1. INTEGRANTES: Leonor Rea, Gary Cedeño, Fabián
Sánchez, Orlando

2. Objetivos Generales
1)Desarrollar los conocimientos, las habilidades, las actitudes y los valores
asociados a los estilos lógicos crítico y creativo, requeridos para
desempeñarse con éxito y satisfacción en los ámbitos de competencia
académica, familiar, social y ambiental.
2)Despertar en los docentes y estudiantes el interés y la disposición para
monitorear el crecimiento propio y de otros, con una perspectiva
sistemática, futurista, integral, dinámica, crítica, constructiva , humana
y perfectible.
3)Valorar el papel que juega el pensamiento como herramienta
indispensable para facilitar el desarrollo intelectual, social, moral y
ético de las personas y para proyectar su ámbito de influencia hacia sí
mismo, la sociedad y el medio.

3. Justificación
En esta unidad continuamos con las aplicaciones de los procesos básicos
de pensamiento, incorporando ahora la contribución de los procesos
integradores de pensamiento. Este es un tema amplio que requerirá de
más de una unidad para completarse.
Los temas de la comprensión lectora y la adquisición de conocimiento
están enmarcados dentro de una temática más general que es la de la
comunicación verbal, sin embargo, en esta serie manejaremos las
diferentes áreas de la comunicación verbal en forma separada .
El tema de la lectura puede considerarse como un proceso que
involucra cuatro etapas: reconocimiento de palabras y sus agregados, la
interpretación literal de las ideas de un escrito, la interpretación
inferencial de escritos, y la interpretación analógica de escritos.

4. Procesos básicos y esquema de
organización del conocimiento
Diagrama de características
La casa de Viviana tiene 3 habitaciones y 1 baño, es de color verde y sus
dimensiones son de 17 m de frente y 120 m2 de área.
La casa de
Viviana
verde
17 m de frente
120 m2 de
área
baños
3 habitaciones

5. Diagrama de características
Este mismo proceso en el caso, cuando antes de dar las
características se presentan las variables
Casa de
Viviana
dimensiones
color
partes
3 habitaciones
1 baño

6. Procesos básicos de comparación
Juan y Luis son dos chicos que están estudiando la
universidad ambos son muy respetuosos y responsables pero
juan es rubio y mide 1.80 m de altura y Luis es moreno y mide
1.65 m.
LuisJuan
Estudiantes
respetuosos
responsables
rubio
1.80 m estatura
moreno
1.65 m estatura

7. Relaciones familiares y de
intercambio
Mariana y Alfredo son esposos y tienen 2 hijos, Huber y
Vicente. De estos dos, el único que esta casado es Vicente,
con Beatriz y tiene dos hijas, Gabriela y Alexandra.
Mariana Alfredo
Huber Vicente Beatriz
Gabriela Alexandra
Rene Mayra

8. Diagrama de
clasificación jerárquica
Un cuaderno sirve para escribir; puede ser de línea, de
cuadro, de 2 líneas y de 4 líneas y se encuentran grandes
y pequeños.
cuaderno
Sirve para escribir
línea cuadro Dos líneas Cuatro líneas
G p G P G P G P

9. Diagrama de organización
Carlos es amigo de Luis, de Juan y de Eduardo; Luis es
amigo de Alberto, quien es amigo intimo de Roberto y
siempre sale con Carlos.
Carlos
Luis Juan Eduardo
Alberto
Roberto

10. Diagrama de organización
El maestro de Darwin le dio una estrategia para que pueda reconocer los
sinónimos que le ah sido muy útil en el colegio tienen que tener
significados semejantes y también referirse a una misma variable y tienen
que tener la misma categoría gramatical.
Tienen significados semejantes.
Se refiere a la misma variable.
Tienen la misma categoría gramatical.

11. Comprensión literal de
la lectura
Las tortugas marinas son reptiles con caparazón que existen hace más de 150 millones de
años y pudieron sobrevivir a todos los cambios del planeta.
Tuvieron su origen en la tierra, pero poco a poco fueron evolucionando y adaptándose al
medio marino, diferenciándose del resto de reptiles.
Las tortugas marinas son animales generalmente solitarios que pasan el 90% de su tiempo
en mar abierto.
Las
tortugas
marinas
Se
adaptaron
Son
reptiles
Pasan el 90%
en el mar
Son solitarios

12. LA RUTINA DE PATRICIA
Patricia es una madre de familia muy responsable y comprometida con su esposo y sus
hijas. Un típico día de trabajo de Patricia transcurre como sigue a continuación: se levanta a
las 5:30 am , baña a sus hijas, las viste, les da el desayuno, se baña ella y se viste toma un
ligero desayuno y de paso para el trabajo deja a sus hijas en la escuela. Al llegar al trabajo
cumple rigorosamente su obligación de atender al adulto mayor que cuida; darle sus
medicinas a sus horas, sus alimentos y al finalizar su jornada de trabajo lo deja acostado en
su habitacion.Al salir del trabajo regresa a su hogar con su familia. Durante la tarde
colabora con su esposo en la revisión de las tareas de las niñas, convive con su familia
durante la cena y ,finalmente ve las noticias antes de acostarse.
LAS ACTIVIDADES DE PATRICIA
Se levanta a las 5:30 Baña a sus hijas Las viste Les da el desayuno
Se baña Se viste Toma el desayuno
Deja a sus hijas en la
escuela
Llega al trabajo
Atiende al adulto
mayor
Regresa a su hogarLo deja acostado
Le da sus alimentosLe da sus medicinas
Convive con su
familia
Colabora con su
esposo
Ve las noticias

13. EJERCICIOS DE APLICACION
CATOLICISMO
 Catolicismo (del griego καθολικός, katholikós, 'universal, que comprende todo') es un término que
hace referencia al carácter de la fe profesada por los fieles de la Iglesia católica apostólica
romana, como así también a la teología, doctrina, liturgia, principios éticos y normas de
comportamiento derivadas, al igual que al conjunto de sus seguidores como un todo.1 El vocablo
«catolicismo» se usa por lo general para hacer alusión a la experiencia religiosa compartida por
las personas que viven en comunión con la Iglesia de Roma.2
 El nombre de Iglesia católica (o catolicismo) se ha utilizado para referirse a la "Iglesia Universal"
desde principios del siglo II, ya que consta la utilización del término por primera vez en las cartas
de Ignacio de Antioquía, quien según Juan Crisóstomo, habría sido ordenado por el propio Pedro.
 En varias situaciones durante los tres primeros siglos del cristianismo, el obispo de Roma,
considerado el sucesor del apóstol Pedro, intervenía en las comunidades para ayudar a resolver
conflictos, ejemplos fueron los papas Clemente I, Víctor I y Calixto I. En los primeros tres siglos
de su historia, la Iglesia se organizaba en tres patriarcas, los obispos de Antioquía, con jurisdicción
sobre Siria, y más tarde sobre Asia Menor y Grecia, Alejandría de la jurisdicción de Egipto,
y Roma de la jurisdicción de Occidente. Más tarde los obispos de Constantinopla y Jerusalén se
añadieron los patriarcas, por razones administrativas. El Primer Concilio de Nicea en el año 325,
consideró al obispo de Roma como el "primus" (primero) entre los patriarcas, estableciéndolo así
en sus cuartos, quintos y sextos cánones, "siguiendo la tradición antigua", aunque muchos
interpretan que este título como el "primus inter pares" (primero entre iguales). Se consideró
también que el patriarca de Roma poseía una autoridad especial debido a su relación con san
Pedro, que había muerto y sido sepultado en esta ciudad.13

14.  NOTAS
 El catolicismo es para referirse a la iglesia universal
 Catolicismo (del griego καθολικός, katholikós, 'universal, que comprende todo')
 Se consideró también que el patriarca de roma poseía una autoridad especial debido a su relación con
San Pedro
 ¿PREGUNTAS?
 ¿De dónde proviene el catolicismo?
 Del griego καθολικός, katholikós, universal, que comprende todo
 ¿A qué se refiere el catolicismo?
 Para referirse a la "Iglesia Universal"
 ¿En que intervenía el sucesor del apóstol Pedro?
 Intervenía en las comunidades para ayudar a resolver conflictos
 ¿En qué año fue el concilio de Nicea?
 Fue en el año 325
 ¿Cuál fue considerado el primer obispo?
 El obispo de roma
 ¿Cuántas partes diferente tiene la lectura
 2 partes
 ¿A qué se refiere cada parte?
 Significado del catolicismo
 Historia de la iglesia católica
 Síntesis
 El catolicismo es para referirse a la iglesia universal proviene
 (Del griego καθολικός, katholikós, 'universal, que comprende todo')
 Se consideró también que el patriarca de roma poseía una autoridad especial debido a su relación con
San Pedro

15. ELABORACION DE ESCRITOS APARTIR DE
ESQUEMAS DE ORGANIZACIÓN
LAS PLANTAS
Las plantas son seres vivos que nacen, se alimentan, crecen se reproducen y mueren. Una planta consta de cinco partes: Raíz a
través de ella toma agua y sustancias nutritivas del suelo, además sirve para fijar a la planta a la tierra. Tallo conduce la savia que
es alimento para la planta y sostiene a las ramas, hojas flores y frutos. Hojas son los pulmones de las plantas. Flor es el órgano
reproductor y la parte más bella de la planta. Fruto es ovario fecundado dentro de él está la semilla. Hay dos clases de plantas:
Las plantas que carecen de semilla son los musgos, algas y helechos. Las plantas con semillas son las más numerosas, se
clasifican en dos grupos angiospermas y gimnospermas. Las angiospermas tienen flores y su semilla está dentro del fruto ejemplo:
sandía, maíz, fréjol.

16. LAS ROSAS
El género Rosa está formado por un conocido grupo de arbustos espinosos y floridos representantes principales de la familia de las
rosáceas. Se denomina rosa a la flor de los miembros de este género y rosal a la planta.
El número de especies ronda los 100, la mayoría originarias de Asia y un reducido número nativas de Europa, Norteamérica y África
Noroccidental. La reproducción se puede efectuar por semillas, estacas, injertos de vareta e injertos de yema. Colocar las rosas solas
en arriates, sin otras plantas. Clasificación Desde el punto de vista de la práctica de la jardinería, y esquemáticamente, los rosales
se clasifican en 4 grupos: rosales silvestres, rosales antiguos, rosales modernos, otros tipos.

17. INFERENCIA Y SUPOSICIONES
¿Genera y escribe 3 posibles inferencia entre los elementos del par?
Carlos no fue a la fiesta que Manuel lo invitó.
1. Carlos estaba enfermo.
2 .Carlos y Manuel estaban peleados.
3. Carlos tuvo que salir de viaje el día de la fiesta.
¿Genera y escribe 2 ejemplos de inferencia entre los elementos el par?
CASA - COLUMNA
1. La columna es parte de la casa.
2. Las columnas de la casa son bonitos.
¿Elabora 4 inferencias entre los elementos del par?
MESA – SILLA
La mesa tiene una silla pequeña
La silla de aquella mesa está dañada
La mesa de Luis tiene cuatros sillas
La mesa y la silla del comedor de Juan están viejas
¿Elabora 4 inferencias entre los elementos del par?
ALUMNO-PROFESOR
El alumno saco mala nota con el profesor
El psicólogo se comunica con el alumno y el profesor dentro del aula
El alumno recibe clases del profesor de ingles
El profesor castigo al alumno.

18. El principito ascendió hasta la cima de una alta montaña. Las únicas
montañas que él había conocido eran los tres volcanes que le llegaban a la
rodilla. El volcán extinguido lo utilizaba como taburete. “desde una
montaña tan alta como ésta, se había dicho, podré ver todo el planeta y a
todos los hombres”. Pero no alcanzó a ver a más que las puntas agudas de
las rocas.
¡Buenos días! – exclamó el principito al acaso.
¡Buenos días! ¡Buenos días! ¡Buenos días! – respondió el eco.
__ ¿Quién eres tú? – preguntó el principito.
¿Quién eres tú? ¿Quién eres tú? ¿Quién eres tú? – contestó el eco.
--Sean mis amigos, estoy solo—dijo el principito.
--Estoy solo…estoy…estoy solo...---repitió el eco.
El principito pensó que alguien le respondió:
Qué planeta tan extraño! – pensó entonces. – Es todo seco, y todo
puntiagudo y todo salado. Y a los hombres les falta imaginación. Repiten
lo que se les dice... En casa tenía una flor: ella siempre hablaba primero..."
El principito

19. Alargados y fusiformes, adaptados a la natación; las extremidades anteriores
son cortas y aplanadas, mejor preparadas para su uso como aletas que para el
desplazamiento en tierra, que es torpe, aunque algunas especies pueden
moverse a gran velocidad empleando movimientos de reptación. Las
posteriores adoptan una posición fija hacia atrás, y no pueden retraerse. A
diferencia de otros pinnípedos, las focas carecen por completo de oído externo.
El pelaje de las focas es generalmente corto y denso en edad adulta; la mayor
parte de la protección térmica no la ofrece éste, sino la gruesa capa de grasa
subcutánea, que puede representar hasta un cuarto del peso del animal.
Algunas especies carecen casi de pelo
LAS FOCAS

20. ¿Qué hizo el principito?
Subió hasta la sim de una alta montaña
¿Qué hizo principito en la montaña?
Comenzó a exclamar
¿Qué exclamaba el principito?
Preguntas como: quien eres tú, sean mis amigos, estoy solo.
¿Qué le sucedió?
El eco le respondía cada vez que principito hablaba
¿Luego que pensó el principito?
Que el planeta era tan extraño es todo muy seco, puntiagudo y todo salado.
Lectura general del escrito e identificación del tema
El principito
Lectura del primer párrafo identifica inferencias
Era una zona montañosa y el principito estaba sorprendido
Lectura del segundo párrafo identifica inferencias
El principito nunca había escuchado un eco
TALLER

21. • ¿A qué se refiere el escrito?
A las focas
¿Qué característica tienen las focas?
Las extremidades anteriores son cortas y aplanadas, largadas y fusiformes, El
pelaje
Es corto y denso.
Elabora un esquema secuencial sobre las características de las focas.
Las focas
Extremid
ades
cortas
Y
aplanadas
Su pelaje es corto y
denso
Largadas y
fusiforme

22. Tres matrimonios diferentes de apellidos correspondientes Pérez, Gómez y
García tienen un total de 10 hijos. Yolanda, que es hija de los Pérez, tiene sólo
una hermana y no tiene hermanos. Los Gómez tienen un hijo varón y un par de
hijas. Con la excepción de María, todos los otros hijos del matrimonio García
son Varones. ¿Cuántos hijos tienen los García?
PADRES E HIJOS
Los García tienen 4 hijos varones