Sin lugar a dudas, el desarrollo de la tecnología ha significado un cambio radical en la forma de cómo vive el hombre y cómo se comunica. En el ámbito educativo, la tecnología ha marcado un antes y un después: ofrece la posibilidad de servir de apoyo y mejorar el proceso de enseñanza aprendizaje. A continuación, se verá cómo es que surge la tecnología educativa: qué es, cuáles son sus campos de aplicación y qué dominios son los que la integran.

1. TecnologíaEducativa
Campos y dominios
Por:
Karla Marcela López Coreas
María Elena Ruiz Cruz
Mayo 2014

2. Contenido
1. Introducción
2. Objetivo
3. Tecnología educativa: conceptos
4. Dominios de la tecnología educativa instruccional
5. Componentes fundamentales de un diseño instruccional
6. Elementos para elaborar una guía de diseño instruccional
7. Modelo de diseño instruccional: ADDIE
8. Tecnología instruccional…¿Y en la vida profesional?
9. Tendencias educativas
10. Referencias

3. Introducción
Sin lugar a dudas, el desarrollo de la tecnología ha significado un
cambio radical en la forma de cómo vive el hombre y cómo se
comunica.
En el ámbito educativo, la tecnología ha marcado un antes y un
después: ofrece la posibilidad de servir de apoyo y mejorar el
proceso de enseñanza aprendizaje.
A continuación, se verá cómo es que surge la tecnología educativa:
qué es, cuáles son sus campos de aplicación y qué dominios son los
que la integran.

4. Objetivo
Conocer el alcance de la tecnología educativa en los diferentes
campos en los que se aplica, así como los dominios que la
conforman.

5. Tecnología educativa: conceptos
“Tecnología Educativa es la aplicación de los principios de la
ciencia para resolver los problemas de la educación.”
Chaclwick (1975)
“La Tecnología Educativa es una disciplina que estudia los
procesos de enseñanza y de transmisión de la cultura
mediados tecnológicamente en distintos contextos
educativos.” Area (2009)

6. Tecnología educativa: video
Manuel Area Moreira, de
la Universidad de La
Laguna (España) da su
explicación completa y
asertiva acerca de lo que
es la tecnología
educativa.

7. Dominios de la tecnología educativa
instruccional: concepto
Proceso sistemático, teórico y práctico usado en el diseño,
desarrollo, utilización, gestión, y evaluación de los procesos y
recursos utilizados para mejorar el aprendizaje y cumplir con
los objetivos del mismo.

8. Dominios de la tecnología educativa
instruccional
Práctica
y teoría
Desarrollo
Utilización
Evaluación
Diseño
Gestión
Clic en el nombre

9. Dominios de la tecnología educativa
instruccional: descripción
Diseño
Se refiere al proceso mediante el cual se especifican las
condiciones para el aprendizaje, es la organización de los
recursos didácticos, estrategias y medios que, basados en
elementos psicopedagógicos, favorezcan el aprendizaje
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10. Dominios de la tecnología educativa
instruccional: descripción
Desarrollo
Es el proceso mediante el cual se presentan de forma física las
especificaciones del diseño instruccional.
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11. Dominios de la tecnología educativa
instruccional: descripción
Utilización
Se refiere al uso que se da de los
procesos y recursos tanto
humanos como tecnológicos con
los que se cuenta para el
aprendizaje.
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12. Dominios de la tecnología educativa
instruccional: descripción
Gestión
Se refiere a los procesos mediante
los cuales se realiza un control de
la tecnología instruccional.
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13. Dominios de la tecnología educativa
instruccional: descripción
Evaluación
En esta etapa se determina si todo
el proceso fue el adecuado para la
mejora de la enseñanza y el
aprendizaje.
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14. Componentes fundamentales de un
diseño instruccional
Estos elementos están
relacionados y pudieran ser
considerados como lo que que
sustenta un plan de diseño
instruccional.

15. Elementos para elaborar una guía de
diseño instruccional
Definir el problema
instruccional
Instrumento de
evaluación
Caracteristicas de la
audiencia
Análisis de las
tareas
Diseño de la
aportación al
conocimiento
Objetivos
Estrategias
instruccionales
Secuencia de los
contenidos
Vías para hacer
llegar el
conocimiento

16. Modelo de diseño instruccional:
ADDIE
Este modelo provee de una guía
paso a paso para la elaboración
de programas de diseño
instruccional
• A- Análisis
• D-Diseño
• D-Desarrollo
• I-Implementación
• E-Evaluación

17. Modelo de diseño instruccional:
ADDIE
Análisis: Se decide qué se quiere hacer
Diseño: Se hace un bosquejo del curso
Desarrollo: Se desarrollan los contenidos del curso
Implementación: Se inicia con el programa de instrucción
Evaluación: Se evalúa el curso diseñado mediante los
resultados obtenidos comparando el aprendizaje esperado y
el obtenido

18. Tecnología instruccional…¿Y en la
vida profesional?
Se trabaja con la gente y para la gente,
por lo que se deben tomar en cuenta
los diferentes estilos de aprendizaje
de los individuos y los intereses
particulares de los mismos.

19. Tecnología instruccional…¿Y en la
vida profesional?
Se debe de tener siempre en
cuenta que dentro de este campo
la teoría y la práctica van siempre
de la mano.
Siempre se debe estar a la
vanguardia, es un campo en
constante cambio y evolución.

20. Tendencias educativas (Video)

21. Recursos
Este video nos da una muestra de los cambios que se han suscitado a lo largo de la
historia en cuanto al proceso de enseñanza-aprendizaje, desde la escuela
tradicional hasta el uso de la tecnología educativa en el salón de clases.

22. Referencias
Hernández Rojas, Gerardo (2006). Paradigmas en psicología de la educación. México,
Editorial Paidós Educador, 267 p.4
Bautista y Alba (s/a), recuperado el día: enero 28 de 2008,
de:http://www.sav.us.es/pixelbit/articulos/n9/n9art/art94.htm
Bartolomé, Antonio. (s/a), recuperado el día: enero 29 de 2008 de:
http://www.lmi.ub.es/te/any88/bartolome_tit/#chadwick1983
ITESM, http://www.mty.itesm.mx/dcic/centro Recuperado el 28 de enero de 2008
Marqués, Pere (1999) Recuperado el día enero 28 de 2008, de:
http://dewey.uab.es/PMARQUES/tec.htm

23. Referencias
Santos Moreno, Antonio (2000), recuperado el día 30 de enero de 2008, de:
http://www.colombiaaprende.edu.co/html/mediateca/1607/articles-
105570_archivo.pdf