1. DESTREZAS DE DOMINIO DE LA MATERIA O DISCIPLINA QUE ENSEÑA 1. Articular la loógica de la materia o disciplina con la psicología del educando. 2. Relacionar los problemas propios de la disciplina con los problemas relevantes en la experiencia del educando. 3. Desarrollar a través de la materia destrezas y actitudes que contribuyan a la educación o formación del educando. 4.Traducir en términos de objetivos operacionales y en un lenguaje al nivel del educando los métodos, principios, conceptos y datos de la materia. 5. Desarrollar un interés crítico en los educandos hacia la materia que enseña que propicie aprendizajes subsiguientes.

5. Para hacer más especificos queremos dejar claro que todas estas listas de tareas de competencia es de un carácter teórico por lo tanto este análisis del concepto de enseñanza solo pretende servir y guiar como punto de partida a la tarea del programa de preparació de futuros maestros. La capacidad creadora de enseñanza puede mejorarse o compensarse con teoría, práctica y técnicas pero no pueden crearse ni sustituirse. Por lo tanto este programa debe de tener como prioridad la capacidad de desarrollar el fundamento de la creación artística para con los futuros maestros.

10. Tal vez este maestro que aquí se describe nunca ha existido o existirá, pero una vez tengamos conciencia de ello y el compromiso de un perfil de maestro debidamente fundamentado, los educadores estaremos mejor preparados para desempeñar nuestro papel de liderato crítico en la reforma de la educación puertorriqueña.