estrategia de aprendisaje

1. ESTRATEGIAS DE
APRENDIZAJE
GRUPO 2

2. ¿Cómo enseñarlas a los
alumnos?
CÓMO ENSEÑAR LAS ESTRATEGIAS
DE APRENDIZAJE

3. • PRIMERA POSICIÓN:
- Fuera de la curricula
- Alumnos inconectos con la
materia
- Incidencia de aprendizaje
mínima.
¿DENTRO O FUERA DE LA CURRICULA?

4. • SEGUNDA OPCIÓN:
- Dentro de la curricula
- Dentro del horario
- Unificada
- Modelo y luego practica guiada
- Mas compromiso
¿DENTRO O FUERA DE LA CURRICULA?

5. APLICACIÓN ESTRATEGIA
El alumno aplica la estrategia enseñada por el
profesor con la constante supervisión de este. La
interrogación guiada:
– ¿Qué has hecho primero?
– ¿Qué has hecho después?
– ¿Qué pasos has llevado a cabo?
– ¿Qué qué has hecho eso?

6. • El alumno debe enfrentarse a tareas que
requieran reflexión y toma de decisiones para
ir asumiendo el control estratégico.
• Se debe comprender en qué circunstancias
se puede utilizar y en cuáles no es
recomendable su utilización.
APLICACIÓN ESTRATEGIA

7. ALUMNO
+ Dependencia - Dependencia
Presentación
de
la estrategia
Práctica en
contextos
variados
Uso estratégico
y
aumento de la
responsabilidad
Práctica
Independiente
+ Control actividad - Control actividad
PROFESOR
APLICACIÓN ESTRATEGIA

8. La enseñanza de las estrategias de aprendizaje exige que:
– Se produzca la interacción profesor - alumno.
– El alumno desempeñe un papel activo en su aprendizaje.
– Se centre la enseñanza en los procesos de aprendizaje y no
sólo en los productos.
Esto lleva en muchos casos, a un cambio en los métodos
didácticos.
APLICACIÓN ESTRATEGIA

9. EL PROFESOR ANTE LAS
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE.
«Nadie puede enseñar lo que no sabe»
Conozcan el proceso de
aprendizaje, las
estrategias
Aprendan empleando
estrategias de
aprendizaje
Planifiquen, regulen y
evalúen su actuación
docente
¿tomar notas sintéticas?
¿como ampliar mis
conocimientos?
Metodología de enseñanza
Objetivos
Conocimientos
Procedimientos
Tiempo
Medición de objetivos
Evaluación

10. DIFICULTADES PRÁCTICAS PARA ENSEÑAR A
LOS ALUMNOS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
DIFICULTADES POR PARTE
DEL PROFESOR
DIFICULTADES POR PARTE
DEL ALUMNO

11. DIFICULTADES POR PARTE DEL
PROFESOR
RECHAZO DE TODA
INNOVACIÓN
DESCONOCIMIENTO DEL PROPIO
PROCESO DE APRENDIZAJE
NO FORMACIÓN EN LOS MÉTODOS
DESARROLLADOS PARA LA
ENSEÑANZA DE ESTE CONTENIDO

12. DIFICULTADES POR PARTE DEL
ALUMNO
NO APRECIAN LA UTILIDAD
DEL APRENDIZAJE
EL TIEMPO
DISPOSICION DEL
MOBILIARIO DE CLASE
PRESIONES SOCIALES

13. CONCLUSIÓN
«Las estrategias de aprendizaje es un aspecto
básico en la actuación del docente, y un medio de
llegar a esa ansiada educación de calidad,
atención individualizada y demás objetivos que
persigue nuestro Sistema Educativo.»
Motivar al alumno a aprender a aprender