬ ‫ذلك‬ ‫اإلطار‬ ‫من‬ ‫العالقات‬ ‫الذي‬ ‫يحدد‬ ‫ماهية‬ ‫عالقة‬ ‫ح‬ ‫ياة‬ ‫اإلنسان‬ ‫مع‬ ،‫غيره‬ ‫ذلك‬ ‫اإلطار‬ ‫من‬ ‫العالقات‬ ‫الذي‬ ‫هو‬ ‫األساس‬ ‫في‬ ‫تنظيم‬ ‫أي‬ ‫جماعة‬ ‫من‬ ‫الجماعات‬ ‫سواء‬ ‫بين‬ ‫أفرادها‬ ‫بعضهم‬ ‫ببعض‬ ‫في‬ ‫بيئة‬ ،‫ما‬ ‫أو‬ ‫بين‬ ‫جماعات‬ ‫متباينة‬ ‫أو‬ ‫متشابهة‬ ،‫معا‬ ‫وتؤلف‬ ‫أنما‬ ‫ط‬ ‫تلك‬ ‫العالقات‬ ‫ما‬ ‫يعرف‬ ‫بالنظم‬ ،‫االجتماعية‬ ‫واستحدث‬ ‫اإلنسان‬ ‫خالل‬ ‫رحلة‬ ‫حياته‬ ‫الطويلة‬ ‫بيئة‬ ‫حضاري‬ ‫ة‬ ‫لكي‬ ‫تساعده‬ ‫في‬ ‫حياته‬ ‫ر‬ّ‫م‬‫فع‬ ‫األرض‬ ‫وزرع‬ ‫الصحراء‬ ‫واخترق‬ ‫باطن‬ ‫االرض‬ ‫وأعماق‬ ‫البحار‬ ‫كما‬ ‫استطاع‬ ‫أ‬ ‫ن‬ ‫يغزو‬ ‫الفضاء‬ .
‫يطلق‬ ‫العلماء‬ ‫لفظ‬ ‫البيئة‬ ‫على‬ ‫مجموع‬ ‫الظروف‬ ‫والعوامل‬ ‫الخارجية‬ ‫التي‬ ‫تعيش‬ ‫فيها‬ ‫الك‬ ‫ائنات‬ ‫الحية‬ ‫وتؤثر‬ ‫في‬ ‫العمليات‬ ‫الحيوية‬ ‫التي‬ ‫تقوم‬ ،‫بها‬ ‫ويقصد‬ ‫بالنظام‬ ‫البيئي‬ ‫أية‬ ‫مساحة‬ ‫من‬ ‫الط‬ ‫بيعة‬ ‫وما‬ ‫تحويه‬ ‫من‬ ‫كائنات‬ ‫حية‬ ‫ومواد‬ ‫حية‬ ‫في‬ ‫تفاعلها‬ ‫مع‬ ‫بعضها‬ ‫البعض‬ ‫ومع‬ ‫الظروف‬ ‫البيئية‬ ‫وما‬ ‫تولده‬ ‫من‬ ‫تب‬ ‫ادل‬ ‫بين‬ ‫األجزاء‬ ‫الحية‬ ‫وغير‬ ،‫الحية‬ ‫ومن‬ ‫أمثلة‬ ‫النظم‬ ‫البيئية‬ ‫الغابة‬ ‫والنهر‬ ‫والبحيرة‬ ،‫والبحر‬ ‫وواضح‬ ‫من‬ ‫ه‬ ‫ذا‬ ‫التعريف‬ ‫أنه‬ ‫يأخذ‬ ‫في‬ ‫االعتبار‬ ‫كل‬ ‫الكائنات‬ ‫الحية‬ ‫التي‬ ‫يتكون‬ ‫منها‬ ‫المجتمع‬ ‫البيئي‬ ‫وكذلك‬ ‫كل‬ ‫عناصر‬ ‫البيئة‬ ‫غير‬ ‫الحية‬ ( ‫تركيب‬ ،‫التربة‬ ،‫الرياح‬ ‫طول‬ ،‫النهار‬ ،‫الرطوبة‬ ‫التلوث‬ ... ‫الخ‬ ) ‫ويأخذ‬ ‫اإلنسان‬ – ‫كأحد‬ ‫كائ‬ ‫نات‬ ‫النظام‬ ‫البيئي‬ – ‫مكانة‬ ‫خاصة‬ َ ‫نظرا‬ ‫لتطوره‬ ‫الفكري‬ ،‫والنفسي‬ ‫فهو‬ ‫المسيطر‬ - ‫إلى‬ ‫حد‬ ‫ملموس‬ – ‫ع‬ ‫لى‬ ‫النظام‬ ‫البيئي‬ ‫وي‬ ‫توقف‬ ‫المحافظة‬ ‫على‬ ‫النظام‬ ‫البيئي‬ ‫وعدم‬ ‫استنزافه‬ ‫على‬ ‫حسن‬ ‫تصرفه‬ . ‫خصائص‬ ‫النظام‬ ‫البيئي‬ : ‫ويتكون‬ ‫كل‬ ‫نظام‬ ‫بيئي‬ ‫مما‬ ‫يأتي‬ : ‫كائنات‬ ‫غير‬ ‫حية‬ : ‫وهي‬ ‫المواد‬ ‫األساسية‬ ‫غير‬ ‫العضوية‬ ‫والعضوية‬ ‫في‬ ‫البيئة‬ . ‫كائنات‬ ‫حية‬ : ‫وتنقسم‬ ‫إلى‬ ‫قسمين‬ ‫رئيسين‬ :
‫أ‬ - ‫كائنات‬ ‫حية‬ ‫ذاتية‬ ‫التغذية‬ : ‫وهي‬ ‫الكائنات‬ ‫الحية‬ ‫التي‬ ‫تستطيع‬ ‫بناء‬ ‫غذائها‬ ‫بنفسها‬ ‫من‬ ‫مواد‬ ‫غ‬ ‫ير‬ ‫عضوية‬ ‫بسيطة‬ ‫بوساطة‬ ‫عمليات‬ ‫البناء‬ ،‫الضوئي‬ ( ‫النباتات‬ ‫الخضر‬ ‫اء‬ ) ، ‫وتعتبر‬ ‫هذه‬ ‫الكائنات‬ ‫المصدر‬ ‫األ‬ ‫ساسي‬ ‫والرئيسي‬ ‫ل‬ ‫تغذية‬ ‫جميع‬ ‫أنواع‬ ‫الكائنات‬ ‫الحية‬ ‫األخرى‬ ‫بمختلف‬ ‫أنواعها‬ ‫كما‬ ‫تقوم‬ ‫هذه‬ ‫الكائنات‬ ‫با‬ ‫ستهالك‬ ‫كميات‬ ‫كبيرة‬ ‫من‬ ‫ثاني‬ ‫أكسيد‬ ‫الكربون‬ ‫خالل‬ ‫عملية‬ ‫البناء‬ ‫الضوئي‬ ‫وتقوم‬ ‫بإخراج‬ ‫األكسجين‬ ‫ف‬ ‫ي‬ ‫الهواء‬ ‫لتتنفسه‬ ‫الكائنات‬ ‫الحية‬ ‫األخرى‬ . ‫ب‬ - ‫كائنات‬ ‫حية‬ ‫غير‬ ‫ذاتية‬ ‫التغذية‬ : ‫وهي‬ ‫الكائنات‬ ‫الحية‬ ‫التي‬ ‫ال‬ ‫تستطيع‬ ‫تكوين‬ ‫غذائها‬ ‫بنفس‬ ‫ها‬ ‫وتضم‬ ‫الكائنات‬ ‫المستهلكة‬ ‫والكائنات‬ ،‫المحللة‬ ‫فآكالت‬ ‫الحشائش‬ ‫مثل‬ ‫الحشرات‬ ‫التي‬ ‫تتغذى‬ ‫على‬ ‫األعش‬ ‫اب‬ ‫كائنات‬ ‫مستهلكة‬ ‫تعتمد‬ ‫على‬ ‫ما‬ ‫صنعه‬ ‫النبات‬ ‫وتحوله‬ ‫في‬ ‫أجسامها‬ ‫إلى‬ ‫مواد‬ ‫مختلفة‬ ‫تبني‬ ‫بها‬ ‫أنسجتها‬ ،‫وأجسامها‬ ‫وتسمى‬ ‫مثل‬ ‫هذه‬ ‫الكائنات‬ ‫المستهلك‬ ‫األول‬ ‫ألنها‬ ‫تعتم‬ ‫د‬ ‫مباشرة‬ ‫على‬ ،‫النبات‬ ‫والحيوانات‬ ‫التي‬ ‫تت‬ ‫غذى‬ ‫على‬ ‫هذه‬ ‫الحشرات‬ ‫كائنات‬ ‫مستهلكة‬ َ ‫أيضا‬ ‫ولكنها‬ ‫تسمى‬ " ‫المستهلك‬ ‫الثاني‬ " ‫ألنها‬ ‫تعتمد‬ ‫على‬ ‫الموا‬ ‫د‬ ‫الغذائية‬ ‫المكونة‬ ‫ألجسام‬ ‫الحشرات‬ ‫والتي‬ ‫نشأت‬ ‫بدورها‬ ‫من‬ ‫أصل‬ ،‫نباتي‬ ‫أما‬ ‫الكائنات‬ ‫المحللة‬ ‫فهي‬ ‫تعتمد‬ ‫ف‬ ‫ي‬ ‫التغذية‬ ‫غير‬ ‫الذاتية‬ ‫على‬ ‫تفكك‬ ‫بقايا‬ ‫الكائنات‬ ‫النباتية‬ ‫والحيوانية‬ ‫وتحولها‬ ‫إلى‬ ‫مركبات‬ ‫بسيطة‬ ‫تس‬ ‫تفيد‬ ‫منها‬ ‫النباتات‬ ‫ومن‬ ‫أمثلتها‬ ‫البكتيريا‬ , ‫لفطريات‬ ‫وبعض‬ ‫الكائنات‬ ‫المترممة‬ .
‫منها‬ ‫البيئة‬ ‫لعلم‬ ‫تقسيمات‬ ‫عدة‬ ‫وضعت‬ : • ‫الفردية‬ ‫البيئة‬ ‫علم‬ • ‫مجمو‬ ‫في‬ ‫الحيوية‬ ‫التداخالت‬ ‫أو‬ ‫واحد‬ ‫نوع‬ ‫بدراسة‬ ‫يهتم‬ ‫الذي‬ ‫عة‬ ‫استخدام‬ ‫من‬ ‫هنا‬ ‫والبد‬ ،‫محددة‬ ‫بيئة‬ ‫في‬ ‫األنواع‬ ‫من‬ ‫مترابطة‬ ‫الم‬ ‫لجمع‬ ‫الميدانية‬ ‫أو‬ ‫المخبرية‬ ‫سواء‬ ‫الدراسة‬ ‫في‬ ‫التجربة‬ ‫علومات‬ ‫البيئية‬ . • ‫الجماعي‬ ‫البيئة‬ ‫عل‬ • ‫جميع‬ ‫تدرس‬ ‫وفيه‬ ،‫الدراسة‬ ‫في‬ ‫الجماعي‬ ‫االتجاه‬ ‫من‬ ‫نوع‬ ‫هو‬ ‫الحية‬ ‫العوامل‬ ( ‫الحية‬ ‫الكائنات‬ ‫أنواع‬ ‫جميع‬ ) ‫ال‬ ‫غير‬ ‫والعوامل‬ ‫حية‬ ‫ع‬ ً‫ء‬‫بنا‬ ‫نظرية‬ ‫الدراسة‬ ‫تكون‬ ‫وقد‬ ،‫محددة‬ ‫بيئية‬ ‫منقطة‬ ‫في‬ ‫لى‬ ‫ال‬ ‫هذا‬ ‫ويقسم‬ ،‫الفردية‬ ‫البيئة‬ ‫علم‬ ‫من‬ ‫المتوفرة‬ ‫المعلومات‬ ‫إلى‬ ‫علم‬ ‫ال‬ ‫البيئة‬ ‫وعلم‬ ‫المائية‬ ‫البيئية‬ ‫وعلم‬ ‫البرية‬ ‫البيئة‬ ‫علم‬ ‫بحرية‬
‫إلى‬ ‫البيئة‬ ‫علم‬ ‫يقسم‬ • ‫النباتية‬ ‫البيئة‬ ‫وعلم‬ ‫الحيوانية‬ ‫البيئة‬ ‫علم‬ . ‫ات‬ ‫وقد‬ ‫علم‬ ‫دائرة‬ ‫سعت‬ ‫إد‬ ‫ومنها‬ ‫به‬ ‫المتعلقة‬ ‫الفروع‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫لتشمل‬ ‫البيئة‬ ‫الحياة‬ ‫ارة‬ ‫المح‬ ‫وعلم‬ ‫المتحجرات‬ ‫بيئة‬ ‫وعلم‬ ‫الغابات‬ ‫وعلم‬ ‫البرية‬ ‫يطات‬ ‫الت‬ ‫وعلم‬ ‫البيئة‬ ‫تلوث‬ ‫وعلم‬ ‫الحياتية‬ ‫الجغرافيا‬ ‫وعلم‬ ‫قانات‬ ‫الفسيولوجي‬ ‫البيئة‬ ‫وعلم‬ ،‫البيئية‬ .. ‫إلخ‬ .
‫اإلنسان‬ ‫أحد‬ ‫الكائنات‬ ‫الحية‬ ‫التي‬ ‫تعيش‬ ‫على‬ ،‫األرض‬ ‫وهو‬ ‫يحتاج‬ ‫إلى‬ ‫أكسجين‬ ‫لتنفس‬ ‫ه‬ ‫للقيام‬ ‫بعملياته‬ ،‫الحيوية‬ ‫وكما‬ ‫يحتاج‬ ‫إلى‬ ‫مورد‬ ‫مستمر‬ ‫من‬ ‫الطاقة‬ ‫التي‬ ‫يستخلصها‬ ‫من‬ ‫غذائه‬ ‫العضوي‬ ‫ا‬ ‫لذي‬ ‫ال‬ ‫يستطيع‬ ‫الحصول‬ ‫عليه‬ ‫إال‬ ‫من‬ ‫كائنات‬ ‫حية‬ ‫أخرى‬ ‫نباتية‬ ،‫وحيوانية‬ ‫ويحتاج‬ ً ‫أيضا‬ ‫إلى‬ ‫الماء‬ ‫ال‬ ‫صالح‬ ‫للشرب‬ ‫لجزء‬ ‫هام‬ ‫يمكنه‬ ‫من‬ ‫االستمرار‬ ‫في‬ ‫الحياة‬ . ‫وتعتمد‬ ‫استمرارية‬ ‫حياته‬ ‫بصورة‬ ‫واضحة‬ ‫على‬ ‫إيجاد‬ ‫حلول‬ ‫عاجلة‬ ‫للعديد‬ ‫من‬ ‫المشكالت‬ ‫البيئية‬ ‫ا‬ ‫لرئيسية‬ ‫التي‬ ‫من‬ ‫أبرزها‬ ‫مشكالت‬ ‫ثالث‬ ‫يمكن‬ ‫تلخيصها‬ ‫فيما‬ ‫يلي‬ : ‫أ‬ . ‫كيفية‬ ‫الوصول‬ ‫إلى‬ ‫مصادر‬ ‫كافية‬ ‫للغذاء‬ ‫لتوفير‬ ‫الطاقة‬ ‫ألعداده‬ ‫المتزايدة‬ . ‫ب‬ . ‫كيفية‬ ‫التخلص‬ ‫من‬ ‫حجم‬ ‫فضالته‬ ‫المتزايدة‬ ‫وتحسين‬ ‫الوسائل‬ ‫التي‬ ‫يجب‬ ‫التوصل‬ ‫إليها‬ ‫لل‬ ‫تخلص‬ ‫من‬ ‫نفاياته‬ ‫المتعددة‬ ، ‫وخاصة‬ ‫النفايات‬ ‫غير‬ ‫القابلة‬ ‫للتحلل‬ . ‫ت‬ . ‫كيفية‬ ‫التوصل‬ ‫إلى‬ ‫المعدل‬ ‫المناسب‬ ‫للنمو‬ ‫السكاني‬ ، ‫حتى‬ ‫يكون‬ ‫هناك‬ ‫توازن‬ ‫بين‬ ‫عدد‬ ‫السكان‬ ‫والوسط‬ ‫البيئي‬ .
‫ومن‬ ‫الثابت‬ ‫أن‬ ‫مصير‬ ،‫اإلنسان‬ ‫مرتبط‬ ‫بالتوازنات‬ ‫البيولوجية‬ ‫وبالسالسل‬ ‫الغذائية‬ ‫ا‬ ‫لتي‬ ‫تحتويها‬ ‫النظم‬ ،‫البيئية‬ ‫وأن‬ ‫أي‬ ‫إخالل‬ ‫بهذه‬ ‫التوازانات‬ ‫والسالسل‬ ‫ينعكس‬ ‫مباشرة‬ ‫على‬ ‫حياة‬ ‫اإل‬ ‫نسان‬ ‫ولهذ‬ ‫فإن‬ ‫نفع‬ ‫اإلنسان‬ ‫يكمن‬ ‫في‬ ‫المحافظة‬ ‫على‬ ‫سالمة‬ ‫النظم‬ ‫البيئية‬ ‫التي‬ ‫يؤمن‬ ‫له‬ ‫حياة‬ ،‫أفضل‬ ‫ون‬ ‫ذكر‬ ‫فيما‬ ‫يلي‬ ‫وسائل‬ ‫تحقيق‬ ‫ذلك‬ : .1 ‫اإلدارة‬ ‫الجيدة‬ ‫للغابات‬ : ‫لكي‬ ‫تبقى‬ ‫الغابات‬ ‫على‬ ‫إنتاجيتها‬ ‫ومميزاتها‬ . .2 ‫اإلدارة‬ ‫الجيدة‬ ‫للمراعي‬ : ‫من‬ ‫الضروري‬ ‫المحافظة‬ ‫على‬ ‫المراعي‬ ‫الطبيعية‬ ‫ومنع‬ ‫تدهورها‬ ‫وبذلك‬ ‫يوضع‬ ‫نظام‬ ‫صالح‬ ‫الستعماالتها‬ . .3 ‫اإلدارة‬ ‫الجيدة‬ ‫لألراضي‬ ‫الزراعية‬ : ‫تستهدف‬ ‫اإلدارة‬ ‫الحكيمة‬ ‫لألراضي‬ ‫الزراعية‬ ‫الحصول‬ ‫على‬ ‫أفضل‬ ‫عائد‬ ‫كما‬ ً ‫ونوعا‬ ‫مع‬ ‫المحافظة‬ ‫على‬ ‫خصوبة‬ ‫التربة‬ ‫وعلى‬ ‫التوازنات‬ ‫البيولوجية‬ ‫الض‬ ‫رورية‬ ‫لسالمة‬ ‫النظم‬ ،‫الزراعية‬ ‫يمكن‬ ‫تحقيق‬ ‫ذل‬ : ‫أ‬ . ‫تعدد‬ ‫المحاصيل‬ ‫في‬ ‫دورة‬ ‫زراعية‬ ‫متوازنة‬ . ‫ب‬ . ‫تخصيب‬ ‫األراضي‬ ‫الزراعية‬ . ‫ت‬ . ‫تحسين‬ ‫التربة‬ ‫بإضافة‬ ‫المادة‬ ‫العضوية‬ .
4 . ‫مكافحة‬ ‫تلوث‬ ‫البيئة‬ : ً ‫نظرا‬ ‫ألهمية‬ ‫تلوث‬ ‫البيئة‬ ‫بالنسبة‬ ‫لكل‬ ‫إنسان‬ ‫فإن‬ ‫من‬ ‫الواجب‬ ‫تشج‬ ‫يع‬ ‫البحوث‬ ‫العلمية‬ ‫بمكافحة‬ ‫التلوث‬ ‫بشتى‬ ‫أشكاله‬ . 5 . ‫التعاون‬ ‫البناء‬ ‫بين‬ ‫القائمين‬ ‫على‬ ‫المشروعات‬ ‫وعلماء‬ ‫البيئة‬ : ‫إن‬ ‫أي‬ ‫مشروع‬ ‫نقوم‬ ‫به‬ ‫يجب‬ ‫أن‬ ‫يأخذ‬ ‫بعين‬ ‫االعتبار‬ ‫احترام‬ ،‫الطبيعة‬ ‫ولهذا‬ ‫يجب‬ ‫أن‬ ‫يدرس‬ ‫كل‬ ‫مشروع‬ ‫يستهدف‬ ‫استثمار‬ ‫البيئة‬ ‫ب‬ ‫واسطة‬ ‫المختصين‬ ‫وفريق‬ ‫من‬ ‫الباحثين‬ ‫في‬ ‫الفروع‬ ‫األساسية‬ ‫التي‬ ‫تهتم‬ ‫بدراسة‬ ‫البيئة‬ ‫الطبيع‬ ‫ية‬ ، ‫حتى‬ ‫يقرروا‬ ً ‫معا‬ ‫التغييرات‬ ‫المتوقع‬ ‫حدوثها‬ ‫عندما‬ ‫يتم‬ ،‫المشروع‬ ‫فيعملوا‬ ً ‫معا‬ ‫على‬ ‫التخفيف‬ ‫من‬ ‫التأ‬ ‫ثيرات‬ ‫السلبية‬ ،‫المحتملة‬ ‫ويجب‬ ‫أن‬ ‫تظل‬ ‫الصلة‬ ‫بين‬ ‫المختصين‬ ‫والباحثين‬ ‫قائمة‬ ‫لمعالجة‬ ‫ما‬ ‫قد‬ ‫يظهر‬ ‫من‬ ‫مش‬ ‫كالت‬ ‫جديدة‬ . .6 ‫تنمية‬ ‫الوعي‬ ‫البيئي‬ : ‫تحتاج‬ ‫البشرية‬ ‫إلى‬ ‫أخالق‬ ‫اجتماعية‬ ‫عصرية‬ ‫ترتبط‬ ‫باحترام‬ ‫البيئة‬ ، ‫وال‬ ‫يمكن‬ ‫أن‬ ‫نصل‬ ‫إلى‬ ‫هذه‬ ‫األخالق‬ ‫إال‬ ‫بعد‬ ‫توعية‬ ‫حيوية‬ ‫توضح‬ ‫لإلنسان‬ ‫مدى‬ ‫ارتباطه‬ ‫بالبيئة‬ ‫و‬ ‫تعلمه‬ ‫أن‬ ‫حقوقه‬ ‫في‬ ‫البيئة‬ ‫يقابلها‬ ً ‫دائما‬ ‫واجبات‬ ‫نحو‬ ،‫البيئة‬ ‫فليست‬ ‫هناك‬ ‫حقوق‬ ‫دون‬ ‫واجبات‬ . ً ‫وأخيرا‬ ‫مما‬ ‫تقدم‬ ‫يتبين‬ ‫أن‬ ‫هناك‬ ‫عالقة‬ ‫اعتمادية‬ ‫داخلية‬ ‫بين‬ ‫اإلنسان‬ ‫وبيئته‬ ‫فهو‬ ‫يت‬ ‫أثر‬ ‫ويؤثر‬ ‫عليها‬ ‫وعليه‬ ‫يبدو‬ ً ‫جليا‬ ‫أن‬ ‫مصلحة‬ ‫اإلنسان‬ ‫الفرد‬ ‫أو‬ ‫المجموعة‬ ‫تكمن‬ ‫في‬ ‫تواجده‬ ‫ضمن‬ ‫بيئة‬ ‫سل‬ ‫يمة‬ ‫لكي‬
‫البيئى‬ ‫النظام‬ ‫مكونات‬ • ً‫المكونات‬ ( ‫العوامل‬ ) ً‫غيرًالحية‬ Abiotic components • ‫والنيتروج‬ ‫واألكسجين‬ ‫الكربون‬ ‫مثل‬ ‫الالعضوية‬ ‫المواد‬ ‫ين‬ ‫الطبيعية‬ ‫العناصر‬ ‫وباقي‬ ‫والفوسفور‬ . • ‫الده‬ ،‫الكربوهيدرات‬ ،‫البروتينات‬ ‫مثل‬ ‫العضوية‬ ‫المواد‬ ،‫ون‬ ‫النووية‬ ‫واألحماض‬ ‫الفيتامينات‬ . • ‫واله‬ ‫والرياح‬ ‫والرطوبة‬ ‫كالحرارة‬ ‫والمناخ‬ ‫عناصرالتربة‬ ‫واء‬ ‫والضوء‬ . • ‫واإلشعاع‬ ‫كالجاذبية‬ ‫فيزيائية‬ ‫عناصر‬ .
‫المكونات‬ ( ‫العوامل‬ ) ‫الحية‬ • ‫ضمن‬ ‫الموجودة‬ ‫الكائنات‬ ‫جميع‬ ‫الحية‬ ‫المكونات‬ ‫تشمل‬ ‫وكائ‬ ‫ونبات‬ ‫حيوان‬ ‫من‬ ‫بالدراسة‬ ‫المعني‬ ‫البيئي‬ ‫النظم‬ ‫حية‬ ‫نات‬ ‫إلى‬ ‫وتقسم‬ ،‫دقيقة‬ : • ‫أ‬ - ً‫المنتجات‬ Producers • ً‫ب‬ – ً‫المستهلكات‬ Consumers • ‫ج‬ - ً‫المحلالت‬ Decomposers :
. ‫مص‬ ‫حسب‬ ‫المستهلكة‬ ‫الحية‬ ‫الكائنات‬ ‫وتصنف‬ ‫درها‬ ‫إلى‬ ‫الغذائي‬ : • ً‫آكالتًاألعشاب‬ Herbivores • ً‫آكالتًاللحوم‬ Carnivores • ً‫آكالتًاألعشابًواللحوم‬ Omnivores
‫متط‬ ‫حسب‬ ‫أنواع‬ ‫ثالثة‬ ‫إلى‬ ‫المحلالت‬ ‫وتصنف‬ ‫لبات‬ ‫األكسجين‬ : • 1 - ً‫الكائناتًالدقيقةًالهوائية‬ Aerobes : • 2 - ً‫الكائناتًالدقيقةًالالهوائية‬ Anaerobes • 3 - ‫الكائنات‬ ً‫الدقيقةًاالختيارية‬ Facultative anaerobes
‫الجماعات‬ ‫مفهوم‬ • ‫الجماعات‬ ‫تعد‬ ‫األساسية‬ ‫اللبنة‬ ‫المجت‬ ‫تكون‬ ‫حيث‬ ‫البيئة‬ ‫علم‬ ‫في‬ ‫ومن‬ ‫معات‬ ‫الجماعة‬ ‫وتعرف‬ ،‫البيئية‬ ‫النظم‬ ‫ثم‬ ‫تت‬ ‫أحياء‬ ‫أفراد‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫أنها‬ ‫على‬ ‫نع‬ ‫بع‬ ‫وهذه‬ ،‫سواء‬ ‫حد‬ ‫على‬ ‫والمكان‬ ‫الزمان‬ ‫حيث‬ ‫من‬ ‫إطار‬ ‫داخل‬ ‫وتعمل‬ ‫واحد‬ ‫ن‬ ‫تنظم‬ ‫حيوية‬ ‫وتداخالت‬ ‫عالقات‬ ‫لتخلق‬ ‫بينها‬ ‫فيما‬ ‫تتفاعل‬ ‫األفراد‬ ‫وتكاثرها‬ ‫موها‬ ‫وانتشاره‬ ‫وعن‬ ‫زراعي‬ ‫حقل‬ ‫في‬ ‫الفئران‬ ‫من‬ ‫جماعة‬ ‫عن‬ ‫نتحدث‬ ‫وهكذا‬ ،‫ا‬ ‫غابة‬ ‫في‬ ‫العصافير‬ ‫من‬ ‫جماعة‬ . • ‫عل‬ ‫التعرف‬ ‫المفيد‬ ‫من‬ ‫يكون‬ ‫الحياتية‬ ‫للجماعات‬ ‫األولية‬ ‫الدراسة‬ ‫وعند‬ ‫ى‬ ‫للجماعات‬ ‫معينة‬ ‫خواص‬ ‫حلقات‬ ‫باقي‬ ‫عن‬ ‫تميزها‬ ( ‫مكونات‬ ) ‫البي‬ ‫الطيف‬ ‫ولوجي‬ ‫لها‬ ‫أن‬ ‫فنرى‬ • ‫النمو‬ ‫من‬ ‫وطراز‬ ‫وظيفية‬ ‫وحدة‬ ‫تركيبي‬ ‫تنظيم‬ ‫الجما‬ ‫بموجبه‬ ‫تختلف‬ ‫عن‬ ‫عات‬ ‫الجماعة‬ ‫تركيب‬ ‫ويكون‬ ،‫البعض‬ ‫بعضها‬ ‫للتجديد‬ ً‫ال‬‫قاب‬ ‫أعد‬ ‫حيث‬ ‫من‬ ‫األفراد‬ ‫اد‬ ‫وت‬ ‫الجنسية‬ ‫والنسب‬ ‫العمرية‬ ‫والمجاميع‬ ‫المكاني‬ ‫واالنتشار‬ ‫والكثافة‬ ‫التوالد‬ ‫نظيم‬ . ‫الجماعة‬ ‫تركيبة‬ ‫تكون‬ ‫كما‬ ‫محددة‬ ‫الوفي‬ ‫ومعدالت‬ ‫الوالدة‬ ‫معدالت‬ ‫حيث‬ ‫من‬ ‫ات‬ ‫االستيطان‬ ‫أو‬ ‫الهجرة‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫والتغيرات‬
‫البيولوجي‬ ‫الطيف‬ .
‫الحيوي‬ ‫المجتمع‬ ‫مفهوم‬ : • ‫يشك‬ ‫معينة‬ ‫بيئة‬ ‫في‬ ‫الحية‬ ‫الكائنات‬ ‫من‬ ‫مختلفة‬ ‫أنواع‬ ‫تجمع‬ ‫أن‬ ‫حية‬ ‫وحدة‬ ‫ل‬ ‫يتكون‬ ً‫ال‬‫فمث‬ ،‫الحيوي‬ ‫المجتمع‬ ‫اسم‬ ‫عليها‬ ‫نطلق‬ ‫الغابة‬ ‫مجتمع‬ ‫أنواع‬ ‫من‬ ‫متنوعة‬ ‫وحيوانات‬ ‫وأعشاب‬ ‫وشجريات‬ ‫قصيرة‬ ‫وأخرى‬ ‫شاهقة‬ ‫أشجار‬ ‫الالفقاريات‬ ‫من‬ ‫جماعات‬ ‫تشمل‬ ( ‫فراش‬ ،‫خنافس‬ ،‫ديدان‬ ) ‫والزواحف‬ ( ‫أفاعي‬ ،‫سحالي‬ ) ‫والثدييات‬ ‫المتنوعة‬ ‫والطيور‬ ( ،‫قوارض‬ ،‫غزالن‬ ‫ثعالب‬ ،‫أرانب‬ .) ‫حيوية‬ ‫وحدة‬ ‫في‬ ‫بعضها‬ ‫مع‬ ‫الكائنات‬ ‫هذه‬ ‫وجود‬ ‫إن‬ ‫الحيوي‬ ‫المجتمع‬ ‫تشكل‬ ‫متفاعلة‬ .
‫عاملين‬ ‫على‬ ‫الحية‬ ‫المجتمعات‬ ‫طبيعة‬ ‫وتعتمد‬ ‫أساسيين‬ • ‫المحيطة‬ ‫الفيزيائية‬ ‫للبيئة‬ ‫المجتمع‬ ‫أفراد‬ ‫وتكيف‬ ‫تأقلم‬ . • ‫البعض‬ ‫بعضها‬ ‫مع‬ ‫المجتمع‬ ‫لهذا‬ ‫المكونة‬ ‫الحية‬ ‫الكائنات‬ ‫عالقة‬ ‫مدى‬ . ‫يوجد‬ ،‫وصفاتها‬ ‫خصائصها‬ ‫البيئية‬ ‫للجماعات‬ ‫وكما‬ ‫الب‬ ‫للمجتمعات‬ ‫يئية‬ ‫صفات‬ ‫مثل‬ ‫بها‬ ‫خاصة‬ : • ‫النمو‬ ‫أنماط‬ ً‫ا‬‫أحيان‬ ‫الصفة‬ ‫هذه‬ ‫على‬ ‫ويطلق‬ ‫الهيكل‬ . • ‫التنوع‬ . • ‫السيادة‬ . • ‫النسبية‬ ‫الوفرة‬ . • ‫النيش‬ ( ‫البيئي‬ ‫العش‬ ‫أو‬ ‫الوظيفي‬ ‫الحيز‬ .)
‫البيئى‬ ‫العش‬ ‫تعريف‬ • ‫وجود‬ ‫شروط‬ ‫كافة‬ ‫أو‬ ‫للنوع‬ ‫البيئية‬ ‫الخصائص‬ ‫مجموعة‬ ‫من‬ ‫ه‬ ‫حيث‬ ‫للمكان‬ ‫استغالله‬ ‫وطريقة‬ ‫المسكن‬ ، ‫الوظي‬ ‫الدور‬ ‫أو‬ ‫في‬ ‫يؤديه‬ ‫الذي‬ . ‫أوضح‬ ‫وبمعنى‬ ( ‫الص‬ ‫إال‬ ‫ليس‬ ‫البيئي‬ ‫العش‬ ‫ورة‬ ، ‫المجتمع‬ ‫ضمن‬ ‫للنوع‬ ‫البيئية‬ ‫للمتطلبات‬ ‫المتكاملة‬ ‫ما‬ ‫وهذا‬ ‫عنه‬ ‫يعبر‬ ( ‫مميز‬ ‫بيئي‬ ‫عش‬ ‫نوع‬ ‫لكل‬ .)
‫البيولوجي‬ ‫التنوع‬ : • ‫وحيوان‬ ‫نباتية‬ ‫أنواع‬ ‫من‬ ‫فيها‬ ‫ما‬ ‫بكل‬ ‫األرض‬ ‫على‬ ‫الحياة‬ ‫تنوع‬ ‫هو‬ ‫وهو‬ ،‫ية‬ ‫الحياة‬ ‫من‬ ‫مختلفة‬ ‫مستويات‬ ‫ثالثة‬ ‫عي‬ ‫يظهر‬ : .1 ،‫اإليكولوجية‬ ‫النظم‬ .2 ،‫فيها‬ ‫تعيش‬ ‫التي‬ ‫واألنواع‬ .3 ،‫األنواع‬ ‫داخل‬ ‫الجينية‬ ‫والموارد‬ • ‫يصيبه‬ ‫وقد‬ ،‫ومتنوعة‬ ‫غنية‬ ‫تكون‬ ‫قد‬ ‫والموارد‬ ‫واألنواع‬ ‫النظم‬ ‫وهذه‬ ‫ا‬ ‫اضمحاللها‬ ‫إلى‬ ‫يؤدي‬ ‫مما‬ ‫والتدهور‬ ‫االندثار‬ . ‫االضمحالل‬ ‫هذا‬ ‫ويحدث‬ ‫اإليك‬ ‫النظم‬ ‫في‬ ‫والحيوانية‬ ‫النباتية‬ ‫األنواع‬ ‫بعض‬ ‫باختفاء‬ ‫إما‬ ‫وإما‬ ،‫ولوجية‬ ‫وإما‬ ،‫األنواع‬ ‫ضمن‬ ‫األصناف‬ ‫أو‬ ‫اإليكولوجية‬ ‫األنماط‬ ‫بعض‬ ‫بزوال‬ ‫ك‬ ،‫الطبيعية‬ ‫البيئات‬ ‫في‬ ‫واندثارها‬ ‫الحية‬ ‫غير‬ ‫العناصر‬ ‫بتدهور‬ ‫انجراف‬ ‫والتلوث‬ ‫الهواء‬ ‫وجفاف‬ ‫المياه‬ ‫وقلة‬ ‫التربة‬ .
• ‫والدواء‬ ‫والكساء‬ ‫للغذاء‬ ً‫ا‬‫رئيسي‬ ً‫ا‬‫مصدر‬ ‫البيولوجي‬ ‫التنوع‬ ‫ويشكل‬ ‫على‬ ‫والطاقة‬ ‫ألن‬ ‫خاصة‬ ،‫العالمي‬ ‫المستوى‬ 40 % ‫ونحو‬ ‫العالمي‬ ‫االقتصاد‬ ‫من‬ ‫األقل‬ ‫على‬ 90 % ‫البيولوجي‬ ‫التنوع‬ ‫موارد‬ ‫على‬ ‫تعتمد‬ ‫الفقراء‬ ‫حاجات‬ ‫من‬ . ‫ح‬ ‫ويوجد‬ ‫والي‬ 30 ‫نوع‬ ‫مليون‬ ‫وصف‬ ‫تم‬ ،‫األرض‬ ‫على‬ ‫حوالى‬ ‫ونصف‬ ‫مليون‬ ‫منها‬ ‫فقط‬ – 750.000 ،‫حشرات‬ 41.000 ،‫فقاريات‬ 250.000 ‫من‬ ‫والباقي‬ ‫نباتات‬ ‫الدقيقة‬ ‫العضوية‬ ‫والكائنات‬ ‫والفطريات‬ ‫الالفقاريات‬ . ‫األ‬ ‫معظم‬ ‫وتوجد‬ ‫نواع‬ ‫والج‬ ‫الشمالي‬ ‫القطبين‬ ‫إلى‬ ‫اتجهنا‬ ‫كلها‬ ‫وتقل‬ ‫االستواء‬ ‫خط‬ ‫من‬ ‫بالقرب‬ ‫نوبي‬ . ‫المرج‬ ‫والشعاب‬ ‫االستوائية‬ ‫الغابات‬ ‫في‬ ‫ذروته‬ ‫السالالت‬ ‫تنوع‬ ‫ويبلغ‬ ‫انية‬ .
• ‫الصحراوية‬ ‫الجافة‬ ‫لطبيعتها‬ ‫البيولوجي‬ ‫بالتنوع‬ ‫غنية‬ ‫ليست‬ ‫ومصر‬ . ‫لتق‬ ً‫ا‬‫وطبق‬ ‫شئون‬ ‫جهاز‬ ‫رير‬ ‫البيئة‬ ‫حالة‬ ‫عن‬ ‫البيئة‬ 1996 ‫مصر‬ ‫في‬ ‫الثديية‬ ‫الحيوانات‬ ‫تتضمن‬ ، 103 ‫منها‬ ‫نوع‬ 35 ‫نوع‬ ‫باالنقراض‬ ‫مهدد‬ . ‫المخطط‬ ‫والضبع‬ ‫آوي‬ ‫وابن‬ ‫المصري‬ ‫الغزال‬ ‫الحيوانات‬ ‫هذه‬ ‫وتشمل‬ ‫وغيرها‬ ‫والثعالب‬ ‫والخفافيش‬ . ‫مصر‬ ‫في‬ ً‫ا‬‫انتشار‬ ‫الثدييات‬ ‫أكثر‬ ‫من‬ ‫القوارض‬ ‫وتعد‬ . ‫تعيش‬ ‫وهي‬ ‫من‬ ‫مميزة‬ ‫أنواع‬ ‫ستة‬ ‫في‬ ‫الموائل‬ ‫الضحل‬ ‫المياه‬ ،‫الصحراء‬ ،‫والوعرة‬ ‫الصخرية‬ ‫المناطق‬ ‫هي‬ ‫ة‬ ‫المدرج‬ ‫المصاطب‬ ‫ذات‬ ‫المتوسط‬ ‫البحر‬ ‫ويابسة‬ ‫المياه‬ ‫جداول‬ ،‫النخيل‬ ‫بساتين‬ ،‫الملحية‬ ‫بنباتاتها‬ ‫ة‬ ‫الصحراوية‬ . ‫حوالي‬ ‫مصر‬ ‫وفي‬ 450 ‫منها‬ ‫الطيور‬ ‫من‬ ً‫ا‬‫نوع‬ 16 ‫نتيجة‬ ‫مهددة‬ ‫تعتبر‬ ً‫ا‬‫نوع‬ ‫الصيد‬ ‫ضغوط‬ . ‫النعام‬ ‫مصر‬ ‫في‬ ‫اختفت‬ ‫التي‬ ‫الصحراوية‬ ‫الطيور‬ ‫بين‬ ‫ومن‬ . ‫وتتعرض‬ ‫الصقور‬ ‫بكثرة‬ ‫للصيد‬ ‫القناصة‬ ‫مما‬ ‫باالنقراض‬ ‫يهددها‬ . • .
• ‫عدد‬ ‫ويصل‬ ‫والبرمائيات‬ ‫الزواحف‬ ‫نحو‬ ‫إلى‬ ‫مصر‬ ‫في‬ 100 ‫منها‬ ‫نوع‬ 15 ‫باالنقراض‬ ‫مهددة‬ ً‫ا‬‫نوع‬ . ‫الالفقاري‬ ‫بين‬ ‫ومن‬ ‫ات‬ ‫نحو‬ ‫هناك‬ ‫حشرة‬ ‫آالف‬ ‫عشرة‬ ‫ظهر‬ ‫مصر‬ ‫وفي‬ 755 ً‫ا‬‫نوع‬ ‫من‬ ‫السمك‬ ‫اآلن‬ ‫حتى‬ ‫منها‬ ‫انقرض‬ 16 ً‫ا‬‫نوع‬ . ‫وتشتمل‬ ‫على‬ ‫مصر‬ ‫في‬ ‫النباتية‬ ‫األنظمة‬ 44 ‫الفيروسات‬ ‫من‬ ً‫ا‬‫نوع‬ ، 238 ،‫البكتريا‬ ‫من‬ ً‫ا‬‫نوع‬ 1260 ‫ن‬ ،‫الفطر‬ ‫من‬ ً‫ا‬‫وع‬ 1148 ،‫الطحالب‬ ‫من‬ ً‫ا‬‫نوع‬ 369 ‫غير‬ ‫الوعائية‬ ‫النباتات‬ ‫من‬ ً‫ا‬‫نوع‬ ،‫المزهرة‬ 2072 ‫ف‬ ‫يوجد‬ ‫كذلك‬ ،‫المزهرة‬ ‫النباتات‬ ‫من‬ ً‫ا‬‫نوع‬ ‫ي‬ ‫البح‬ ‫ساحل‬ ‫على‬ ‫مختلفة‬ ‫مواقع‬ ‫في‬ ‫مرجانية‬ ‫شعاب‬ ‫مصر‬ ‫ر‬ ‫األحمر‬
• ‫مصر‬ ‫في‬ ‫البيولوجي‬ ‫التنوع‬ ‫تهدد‬ ‫عوامل‬ ‫عدة‬ ‫وهناك‬ : ‫الموائ‬ ‫تدمير‬ ‫ل‬ ،‫الطبيعية‬ ‫التلوث‬ ، ‫للموارد‬ ‫المفرط‬ ‫واالستغالل‬ ‫الطبيعية‬ • ‫البحيرات‬ ‫من‬ ‫أجزاء‬ ‫فتجفيف‬ ‫الدلتا‬ ‫شمال‬ ( ‫وتلويثها‬ ) ‫ت‬ ‫إلى‬ ‫أدي‬ ‫قلص‬ ‫أو‬ ً‫ا‬‫دائم‬ ً‫ال‬‫موئ‬ ‫البحيرات‬ ‫هذه‬ ‫من‬ ‫تتخذ‬ ‫التي‬ ‫الطيور‬ ‫أعداد‬ ‫موسمي‬ ً‫ا‬ • ‫أدت‬ ‫كذلك‬ ‫السليمة‬ ‫غير‬ ‫السياحية‬ ‫التنمية‬ ‫كب‬ ‫تلف‬ ‫إلى‬ ً‫ا‬‫بيئي‬ ‫للشعاب‬ ‫ير‬ ‫بالبحر‬ ‫مناطق‬ ‫عدة‬ ‫في‬ ‫المرجانية‬ ‫األحمر‬ . • ‫صدر‬ ‫ولقد‬ ‫القانون‬ 102 ‫لسنة‬ 1983 ‫لينظ‬ ‫الطبيعية‬ ‫المحميات‬ ‫شأن‬ ‫في‬ ‫م‬ ‫الط‬ ‫بالمحمية‬ ‫يعرف‬ ‫ما‬ ‫داخل‬ ‫الطبيعية‬ ‫الموارد‬ ‫على‬ ‫الحفاظ‬ ‫أسلوب‬ ،‫بيعية‬ ‫بما‬ ‫تتميز‬ ‫الداخلية‬ ‫أو‬ ‫الساحلية‬ ‫المياه‬ ‫أو‬ ‫األرض‬ ‫من‬ ‫مساحة‬ ‫أي‬ ‫وهي‬ ‫حية‬ ‫كائنات‬ ‫من‬ ‫تضمه‬ : ‫طبي‬ ‫ظواهر‬ ‫أو‬ ‫أسماك‬ ‫أو‬ ‫حيوانات‬ ‫أو‬ ‫نباتات‬ ‫عية‬ ‫جمالية‬ ‫أو‬ ‫سياحية‬ ‫أو‬ ‫علمية‬ ‫أو‬ ‫ثقافية‬ ‫قيمة‬ ‫ذات‬ . ‫ع‬ ‫القانون‬ ‫وينص‬ ‫لى‬ ‫تدمي‬ ‫شأنها‬ ‫من‬ ‫إجراءات‬ ‫أو‬ ‫أنشطة‬ ‫أو‬ ‫تصرفات‬ ‫أو‬ ‫بأعمال‬ ‫القيام‬ ‫حظر‬ ‫ر‬ ‫أ‬ ‫البرية‬ ‫بالحياة‬ ‫اإلضرار‬ ‫أو‬ ‫الطبيعية‬ ‫البيئة‬ ‫تدهور‬ ‫أو‬ ‫إتالف‬ ‫أو‬ ‫البحرية‬ ‫و‬ ‫المحمية‬ ‫بمنطقة‬ ‫الجمالي‬ ‫بمستواها‬ ‫المساس‬ ‫أو‬ ‫النباتية‬ ‫أو‬
‫الطبيعي‬ ‫البيئي‬ ‫للنظام‬ ‫الطاقة‬ ‫مصدر‬ : • ‫القانو‬ ‫ينص‬ ‫حيث‬ ‫الحرارية‬ ‫الديناميكا‬ ‫بقوانين‬ ‫الطاقة‬ ‫ترتبط‬ ‫على‬ ‫األول‬ ‫ن‬ ‫حيوية‬ ‫أو‬ ‫فيزيائية‬ ‫عملية‬ ‫الطاقة‬ ‫أن‬ ‫تتجدد‬ ‫وال‬ ‫تفني‬ ‫ال‬ ( ‫أي‬ ‫في‬ ‫عملية‬ ‫حيوية‬ ‫أو‬ ‫كيميائية‬ ‫أو‬ ‫فيزيائية‬ ) ‫آخر‬ ‫إلى‬ ‫شكل‬ ‫من‬ ‫تتغير‬ ‫وإنما‬ . • ‫الطاقة‬ ‫أن‬ ‫على‬ ‫الثاني‬ ‫القانون‬ ‫وينص‬ ‫ع‬ ‫أثناء‬ ‫وتتبعثر‬ ‫تتسرب‬ ‫التحول‬ ‫ملية‬ ‫من‬ ‫يكون‬ ‫ما‬ ‫وعادة‬ ،‫آخر‬ ‫إلى‬ ‫شكل‬ ‫التسرب‬ ‫تنتقل‬ ‫حرارة‬ ‫شكل‬ ‫على‬ ‫إلى‬ ‫الطاقة‬ ‫أشكال‬ ‫من‬ ‫شكل‬ ‫كأي‬ ‫منها‬ ‫ليستفاد‬ ‫المجاور‬ ‫المحيط‬ . • ‫وتسرى‬ ‫البيئية‬ ‫النظم‬ ‫خالل‬ ‫واحد‬ ‫اتجاه‬ ‫في‬ ‫الطاقة‬ . ‫ال‬ ‫تحول‬ ‫وعند‬ ‫من‬ ‫طاقة‬ ‫المنت‬ ‫الحرارة‬ ‫بسبب‬ ،‫منها‬ ‫كبير‬ ‫جزء‬ ‫يفقد‬ ،‫آلخر‬ ‫غذائي‬ ‫مستوى‬ ‫جة‬ . ‫بيئي‬ ‫نظام‬ ‫ألي‬ ‫الطاقة‬ ‫في‬ ‫الفقد‬ ‫هذا‬ ‫عن‬ ‫وينتج‬ ‫ال‬ ‫كمية‬ ‫انخفاض‬ ‫طاقة‬ ‫في‬ ‫المتعاقبة‬ ‫الغذائية‬ ‫المستويات‬ ‫كل‬ .
• ‫ت‬ ‫التي‬ ‫الشمس‬ ‫هو‬ ‫الحية‬ ‫للكائنات‬ ‫لجميع‬ ‫للطاقة‬ ‫األساسي‬ ‫المصدر‬ ‫رسل‬ ‫و‬ ‫الموجات‬ ‫ألطوال‬ ً‫ا‬‫وفق‬ ‫رئيسية‬ ‫مجموعات‬ ‫ثالث‬ ‫من‬ ‫ًيتكون‬ ‫إشعاعا‬ ‫هي‬ : .1 ‫األشعة‬ ‫البنفسجية‬ ‫فوق‬ : .2 ‫المرئية‬ ‫األشعة‬ : .3 ‫الحمراء‬ ‫تحت‬ ‫األشعة‬ : ‫البيئي‬ ‫النظام‬ ‫ففي‬ ‫عشائر‬ ‫يمك‬ ،‫دقيقة‬ ‫وكائنات‬ ‫وحيوانية‬ ‫نباتية‬ ‫وفق‬ ‫تصنيفها‬ ‫ن‬ ‫البيئي‬ ‫النظام‬ ‫منظور‬ ( ‫والماد‬ ‫الطاقة‬ ‫من‬ ً‫ال‬‫ك‬ ‫سريان‬ ‫في‬ ‫يتمثل‬ ‫الذي‬ ‫ة‬ ) ‫إلى‬ ‫المن‬ ‫الكائنات‬ ‫ونعد‬ ،‫محللة‬ ‫وكائنات‬ ‫مستهلكة‬ ‫وكائنات‬ ‫منتجة‬ ‫كائنات‬ ‫تجة‬ ( ‫نباتات‬ ‫خضراء‬ ) ‫التغذية‬ ‫ذاتية‬ ‫كائنات‬ ، ‫وهي‬ ‫الشمس‬ ‫الطاقة‬ ‫تستخدم‬ ‫ية‬ ‫وثاني‬ ‫السكريات‬ ‫لبناء‬ ‫الكربون‬ ‫أكسيد‬ ‫ال‬ ‫أما‬ ،‫الضوئي‬ ‫التمثيل‬ ‫بواسطة‬ ، ‫كائنات‬ ‫والمتحللة‬ ‫المستهلكة‬ ‫تعت‬ ‫الكائنات‬ ‫وهذه‬ ،‫التغذية‬ ‫متنوعة‬ ‫كائنات‬ ‫هي‬ ‫بشكل‬ ‫مد‬ ‫طري‬ ‫عن‬ ‫التغذية‬ ‫ذاتية‬ ‫الكائنات‬ ‫على‬ ‫الطاقة‬ ‫على‬ ‫حصولها‬ ‫في‬ ‫أساسي‬ ‫تحويل‬ ‫ق‬ ‫لنموها‬ ‫ضرورية‬ ‫ألخرى‬ ‫للنباتات‬ ‫العضوية‬ ‫المركبات‬ ‫الح‬ ‫وألنشتطها‬ ‫يوية‬ . ‫البيئي‬ ‫النظام‬ ‫خالل‬ ‫الطاقة‬ ‫سريان‬ ‫فهم‬ ‫في‬ ‫يسهم‬ ‫الطرح‬ ‫وهذا‬ ‫والذي‬ ‫يت‬ ‫ضمن‬ ‫البيئ‬ ‫المحددات‬ ،‫الغذائية‬ ‫المستويات‬ ،‫الغذائية‬ ‫السالسل‬ ،‫اإلنتاجية‬ ‫والدورات‬ ،‫ية‬ ‫جيوكيميائية‬ ‫البيو‬ .
‫البيئية‬ ‫النظم‬ ‫أنواع‬ Types of Ecosystem • ‫طبيعي‬ ‫بيئي‬ ‫نظام‬ ( ‫متكامل‬ :) ‫بالنظا‬ ً‫ا‬‫أحيان‬ ‫له‬ ‫ويشار‬ ‫البيئي‬ ‫م‬ ‫المفتوح‬ ‫وهو‬ ‫األساسي‬ ‫المكونات‬ ‫جميع‬ ‫على‬ ‫يحتوى‬ ‫الذي‬ ‫ة‬ ‫األولية‬ ( ‫الحية‬ ‫وغير‬ ‫الحية‬ ) ‫مثل‬ ‫الغابة‬ ‫والبحير‬ ‫والنهر‬ ‫ة‬ . • ‫ب‬ - ‫متكامل‬ ‫غير‬ ‫بيئي‬ ‫نظام‬ : ‫ا‬ ‫بالنظام‬ ً‫ا‬‫أحيان‬ ‫له‬ ‫ويشار‬ ‫لبيئي‬ ‫المغلق‬ ‫وهو‬ ‫المكونات‬ ‫من‬ ‫أكثر‬ ‫أو‬ ‫واحد‬ ‫إلى‬ ‫يفتقر‬ ‫الذي‬ ‫المغلق‬ ‫والكهوف‬ ‫للبحر‬ ‫السحيقة‬ ‫األعماق‬ ‫مثل‬ ‫األساسية‬ ‫حيث‬ ‫ة‬ ‫ت‬ ‫لعدم‬ ‫المنتجة‬ ‫الكائنات‬ ‫تحتوى‬ ‫ال‬ ‫كونها‬ ‫في‬ ‫تشترك‬ ‫وفر‬ ‫الشمسية‬ ‫الطاقة‬ ‫مصدر‬
‫اﻟﺒﻴﺌﻲ‬ ‫اﻟﻨﻈﺎم‬ ‫اﺗﺰان‬ Ecosystem homeostasis • ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺘﻮازن‬ ‫ﻳﻌﻨﻲ‬ ‫اﻟﺒﻴﺌﻲ‬ ‫اﻟﻨﻈﺎم‬ ‫اﺗﺰان‬ ‫اﻟﺪورات‬ ‫ﻣﺠﻤﻞ‬ ‫اﻷﺳﺎﺳﻴﺔ‬ ‫اﻟﻐﺬاﺋﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﺘﺪاﺧﻠﺔ‬ ‫واﻟﻤﺴﺎﻟﻚ‬ ‫ﻟﻠﻄﺎﻗﺔ‬ ‫داﺧﻞ‬ ‫ﻋﻤﻞ‬ ‫ﻧﻮاﺣﻲ‬ ‫ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫ﺗﻜﻮن‬ ‫أن‬ ‫ﻳﺘﻄﻠﺐ‬ ‫وﻫﺬا‬ .‫ﻣﺎ‬ ‫ﺑﻴﺌﻲ‬ ‫ﻧﻈﺎم‬ ‫ﻫﻨﺎك‬ ‫ﻳﻜﻮن‬ ‫أن‬ ‫ﻻﺑﺪ‬ ‫وﻟﺬا‬ ،‫اﺗﺰان‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺒﻴﺌﻲ‬ ‫اﻟﻨﻈﺎم‬ ً‫ﺗﻮازﻧﺎ‬ ‫اﻟﻨﻈﺎم‬ ‫داﺧﻞ‬ ‫واﻟﺘﺤﻠﻞ‬ ‫واﻻﺳﺘﻬﻼك‬ ‫اﻹﻧﺘﺎج‬ ‫ﺑﻴﻦ‬ ‫وﻳﻮﺟﺪ‬ . ‫أﺧﺬﻧﺎ‬ ‫ﻓﻠﻮ‬ ،‫اﻟﺤﻴﻮي‬ ‫اﻟﺘﻨﻈﻴﻢ‬ ‫ﻣﺴﺘﻮﻳﺎت‬ ‫ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻻﺗﺰان‬ ‫ﻟﻠﻌﻤﻠﻴﺎت‬ ً‫اﻧﺘﻈﺎﻣﺎ‬ ‫ﻫﻨﺎك‬ ‫أن‬ ‫ﻓﻨﻼﺣﻆ‬ ‫اﻟﻔﺮد‬ ‫داﺧﻞ‬ ‫اﻻﺗﺰان‬ ‫ﻧﺒﻀﺎت‬ ‫ﺗﻨﻈﻴﻢ‬ ‫ﻃﺮﻳﻖ‬ ‫ﻋﻦ‬ ‫واﻷﻳﻀﻴﺔ‬ ‫واﻟﻮﻋﺎﺋﻴﺔ‬ ‫اﻟﺠﺴﺪﻳﺔ‬ ‫اﻟﺠﺴﻢ‬ ‫ﺣﺮارة‬ ‫ودرﺟﺔ‬ ‫واﻟﺘﻨﻔﺲ‬ ‫اﻟﻘﻠﺐ‬
‫ﻣﺜﺎل‬ 1 • • ‫اﻟﻤﺠﺘﻤﻌﺎت‬ ‫داﺧﻞ‬ ‫اﻟﺘﻨﻈﻴﻢ‬ ‫ﻋﻤﻠﻴﺎت‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻻﺗﺰان‬ ‫وﻳﺘﺤﻘﻖ‬ ‫ﻃﺮﻳﻖ‬ ‫ﻋﻦ‬ ‫واﻟﺤﻴﻮاﻧﻴﺔ‬ ‫اﻟﻨﺒﺎﺗﻴﺔ‬ ‫اﻟﺮاﺟﻌﺔ‬ ‫اﻟﺘﻐﺬﻳﺔ‬ Feedback Mechanism ‫اﻟﺬاﺗﻲ‬ ‫واﻟﺘﻨﻈﻴﻢ‬ Self –regulation . ‫اﻟﺬي‬ ‫اﻟﻌﻀﻠﻲ‬ ‫اﻟﻨﺸﺎط‬ ،‫اﻟﺮاﺟﻌﺔ‬ ‫اﻟﺘﻐﺬﻳﺔ‬ ‫ﻣﻔﻬﻮم‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫وﻛﻤﺜﺎل‬ ‫ﻣﺴﺘﻮﻳﺎت‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫وﻳﻘﻠﻞ‬ ‫اﻟﻜﺮﺑﻮن‬ ‫أﻛﺴﻴﺪ‬ ‫ﺛﺎﻧﻲ‬ ‫ﺗﺮﻛﻴﺰ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻳﺰﻳﺪ‬ ‫اﻟﻘﻠﺐ‬ ‫ﻧﺒﻀﺎت‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻹﺳﺮاع‬ ‫ﻳﺤﻔﺰ‬ ‫وﻫﺬا‬ ‫اﻟﺪم‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻷﻛﺴﺠﻴﻦ‬ ‫ﻃﺮد‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻳﺴﺎﻋﺪ‬ ‫ﻣﻤﺎ‬ ‫اﻟﺘﻨﻔﺲ‬ ‫وﻣﻌﺪﻻت‬ CO2 ‫وأﺧﺬ‬ ‫ﻣﺴﺘﻮﻳﺎت‬ ‫ﺗﻌﻮد‬ ‫وﻋﻨﺪﻣﺎ‬ .‫اﻟﻬﻮاء‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻷﻛﺴﺠﻴﻦ‬ O2, CO2 ‫إﻟﻰ‬ ‫اﻟﻘﻠﺐ‬ ‫ﻧﺒﺾ‬ ‫ﻣﻌﺪﻻت‬ ً‫أﻳﻀﺎ‬ ‫ﺗﻌﻮد‬ ‫اﻟﻌﺎدي‬ ‫اﻟﻄﺒﻴﻌﻲ‬ ‫وﺿﻌﻬﺎ‬ ‫اﻟﻌﺎدي‬ ‫اﻟﻮﺿﻊ‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫واﻟﺘﻨﻔﺲ‬
‫ﻣﺜﺎل‬ 2 • ‫ﺳﺒﻴﻞ‬ ‫وﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤﺎﺋﻲ‬ ‫اﻟﺒﻴﺌﻲ‬ ‫اﻟﻨﻈﺎم‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻤﺎﺛﻞ‬ ‫اﺗﺰان‬ ‫ﻫﻨﺎك‬ ‫ﻓﺼﻞ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺎء‬ ‫ﺣﺮارة‬ ‫درﺟﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺰﻳﺎدة‬ ‫ﺗﺆدي‬ ‫اﻟﻤﺜﺎل‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻷﻳﻀﻲ‬ ‫اﻟﻨﺸﺎط‬ ‫ﻣﻌﺪل‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺗﺰﻳﺪ‬ ‫واﻟﺘﻲ‬ ‫اﻟﺮﺑﻴﻊ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫زﻳﺎدة‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫اﻟﻤﺎﺋﻴﺔ‬ ‫واﻟﺤﻴﻮاﻧﺎت‬ ‫اﻟﻨﺒﺎﺗﺎت‬ CO2 ‫وﻧﻘﺺ‬ ‫ﻓﻲ‬ O2 ‫ﻧﺴﺒﺔ‬ ‫وازدﻳﺎد‬ ، CO2 ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻳﺰﻳﺪ‬ ‫اﻟﻤﺎء‬ ‫ﺣﺮارة‬ ‫ورﺟﺔ‬ ‫اﺳﺘﻬﻼك‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫ﻳﺆدي‬ ‫وﻫﺬا‬ ،‫اﻟﻀﻮﺋﻲ‬ ‫اﻟﺒﻨﺎء‬ ‫ﺳﺮﻋﺔ‬ CO2 ‫ﻳﻤﻴﻞ‬ ‫وﻫﻜﺬا‬ ،‫اﻷﻛﺴﺠﻴﻦ‬ ‫وإﻧﺘﺎج‬ CO2, O2 ‫اﻟﻌﻮدة‬ ‫إﻟﻰ‬ .‫اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ‬ ‫اﻟﺤﺪود‬ ‫إﻟﻰ‬
• • ‫ﻣﺜﺎل‬ 3 ‫وﺷﻬﺮﻳﺔ‬ ‫ﻳﻮﻣﻴﺔ‬ ‫ﺗﻐﻴﺮات‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫ﻳﻄﺮأ‬ ،‫دﻳﻨﺎﻣﻴﻜﻴﺔ‬ ‫أﻧﻈﻤﺔ‬ ‫اﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ‬ ‫اﻟﺒﻴﺌﻴﺔ‬ ‫اﻟﻨﻈﻢ‬ ‫وﺗﻌﺘﺒﺮ‬ ‫اﻟﻮﻗﺖ‬ ‫ﻃﻮال‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻮازن‬ ‫اﻟﺒﻴﺌﻲ‬ ‫اﻟﻨﻈﺎم‬ ‫ﻳﺘﺴﻢ‬ ‫ﻻ‬ ‫وﻟﺬا‬ .‫وﺳﻨﻮﻳﺔ‬ ‫رﻋﻮﻳﺔ‬ ‫ﻣﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﻳﻘﻄﻦ‬ ‫اﻟﺼﻴﺎد‬ ‫اﻟﻔﻬﺪ‬ ،‫اﻟﻤﺼﺮي‬ ‫اﻟﻐﺰال‬ ‫أﺣﺪى‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫أن‬ ‫وﺣﺪث‬ ، ‫ا‬ ‫ﻫﻄﻮل‬ ‫ﻗﻞ‬ ‫اﻟﺴﻨﻮات‬ ‫ﻷﻣﻄﺎر‬ ‫ﻧﻘﺺ‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫ﻳﺆدي‬ ‫ﻣﻤﺎ‬ ،‫ﺣﺎدة‬ ‫ﺑﺪرﺟﺔ‬ ‫اﻟﻨﺒﺎﺗﺎت‬ ،‫اﻟﺮﻋﻮﻳﺔ‬ ‫ﺑﻌﺾ‬ ‫ﺑﻮاﺳﻄﺔ‬ ‫ﻟﻠﺤﻴﻮاﻧﺎت‬ ‫ﻣﺘﻮﻓﺮة‬ ‫ﺗﺒﻘﻲ‬ ‫اﻟﺸﺮب‬ ‫ﻣﻴﺎه‬ ‫ﻓﺈن‬ ‫ذﻟﻚ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫وﺑﺎﻟﺮﻏﻢ‬ ‫اﻟﺒﺮك‬ ‫اﻟﺴﻄﺤﻴﺔ‬ . ً‫وﻣﻐﺎﻳﺮا‬ ،‫ﺿﻌﻴﻒ‬ ‫وﺗﺼﺒﺢ‬ ‫اﻟﻐﺰﻻن‬ ‫ﺗﺠﻮع‬ ‫أن‬ ‫اﻟﻨﺒﺎﺗﺎت‬ ‫ﻗﻠﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫وﺗﺮﺗﺐ‬ ،‫اﻟﻐﺰﻻن‬ ‫وﻗﻨﺺ‬ ‫ﻣﻄﺎردة‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻛﺒﻴﺮ‬ ً‫ﺟﻬﺪا‬ ‫ﺗﺒﺬل‬ ‫ﻷﻧﻬﺎ‬ ‫اﻟﻔﻬﻮد‬ ‫ﺗﺴﺘﻔﻴﺪ‬ ‫اﻟﻐﺰﻻن‬ ‫ﻟﺤﺎل‬ ‫ﻛﺜﺎﻓﺔ‬ ‫وﺗﺘﺰاﻳﺪ‬ ،‫اﻟﻀﻌﻴﻔﺔ‬ ‫اﻟﻐﺰﻻن‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻘﻀﺎء‬ ‫ﺑﺴﺒﺐ‬ ‫اﻟﻐﺰﻻن‬ ‫ﻛﺜﺎﻓﺔ‬ ‫ﻳﻘﻠﻞ‬ ‫وﻫﺬا‬ ً‫ﻧﻈﺮا‬ ‫ﻛﺜﺎﻓﺘﻬﺎ‬ ‫وﺗﺰداد‬ ‫اﻟﻨﺒﺎﺗﺎت‬ ‫وﺗﻨﻤﻮ‬ ‫اﻷﻣﻄﺎر‬ ‫ﺳﻘﻄﺖ‬ ‫اﻟﺘﺎﻟﻲ‬ ‫اﻟﻌﺎم‬ ‫وﻓﻲ‬ .‫اﻟﻔﻬﻮد‬ ‫ﺗﺒﺬل‬ ‫اﻟﻔﻬﻮد‬ ‫ﻓﺈن‬ ‫وﻗﻮﻳﺔ‬ ‫ﻗﻠﻴﻠﺔ‬ ‫اﻟﻤﺘﺒﻘﻴﺔ‬ ‫اﻟﻐﺰﻻن‬ ‫أﻋﺪاد‬ ‫أن‬ ‫وﺑﻤﺎ‬ .‫اﻟﻐﺰﻻن‬ ‫ﻛﺜﺎﻓﺔ‬ ‫ﻟﻘﻠﺔ‬ ‫اﻟﻔﻬﻮد‬ ‫ﻷن‬ ً‫ﻧﻈﺮا‬ ‫ﻋﺪدﻫﺎ‬ ‫وﻳﻘﻞ‬ ‫ﻋﺼﻴﺒﺔ‬ ‫ﻓﺘﺮة‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫وﺗﻌﺎﻧﻲ‬ ،‫اﻟﻐﺰﻻن‬ ‫ﻟﺼﻴﺪ‬ ‫ﻫﺎﺋﻞ‬ ً‫ﺟﻬﺪا‬ ‫ﻛﺜﺎﻓﺔ‬ ‫ﺗﻨﺨﻔﺾ‬ ‫اﻟﺜﺎﻟﺚ‬ ‫اﻟﻌﺎم‬ ‫وﻓﻲ‬ .‫ﻏﺬاﺋﻬﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺤﺼﻮل‬ ‫ﺗﺴﺘﻄﻴﻊ‬ ‫ﻻ‬ ‫اﻟﻀﻌﻴﻔﺔ‬ ‫اﻟﻔﻬﻮد‬ ‫أﻋﺪاد‬ ‫ﺑﻴﻦ‬ ‫اﻟﺘﻮازن‬ ‫ﻳﻌﻮد‬ ‫ﻫﺬا‬ ‫وﺑﻌﺪ‬ ،‫اﻟﻐﺰﻻن‬ ‫ﻛﺜﺎﻓﺔ‬ ‫وﺗﺰداد‬ ‫اﻟﻔﻬﻮد‬
‫ﺗﺤﺖ‬ ‫اﻟﺒﻘﺎء‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺬاﺗﻴﺔ‬ ‫اﻟﻘﺪرة‬ ‫اﻟﺒﻴﺌﻰ‬ ‫ﻟﻠﻨﻈﺎم‬ ‫اﻟﻨﻈﺎم‬ ‫ﻳﻤﺎرس‬ ‫ﻗﺪ‬ ‫وﻫﻨﺎ‬ ،‫اﻟﻤﺤﻴﻄﺔ‬ ‫اﻟﺘﻐﻴﺮات‬ ‫ﺿﻐﻂ‬ ‫اﻻﺗﺰان‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫اﻟﻌﻮدة‬ ‫ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ‬ ‫ﺑﻄﺮﻳﻘﺘﻴﻦ‬ ‫دوره‬ ‫اﻟﺒﻴﺌﻲ‬ ‫اﻟﻄﺒﻴﻌﻲ‬ • • • • • ‫اﻟﺒﻴﺌﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﺮوﻧﺔ‬ ‫اﻟﻮﺿﻊ‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫اﻟﻌﻮدة‬ ‫ﺛﻢ‬ ‫وﻣﻦ‬ ‫اﻟﺒﻘﺎء‬ ‫ﺛﻢ‬ ‫وﻣﻦ‬ ‫اﻟﺘﻐﻴﺮ‬ ‫اﻣﺘﺼﺎص‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻘﺪرة‬ ‫وﻫﻲ‬ .‫ﻧﻔﺴﻪ‬ ‫اﻟﺒﻴﺌﻲ‬ ‫اﻟﻨﻈﺎم‬ ‫ﻣﻜﻮﻧﺎت‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﻘﺎوﻣﺔ‬ ‫وﺗﻨﺘﺞ‬ ‫اﻟﻈﺮوف‬ ‫ﺗﺤﺴﻦ‬ ‫ﻋﻨﺪ‬ ‫اﻟﻄﺒﻴﻌﻲ‬ ‫اﻟﺒﻴﺌﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﻘﺎوﻣﺔ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﻘﺎوﻣﺔ‬ ‫وﺗﻨﺘﺞ‬ ،‫ﻣﻤﻜﻦ‬ ‫ﺿﺮر‬ ‫ﺑﺄﻗﻞ‬ ‫اﻟﺘﻐﻴﺮ‬ ‫ﻣﻘﺎوﻣﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺒﻴﺌﻲ‬ ‫اﻟﻨﻈﺎم‬ ‫ﻗﺪرة‬ ‫وﻫﻲ‬ ‫ﻧﻔﺴﻪ‬ ‫اﻟﺒﻴﺌﻲ‬ ‫اﻟﻨﻈﺎم‬ ‫ﻣﻜﻮﻧﺎت‬ ‫اﻷﺻﻞ‬ ‫ﻧﻘﻄﺔ‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫اﻟﻌﻮدة‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺴﺮﻋﺔ‬ ‫ﻫﻲ‬ ‫اﻟﺒﻴﺌﻲ‬ ‫اﻟﻨﻈﺎم‬ ‫اﺗﺰان‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫ﻳﺮﺗﻜﺰ‬ ‫ﻧﻘﻄﺔ‬ ‫أﻫﻢ‬ ‫اﻟﻤﺮاﻋﻲ‬ ‫ﻓﺈن‬ ‫اﻟﻔﺮﺿﻴﺔ‬ ‫ﻫﺬه‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫وﺑﻨﺎء‬ ،‫ﻣﻌﻴﻦ‬ ‫ﻟﻤﺆﺛﺮ‬ ‫اﻟﺘﻌﺮض‬ ‫ﺑﻌﺪ‬ (‫اﻟﻌﺎدﻳﺔ‬ ‫)اﻟﺤﺎﻟﺔ‬ ‫اﻟﻐﺎﺑﺎت‬ ‫ﻣﻦ‬ ً‫اﺗﺰاﻧﺎ‬ ‫أﻛﺜﺮ‬ ‫ﻫﻲ‬ ً‫ﻼ‬‫ﻣﺜ‬
‫اﻻﺗﺰان‬ ‫وﻣﻔﻬﻮم‬ ‫اﻟﺒﻴﺌﻲ‬ ‫اﻟﻨﻈﺎم‬ ‫ﻣﻜﻮﻧﺎت‬
‫اﻟﺘﻠﻮث‬ ‫ﻣﻔﻬﻮم‬ • • • • • ‫ﻧﺘﻴﺠﺔ‬ ‫ﻳﻌﺘﺒﺮ‬ ‫اﻟﻴﻮم‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻢ‬ ‫ﻳﻌﻴﺸﻪ‬ ‫اﻟﺬي‬ ‫واﻟﺘﻘﻨﻲ‬ ‫واﻟﺼﻨﺎﻋﻲ‬ ‫اﻻﻗﺘﺼﺎدي‬ ‫اﻟﺘﻘﺪم‬ ‫إن‬ ‫اﻟﻌﻀﻠﻴﺔ‬ ‫اﻟﻘﻮة‬ ‫واﺳﺘﺒﺪال‬ ‫اﻟﻤﺘﺎﺣﺔ‬ ‫اﻟﻄﺎﻗﺔ‬ ‫أﻧﻮاع‬ ‫ﺗﺴﺨﻴﺮ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻌﻠﻤﺎء‬ ‫ﻟﺒﺮاﻋﺔ‬ ‫ﻣﺒﺎﺷﺮة‬ ‫ﻋﻮاﻗﺐ‬ ‫ﻟﻪ‬ ‫اﻟﻄﺎﻗﺔ‬ ‫ﻟﻤﺼﺎدر‬ ‫اﻹﻧﺴﺎن‬ ‫اﺳﺘﻌﻤﺎل‬ ‫إن‬ .(‫اﻵﻟﺔ‬ ‫)ﻗﻮة‬ ‫اﻟﻤﻴﻜﺎﻧﻴﻜﻴﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻘﻮة‬ ‫ﻳﻤﻜﻦ‬ ‫ﻻ‬ ‫اﻟﻌﻮاﻗﺐ‬ ‫وﻫﺬه‬ ،‫ﻣﻨﺎ‬ ‫ﻟﻜﻞ‬ ‫واﻟﺨﺎﺻﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫اﻟﺤﻴﺎة‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺗﺆﺛﺮ‬ ‫ﻣﻬﻤﺔ‬ ‫ﺑﻴﺌﻴﺔ‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫ﻣﻜﺎن‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺼﺎدر‬ ‫اﻟﺘﻠﻮث‬ ‫ﻓﺈن‬ ‫وﻋﻠﻴﻪ‬ ،‫اﻟﺪوﻟﻴﺔ‬ ‫اﻟﺤﺪود‬ ‫داﺧﻞ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻵن‬ ‫اﺣﺘﻮاؤﻫﺎ‬ ‫ﻟﻘﺪ‬ ‫ﻋﻨﻪ‬ ‫اﻷﻣﻴﺎل‬ ‫آﻻف‬ ‫ﻳﺒﻌﺪ‬ ‫آﺧﺮ‬ ‫ﻣﻜﺎن‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻋﻮاﻗﺒﻪ‬ ‫ﺗﺠﻨﻲ‬ ‫ﻗﺪ‬ ‫اﻟﺼﻐﻴﺮ‬ ‫ﻋﺎﻟﻤﻨﺎ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫وﻳﺮﺟﻊ‬ ‫ﻟﻬﺎ‬ ‫ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ‬ ‫اﻟﻌﻠﻤﻲ‬ ‫اﻟﺘﻘﺪم‬ ‫واﻛﺒﺖ‬ ‫ﻋﺎﻟﻤﻴﺔ‬ ‫ﻇﺎﻫﺮة‬ ‫اﻟﺒﻴﺌﻲ‬ ‫اﻟﺘﻠﻮث‬ ‫أﺻﺒﺢ‬ :‫ﻣﻨﻬﺎ‬ ‫أﺳﺒﺎب‬ ‫ﻋﺪة‬ ‫إﻟﻰ‬ ً‫أﺳﺎﺳﺎ‬ ‫اﻟﺘﻠﻮث‬ 1 . .‫اﻟﺒﻴﺌﻴﺔ‬ ‫اﻷﻧﻈﻤﺔ‬ ‫إدارة‬ ‫ﺳﻮء‬ 2 . .‫اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‬ ‫ﺧﻄﻂ‬ ‫وﺿﻊ‬ ‫ﻋﻨﺪ‬ ‫اﻟﺒﻴﺌﺔ‬ ‫ﻋﻨﺼﺮ‬ ‫إﻏﻔﺎل‬ 3 . .‫اﻟﺼﻨﺎﻋﻲ‬ ‫اﻟﻨﺸﺎط‬ ‫ﻋﻦ‬ ‫ﻧﺎﺟﻢ‬ ‫ﺗﻠﻮث‬ 4 . ‫اﻟﻨﻮع‬ ‫وﻫﺬا‬ .‫واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ‬ ‫اﻟﻌﻮاﻣﻞ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻨﺎﺟﻢ‬ ‫ﻟﻠﺘﺪﻫﻮر‬ ‫ﻧﺘﻴﺠﺔ‬ ‫ﺗﻠﻮث‬ ‫اﻟﻬﻴﻜﻞ‬ ‫ﻛﻔﺎﻳﺔ‬ ‫وﻋﺪم‬ ‫اﻟﻔﻘﺮ‬ ‫ﺣﺎﻟﺔ‬ ‫ﺷﻴﻮع‬ ‫أﻫﻤﻬﺎ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻟﻌﻞ‬ ‫ﻋﺪﻳﺪة‬ ‫أﺳﺒﺎب‬ ‫ﻟﻪ‬ ‫اﻟﺘﻠﻮث‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫وﺟﻪ‬ ‫وﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ‬ ‫اﻟﺘﻮﻋﻴﺔ‬ ‫ﺗﻮاﻓﺮ‬ ‫وﻋﺪم‬ ‫واﻟﻤﺮض‬ ‫اﻟﺠﻬﻞ‬ ‫ﺗﻔﺸﻲ‬ ‫وﻛﺬﻟﻚ‬ ،‫اﻷﺳﺎﺳﻴﺔ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺒﻴﺌﻲ‬ ‫اﻟﺘﻠﻮث‬ ‫ﻣﺸﻜﻠﺔ‬ ‫وﺗﻌﺘﺒﺮ‬ ،‫اﻟﻐﺬاﺋﻲ‬ ‫واﻷﻣﻦ‬ ‫اﻟﺼﺤﺔ‬ ‫ﻣﺠﺎﻻت‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺨﺼﻮص‬ ،‫واﻹﻧﺘﺎج‬ ‫ﻟﻼﺳﺘﺜﻤﺎر‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻤﺮ‬ ‫ﻧﺸﺎﻃﻪ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺒﻴﺌﺔ‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫اﻹﻧﺴﺎن‬ ‫ﻣﺸﺎﻛﻞ‬ ‫أﻫﻢ‬
‫اﻟﺘﻠﻮث‬ ‫ﺗﻌﺮﻳﻒ‬ • • ‫ﻧﺘﻴﺠﺔ‬ ‫ﻳﺆدي‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫"ﻛﻞ‬ ‫ﺑﺄﻧﻪ‬ ‫اﻟﺘﻠﻮث‬ ‫اﻟﺪوﻟﻲ‬ ‫اﻟﺒﻨﻚ‬ ‫وﻳﻌﺮف‬ ‫اﻟﻬﻮاء‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫ﻏﺮﻳﺒﺔ‬ ‫ﻣﺎدة‬ ‫إﺿﺎﻓﺔ‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﺨﺪﻣﺔ‬ ‫اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ‬ ‫اﻟﺘﺄﺛﻴﺮ‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫ﺗﺆدي‬ ‫ﻛﻤﻲ‬ ‫ﺷﻜﻞ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻷرﺿﻲ‬ ‫اﻟﻐﻼف‬ ‫أو‬ ‫اﻟﻤﺎء‬ ‫أو‬ ‫ﺗﺆﺛﺮ‬ ‫أو‬ ‫ﺧﻮاﺻﻬﺎ‬ ‫وﻓﻘﺪاﻧﻬﺎ‬ ‫ﻣﻼﺋﻤﺘﻬﺎ‬ ‫وﻋﺪم‬ ‫اﻟﻤﻮارد‬ ‫ﻧﻮﻋﻴﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ."‫اﻟﻤﻮارد‬ ‫ﺗﻠﻚ‬ ‫اﺳﺘﺨﺪام‬ ‫اﺳﺘﻘﺮار‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫أو‬ ‫ﺻﻠﺒﺔ‬ ‫أو‬ ‫ﻏﺎزﻳﺔ‬ ‫ﺷﻮاﺋﺐ‬ ‫وﺟﻮد‬ ‫ﺑﺄﻧﻪ‬ ‫اﻟﻬﻮاء‬ ‫ﺗﻠﻮث‬ ‫اﻟﻌﻠﻤﺎء‬ ‫ﺑﻌﺾ‬ ‫وﻳﻌﺮف‬ ‫ﺑﺘﺮﻛﻴﺰات‬ ‫اﻟﺸﻮاﺋﺐ‬ ‫ﺗﻠﻚ‬ ‫ﺗﻮﺟﺪ‬ ‫ﻋﻨﺪﻣﺎ‬ ً‫ﻣﻠﻮﺛﺎ‬ ‫اﻟﻬﻮاء‬ ‫وﻳﻌﺘﺒﺮ‬ ،‫اﻟﻬﻮاء‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺳﺎﺋﻠﺔ‬ ‫أو‬ ‫ﻣﻤﺘﻠﻜﺎﺗﻪ‬ ‫أو‬ ‫اﻹﻧﺴﺎن‬ ‫ﺑﺼﺤﺔ‬ ‫ﺿﺮر‬ ‫ﻹﺣﺪاث‬ ‫ﻛﺎﻓﻴﺔ‬ ‫زﻣﻨﻴﺔ‬ ‫ﻟﻔﺘﺮات‬ ‫ﺑﻪ‬ ‫ﺗﺒﻘﻲ‬ ‫ﻛﻤﺎ‬ .‫اﻟﻌﺎدﻳﺔ‬ ‫ﻟﺤﻴﺎﺗﻪ‬ ‫اﻹﻧﺴﺎن‬ ‫ﻣﻤﺎرﺳﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺗﺘﺪاﺧﻞ‬ ‫أو‬ ‫اﻟﻨﺒﺎت‬ ‫أو‬ ‫ﺑﺎﻟﺤﻴﻮان‬ ‫أو‬ ‫ﻣﺒﺎﺷﺮة‬ ‫ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ‬ ‫ﻳﺆدي‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫"ﻛﻞ‬ :‫ﺑﺄﻧﻪ‬ ‫اﻟﺘﻠﻮث‬ ‫ﺗﻌﺮﻳﻒ‬ ‫ﻳﻤﻜﻦ‬ ‫أﻧﻪ‬ ‫اﻟﺒﻌﺾ‬ ‫ﻳﺮى‬ ‫اﻷﻧﻮاع‬ ‫ﻟﻜﻞ‬ ‫اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‬ ‫اﻟﻮﻇﺎﺋﻒ‬ ‫ﺳﻼﻣﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ً‫ﺳﻠﺒﻴﺎ‬ ‫اﻟﺘﺄﺛﻴﺮ‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫ﻣﺒﺎﺷﺮة‬ ‫ﻏﻴﺮ‬ ‫ﻳﺆدي‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫ﻛﻞ‬ ‫وﻛﺬﻟﻚ‬ ،(‫ﻧﺒﺎت‬ ،‫ﺣﻴﻮان‬ ،‫)إﻧﺴﺎن‬ ‫اﻷرض‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺤﻴﺔ‬ ‫اﻟﻜﺎﺋﻨﺎت‬ ‫أو‬ ‫ﻟﻺﻗﻼل‬ ‫ﻧﺘﻴﺠﺔ‬ ‫اﻹﻧﺘﺎﺟﻴﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻌﻤﻠﻴﺔ‬ ‫اﻹﺿﺮار‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫ﻣﺒﺎﺷﺮ‬ ‫ﻏﻴﺮ‬ ‫أو‬ ‫ﻣﺒﺎﺷﺮ‬ ‫ﺑﺸﻜﻞ‬ ."‫اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ‬ ‫ﻟﻬﺬه‬ ‫اﻟﻤﺘﺎﺣﺔ‬ ‫اﻟﻤﺘﺠﺪدة‬ ‫اﻟﻤﻮارد‬ ‫ﻧﻮﻋﻴﺔ‬ ‫أو‬ ‫ﻛﻤﻴﺔ‬ ‫ﻣﻦ‬
:‫اﻟﻤﻠﻮﺛﺎت‬ ‫أﻧﻮاع‬ • ‫اﻟﻤﻴﺎه‬ ‫ﺗﻠﻮث‬ ‫ﻣﻨﻬﺎ‬ ‫أﻗﺴﺎم‬ ‫ﻋﺪة‬ ‫اﻟﺘﻠﻮث‬ ‫ﻣﻔﻬﻮم‬ ‫ﻳﺸﻤﻞ‬ ‫اﻟﻀﻮﺿﺎء‬ ‫ﻋﻦ‬ ‫اﻟﻨﺎﺟﻢ‬ ‫اﻟﺘﻠﻮث‬ ‫وﻛﺬﻟﻚ‬ ،‫واﻟﺘﺮﺑﺔ‬ ‫واﻟﻬﻮاء‬ ً‫ﻃﺒﻘﺎ‬ ‫أﻧﻮاع‬ ‫ﻋﺪة‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫اﻟﻤﻠﻮﺛﺎت‬ ‫ﺗﻘﺴﻴﻢ‬ ‫وﻳﻤﻜﻦ‬ .‫واﻹﺷﻌﺎع‬ ‫ﺣﻴﺚ‬ ‫وﻣﻦ‬ ‫ﻟﻠﺘﺤﻠﻞ‬ ‫ﻗﺎﺑﻠﻴﺘﻬﺎ‬ ،‫ﺗﺄﺛﻴﺮﻫﺎ‬ ‫ﻃﺒﻴﻌﺔ‬ ،‫ﻟﻨﺸﺄﺗﻬﺎ‬ ‫ﺗﺄﺛﻴﺮﻫﺎ‬ ‫ﻛﻴﻔﻴﺔ‬
• • • • • • ً‫ﻻ‬‫أو‬ : ‫ﻟﻨﺸﺄﺗﻬﺎ‬ ً‫ﻃﺒﻘﺎ‬ ‫اﻟﻤﻠﻮﺛﺎت‬ ‫ﺗﻘﺴﻢ‬ : ‫ﻗﺴﻤﻴﻦ‬ ‫إﻟﻰ‬ 1 ) : ‫اﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﻠﻮﺛﺎت‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺗﻨﺘﺞ‬ ‫واﻟﺘﻲ‬ ‫اﻟﻄﺒﻴﻌﻲ‬ ‫اﻟﻤﺼﺪر‬ ‫ذات‬ ‫اﻟﻤﻠﻮﺛﺎت‬ ‫وﻫﻲ‬ ‫اﻹﻧﺴﺎن‬ ‫ﺗﺪﺧﻞ‬ ‫دون‬ ‫ذاﺗﻬﺎ‬ ‫اﻟﺒﻴﺌﺔ‬ ‫ﻣﻜﻮﻧﺎت‬ :‫اﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﻠﻮﺛﺎت‬ ‫ﻫﺬه‬ ‫أﻣﺜﻠﺔ‬ ‫وﻣﻦ‬ (‫)أ‬ ‫ﻃﺮﻳﻘﻬﺎ‬ ‫ﺗﺠﺪ‬ ‫واﻟﺘﻲ‬ ‫اﻟﻤﻴﺘﺔ‬ ‫اﻟﻜﺎﺋﻨﺎت‬ ‫أﺟﺴﺎم‬ ‫ﻣﺨﻠﻔﺎت‬ .‫ﻓﺘﻠﻮﺛﻬﺎ‬ ‫اﻟﻤﻴﺎه‬ ‫إﻟﻰ‬ (‫و‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻛﺒﻴﺮة‬ ‫ﻛﻤﻴﺎت‬ ‫اﻟﺠﻮ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺒﺮاﻛﻴﻦ‬ ‫ﺗﻘﺬف‬ :‫اﻟﺒﺮاﻛﻴﻦ‬ .‫اﻷﺧﺮى‬ ‫واﻟﻤﻠﻮﺛﺎت‬ ‫اﻟﻐﺎزات‬
• • • • • ( : ‫اﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ‬ ‫ﻏﻴﺮ‬ ‫اﻟﻤﻠﻮﺛﺎت‬ ‫واﺳﺘﺨﺪاﻣﻪ‬ ‫اﻹﻧﺴﺎن‬ ‫ﻓﻌﻞ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻨﺎﺗﺠﺔ‬ ‫اﻟﻤﻠﻮﺛﺎت‬ ‫ﺗﻠﻚ‬ ‫وﻫﻲ‬ ‫ﺷﺘﻰ‬ ‫ﻋﻦ‬ ‫اﻟﻨﺎﺗﺠﺔ‬ ‫ﻛﺘﻠﻚ‬ ،‫اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ‬ ‫واﻟﺘﻘﻨﻴﺎت‬ ‫ﻟﻸﺟﻬﺰة‬ ‫وﻛﺬﻟﻚ‬ ‫واﻟﻤﻮاﺻﻼت‬ ‫اﻟﻨﻘﻞ‬ ‫ووﺳﺎﺋﻞ‬ ‫اﻟﻨﻮوﻳﺔ‬ ‫اﻟﺘﻔﺠﻴﺮات‬ ‫اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ‬ ‫اﻟﻨﻔﺎﻳﺎت‬ .‫اﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ‬ ‫ﻏﻴﺮ‬ ‫اﻟﻤﻠﻮﺛﺎت‬ ‫ﻗﺎﺋﻤﺔ‬ ‫ﺿﻤﻦ‬ ‫وﻳﺪﺧﻞ‬ ، (‫)أ‬ ‫ﻋﻦ‬ ‫اﻟﻨﺎﺗﺠﺔ‬ ‫اﻟﻜﻴﻤﻴﺎﺋﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﻮاد‬ ‫وﻫﻲ‬ ‫اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﺨﻠﻔﺎت‬ .‫اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‬ ‫اﻟﺼﻨﺎﻋﺎت‬ ‫وﻗﻮد‬ ‫وﺧﺎﺻﺔ‬ ‫اﻟﻮﻗﻮد‬ ‫اﺣﺘﺮاق‬ ‫ﻋﻦ‬ ‫اﻟﻨﺎﺗﺠﺔ‬ ‫اﻟﻤﺨﻠﻔﺎت‬ (‫)ب‬ .‫واﻟﻨﺎﻗﻼت‬ ‫اﻟﺴﻴﺎرات‬
• • • • • • • : ‫إﻟﻰ‬ ‫ﺗﺄﺛﻴﺮﻫﺎ‬ ‫ﻃﺒﻴﻌﺔ‬ ‫ﺣﺴﺐ‬ ‫اﻟﻤﻠﻮﺛﺎت‬ ‫ﺗﻘﺴﻢ‬ : ً‫ﺛﺎﻧﻴﺎ‬ 1 :‫ﺑﻴﻮﻟﻮﺟﻴﺔ‬ ‫ﻣﻠﻮﺛﺎت‬ - ‫أو‬ ‫ﻣﻜﺎن‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫وﺟﺪت‬ ‫إذا‬ ‫اﻟﺘﻲ‬ ‫اﻷﺣﻴﺎء‬ ‫ﻋﻦ‬ ‫اﻟﻨﺎﺗﺠﺔ‬ ‫اﻟﻤﻠﻮﺛﺎت‬ ‫وﻫﻲ‬ :‫ﻣﺜﻞ‬ ،‫واﻟﺤﻴﻮان‬ ‫واﻟﻨﺒﺎت‬ ‫ﻟﻺﻧﺴﺎن‬ ً‫أﺿﺮارا‬ ‫ﺗﺴﺒﺐ‬ ‫ﻣﻨﺎﺳﺐ‬ ‫ﻏﻴﺮ‬ ‫ﺑﻜﻢ‬ ‫زﻣﺎن‬ ‫وﺗﺴﺒﺐ‬ ‫واﻟﻤﺎء‬ ‫اﻟﻬﻮاء‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫أﻧﻮاﻋﻬﺎ‬ ‫ﺗﻨﺘﺸﺮ‬ ‫اﻟﺘﻲ‬ ‫واﻟﺒﻜﺘﻴﺮﻳﺎ‬ ‫اﻟﻔﻴﺮوﺳﺎت‬ ،‫اﻟﺤﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﻜﺎﺋﻨﺎت‬ ً‫أﻣﺮاﺿﺎ‬ 2 :‫ﻛﻴﻤﻴﺎﺋﻴﺔ‬ ‫ﻣﻠﻮﺛﺎت‬ - ‫واﻟﻤﺒﻴﺪات‬ ،‫واﻟﺴﻴﺎرات‬ ‫اﻟﻤﺼﺎﻧﻊ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺘﺼﺎﻋﺪة‬ ‫اﻟﻐﺎزات‬ ‫وﺗﺸﻤﻞ‬ ،‫اﻷﺳﻤﻨﺖ‬ ‫ﻣﺼﺎﻧﻊ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺗﻨﺘﺞ‬ ‫اﻟﺘﻲ‬ ‫اﻟﺪﻗﻴﻘﺔ‬ ‫اﻟﺠﺴﻴﻤﺎت‬ ‫وﻛﺬﻟﻚ‬ ،‫ﺑﺄﻧﻮاﻋﻬﺎ‬ ‫اﻟﻤﺎء‬ ‫أو‬ ‫اﻟﺘﺮﺑﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺗﻠﻘﻲ‬ ‫اﻟﺘﻲ‬ ‫اﻟﺴﺎﺋﻠﺔ‬ ‫واﻟﻜﻴﻤﻴﺎوﻳﺎت‬ ،‫واﻷﺳﺒﺴﺘﻮس‬ .‫اﻷﺳﺒﺘﻴﺔ‬ ‫ﻣﺮض‬ ‫ﻳﺴﺒﺐ‬ 3 :‫ﻓﻴﺰﻳﺎﺋﻴﺔ‬ ‫ﻣﻠﻮﺛﺎت‬ - ‫وﺧﺎﺻﺔ‬ ‫ﺑﺄﻧﻮاﻋﻬﺎ‬ ‫واﻹﺷﻌﺎﻋﺎت‬ ‫اﻟﺤﺮاري‬ ‫واﻟﺘﻠﻮث‬ ‫ﻛﺎﻟﻀﻮﺿﺎء‬ ‫اﻟﻤﺸﻌﺔ‬ ‫اﻟﻤﻮاد‬ ‫وﺗﺸﻜﻞ‬ .‫اﻟﻨﻮوﻳﺔ‬ ‫اﻟﻤﻔﺎﻋﻼت‬ ‫ﻋﻦ‬ ‫اﻟﺼﺎدرة‬ ‫اﻹﺷﻌﺎﻋﺎت‬ ،ً‫وﻧﻮﻋﺎ‬ ‫ﻛﻤﺎ‬ ‫اﻹﻧﺴﺎن‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ً‫ﻛﺒﻴﺮا‬ ً‫ﺧﻄﺮا‬
• • • • • : ‫إﻟﻰ‬ ‫ﻟﻠﺘﺤﻠﻞ‬ ‫ﻗﺎﺑﻠﻴﺘﻬﺎ‬ ‫ﺣﻴﺚ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﻠﻮﺛﺎت‬ ‫ﺗﻘﺴﻢ‬ : ً‫ﺛﺎﻟﺜﺎ‬ 1 . :‫اﻟﻌﻀﻮي‬ ‫ﻟﻠﺘﺤﻠﻞ‬ ‫ﻗﺎﺑﻠﺔ‬ ‫ﻣﻠﻮﺛﺎت‬ ‫واﻟﻤﻨﺎﺧﻴﺔ‬ ‫اﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﻌﻮاﻣﻞ‬ ‫ﻳﻤﻜﻦ‬ ‫اﻟﺘﻲ‬ ‫اﻟﻤﻠﻮﺛﺎت‬ ‫ﺗﻠﻚ‬ ‫وﻫﻲ‬ ‫اﻟﻜﺮﺑﻮن‬ ‫أﻛﺴﻴﺪ‬ ‫ﺛﺎﻧﻲ‬ ‫ﻏﺎز‬ ‫ﺗﺤﺘﻬﺎ‬ ‫وﻳﻨﺪرج‬ ‫واﻣﺘﺼﺎﺻﻬﺎ‬ ‫ﺗﻔﻜﻴﻜﻬﺎ‬ ‫واﻟﺒﻴﺌﻴﺔ‬ .‫اﻟﻨﺘﺮات‬ ‫وﻣﺮﻛﺒﺎت‬ 2 . :‫اﻟﻌﻀﻮي‬ ‫ﻟﻠﺘﺤﻠﻞ‬ ‫ﻗﺎﺑﻠﺔ‬ ‫ﻏﻴﺮ‬ ‫ﻣﻠﻮﺛﺎت‬ ‫ﺗﻔﺘﻴﺘﻬﺎ‬ ‫ﻋﻤﻠﻴﺔ‬ ‫أن‬ ‫أو‬ ً‫ﻋﻀﻮﻳﺎ‬ ‫ﺗﻔﺘﻴﻬﺎ‬ ‫ﻳﻤﻜﻦ‬ ‫ﻻ‬ ‫اﻟﺘﻲ‬ ‫اﻟﻤﻠﻮﺛﺎت‬ ‫ﺗﻠﻚ‬ ‫وﻫﻲ‬ ‫اﻷﻧﻈﻤﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻋﺎﻟﻘﺔ‬ ‫ﺗﻈﻞ‬ ‫اﻟﻤﻠﻮﺛﺎت‬ ‫ﺗﻠﻚ‬ ‫وﻣﺜﻞ‬ ،ً‫ﻼ‬‫ﻃﻮﻳ‬ ً‫زﻣﻨﺎ‬ ‫ﺗﺴﺘﻐﺮق‬ ‫ﺑﻮاﺳﻄﺔ‬ ‫اﺳﺘﺨﺪاﻣﻬﺎ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻳﺤﺪ‬ ‫أو‬ ‫ﻳﻤﻨﻊ‬ ‫ﻣﻤﺎ‬ ‫ﺗﻠﻮﻳﺜﻬﺎ‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫وﺗﺆدي‬ ‫اﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ‬ ‫وﻛﺬﻟﻚ‬ ،‫واﻟﺰﺟﺎج‬ ‫اﻟﻤﻄﺎط‬ : ‫ﻣﺜﻞ‬ ،‫اﻟﻤﻌﺪﻧﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﺨﻠﻔﺎت‬ ‫وﻣﻨﻬﺎ‬ ،‫اﻹﻧﺴﺎن‬ ‫اﻟﺒﻼﺳﺘﻴﻚ‬ ‫ﻣﻨﺘﺠﺎت‬ :‫ﻣﺜﻞ‬ ،‫اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﺨﻠﻔﺎت‬
• • • • • : ‫ﺗﺄﺛﻴﺮﻫﺎ‬ ‫ﺣﺴﺐ‬ ‫اﻟﻤﻠﻮﺛﺎت‬ ‫ﺗﻘﺴﻢ‬ : ً‫راﺑﻌﺎ‬ 1 . :‫ﻣﺒﺎﺷﺮ‬ ‫ﺗﻠﻮث‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫ﻳﺆدي‬ ‫ﻣﻤﺎ‬،‫وﺧﻴﻤﺔ‬ ‫وأﺛﺎره‬ ‫ﻋﺪﻳﺪة‬ ‫وأﻧﻮاﻋﻪ‬ ‫اﻟﺘﻠﻮث‬ ‫ﻣﺼﺎدر‬ ‫اﻟﺘﻠﻮث‬ ‫ﻹﺣﺪاث‬ ‫اﻟﻼزﻣﺔ‬ ‫اﻟﻜﻤﻴﺔ‬ ‫أن‬ ‫ﻫﻮ‬ ‫وﺗﻔﺎﻗﻤﻬﺎ‬ ‫اﻟﻤﺸﻜﻠﺔ‬ ‫ﺗﻀﺨﻢ‬ ‫ﻟﻤﺼﺎدر‬ ‫ﻣﺒﺎﺷﺮة‬ ‫ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ‬ ‫اﻹﻧﺴﺎن‬ ‫ﺗﻌﺮض‬ ‫ﻋﻨﺪ‬ ‫ﺧﺎﺻﺔ‬ ،ً‫ﺟﺪا‬ ‫ﺿﺌﻴﻠﺔ‬ .‫وﺣﺪﺗﻪ‬ ‫اﻟﺘﻠﻮث‬ ‫درﺟﺔ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻳﺨﻔﻒ‬ ‫وﺳﻴﻂ‬ ‫دون‬ ‫اﻟﺘﻠﻮث‬ :‫اﻟﻤﺒﺎﺷﺮ‬ ‫اﻟﺘﻠﻮث‬ ‫أﻣﺜﻠﺔ‬ ‫وﻣﻦ‬ (‫)أ‬ ‫أي‬ ‫أو‬ ‫ﻣﺸﻊ‬ ‫ﺟﺴﻢ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺼﺎدرة‬ ‫ﻟﻺﺷﻌﺎﻋﺎت‬ ‫اﻹﻧﺴﺎن‬ ‫ﺗﻌﺮض‬ ‫اﻷﻋﻮام‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺣﺪﺗﻬﺎ‬ ‫زادت‬ ‫اﻟﺘﻲ‬ ‫اﻟﻨﻮوﻳﺔ‬ ‫ﻛﺎﻟﻜﻮارث‬ ‫ﻟﻺﺷﻌﺎع‬ ‫ﻣﺼﺪر‬ ‫ﺑﻮﻻﻳﺔ‬ ‫ﺗﺸﺮﻧﻮﺑﻴﻞ‬ ‫ﻣﻔﺎﻋﻞ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻻﻧﻔﺠﺎر‬ ‫ﺣﺎدث‬ ‫وﻣﻨﻬﺎ‬ ‫اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ‬ ‫اﻟﺴﺎﺑﻖ‬ ‫اﻟﺴﻮﻓﻴﺘﻲ‬ ‫ﺑﺎﻻﺗﺤﺎد‬ ‫اﻷوﻛﺮان‬
• • • • • . :‫ﻣﺒﺎﺷﺮ‬ ‫ﻏﻴﺮ‬ ‫ﺗﻠﻮث‬ ‫ﻏﻴﺮ‬ ‫ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ‬ ‫اﻟﺘﻠﻮث‬ ‫ﻟﻤﺼﺎدر‬ ‫اﻹﻧﺴﺎن‬ ‫ﻳﺘﻌﺮض‬ ‫ﻗﺪ‬ ‫ﻟﺤﻴﺎﺗﻪ‬ ‫ﻣﻤﺎرﺳﺘﻪ‬ ‫أو‬ ‫ﺷﺮاﺑﻪ‬ ‫أو‬ ‫ﻏﺬاﺋﻪ‬ ‫ﺧﻼل‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺒﺎﺷﺮة‬ :‫ذﻟﻚ‬ ‫أﻣﺜﻠﺔ‬ ‫وﻣﻦ‬ ،‫اﻟﻴﻮﻣﻴﺔ‬ (‫)أ‬ ‫اﻟﺸﺮب‬ ‫ﻣﻴﺎه‬ ‫ﺗﻠﻮث‬ : :‫اﻟﺴﺒﺎﺣﺔ‬ ‫ﺣﻤﺎﻣﺎت‬ (‫)ب‬ ) :‫اﻟﻤﻠﻮﺛﺔ‬ ‫اﻷﻏﺬﻳﺔ‬ (‫ج‬
• • • • • • • • :‫إﻟﻰ‬ ‫ﺣﺎﻟﺘﻬﺎ‬ ‫ﺣﺴﺐ‬ ‫اﻟﻤﻠﻮﺛﺎت‬ ‫ﺗﻘﺴﻢ‬ :ً‫ﺧﺎﻣﺴﺎ‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫اﻟﻤﻮﺟﻮدة‬ ‫ﺣﺎﻟﺘﻬﺎ‬ ‫ﺣﺴﺐ‬ ‫اﻟﻤﻠﻮﺛﺔ‬ ‫واﻟﻤﻮاد‬ ‫اﻟﻤﻠﻮﺛﺎت‬ ‫ﺗﻘﺴﻢ‬ :‫ﻫﻲ‬ ،‫أﻧﻮاع‬ ‫ﺛﻼﺛﺔ‬ 1 :‫اﻟﺼﻠﺒﺔ‬ ‫اﻟﻤﻠﻮﺛﺎت‬ - ‫اﻟﻤﺨﻠﻔﺎت‬ :‫ﻣﺜﻞ‬ ،‫اﻟﺠﺎﻣﺪة‬ ‫اﻟﻬﻴﺌﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤﻮﺟﻮدة‬ ‫اﻟﻨﻔﺎﻳﺎت‬ ‫ﺗﻠﻚ‬ ‫وﻫﻲ‬ ‫ﺗﺴﺘﺨﺪم‬ ‫اﻟﺘﻲ‬ ‫اﻟﻤﺒﻴﺪات‬ ‫أﻧﻮاع‬ ‫ﺑﻌﺾ‬ ‫أو‬ ‫اﻟﺼﻨﺎﻋﺎت‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻌﺪﻳﺪ‬ ‫ﻋﻦ‬ ‫اﻟﻨﺎﺗﺠﺔ‬ ‫اﻟﻐﺒﺎر‬ ‫أو‬ ‫اﻟﻀﺎرة‬ ‫واﻟﺤﺸﺮات‬ ‫اﻵﻓﺎت‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻟﻠﻘﻀﺎء‬ 2 - :‫اﻟﺴﺎﺋﻠﺔ‬ ‫اﻟﻤﻠﻮﺛﺎت‬ ‫ﻛﻤﺤﺎﻟﻴﻞ‬ ،‫اﻟﺠﺎرﻳﺔ‬ ‫اﻟﺴﺎﺋﻠﺔ‬ ‫اﻟﻬﻴﺌﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤﻮﺟﻮدة‬ ‫اﻟﻨﻔﺎﻳﺎت‬ ‫ﺗﻠﻚ‬ ‫وﻫﻲ‬ ‫اﻟﻤﺎﺋﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﺠﺎري‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺼﺎﻧﻊ‬ ‫ﺑﻬﺎ‬ ‫ﺗﻘﺬف‬ ‫اﻟﺘﻲ‬ ‫اﻟﻜﻴﻤﺎوﻳﺔ‬ ‫اﻟﻤﻮاد‬ 3 - :‫اﻟﻐﺎزﻳﺔ‬ ‫اﻟﻤﻠﻮﺛﺎت‬ ‫ﻛﺎﻟﻐﺎزات‬ ،‫اﻟﻐﺎز‬ ‫ﻫﻴﺌﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﻮﺟﻮدة‬ ‫ﺗﻜﻮن‬ ‫اﻟﺘﻲ‬ ‫اﻟﻨﻔﺎﻳﺎت‬ ‫ﺗﻠﻚ‬ ‫وﻫﻲ‬ ‫ﻋﻮادم‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻨﺎﺗﺠﺔ‬ ‫اﻟﻐﺎزات‬ ‫أو‬ ‫اﻟﻤﺼﺎﻧﻊ‬ ‫ﻣﺪاﺧﻦ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺘﺼﺎﻋﺪة‬ ‫اﻟﻀﺎرة‬ ‫اﻟﺴﻴﺎرات‬
‫اﻟﻤﺸﻌﺔ‬ ‫اﻟﻨﻔﺎﻳﺎت‬ • ‫اﻟﻤﺼﺎدر‬ ‫اﺳﺘﺨﺪام‬ ‫ﻋﻦ‬ ‫اﻟﻨﺎﺗﺠﺔ‬ ‫اﻟﻤﺸﻌﺔ‬ ‫اﻟﻨﻔﺎﻳﺎت‬ ‫ﺗﻌﺘﺒﺮ‬ ‫اﻟﻨﻮوﻳﺔ‬ ‫ﻟﻠﻄﺎﻗﺔ‬ ‫اﻷﻣﺜﻞ‬ ‫اﻻﺳﺘﻐﻼل‬ ‫أﻣﺎم‬ ‫أﺳﺎﺳﻴﺔ‬ ‫ﻋﻘﺒﺔ‬ ‫اﻟﻤﺸﻌﺔ‬ ‫ﺟﺪوي‬ ‫ﺣﻮل‬ ‫اﻟﻤﻌﻘﺪة‬ ‫اﻟﻤﺸﻜﻼت‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫أﻧﻬﺎ‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫إﺿﺎﻓﺔ‬ ‫اﻟﺼﻨﺎﻋﺔ‬ ‫ﻣﺴﺘﻘﺒﻞ‬ ‫وﻳﻌﺘﻤﺪ‬ .‫اﻟﻨﻮوﻳﺔ‬ ‫ﻟﻠﻄﺎﻗﺔ‬ ‫اﻷﻣﺜﻞ‬ ‫اﻻﺳﺘﻐﻼل‬ ‫اﻟﺼﻨﺎﻋﺔ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻨﻮع‬ ‫ﻫﺬا‬ ‫ﻗﺪرة‬ ‫ﻣﺪى‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺑﻌﻴﺪ‬ ‫ﺣﺪ‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫اﻟﻨﻮوﻳﺔ‬ ‫اﻟﻤﺸﻌﺔ‬ ‫واﻟﻨﻔﺎﻳﺎت‬ ‫اﻟﻤﺨﻠﻔﺎت‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫واﻟﺴﻴﻄﺮة‬ ‫اﻟﺘﺤﻜﻢ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫أﺳﻠﻮب‬ ‫أي‬ ‫ﻳﺨﻠﻮ‬ ‫وﻻ‬ .‫اﻟﻤﺸﻌﺔ‬ ‫اﻟﻤﺼﺎدر‬ ‫اﺳﺘﺨﺪام‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺘﻮﻟﺪة‬ ‫اﻟﻄﺮق‬ ‫إﻳﺠﺎد‬ ‫ﻳﺠﺐ‬ ،‫ﻟﺬا‬ ،‫ﻧﻔﺎﻳﺎت‬ ‫ﺗﻮﻟﻴﺪ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻄﺎﻗﺔ‬ ‫ﻟﺘﻮﻟﻴﺪ‬ ‫ﻻﺳﻴﻤﺎ‬ ،‫اﻟﺴﻠﺒﻴﺔ‬ ‫آﺛﺎرﻫﺎ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫واﻟﺒﻴﺌﺔ‬ ‫اﻹﻧﺴﺎن‬ ‫ﻟﺤﻤﺎﻳﺔ‬ ‫اﻟﻤﻼﺋﻤﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤﺒﺎﺷﺮة‬ ‫وﺧﻄﻮرﺗﻬﺎ‬ ‫اﻟﻤﺘﻮﻟﺪة‬ ‫اﻟﻨﻔﺎﻳﺎت‬ ‫ﺣﺠﻢ‬ ‫ﺣﻴﺚ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫واﻟﺒﻴﺌﺔ‬ ‫اﻹﻧﺴﺎن‬
‫اﻟﻤﺸﻌﺔ‬ ‫اﻟﻨﻔﺎﻳﺎت‬ ‫ﻣﺼﺎدر‬ • • • • • • ‫اﻟﺘﺼﻨﻴﻊ‬ ‫ﻋﻤﻠﻴﺎت‬ ‫ﻟﻨﻮع‬ ً‫ﺗﺒﻌﺎ‬ ‫اﻟﻤﺸﻌﺔ‬ ‫اﻟﻨﻔﺎﻳﺎت‬ ‫ﻣﺼﺎدر‬ ‫ﺗﺘﻨﻮع‬ :‫ﻳﻠﻲ‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫اﻟﻤﺼﺎدر‬ ‫ﺗﻠﻚ‬ ‫وﻣﻦ‬ ‫ﻋﻨﻬﺎ‬ ‫اﻟﻨﺎﺟﻤﺔ‬ 1 - .‫اﻟﻨﻮوﻳﺔ‬ ‫اﻟﻘﻮى‬ ‫ﻣﺤﻄﺎت‬ 2 - ‫اﻷﺳﻠﺤﺔ‬ ‫وإﻧﺘﺎج‬ ‫اﻟﻨﻮوي‬ ‫اﻟﻮﻗﻮد‬ ‫دورة‬ ‫وﻣﺮاﺣﻞ‬ ‫ﻋﻤﻠﻴﺎت‬ ‫ﺟﻤﻴﻊ‬ .‫اﻟﻨﻮوﻳﺔ‬ 3 - .‫واﻟﺜﻮرﻳﻮم‬ ‫اﻟﻴﻮراﻧﻴﻮم‬ ‫ﻣﺜﻞ‬ ،‫اﻟﻨﻮوﻳﺔ‬ ‫اﻟﺨﺎﻣﺎت‬ ‫اﺳﺘﺨﺮاج‬ 4 - ‫اﻟﺼﻨﺎﻋﺔ‬ ‫وﻓﻲ‬ ‫اﻟﻌﻠﻤﻲ‬ ‫اﻟﺒﺤﺚ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺸﻌﺔ‬ ‫اﻟﻨﻈﺎﺋﺮ‬ ‫اﺳﺘﺨﺪام‬ .‫واﻟﺰراﻋﺔ‬ ‫واﻟﺘﻌﺪﻳﻦ‬ 5 - ‫اﻟﻌﻘﺎﻗﻴﺮ‬ ‫وإﻧﺘﺎج‬ ‫واﻟﻌﻼج‬ ‫اﻟﺘﺸﺨﻴﺺ‬ ‫ﻓﻴﻪ‬ ‫ﺑﻤﺎ‬ ‫اﻟﻨﻮوي‬ ‫اﻟﻄﺐ‬ ‫اﻟﻤﺸﻌﺔ‬ ‫واﻟﻤﺼﺎدر‬
: ‫المياه‬ ‫تلوث‬ • : ‫تعريف‬• ‫أو‬ ‫الطبيعية‬ ‫الصفات‬ ‫في‬ ‫تغيير‬ ‫كل‬ ‫هو‬ ‫المياه‬ ‫تلوث‬ • ‫أو‬ -‫صلاحيتها‬ ‫من‬ ‫يحد‬ ‫للمياه‬ ‫البيولوجية‬ ‫أو‬ ‫الكيميائية‬ ‫وتتعرض‬ .‫المختلفة‬ ‫للاستعمالات‬ ‫صالحة‬ ‫غير‬ ‫يجعلها‬ ‫نتيجة‬ ‫والبحيراتللتلوث‬ ( ) ‫الأنهار‬ ‫السطحية‬ ‫المياه‬ ‫يقتصر‬ ‫ولا‬ .‫فيها‬ ‫المعالجة‬ ‫غير‬ ‫السائلة‬ ‫المخلفات‬ ‫لصرف‬ ‫تلوث‬ ‫أصبح‬ ‫بل‬ ‫فقط‬ ‫السطحية‬ ‫المياه‬ ‫على‬ ‫المياه‬ ‫تلوث‬ ‫نتيجة‬ ‫المناطق‬ ‫من‬ ‫كثير‬ ‫في‬ ‫مشكلة‬ ‫الجوفية‬ ‫المياه‬ ‫الكيميائية‬ ‫الأسمدة‬ ‫من‬ ‫متزايدة‬ ‫كميات‬ ‫استخدام‬ ‫صرف‬ ‫ونتيجة‬ ‫الزراعية‬ ‫الحقول‬ ‫في‬ ‫والمبيدات‬ ‫والمخلفات‬ ‫الصحي‬ ‫)الصرف‬ ‫مياه‬ ‫المختلفة‬ ‫المخلفات‬ ‫يحدث‬ ‫مما‬ ،‫لذلك‬ ‫مؤهلة‬ ‫غير‬ ‫مناطق‬ ‫الصناعيةفي‬ ( .‫الجوفية‬ ‫المياه‬ ‫إلى‬ ‫لمركباتها‬ ً‫ا‬‫تسرب‬
: ‫البحرية‬ ‫والبيئية‬ ‫الساحلية‬ ‫المناطق‬ • 2420 ‫حوالي‬ ‫المصرية‬ ‫السواحل‬ ‫طول‬ ‫يبلغ‬ • ‫إنمائية‬ ‫مواقع‬ ‫الساحلية‬ ‫المناطق‬ ‫وتمثل‬ .ً‫ا‬‫كيلومتر‬ ‫السمكية‬ ‫والثروة‬ ‫والسياحة‬ ‫للاستجمام‬ ‫بالنسبة‬ ‫مختلفة‬ ‫المناطق‬ ‫وتتعرض‬ .‫العالمية‬ ‫والتجارة‬ ‫والتصنيع‬ :‫أهمها‬ ‫مصادر‬ ‫عدة‬ ‫من‬ ‫للتلوث‬ ‫مصر‬ ‫في‬ ‫الساحلية‬ .‫البحرى‬ ‫النقل‬ ‫عمليات‬ • .‫البترول‬ ‫استكشاف‬ ‫عمليات‬ • .‫السياحية‬ ‫القرى‬ ‫إنشاء‬ ‫عن‬ ‫الناجمة‬ ‫الردم‬ ‫أعمال‬ • ‫المركبات‬ ‫من‬ ‫المتزايدة‬ ‫الإعداد‬ ‫عن‬ ‫الناجمة‬ ‫المخلفات‬ • .‫والترفيهية‬ ‫السياحية‬
:‫كالتالي‬ ‫النيل‬ ‫نهر‬ ‫في‬ ‫تصرف‬ ‫التي‬ ‫السائلة‬ ‫المخلفات‬ ‫تقسيم‬ ‫ويمكن‬ • ‫الأسمدة‬ ‫بقايا‬ ‫من‬ ‫مختلفة‬ ‫كميات‬ ‫بها‬ ‫زراعي‬ ‫صرف‬ ‫مياه‬ - 1• 6000 ‫بنحو‬ ‫كمياتها‬ ‫وتقدر‬ ،‫الزراعة‬ ‫في‬ ‫المستخدمة‬ ‫والمبيدات‬ ‫مكعب‬ ‫متر‬ ‫مليون‬ 4000 ‫حوالي‬ ‫منها‬ ،ً‫ا‬‫سنوي‬ ‫مكعب‬ ‫متر‬ ‫مليون‬ .‫والقاهرة‬ ‫أسوان‬ ‫بين‬ ‫القبلي‬ ‫الوجه‬ ‫في‬ 1700 ‫بنحو‬ ‫كمياتها‬ ‫تقدر‬ ،‫معالجة‬ ‫غير‬ ‫صحي‬ ‫صرف‬ ‫مخلفات‬ - 2• ‫مكعب‬ ‫متر‬ ‫مليون‬ 1000 ‫حوالي‬ ‫منها‬ ،ً‫ا‬‫سنوي‬ ‫مكعب‬ ‫متر‬ ‫مليون‬ .‫القبلي‬ ‫الوجه‬ ‫على‬ ‫وكمياتها‬ ‫تركيبها‬ ‫يختلف‬ ‫معالجة‬ ‫غير‬ ‫سائلة‬ ‫صناعية‬ ‫مخلفات‬ - 3• ‫متر‬ ‫مليون‬ 387 ‫بنحو‬ ‫كمياتها‬ ‫وتقدر‬ ،‫أخرى‬ ‫إلى‬ ‫صناعة‬ ‫من‬ .ً‫ا‬‫سنوي‬ ‫مكعب‬ ‫بنحو‬ ‫كمياتها‬ ‫وتقدر‬ ،‫الكهرباء‬ ‫توليد‬ ‫محطات‬ ‫من‬ ‫تبريد‬ ‫مياه‬ - 4• ‫سائلة‬ ‫مخلفات‬ ‫تعتبر‬ ‫لا‬ ‫وهي‬ .ً‫ا‬‫سنوي‬ ‫مكعب‬ ‫متر‬ ‫مليون‬ 3000 ‫سوى‬ ‫تذكر‬ ‫إضافية‬ ‫ملوثات‬ ‫على‬ ‫تحتوى‬ ‫لا‬ ‫لأنها‬ ‫المفهوم‬ ‫بالمعني‬ ‫التبريد‬ ‫لمياه‬ ‫تضاف‬ ‫التي‬ ‫الكيميائية‬ ‫المركبات‬ ‫من‬ ‫قليلة‬ ‫كميات‬
:‫والتصحر‬ ‫التربة‬ ‫تدهور‬ • ‫التربة‬ ‫تكوين‬ ‫على‬ ً‫ا‬‫أساس‬ ‫الزراعية‬ ‫الأراضي‬ ‫إنتاجية‬ ‫تعتمد‬ • ‫ومواد‬ ‫معدنية‬ ‫مكونات‬ ‫على‬ ‫تحتوى‬ ‫فالتربة‬ .‫إدارتها‬ ‫وأسلوب‬ ‫تكونت‬ ‫طبيعي‬ ‫ديناميكي‬ ‫توازن‬ ‫في‬ ‫دقيقة‬ ‫وحيوية‬ ‫عضوية‬ ‫عصور‬ ‫خلال‬ ‫السنين‬ ‫وملايين‬ ‫آلاف‬ ‫امتداد‬ ‫على‬ ‫مفرداته‬ ‫عن‬ ‫ينتج‬ ‫قد‬ ‫والذي‬ ،‫التوازن‬ ‫بهذا‬ ‫الإخلال‬ ‫ويؤدي‬ ‫جيولوجية‬ ‫أعوام‬ ‫في‬ ‫التربة‬ ‫تدهور‬ ‫إلى‬ ،‫وإداراتها‬ ‫الأرض‬ ‫استخدام‬ ‫سوء‬ .‫قليلة‬ ‫عوامل‬ ‫تسببها‬ ‫معقدة‬ ‫عملية‬ ‫التربة‬ ‫تدهور‬ ‫عملية‬ ‫وتعتبر‬ • ‫الأراضي‬ ‫وتتعرض‬ ،‫وبيولوجية‬ ‫وكيميائية‬ ‫طبيعية‬ ‫مختلفة‬ )‫زيادة‬ :‫أهمها‬ ‫التدهور‬ ‫من‬ ‫متعددة‬ ‫لأنماط‬ ‫مصر‬ ‫في‬ ‫الزراعية‬ ‫والتلوث‬ ،‫الرمال‬ ‫(بالمياهوزحف‬ ، ‫والتشبع‬ ‫التربة‬ ‫ملوحة‬
‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫تضافر‬ ‫إلى‬ ‫الزراعة‬ ‫في‬ ‫المستخدمة‬ ‫الأراضي‬ ‫تدهور‬ ‫جع‬ ‫وير‬• :‫هي‬ ‫العوامل‬ • ‫الموارد‬ ‫لنظام‬ ‫الطبيعية‬ ‫التحمل‬ ‫طاقة‬ ‫يفوق‬ ‫والذي‬ ‫المتزايد‬ ‫الاستغلال‬ -1• .‫الأرضية‬ ‫وأهم‬ ‫الجافة‬ ‫وشبه‬ ‫الجافة‬ ‫المناطق‬ ‫في‬ ‫للأراضي‬ ‫الهش‬ ‫البيئي‬ ‫النظام‬ -2• :‫هي‬ ‫الاستغلال‬ ‫في‬ ‫للإفراط‬ ‫المؤدية‬ ‫القوى‬ .‫السكان‬ ‫احتياجات‬ ‫في‬ ‫المستمر‬ ‫والتزايد‬ ‫السكانية‬ ‫الزيادة‬ • ‫لإعادة‬ ‫الريفية‬ ‫المجتمعات‬ ‫تدفع‬ ‫التي‬ ‫السياسية‬ – ‫الاجتماعية‬ ‫العمليات‬ • ‫الكفاف‬ ‫اقتصاد‬ ‫من‬ ‫)التحول‬ ‫أي‬ ‫والعالمي‬ ‫المحلي‬ ‫السوق‬ ‫نحو‬ ‫إنتاجها‬ ‫توجيه‬ • ‫التجاري‬.( ‫الاقتصاد‬ ‫إلى‬ ‫إلى‬ ‫تؤدي‬ ‫الدوليةالتي‬ ( ‫السوق‬ ‫)آليات‬ ‫وتشمل‬ ‫الاقتصادية‬ ‫العمليات‬ • ‫أسعار‬ ‫في‬ ‫المستمرة‬ ‫والزيادة‬ ،‫الريفية‬ ‫للمنتجات‬ ‫التسويقية‬ ‫القيمة‬ ‫أضعاف‬ .‫الريفيون‬ ‫السكان‬ ‫إليها‬ ‫يحتاج‬ ‫التي‬ ‫السلع‬ ‫لإنتاج‬ ‫الزراعية‬ ‫الأراضي‬ ‫في‬ ‫التوسع‬ ‫وخاصة‬ ،‫القومية‬ ‫التنمية‬ ‫عمليات‬ • ‫الأرض‬ ‫استخدام‬ ‫على‬ ‫الصراع‬ ‫تزايد‬ ‫إلى‬ ‫تؤدي‬ ‫والتي‬ ،‫النقدية‬ ‫المحاصيل‬ .‫والمياه‬
‫وأكاسيد‬ ‫الكبريت‬ ‫أكاسيد‬ ‫النيتروجين‬ ‫أمراض‬ – ‫الجسم‬ ‫مناعة‬ ‫خفض‬ – ‫الهوائية‬ ‫الشعب‬ ‫أمراض‬ – ‫التنفس‬ ‫ضيق‬ .‫بالرئتين‬ ‫مزمنة‬ ‫العالقة‬ ‫الجسميات‬ ‫من‬ ‫وغيرها‬ ‫والربو‬ ‫الحساسية‬ ‫زيادة‬ ‫في‬ ‫الإنسان‬ ‫يتنفسها‬ ‫التي‬ ‫الجسميات‬ ‫تسبب‬ .‫الصدرية‬ ‫الأمراض‬ ‫الكربون‬ ‫أكسيد‬ ‫أول‬ ‫أو‬ ‫المخ‬ ‫بخلايا‬ ‫أضرار‬ ‫يسبب‬ ‫قد‬ ‫وبذا‬ ،‫للأكسدين‬ ‫الدم‬ ‫حمل‬ ‫قابلية‬ ‫من‬ ‫يحد‬ .‫العصبي‬ ‫والجهاز‬ ‫الدموية‬ ‫الدورة‬ ‫في‬ ‫يؤثر‬ ‫كما‬ ،‫الاختناق‬ ‫الهيدروكربونات‬ ‫مختلفة‬ ‫صدرية‬ ‫أمراض‬ )‫خاصة‬ ‫الداخاني‬ ‫الضباب‬ ‫(السطحي‬ ‫الأوزون‬ ‫والقلب‬ ‫الرئتين‬ ‫وظائف‬ ‫على‬ ‫التأثير‬ – ‫الربو‬ – ‫العين‬ ‫التهابات‬ ‫الرصاص‬ ‫زيادة‬ ‫)إلى‬ ‫يؤدي‬ ‫الأطفال‬ ‫في‬ ‫خاصة‬ ‫ويؤثر‬ ‫العصبي‬ ‫والجهاز‬ ‫الكلي‬ ‫أمراض‬ ‫إلخ‬.( ..‫السلوكية‬ ‫التغيرات‬ ‫ونوبات‬ ‫والتشنجات‬ ‫العقلي‬ ‫التخلف‬ .‫ﺍﻟﺮﺋﻴﺴﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻬﻮﺍﺀ‬ ‫ﻟﻤﻠﻮﺛﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﺼﺤﻴﺔ‬ ‫ﺍﻵﺛﺎﺭ‬
‫البيئية‬ ‫واإلدارة‬ ‫السياسات‬ ‫في‬ ‫عام‬ 1992 ‫البيئة‬ ‫شئون‬ ‫جهاز‬ ‫أصدر‬ " ‫البيئ‬ ‫العمل‬ ‫خطة‬ ‫ي‬ ‫مصر‬ ‫في‬ " ‫هي‬ ‫مجاالت‬ ‫سبعة‬ ‫تضمنت‬ ‫التي‬ : ‫واألراض‬ ‫المياه‬ ،‫ي‬ ‫المح‬ ،‫مصر‬ ‫تراث‬ ‫حماية‬ ،‫الصلبة‬ ‫النفايات‬ ،‫الهواء‬ ‫تلوث‬ ‫ميات‬ ‫المؤسسي‬ ‫والجوانب‬ ،‫الساحلية‬ ‫المناطق‬ ‫حماية‬ ،‫الطبيعية‬ ‫ة‬ ‫من‬ ‫عدد‬ ‫المجاالت‬ ‫هذه‬ ‫من‬ ‫مجال‬ ‫كل‬ ‫تحت‬ ‫وورد‬ ،‫البيئة‬ ‫لحماية‬ ‫التنفيذ‬ ‫الواجبة‬ ‫األنشطة‬ . ‫الالز‬ ‫االستثمارات‬ ‫قدرت‬ ‫وقد‬ ‫لتنفيذ‬ ‫مة‬ ‫بنحو‬ ‫الخطة‬ ‫تلك‬ ‫من‬ ‫األولي‬ ‫المرحلة‬ 500 ‫دوالر‬ ‫مليون‬ ‫بنحو‬ ‫الثانية‬ ‫والمرحلة‬ ،‫أمريكي‬ 1000 ‫دوالر‬ ‫مليون‬
‫السياسات‬ ‫الخمسية‬ ‫الخطة‬ ‫في‬ ‫البيئية‬ ‫التي‬ ‫الثالثة‬ ‫التالي‬ ‫السياسات‬ ‫تضمنت‬ ‫ة‬ : - ‫وضع‬ ‫البيئة‬ ‫وصوت‬ ‫الموارد‬ ‫استخدام‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫المناسبة‬ ‫البرامج‬ . - ‫إنشاء‬ ‫البيئة‬ ‫حالة‬ ‫وعن‬ ‫الموارد‬ ‫عن‬ ‫للبيانات‬ ‫قاعدة‬ . - ‫التصدي‬ ‫من‬ ‫عدد‬ ‫عمل‬ ‫مجاالت‬ ‫في‬ ‫تدخل‬ ‫التي‬ ‫الرئيسية‬ ‫البيئية‬ ‫للقضايا‬ ‫الهيئات‬ ‫األهلية‬ ‫والمؤسسات‬ ‫الحكومية‬ . - ‫السعي‬ ‫الموحدة‬ ‫البيئة‬ ‫قانون‬ ‫باستصدار‬ ‫البيئية‬ ‫التشريعات‬ ‫الستكمال‬ ‫حماية‬ ‫وقانون‬ ، ‫األ‬ ‫دعم‬ ‫على‬ ‫والعمل‬ ،‫اإلقليمية‬ ‫البحرية‬ ‫المياه‬ ‫حماية‬ ‫وقانون‬ ،‫التلوث‬ ‫من‬ ‫الهواء‬ ‫جهزة‬ ‫ومؤ‬ ‫وزارات‬ ‫تتبع‬ ‫أجهزة‬ ‫وهي‬ ،‫التشريعات‬ ‫هذه‬ ‫تنفيذ‬ ‫بها‬ ‫المنوط‬ ‫والمؤسسات‬ ‫سسات‬ ‫حكومية‬ . - ‫استكمال‬ ‫الو‬ ‫موقع‬ ‫ذلك‬ ‫في‬ ‫بما‬ ‫التنمية‬ ‫لمشروعات‬ ‫البيئية‬ ‫التوابع‬ ‫دراسة‬ ‫حدات‬ ‫ح‬ ‫لمتطلبات‬ ‫المناسبة‬ ‫التكنولوجيا‬ ‫واختيار‬ ،‫والخدمات‬ ‫والزراعية‬ ‫الصناعية‬ ‫البيئة‬ ‫ماية‬ ‫المخلفات‬ ‫تناول‬ ‫ونظم‬ ،‫الموارد‬ ‫استخدام‬ ‫وكفاءة‬ . - ‫إعطاء‬ ‫البيئة‬ ‫حماية‬ ‫لمشروعات‬ ‫المالي‬ ‫والدعم‬ ‫الفني‬ ‫العون‬ ‫لتقديم‬ ‫األولوية‬ ‫وصوت‬ ‫لتد‬ ‫نتيجة‬ ‫أصابه‬ ‫مما‬ ‫الحضاري‬ ‫التراث‬ ‫وحماية‬ ‫الطبيعية‬ ‫والموارد‬ ‫الطبيعة‬ ‫هور‬ ‫البيئية‬ ‫األحوال‬ . - ‫وضع‬ ‫البيئ‬ ‫مجاالت‬ ‫في‬ ‫والتطبيقية‬ ‫العلمية‬ ‫والدراسات‬ ‫للبحوث‬ ‫برنامج‬ ‫وبرنامج‬ ‫ة‬ ‫البيئي‬ ‫الوعي‬ ‫ونشر‬ ‫البيئي‬ ‫والتثقيف‬ ‫للتعليم‬ . - ‫إنشاء‬ ‫البيئي‬ ‫للرصد‬ ‫المتكاملة‬ ‫الشبكة‬ .
• ُ‫ا‬‫وحديث‬ ‫لحماية‬ ‫لمصر‬ ‫البيئية‬ ‫سياسات‬ ‫اشتملت‬ ‫باع‬ ‫البيئة‬ ‫أحد‬ ‫تبارها‬ ‫القومي‬ ‫األمن‬ ‫على‬ ‫بالحفاظ‬ ‫الخاص‬ ‫االستراتيجي‬ ‫الهدف‬ ‫عناصر‬ ‫التنمية‬ ‫ثمار‬ ‫في‬ ‫القادمة‬ ‫األجيال‬ ‫حق‬ ‫وتأمين‬ ‫في‬ ‫ديسمبر‬ 2010 ‫على‬ ‫اآلتي‬ : 1 . ‫زيادة‬ ‫عل‬ ً‫ا‬‫اعتماد‬ ‫األقل‬ ‫الخضراء‬ ‫االقتصادية‬ ‫التنمية‬ ‫نحو‬ ‫التوجه‬ ‫ى‬ ‫الكربون‬ . 2 . ‫دعم‬ ‫للمواط‬ ‫صحية‬ ‫بيئة‬ ‫لتوفير‬ ‫المتكاملة‬ ‫البيئية‬ ‫اإلدارة‬ ‫أنظمة‬ ‫نين‬ . ‫تفعيل‬ ‫الت‬ ‫المشروعات‬ ‫في‬ ‫البيئي‬ ‫البعد‬ ‫وإدراج‬ ‫التنمية‬ ‫سياسات‬ ‫والتوسع‬ ‫نموية‬ ‫دعم‬ ‫في‬ ‫المشروعات‬ ‫البيئة‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫والمتوسطة‬ ‫الصغيرة‬ . 4 . ‫التصدي‬ ‫الجه‬ ‫مع‬ ‫بالتنسيق‬ ‫المناخية‬ ‫للتغيرات‬ ‫الضارة‬ ‫لآلثار‬ ‫المعنية‬ ‫ات‬ . 5 - ‫الحفاظ‬ ‫التحتية‬ ‫البنية‬ ‫تطوير‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫الطبيعية‬ ‫الموارد‬ ‫على‬ ‫وتنمية‬ ‫وتطوير‬ ‫المحميات‬
6 . ‫البي‬ ‫الوعي‬ ‫بنشر‬ ‫للمجتمع‬ ‫البيئية‬ ‫بالسلوكيات‬ ‫االرتقاء‬ ‫األفراد‬ ‫بين‬ ‫ئي‬ ‫والمؤسسات‬ . 7 . ‫الصديق‬ ‫للمنشآت‬ ‫وداعمة‬ ‫محفزة‬ ‫داخلية‬ ‫مالية‬ ‫سياسات‬ ‫تبني‬ ‫للبيئة‬ ‫ة‬ ‫البي‬ ‫والممارسات‬ ‫االنتهاكات‬ ‫ضد‬ ‫الموقعة‬ ‫العقوبات‬ ‫وتغليظ‬ ‫ئية‬ ‫الخاطئة‬ . 8 . ‫البيئي‬ ‫التشريعي‬ ‫النظام‬ ‫وتطوير‬ ‫تفعيل‬ . 9 . ‫و‬ ‫الحكومية‬ ‫المؤسسات‬ ‫بين‬ ‫بالتنسيق‬ ‫البيئي‬ ‫العمل‬ ‫تكامل‬ ‫غير‬ ‫والدولية‬ ‫واإلقليمية‬ ‫المحلية‬ ‫المستويات‬ ‫على‬ ‫الحكومية‬ . 10 . ‫البيئي‬ ‫اإلدارات‬ ‫قدرات‬ ‫وبناء‬ ‫البيئية‬ ‫اإلدارة‬ ‫مركزية‬ ‫ال‬ ‫دعم‬ ‫ة‬ ‫بالمحافظات‬ . 11 . ‫ف‬ ‫والشباب‬ ‫المرأة‬ ‫دور‬ ‫وتفعيل‬ ‫االجتماعي‬ ‫النوع‬ ‫قضايا‬ ‫إدماج‬ ‫ي‬ ‫البيئية‬ ‫الخطط‬ .
‫تتولي‬ ‫أن‬ ‫على‬ ،‫التالية‬ ‫األلوية‬ ‫ذات‬ ‫البرامج‬ ‫الخمسية‬ ‫الخطة‬ ‫وحددت‬ ‫تنفيذها‬ ‫المختلفة‬ ‫القطاعات‬ : - ‫الخضراء‬ ‫المساحات‬ ‫زيادة‬ . - ‫النيل‬ ‫نهر‬ ‫تلوث‬ ‫ومعالجة‬ ‫العذبة‬ ‫المياه‬ ‫إدارة‬ . - ‫البيئي‬ ‫التدهور‬ ‫من‬ ‫األراضي‬ ‫على‬ ‫الحفاظ‬ . - ‫البحرية‬ ‫والمياه‬ ‫الشواطئ‬ ‫حماية‬ ‫على‬ ‫والعمل‬ ‫البحرية‬ ‫الموارد‬ ‫إدارة‬ . - ‫الطبيعية‬ ‫للموارد‬ ‫البيئية‬ ‫الخريطة‬ ‫إعداد‬ . - ‫المصرية‬ ‫بالمدن‬ ‫الهواء‬ ‫حماية‬ . - ‫والخطرة‬ ‫الصلبة‬ ‫المخلفات‬ ‫إدارة‬ . - ‫المهنية‬ ‫البيئة‬ ‫تحسين‬ . - ‫الغذاء‬ ‫نوعية‬ ‫تحسين‬ . - ‫والحضاري‬ ‫الطبيعي‬ ‫التراث‬ ‫حماية‬ . - ‫الطبيعية‬ ‫للكوارث‬ ‫البيئة‬ ‫اآلثار‬ ‫مجابهة‬ - ‫مصر‬ ‫في‬ ‫البيئية‬ ‫اإلدارة‬ ‫أدوات‬ ‫تطوير‬ . - ‫الشعبية‬ ‫والمشاركة‬ ‫البيئي‬ ‫الوعي‬ ‫دعم‬ .
all PPT (1-10).pdf
all PPT (1-10).pdf
all PPT (1-10).pdf
all PPT (1-10).pdf
all PPT (1-10).pdf
all PPT (1-10).pdf
all PPT (1-10).pdf
all PPT (1-10).pdf
all PPT (1-10).pdf
all PPT (1-10).pdf
all PPT (1-10).pdf
all PPT (1-10).pdf
all PPT (1-10).pdf
all PPT (1-10).pdf
all PPT (1-10).pdf

Recommended

التوعية البيئية
التوعية البيئيةالتوعية البيئية
التوعية البيئيةMohammed Jaber
 
التلوث البيئي
التلوث البيئيالتلوث البيئي
التلوث البيئيMaisun Nasr
 
المحافظة على البيئة
المحافظة على البيئةالمحافظة على البيئة
المحافظة على البيئةGh الزعيم
 
التلوث البيئي
التلوث البيئيالتلوث البيئي
التلوث البيئيGhassan Hadi
 
الإقتصاد الأخضر لمواجهة التغيرات المناخية
الإقتصاد الأخضر لمواجهة التغيرات المناخية الإقتصاد الأخضر لمواجهة التغيرات المناخية
الإقتصاد الأخضر لمواجهة التغيرات المناخية Aboul Ella Hassanien
 
التلوث البيئي
التلوث البيئيالتلوث البيئي
التلوث البيئيAiman
 
التغيرات المناخية و انعكاساتها
التغيرات المناخية و انعكاساتهاالتغيرات المناخية و انعكاساتها
التغيرات المناخية و انعكاساتهاclubespoir2010
 
Sustainability as a city identity الاستدامة كهوية للمدينة
Sustainability as a city identity الاستدامة كهوية للمدينة Sustainability as a city identity الاستدامة كهوية للمدينة
Sustainability as a city identity الاستدامة كهوية للمدينةEman Elmazek
 

Recommended

التوعية البيئية
التوعية البيئيةالتوعية البيئية
التوعية البيئيةMohammed Jaber
 
التلوث البيئي
التلوث البيئيالتلوث البيئي
التلوث البيئيMaisun Nasr
 
المحافظة على البيئة
المحافظة على البيئةالمحافظة على البيئة
المحافظة على البيئةGh الزعيم
 
التلوث البيئي
التلوث البيئيالتلوث البيئي
التلوث البيئيGhassan Hadi
 
الإقتصاد الأخضر لمواجهة التغيرات المناخية
الإقتصاد الأخضر لمواجهة التغيرات المناخية الإقتصاد الأخضر لمواجهة التغيرات المناخية
الإقتصاد الأخضر لمواجهة التغيرات المناخية Aboul Ella Hassanien
 
التلوث البيئي
التلوث البيئيالتلوث البيئي
التلوث البيئيAiman
 
التغيرات المناخية و انعكاساتها
التغيرات المناخية و انعكاساتهاالتغيرات المناخية و انعكاساتها
التغيرات المناخية و انعكاساتهاclubespoir2010
 
Sustainability as a city identity الاستدامة كهوية للمدينة
Sustainability as a city identity الاستدامة كهوية للمدينة Sustainability as a city identity الاستدامة كهوية للمدينة
Sustainability as a city identity الاستدامة كهوية للمدينةEman Elmazek
 
البيئة المستدامة و المجتمع
البيئة المستدامة و المجتمعالبيئة المستدامة و المجتمع
البيئة المستدامة و المجتمعDalal Siddig
 
السلامة والصحة المهنية
السلامة والصحة المهنية السلامة والصحة المهنية
السلامة والصحة المهنية Mohamed Abd El Khalek
 
مفهوم النظام البيئي
مفهوم النظام البيئيمفهوم النظام البيئي
مفهوم النظام البيئيRasha Bader
 
دليل البيئة و الصحة و السلامة Ehs
دليل البيئة و الصحة و السلامة Ehs دليل البيئة و الصحة و السلامة Ehs
دليل البيئة و الصحة و السلامة Ehs دكتور تامر عبدالله شراكى
 
انواع التلوث
انواع التلوثانواع التلوث
انواع التلوثhussain ali
 
الاسلام والبيئة
الاسلام والبيئةالاسلام والبيئة
الاسلام والبيئةRabeeha Ibrahim
 
بحث عن التلوث
بحث عن التلوثبحث عن التلوث
بحث عن التلوثfisha_bana
 
1- مفهوم البيئة و تركيب النظام البيئي.pdf
1- مفهوم البيئة و تركيب النظام البيئي.pdf1- مفهوم البيئة و تركيب النظام البيئي.pdf
1- مفهوم البيئة و تركيب النظام البيئي.pdfFahadAlshammari36
 
الذكاء الأصطناعى المسؤول ومستقبل الأمن المناخى وانعكاساته الاجتماعية والأمنية
الذكاء الأصطناعى المسؤول ومستقبل الأمن المناخى وانعكاساته الاجتماعية والأمنيةالذكاء الأصطناعى المسؤول ومستقبل الأمن المناخى وانعكاساته الاجتماعية والأمنية
الذكاء الأصطناعى المسؤول ومستقبل الأمن المناخى وانعكاساته الاجتماعية والأمنيةAboul Ella Hassanien
 
Zero Waste Report - Arabic
Zero Waste Report - ArabicZero Waste Report - Arabic
Zero Waste Report - ArabicIndyACT
 
السلامة والصحة المهنية
السلامة والصحة المهنية السلامة والصحة المهنية
السلامة والصحة المهنية رؤية للحقائب التدريبية
 
مدارس صديقة البيئة
مدارس صديقة البيئةمدارس صديقة البيئة
مدارس صديقة البيئةRana Idais
 
الحفاظ على البيئة
الحفاظ على البيئةالحفاظ على البيئة
الحفاظ على البيئةد.فداء الشنيقات
 
Environment 2017التلوث البيئى وأساليب الحد من اضراره
Environment 2017التلوث البيئى وأساليب الحد من اضراره Environment 2017التلوث البيئى وأساليب الحد من اضراره
Environment 2017التلوث البيئى وأساليب الحد من اضراره Waleed Abobatta abobatta
 
النظافة الشخصية
النظافة الشخصيةالنظافة الشخصية
النظافة الشخصيةRabeeha Ibrahim
 
السلامة
السلامةالسلامة
السلامةABDULLAH917075
 
مفهوم السلامة والصحة المهنية Dr Sekheta in Occupational Safety د. محمد عزام س...
مفهوم السلامة والصحة المهنية Dr Sekheta in Occupational Safety د. محمد عزام س...مفهوم السلامة والصحة المهنية Dr Sekheta in Occupational Safety د. محمد عزام س...
مفهوم السلامة والصحة المهنية Dr Sekheta in Occupational Safety د. محمد عزام س...guestb31f27
 
التنمية المستدامة
التنمية المستدامةالتنمية المستدامة
التنمية المستدامةQahtanALRubaie1
 
نظرية ترتيب الاولويات لينكد إن
نظرية ترتيب الاولويات لينكد إننظرية ترتيب الاولويات لينكد إن
نظرية ترتيب الاولويات لينكد إنFatema36
 
17127131.ppt
17127131.ppt17127131.ppt
17127131.pptdr.mona awad
 

More Related Content

What's hot

البيئة المستدامة و المجتمع
البيئة المستدامة و المجتمعالبيئة المستدامة و المجتمع
البيئة المستدامة و المجتمعDalal Siddig
 
السلامة والصحة المهنية
السلامة والصحة المهنية السلامة والصحة المهنية
السلامة والصحة المهنية Mohamed Abd El Khalek
 
مفهوم النظام البيئي
مفهوم النظام البيئيمفهوم النظام البيئي
مفهوم النظام البيئيRasha Bader
 
انواع التلوث
انواع التلوثانواع التلوث
انواع التلوثhussain ali
 
الاسلام والبيئة
الاسلام والبيئةالاسلام والبيئة
الاسلام والبيئةRabeeha Ibrahim
 
بحث عن التلوث
بحث عن التلوثبحث عن التلوث
بحث عن التلوثfisha_bana
 
1- مفهوم البيئة و تركيب النظام البيئي.pdf
1- مفهوم البيئة و تركيب النظام البيئي.pdf1- مفهوم البيئة و تركيب النظام البيئي.pdf
1- مفهوم البيئة و تركيب النظام البيئي.pdfFahadAlshammari36
 
الذكاء الأصطناعى المسؤول ومستقبل الأمن المناخى وانعكاساته الاجتماعية والأمنية
الذكاء الأصطناعى المسؤول ومستقبل الأمن المناخى وانعكاساته الاجتماعية والأمنيةالذكاء الأصطناعى المسؤول ومستقبل الأمن المناخى وانعكاساته الاجتماعية والأمنية
الذكاء الأصطناعى المسؤول ومستقبل الأمن المناخى وانعكاساته الاجتماعية والأمنيةAboul Ella Hassanien
 
Zero Waste Report - Arabic
Zero Waste Report - ArabicZero Waste Report - Arabic
Zero Waste Report - ArabicIndyACT
 
مدارس صديقة البيئة
مدارس صديقة البيئةمدارس صديقة البيئة
مدارس صديقة البيئةRana Idais
 
Environment 2017التلوث البيئى وأساليب الحد من اضراره
Environment 2017التلوث البيئى وأساليب الحد من اضراره Environment 2017التلوث البيئى وأساليب الحد من اضراره
Environment 2017التلوث البيئى وأساليب الحد من اضراره Waleed Abobatta abobatta
 
النظافة الشخصية
النظافة الشخصيةالنظافة الشخصية
النظافة الشخصيةRabeeha Ibrahim
 
مفهوم السلامة والصحة المهنية Dr Sekheta in Occupational Safety د. محمد عزام س...
مفهوم السلامة والصحة المهنية Dr Sekheta in Occupational Safety د. محمد عزام س...مفهوم السلامة والصحة المهنية Dr Sekheta in Occupational Safety د. محمد عزام س...
مفهوم السلامة والصحة المهنية Dr Sekheta in Occupational Safety د. محمد عزام س...guestb31f27
 
التنمية المستدامة
التنمية المستدامةالتنمية المستدامة
التنمية المستدامةQahtanALRubaie1
 
نظرية ترتيب الاولويات لينكد إن
نظرية ترتيب الاولويات لينكد إننظرية ترتيب الاولويات لينكد إن
نظرية ترتيب الاولويات لينكد إنFatema36
 

What's hot (20)

البيئة المستدامة و المجتمع
البيئة المستدامة و المجتمعالبيئة المستدامة و المجتمع
البيئة المستدامة و المجتمع
 
السلامة والصحة المهنية
السلامة والصحة المهنية السلامة والصحة المهنية
السلامة والصحة المهنية
 
مفهوم النظام البيئي
مفهوم النظام البيئيمفهوم النظام البيئي
مفهوم النظام البيئي
 
دليل البيئة و الصحة و السلامة Ehs
دليل البيئة و الصحة و السلامة Ehs دليل البيئة و الصحة و السلامة Ehs
دليل البيئة و الصحة و السلامة Ehs
 
انواع التلوث
انواع التلوثانواع التلوث
انواع التلوث
 
الاسلام والبيئة
الاسلام والبيئةالاسلام والبيئة
الاسلام والبيئة
 
بحث عن التلوث
بحث عن التلوثبحث عن التلوث
بحث عن التلوث
 
1- مفهوم البيئة و تركيب النظام البيئي.pdf
1- مفهوم البيئة و تركيب النظام البيئي.pdf1- مفهوم البيئة و تركيب النظام البيئي.pdf
1- مفهوم البيئة و تركيب النظام البيئي.pdf
 
الذكاء الأصطناعى المسؤول ومستقبل الأمن المناخى وانعكاساته الاجتماعية والأمنية
الذكاء الأصطناعى المسؤول ومستقبل الأمن المناخى وانعكاساته الاجتماعية والأمنيةالذكاء الأصطناعى المسؤول ومستقبل الأمن المناخى وانعكاساته الاجتماعية والأمنية
الذكاء الأصطناعى المسؤول ومستقبل الأمن المناخى وانعكاساته الاجتماعية والأمنية
 
Zero Waste Report - Arabic
Zero Waste Report - ArabicZero Waste Report - Arabic
Zero Waste Report - Arabic
 
السلامة والصحة المهنية
السلامة والصحة المهنية السلامة والصحة المهنية
السلامة والصحة المهنية
 
مدارس صديقة البيئة
مدارس صديقة البيئةمدارس صديقة البيئة
مدارس صديقة البيئة
 
الحفاظ على البيئة
الحفاظ على البيئةالحفاظ على البيئة
الحفاظ على البيئة
 
Environment 2017التلوث البيئى وأساليب الحد من اضراره
Environment 2017التلوث البيئى وأساليب الحد من اضراره Environment 2017التلوث البيئى وأساليب الحد من اضراره
Environment 2017التلوث البيئى وأساليب الحد من اضراره
 
النظافة الشخصية
النظافة الشخصيةالنظافة الشخصية
النظافة الشخصية
 
السلامة
السلامةالسلامة
السلامة
 
مفهوم السلامة والصحة المهنية Dr Sekheta in Occupational Safety د. محمد عزام س...
مفهوم السلامة والصحة المهنية Dr Sekheta in Occupational Safety د. محمد عزام س...مفهوم السلامة والصحة المهنية Dr Sekheta in Occupational Safety د. محمد عزام س...
مفهوم السلامة والصحة المهنية Dr Sekheta in Occupational Safety د. محمد عزام س...
 
التنمية المستدامة
التنمية المستدامةالتنمية المستدامة
التنمية المستدامة
 
نظرية ترتيب الاولويات لينكد إن
نظرية ترتيب الاولويات لينكد إننظرية ترتيب الاولويات لينكد إن
نظرية ترتيب الاولويات لينكد إن
 
17127131.ppt
17127131.ppt17127131.ppt
17127131.ppt
 

all PPT (1-10).pdf