Republica Bolivariana de Venezuela
Universidad Fermín Toro
Sistema Interactivo a Distancia “SAIA”
Participante: Marines Li...
Academia Maricomputer
La gran aventura del mundo del
saber
Academia Maricomputer:
Descriccion de la empresa:
Academia: Educación de niños especiales.
nombre de la empresa: Maricompu...
Proceso creativo para determinar el Producto
Definición de la academia :institución oficial constituida por
personas desta...
D) Entrevista, tutorías personales con el personal docente para así conocer las fortalezas y
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D) Al igual se satisface la necesidad en la sociedad de este tipo de
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a) Obviamente, aunque el “cliente” de la nueva escuela será el alumno , la
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El esquema de cuestionario, con las principales preguntas, fue el siguiente:
P.1.Existencia en el hogar de algún niño/ con...
El estudio realizado aportó unos resultados satisfactorios en el
sentido de que cabía esperar, razonablemente, que la ofer...
Para convertir esta demanda potencial en real habrá que desarrollar el oportuno plan
de marketing, muy específicamente dis...
ESTRATEGIA DE MODELOS DE GENERACIÓN DE INGRESOS
En el caso de sitios web orientados ala academia la mayoría de los ingreso...
Estudio Técnico:
Instalaciones: las instalaciones de esta academia
serán las adecuadas para impartir clases a niños
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Proceso productivo de la academia: Este proceso es aquel se va
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Finalidad: Este proyecto tendrá la finalidad a futuro de
emprender una academia de computación en la cual se
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Academia maricomputer marines linares

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Academia maricomputer marines linares

  1. 1. Republica Bolivariana de Venezuela Universidad Fermín Toro Sistema Interactivo a Distancia “SAIA” Participante: Marines Linares C.I:19241085 Asignatura: Desarrollo de emprendedores Academia Maricomputer
  2. 2. Academia Maricomputer La gran aventura del mundo del saber
  3. 3. Academia Maricomputer: Descriccion de la empresa: Academia: Educación de niños especiales. nombre de la empresa: Maricomputer. sector: Servicios (Educación). Definición del negocio: Empresa dedicada a la educación de niños con discapacidades motoras(Especiales), a través de clases presenciales aplicando metodologías de computación básica hasta que logre manejar por completo el hardware y el software, con la posibilidad de ir ampliando progresivamente los conocimientos para así lograr en ellos el desarrollo motor de cualquier ser humano y demostrando así que para lograr algún objetivo no hace falta ser perfecto y por ende lograr que estén capacitados y disponibles para enseñar a otros, siguiendo siempre la más estricta línea de educación que nos caracterizan.
  4. 4. Proceso creativo para determinar el Producto Definición de la academia :institución oficial constituida por personas destacadas en educación especial y en computación, en artes y ciencias de esta actividad , que se realizan de forma eficaz. Características: A) Se forman grupos pequeños de pocos alumnos para así lograr un mejor aprendizaje de ellos. B)El personal docente esta conformado por profesionales especializados en la enseñanza de los niños y el trato asía ellos. C)Seguimiento personalizado de cada alumno, entregando de forma periódica un informe evaluando cada una de las materias y niveles aprobados al igual se lleva un control de asistencia y un seguimiento de tareas realizadas.
  5. 5. D) Entrevista, tutorías personales con el personal docente para así conocer las fortalezas y debilidades de cada uno . necesidades que satisface : •A) La academia anima al alumno a enriquecer la capacidad de hablar, escuchar, leer, y escribir diseñar proyectos factibles con un hardware o un software al igual también satisface y anima a que el alumno aprenda el buen uso de una computadora hasta alcanzar el nivel máximo y así continuar perfeccionando nuevas técnicas atravez del tiempo y la tecnología. •B) La academia es la encargada de garantizar la orientación adecuada, tanto del niño como de su familia para lograr un sistema de influencia positivas necesarias que le permitan al infante un desarrollo psíquico y emocional estable. Deviene entonces como instrumento principal la labor conjunta que debe llevar a cabo la dirección de la academia, los docentes y la familia, de manera tal que los criterios educativos, tanto en el hogar como en la academia marchen a la par. •C)La Educación Especial, está fundamentada en la incorporación de sus alumnos a la vida social y laboral activa, por lo que una de sus tareas más importantes es lograr la formación de la personalidad acorde con nuestros principios y valores, apoyándose en el trabajo con la familia para la formación de hombres útiles que respondan a los intereses de nuestra educación y tecnología.
  6. 6. D) Al igual se satisface la necesidad en la sociedad de este tipo de academias educativas que brinden el bienestar a familias y niños con discapacidades motoras. Estudio de Mercado: A) Para determinar las posibilidades de cobertura de la oferta de la nueva academia se decidió realizar un estudio de mercado sobre los dos tipos de demanda identificados: demanda ya cubierta, para determinar sus insatisfacciones, y demanda no cubierta, para precisar en qué medida podría convertirse en clientela real de la nueva academia. Características de la muestra Tamaño de la muestra Madres con hijos con características especiales que asisten a una academia de computación. 50 entrevistas Madres con hijos con características especiales que no asisten a una academia de computación 150 entrevistas
  7. 7. a) Obviamente, aunque el “cliente” de la nueva escuela será el alumno , la entrevista se hizo a las madres de los niños/as con discapacidad. b) Las entrevistas fueron personales, en el domicilio de la madre y fueron realizadas por la misma emprendedora y algunas amigas de la misma. c) Se dio prioridad a la demanda no cubierta, desde la hipótesis, que luego confirmó el estudio, de que la misma podría generar una mayor cobertura de la oferta de la nueva academia de computación. d) Los objetivos del estudio de mercado eran básicamente determinar: e) el comportamiento actualmente seguido en cuanto a llevar, alumnos con discapacidades motoras a una academia de computación; f) Las insatisfacciones si actualmente lo llevan a una academia de computación g) Las razones por las que no lo llevan a una academia de computación, caso de que éste sea su comportamiento; h) y finalmente la actitud hacia la oferta de la nueva academia de computación.
  8. 8. El esquema de cuestionario, con las principales preguntas, fue el siguiente: P.1.Existencia en el hogar de algún niño/ con discapacidades Si No P.2. Lo llevan a una academia de computación publica o privada publica privada P.3. ¿Les gustaría que su niño aprendiera todo lo referente a computación? Si No P.4. ¿Cómo solucionan el problema del cuidado y atención del niño/a? P.5. ¿Por qué no lo llevan a una academia de computación? P.6. ¿Hasta cuánto estarían dispuestos a pagar mensualmente por llevar al niño/a a una academia de computación privada? P.7. (Presentar la oferta de la nueva academia de computación : sus características, sus ventajas, su precio, etc.) Determinar grado de actitud hacia llevar al niño/a a esta nueva academia.
  9. 9. El estudio realizado aportó unos resultados satisfactorios en el sentido de que cabía esperar, razonablemente, que la oferta de la nueva academia infantil se cubriría. Se llego a la estimación de una posible demanda de 211 niños/as que podrían ir a la nueva academia, procedente básicamente de la que hemos llamado “demanda no cubierta”. Sin embargo, esto no nos dice más que existe un mercado potencial que puede convertirse en real, pero no nos asegura que esto vaya a suceder así. Mercado Actitud hacia la nueva academia Porcentaje Extrapolación (3) Demanda cubierta (1) “si, con toda seguridad” “probablem ente sí” 2% 5% 14 17 Demanda no cubierta (2) “si, con toda seguridad” “probablem ente sí” 7% 16% 84 96 Demanda estimada total 211
  10. 10. Para convertir esta demanda potencial en real habrá que desarrollar el oportuno plan de marketing, muy específicamente diseñando las diferentes estrategias de producto (ventajas frente a la competencia), precio (competitivo), venta (atendiendo a la demanda) y, sobre todo, comunicación (publicidad): para informar a la demanda de la oferta existente y motivar hacia ella.
  11. 11. ESTRATEGIA DE MODELOS DE GENERACIÓN DE INGRESOS En el caso de sitios web orientados ala academia la mayoría de los ingresos serán generados a través de la inscripción directa en el canal web. ESTRATEGIA DE DESARROLLO DE OFERTA – MARKETING MIX – Academia: se define como sociedad científica, literaria o artística establecida con autoridad pública y como establecimiento docente, público o privado. – Precio: cuotas a cancelar por los padres y usaran como forma de pago, crédito, debito estas estarán establecidas en un 50 ٪ menos del costo real para si dar facilidad a muchos niños que se inscriban a partir del tercer mes ya se establecerá un precio para cada nivel. – Plaza (distribución):será impartidas las clases en la sede de Barquisimeto - centro – Promoción (comunicación):se promocionara atravez de volantes, redes sociales la inscripción y la inauguración de la academia. Estrategias de marketing
  12. 12. Estudio Técnico: Instalaciones: las instalaciones de esta academia serán las adecuadas para impartir clases a niños especiales en ellas se contara con una amplia gama de espacios físicos recreativos. Maquinaria: Dado que es una institución dedicada a emprender el conocimiento de computación dichas maquinas serán nuevas y actualizadas también contaremos con el uso de wifi y del servio cantv ,también se contara con fotocopiadoras para lograr mayor comodidad alas madres a la hora de necesitar algo de papelería. Mano de obra: esta serian los profesores que implementarían las clases en la academia ,al igual se toma en cuenta en personal obrero que se encargara del buen funcionamiento de las instalaciones brindado así todos en conjunto el buen funcionamiento de la academia . Materia prima :en este caso la materia prima seria serian los implementos y recursos que se utilizarían para implementar las clases.
  13. 13. Proceso productivo de la academia: Este proceso es aquel se va estableciendo atravez de la inscripciones de los alumnos y esto va a depender de la estrategia de marketing que se use al igual se puede decir que en esta academia la materia prima serán los alumnos ya que ellos serán los que lleven acabo la producción de sus conocimientos. ◄ Pon aquí el nombre de la empresa 2015 ◄ Pon aquí el AÑO (más reciente) a analizar 1 2015 2014 2013 2012 2011 10.000 0 0 0 0 I. Inmovilizado intangible. 10.000 II. Inmovilizado material. III. Inversiones inmobiliarias. IV. Inversiones en empresas del grupo y asociadas a largo plazo V. Inversiones financieras a largo plazo. VI. Activos por impuesto diferido. 53.333 0 0 0 0 I. Activos no corrientes mantenidos para la venta. 20.000 II. Existencias. 3.333 III. Deudores comerciales y otras cuentas a cobrar. 0 0 0 0 0 1. Clientes por ventas y prestaciones de servicios 2. Accionistas (socios) por desembolsos exigidos 3. Otros deudores. IV. Inversiones en empresas del grupo y asociadas a corto plazo V. Inversiones financieras a corto plazo. VI. Periodificaciones a corto plazo. VII. Efectivo y otros activos líquidos equivalentes. 30.000 DATOS DE LOS BALANCES ACTIVO A- ACTIVO NO CORRIENTE / ACTIVO FIJO B - ACTIVO CORRIENTE /ACTIVO CIRCULANTE Maricomputer Im El li el e prim Si l libr (ho
  14. 14. 2 2015 2014 2013 2012 2011 10.000 0 0 0 0 A-1) Fondos propios. I. Capital. 10.000 0 0 0 0 1. Capital escriturado. 10.000 2. (Capital no exigido). II. Prima de emisión. III. Reservas. IV. (Acciones y participaciones en patrimonio propias). V. Resultados de ejercicios anteriores. VI. Otras aportaciones de socios. VII. Resultado del ejercicio. VIII. (Dividendo a cuenta). IX. Otros instrumentos de patrimonio neto. A-2) Ajustes por cambios de valor. A-3) Subvenciones, donaciones y legados recibidos. 50.000 0 0 0 0 I. Provisiones a largo plazo. II Deudas a largo plazo. 50.000 0 0 0 0 1. Deudas con entidades de crédito. 50.000 2. Acreedores por arrendamiento financiero. 3. Otras deudas a largo plazo . III. Deudas con empresas del grupo y asociadas a largo plazo. IV. Pasivos por impuesto diferido. V. Periodificaciones a largo plazo. 3.333 0 0 0 0 I. Pasivos vinculados con activos no corrientes mantenidos para la venta II. Provisiones a corto plazo. III. Deudas a corto plazo. 0 0 0 0 0 1. Deudas con entidades de crédito. 2. Acreedores por arrendamiento financiero. 3. Otras deudas a corto plazo. IV. Deudas con empresas del grupo y asociadas a corto plazo. V. Acreedores comerciales y otras cuentas a pagar. 3.333 0 0 0 0 1. Proveedores 3.333 2. Otros acreedores VI. Periodificaciones a corto plazo. 63.333 0 0 0 0 A) PATRIMONIO NETO B) PASIVO NO CORRIENTE PATRIMONIO NETO Y PASIVO Total Patrimonio Neto y Pasivo C) PASIVO CORRIENTE
  15. 15. Finalidad: Este proyecto tendrá la finalidad a futuro de emprender una academia de computación en la cual se desarrollara para niños especiales para que ellos conozcan el maravilloso mundo del saber, que jugando puedan aprender a usar y crear software de gran calidad y demostrar ala sociedad que el tener alguna discapacidad motora no es ningún motivo para lograr sus metas…

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