CONCEPTOS Y FUNCIONES DE LAS HERRAMIENTAS TECNOLOGICAS

1. UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS
Escuela de Educación
Nombre:
Mariela Casilla Hernández
Matricula:
15-2027
Facilitador:
Mariza Rivas
Asignatura:
Tecnología Aplicada a la Educación
Fecha:
05 de octubre de 2018
Santiago de los Caballeros

2.  Realiza las siguientes actividades:
 1.- Elabora una presentación en Power Point con el
desarrollo y explicación de los puntos de esta unidad
(desde 7.1 hasta 7.5). Resalta los títulos en negrita.
 2.- Luego, regístrate en SlideShare donde subirás la
presentación en línea, la que has creado (pero si
estás registrado sólo debes de entrar a SlideShare y
loguearte con tu usuario y contraseña)

3. HERRAMIENTAS PARA LA CREACIÓN Y
PUBLICACIÓN DE CONTENIDOS DIDÁCTICOS
 Concepto, objetivos y funciones Son
herramientas digitales de desarrollo de
contenido que facilitaran la transmisión de
nuestras ideas y las trasferencias del
conocimiento. Estos contenidos son la base
fundamental para que el docente pueda
implementar el proceso de enseñanza y de
aprendizaje haciendo de esto un proceso
de formación integral en sus alumnos.

4. OBJETIVOS DE LOS CONTENIDOS DIDÁCTICOS
 Los objetivos que tiene es proporcionar los
criterios para el control educativo de las
actividades realizadas dentro del aula. Los
objetivos didácticos establecen qué es lo
que, en concreto, se pretende que adquiera
el alumnado durante el desarrollo de la
unidad didáctica. Es interesante a la hora de
concretar los objetivos didácticos tener
presentes todos aquellos aspectos
relacionados con los temas transversales.

5. FUNCIÓN DE LOS CONTENIDOS DIDÁCTICOS
 -Facilitar el aprendizaje online en los
alumnos.
 -Proporcionar criterios para el control de las
actividades.
 -Servir de guía a los contenidos y a las
actividades de aprendizaje.


6. CARACTERÍSTICAS, VENTAJAS Y DESVENTAJAS.
 Características de los medios didácticos:
 Componentes estructurales:
 -Sistemas de símbolos
 -Contenido material
 -Plataforma tecnológica
 -Entorno de comunicación

7. VENTAJAS
 -Son útiles para relacionar la carga de trabajo
tanto de docentes como de estudiantes.
 -Disminuye el tiempo que debe dedicarse para
que los alumnos aprendan los temas, porque se
trabaja con sus contenidos de manera más
directa.
 -Contribuye a maximizar la motivación en los
estudiantes.


8. DESVENTAJAS
 - Elevado coste de adquisición y
mantenimiento del equipo informático.
 Velocidad vertiginosa con la que avanzan los
recursos técnicos, volviendo los equipos
obsoletos en un plazo muy corto de tiempo.
 Dependencia de los elementos técnicos para
interactuar y poder utilizar los materiales.

9. CONTENIDOS DIGITALES Y PROCESOS DE
APRENDIZAJE

10. CONTENIDOS DIGITALES,
 los cuales serán los encargados de llevar a las
manos de estudiantes y docentes la solución en
cuanto a recursos lúdicos digitales que les
permitirá, evolucionar en la entrega de material
didáctico apoyándose en las tecnologías,
suministrando además libros digitales que
aprovechan las herramientas tecnológicas
siendo un producto 100% online que apoya los
procesos de aprendizaje nutriendo todos y cada
uno de los procesos académicos de los
estudiantes.

11. PAQUETES DE IMS Y SCORM
 IMS está disponible como recurso Moodle,
mientras que SCORM es considerado un
tipo de actividad. A nivel de visualización hay
pocas diferencias entre un paquete IMS y
uno SCORM. La diferencia principal estriba
que IMS es utilizado para materiales
educativos, con los que no interese obtener
una calificación, aún pudiendo incluir
actividades integradas en el paquete.

12. HERRAMIENTAS PARA LA CREACIÓN Y PUBLICACIÓN
DE CONTENIDO DIDÁCTICOS. CARACTERÍSTICAS

13.  Son herramientas digitales de desarrollo de
contenidos que facilitaran la transmisión de
nuestras ideas y la transferencia del
conocimiento, integrando con facilidad los
proyectos desarrollados en el ámbito digital
de la Sociedad de la Información y el
Conocimiento así como aumentando su
difusión y por tanto, su capacidad para
captar el interés y atraer la atención de todo
tipo de público

14. CARACTERÍSTICAS
 -Organización cronológica y temática del
material.
 -Intercambio de ideas Distinto niveles del rol
de los usuarios.
 -Relación con otras aplicaciones a la red.
 -Uso gratuito y accesible para datos.
