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Services documentaires scolaires et médias sociaux

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Perçus par certains comme futiles, les médias sociaux peuvent pourtant s'avérer des outils professionnels très pertinents! Que ce soit pour effectuer une veille informationnelle efficace, élargir son réseau de contacts ou faire la promotion de services, les applications documentaires possibles en lien avec les médias sociaux ne manquent pas. Par où commencer lorsqu'on désire exploiter les médias sociaux en milieu documentaire scolaire? C'est ce qu'on verra dans cet atelier. Téléchargez le document pour consulter les commentaires, qui incluent des suggestions de comptes à suivre et d'autres ressources.

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Services documentaires scolaires et médias sociaux

  1. 1. Services documentairesscolaires et médiassociauxOutils, méthodes etapplications professionnellespour lAPDS, Marie Hélène Laborymai 2013
  2. 2. Services documentaires scolaireset médias sociaux Notions générales Outils Méthodes Applications professionnelles
  3. 3. Notions généralesQuest-ce que le Web 2.0?«Web de seconde génération doté doutils et decontenus interactifs qui permettent aux internautes decollaborer à la rédaction de contenus de pages web,de partager de linformation en ligne et decommuniquer entre eux. »- Grand Dictionnaire terminologique de lOQLF
  4. 4. Notions généralesExemples doutils du Web 2.0? Blogues
  5. 5. Notions généralesExemples doutils du Web 2.0? Blogues
  6. 6. Notions généralesExemples doutils du Web 2.0? Wikis
  7. 7. Notions généralesExemples doutils du Web 2.0? WikisPage Web.png, par Marc Mongenet, CC BY-SA 3.0.
  8. 8. Notions généralesExemples doutils du Web 2.0? Fils RSS
  9. 9. Notions généralesExemples doutils du Web 2.0? Fils RSS
  10. 10. Notions généralesExemples doutils du Web 2.0? Réseaux sociaux
  11. 11. Notions généralesExemples doutils du Web 2.0? Réseaux sociaux
  12. 12. Notions généralesExemples doutils du Web 2.0? Forums
  13. 13. Notions généralesExemples doutils du Web 2.0? ForumsPhpBB forum.png, par PhpBB, domaine public.
  14. 14. Notions généralesExemples doutils du Web 2.0? Baladodiffusions
  15. 15. Notions généralesExemples doutils du Web 2.0? Baladodiffusions
  16. 16. Notions généralesQuest-ce quun média social?«Média numérique basé sur les technologies du Web2.0, qui vise à faciliter la création et le partage decontenu généré par les utilisateurs, la collaboration etlinteraction sociale.»- Grand Dictionnaire terminologique de lOQLF
  17. 17. Notions généralesExemples de médias sociaux?
  18. 18. Notions généralesExemples de médias sociaux?
  19. 19. Notions généralesMais aussi...
  20. 20. Notions généralesQuelle est la différence entre un média socialet un réseau social?«Communauté dinternautes reliés en eux par des liens,amicaux ou professionnels, regroupés ou non parsecteurs dactivité, qui favorise linteraction sociale, lacréation et le partage dinformations.»- Grand Dictionnaire terminologique de lOQLFPar extension, les médias sociaux dont lobjectif est defavoriser les échanges entre les internautes qui lesfréquentent sont aussi qualifiés de réseaux sociaux.
  21. 21. Notions généralesMais aussi...
  22. 22. Notions généralesPourquoi maintenir laccès aux médiassociaux en contexte scolaire? Dans le Programme de formation de lécolequébécoise Dans la formation des maîtres Dans la culture des élèves, dans la culture desjeunes enseignants Dans la formation continue et le réseautage desenseignants et du personnel professionel Dans la prévention de la cyberintimidation Les médias sociaux et le MÉLS
  23. 23. Notions généralesConseils généraux concernant les médias sociauxen milieu scolaireLes médias sociaux peuvent faire peur Perte de contrôle Risques de dérapageMais... nous sommes en éducation. Il faut rappeler etse rappeler que limportant, cest Prévention Éducation
  24. 24. Notions généralesConseils généraux concernant les médias sociauxen milieu scolairePrévenir pourquoi? Protéger une institution, son personnel et sesclientèles Éviter les problèmesÉduquer comment? Adopter une attitude qui encourage lesapprentissages
  25. 25. Notions généralesConseils généraux concernant les médias sociauxen milieu scolaire Toujours référer au PFÉQ Toujours mettre laccent sur les aspects du sujet quiconcernent linformation et la documentation Essayer de comprendre avant de juger Adopter une attitude prudente... mais pasparanoïaque Se rappeler que si le respect est primordial Personne nest parfait et nos comportements sociauxpeuvent donc difficilement lêtre, en ligne ou pas. On apprend en faisant des erreurs, mais limportantcest justement dapprendre de celles-ci...*
  26. 26. Notions généralesConseils généraux concernant les médias sociauxen milieu scolaireNadia Seraiocco (2 février 2011):Les médias sociaux à l’école: interdire ou éduquer?Commission scolaire de la Seigneurie-des-Mille-Îles(CSSMI):Guide dutilisation des médias sociaux
  27. 27. OutilsPolitique dutilisation des médias sociauxLes sujets à aborder dans une politique ou des lignesdirectrices, outre ce qui a un lien avec limage et lareprésentation de linstitution Vie privée et confidentialité – les siennes et cellesdes autres Diffusion de linformation – penser à suggérer unbarème Relations interpersonnelles – suggérer des options,plutôt que seulement présenter des interdits Droit dauteur
  28. 28. OutilsNétiquetteLes éléments à aborder dans une nétiquette Les comportements acceptés Les comportements interdits Les conséquences en cas de manquement
  29. 29. OutilsProcédurier(s)Au besoin seulement, pour la gestion courante descomptes institutionnels. Les éléments qui doivent êtrecontenus dans un procédurier incluent Informations daccès au compte Informations sur le ou les gestionnaires du compte Éléments descriptifs figurant dans le compte Paramètres du compte Informations transmises via le compte
  30. 30. OutilsQuestions de droit dauteur Politique Creative CommonsOn a aussi le devoir de respecter le droit dauteur surles médias sociaux... et de lenseigner.
  31. 31. MéthodesDéterminer les besoinsPour qui et pourquoi désire-t-on utiliser les médiassociaux? Pour soi (personnel des services documentaires) Services documentaires ou dinformation quon veutcréer ou améliorer Pour nos clientèles (personnel scolaire, élèves etparents) Services documentaires ou dinformation quon veutcréer ou améliorer Notions quon veut transmettre Compétences quon veut développer
  32. 32. MéthodesUtiliser lintérêtLes technologies et le fonctionnement des médiassociaux permettent de répondre ou de répondrebeaucoup mieux à des besoins préexistants.On peut aussi se servir de lintérêt des gens pour lesmédias sociaux et le canaliser positivement.Plutôt que de bloquer unilatéralement les médiassociaux, pourquoi ne pas suggérer un outil qui permetleur blocage seulement selon un certain horaire?
  33. 33. MéthodesDifférents projets et activités à développer Veille informationnelle Recherche dinformation Formation aux compétences informationnelles engénéral Réseautage Projets plus artistiques (collages, montages, etc.) Promotion des services et diffusion etc.
  34. 34. Applications professionnellesFacebook
  35. 35. Applications professionnellesTwitter
  36. 36. Applications professionnellesLinkedIn
  37. 37. Applications professionnellesGoogle+
  38. 38. Applications professionnellesDiigo
  39. 39. Applications professionnellesDeliciousdelicious preview Look up a URL, par Andréia Bohner, CC BY 2.0.
  40. 40. Applications professionnellesPinterest
  41. 41. Applications professionnellesTumblr
  42. 42. Applications professionnellesScoop It!
  43. 43. Applications professionnellesBabelio
  44. 44. Where Should You Post That?, par Susanna Wolff,sur College Humor:http://www.collegehumor.com/article/6883988/where-should-you-post-that-thing-you-want-to-share

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