1. Durante el curso 2018-19 hemos continuado con nuestro
proyecto Erasmus+ K229. Trabajando en la implantación y
difusión de la metodología PERSONA DOLL, reconocida como
buenas prácticas por la Agencia Andaluza de Evaluación
Educativa –AGAEVE- y el Centro de Profesorado -CEP- de
Almería. Esta metodología introduce muñecas en las aulas
de Educación Infantil y primer ciclo de Educación Primaria
para practicar con l@s niñ@s como resolver situaciones
difíciles o problemáticas. La muñeca explica a la clase a
través de un cuento lo que le preocupa. L@s niñ@s/as
analizan, debaten y aportan sugerencias para resolver el
problema. Con el alumnado de 2º y 3er ciclo se trabajan
diversos aspectos como las diferencias entre personas, la
multiculturalidad, la autoestima, el control emocional, etc.
BOLETIN II- Junio 2019
Todas las actividades van encaminadas a la prevención del acoso y la violencia escolar, considerando que es
un problema de todo el grupo, no de un individuo. Esto se trabaja en clase desde edades tempranas para
desarrollar las habilidades sociales en el alumnado, incrementar su tolerancia, empatía y control
emocional, incluir al alumnado con NEE y dotarles de herramientas para mediar y resolver sus problemas.
ACTIVIDADES REALIZADAS POR EL PROFESORADO
Segunda reunión de formación. Actividad organizada en colaboración con P.E.I. “Abelite”, escuela socia en Letonia, con la
participación de 15 maestras, representando a nuestro colegio asistieron la directora Doña M. Dolores Ruiz y la coordinadora María
del Mar Jurado. Durante esta reunión, ambas y el resto de asistentes realizaron un análisis comparativo sobre como se trabajan
en cada uno de los centros socios aspectos referentes a la enseñanza de valores, las habilidades sociales del alumnado, la
cooperación de las familias,o la autonomía e individualidad del alumnado.
Por otro lado, se presentaron las muñecas que se están utilizando en
cada uno de los centro socios, con sus perfiles e historias. Las
asistentes recibieron formación sobre el uso de las herramientas
Erasmus+ (mobility tool) y la creación de las páginas web para el
proyecto. Por último se expusieron los resultados de la evaluación
inicial en cada colegio y se crearon plantillas para la recogida de
información en las actividades con muñecas y la evaluación final.
Nuestras anfitrionas nos han mostrado la cultura, música,
monumentos y gastronomía de su país y desde aquí les agradecemos
el esfuerzo realizado en la organización de esta reunión
Creación de dos nuevos cuentos para las muñecas, con ellos introducimos nuevos tópicos para trabajar con el alumnado: en esta
ocasión uno es el miedo a las personas que son diferentes y otro sobre los diferentes tipos de familias.
Se han cumplimentado los registros con las aportaciones realizadas por el alumnado en las sesiones con las muñecas.
Preparación de presentaciones para la segunda reunión de formación.
2. BOLETIN II- Junio 2019
Para más información visite nuestras web:
En inglés: https://twinspace.etwinning.net/71585/home -
En español: https://personadollespana.blogspot.com
Video conferencia con Letonia clase 5 años A
Contenidos: Todos se hacen en español y letón por el
alumnado de cada colegio y al final todos juntos en inglés
Saludos en español, letón e inglés,
Contamos del 1 al 10.
Decimos los días de la semana
Los niños y niñas preguntan sobre los respectivos países.
Para finalizar cantamos en español, letón y todos juntos en
inglés.
.
ACTIVIDADES REALIZADAS
POR EL ALUMNADO
Semana y rincón de las
diferencias: Tenemos
familias únicas y diferentes.
Conmemoración del día de
las familias . Se ha
trabajado a partir del
cuento “Un puñado de
botones.
Cuento por el respeto y la tolerancia “El
monstruo rosa” ha sido grabado en 6 lenguas
diferentes por l@s niñ@s de todos los colegios
socios. Encuentros con autores: lecturas con valor
Continuamos el trabajo con las muñecas en
todas las clases.
“Emocionarte”, Seguimos con nuestro proyecto
Preparamos tarjetas y pequeños regalos
para nuestros socios.
Conmemoración Dia del Autismo y del niño
con cáncer
3. OBJECTIVES:
* To prevent bullying and violence at school.
*To develop children social skills.
* To increase tolerance and emotional control.
* To work for the inclusion of childern with special needs.
* To develop PDM
*To create materials for teachers training.
The methodology PERSONA DOLL (PDM) is developed from the introduction of the dolls in the classroom. It
allows children to practice how to solve difficulties and problematic situations that arise in the class group
and to which all the children face often at school.
It is considered that bullying and school violence are a problem of the whole group and not just a child's
troubles
The doll explains to the class through a story what worries her. The children analyze, discuss and make
suggestions to solve the problem. This is a methodology that aims to prevent violence and bullying at an early
age (from 3 to 7 years old). Although during this project we intend to extend some aspects of the methodology
to older students to see if it is also effective in children from 8 to 12 years old.
Erasmus corner
Ours partners:
France, Italy, Latvia and Lithuania
In September 2018 we started a new Erasmus+
k229 project. It aims continue with the
implementation and dissemination of PERSONA
DOLL METHODOLOGY (PDM). The school had
started working on it during the school year
2015-16 with other Erasmus project and that
has been adwarded as good practice by
AGAEVE.
Futher information on our web: ENGLISH: https://twinspace.etwinning.net/71585/home -
SPANISH: https://personadollespana.blogspot.com
NEWSPAPER I- February 2019
4. TEACHERS ACTIVITIES
TRAINING EVENT IN GINES MORATA SCHOOL
The Ginés Morata school created and coordinated the
project for the rest of the partners in Europe. The first
activity organized was the initial training event held in
Almeria last November, given by the coordinator: María del
Mar Jurado. This training event had the aim of making the
basic principles of the PDM known to the rest of the
partners
9 teachers and 4 headteachers from the 4 participating
schools participated in the training event.
We are thankful for everybody ( teachers, pupils and parents ) cooperation in the organization of this project
and in the first training event. It could not have be done without your help. MILLIONS OF THANKS.
-Activities with dolls in classrooms.
-Performances (dances, songs, poems, etc) for the welcome
Ceremony.
-“I’m special” activity, which aloows children to be consicous
about themselves and promotes thier self-stim.e
-Conmemoration of school day for peace (30 January)
Participating in Tsunami for Peace
PUPILS ACTIVITIES
-Creation of work templates to coordinate work with all
partner schools.
-Creation of webpages for the project dissemination (in
English and in Spanish)
-Writing a new story for the doll María del Mar. This story
explains the problem of children with disruptive behavoir
in class.
Organization and participation in the training event
Preparation of questionnaires for initial evaluation and
completion of a sample of students
-Preparation of the Erasmus corner
-Creation in class of the rules for being a good mate
-EMOCION-ARTE, readings about emotional control.
-Meeting Erasmus teachers.
--Video conference with Italy school & 1ºB class
NEWSPAPER I- February 2019
