1. FITXA D’ACTIVITATS TAC I MÚSICA
Professor/a: Montse Prats Sagarra
Centre: CEIP José Juan Ortiz – Localitat: Sant Andreu de la Barca
(Baix Llobregat)
Context educatiu
- Localització del centre: Escola ubicada en una zona de nous habitatges i
envoltada de serveis com Biblioteca, Centre d’Atenció Primària, Mercat i
zones verdes.
- Tipologia d’alumnat: nivell socio-econòmic i cultural mig
- Característiques: Centre desdoblat fins a 5è d’E.P. i un únic grup de 6è,
amb grups de 25 alumnes de mitjana.
TÍTOL DE L’ACTIVITAT:
“El Music Time i la Flauta dolça”
Nivell educatiu i curs: 6è d’Educació Primària
Nombre d’alumnes: 25 alumnes
Característiques generals:
El grup de 6è es mostra molt participatiu i col.laborador en les sessions de
l’àrea de música i en tota la dinàmica escolar. Tot i ser força heterogeni a nivell
d’aprenentatges, interessos i motivacions, es mostra unit i motivat vers les
activitats d’ensenyament-aprenentatge. Mantenen un correcte ambient de
treball i mostren molt de respecte vers l’àrea.
Objectius actitudinals, socials (actituds, valors i normes):
- Participar positivament en les activitats musicals proposades.
- Respectar les interpretacions pròpies i les dels altres companys.
Objectius procedimentals i conceptuals:
- Aplicar el coneixement del Music Time com a editor musical.
- Interpretar amb flauta dolça la cançó “Esporuguit i enrera” (Tradicional
d'Àustria)
- Descobrir l’ús de les noves tecnologies de forma directa mitjançant la
pràctica.

2. - Continguts que es tractaran
- LlenguatgeMusical:
Lecto-escriptura d'una partitura
El fa sostingut
- Pràctica de la cançó amb la flauta dolça, a partir de la partitura editada i
impresa en paper.
-TAC: Ús del programa Music Time
Temporalització: 2 sessions / 1 hora
Agrupament dels alumnes: De dos en dos. Mig grup treballa als ordinadors i
l’altre mig sense. Després a la inversa.
Recursos que s’utilitzen:
Dotació TIC: Ordinadors, Projector i pantalla.
Flauta dolça
Descripció de l’activitat que han de realitzar els estudiants
L'activitat s'inicia cantant la cançó que s'haurà treballat en sessions
anteriors. També es cantarà fent cànon a quatre veus i es gaudirà del
resultat.
• Es proposa aprendre la cançó amb la flauta dolça i demanem que siguin ells
mateixos els que escriguin i imprimeixin la partitura.
• Dividim el grup-classe: Mig grup treballarà la digitació amb la mestra fent
flauta muda i a continuació seguirà amb un altre treball individual; i l'altre mig
grup farà el treball als ordinadors.
• El grup que està als ordinadors haurà de copiar les notes que estaran
projectades a la pantalla però haurà de pensar i descobrir quin ritme els
correspon.
• Comprovaran si estan escrivint el ritme adequat mitjançant el Play del Music
Time fins que s'adonin que han escrit el ritme correctament, donat que ja
tenen un bon coneixemnt de la cançó.
• L'alumnat guarda el treball a la seva carpeta.
• La mestra comprovarà que la partitura editada ha estat correcta i els donarà
els vist-i-plau per tal de poder-la imprimir a la següent sessió.
• Acabarem l'activitat interpretant plegats la cançó “Esporuguit i enrera” amb
la flauta dolça, seguint la partitura editada amb el Music Time.
AVALUACIÓ DE L’ACTIVITAT REALITZADA
Activitats d’avaluació:
- En el decurs del treball als ordinadors observo la dinàmica de treball i
l’actitud vers el mateix.
− Correcció de la partitura de la cançó escrita amb Music Time.
− Avaluació de la interpretació individual amb flauta dolça de la cançó
“Esporuguit i enrera”

3. Què prova que va funcionar bé?
(Aquest apartat no està elaborat perquè l’activitat encara no l’he pogut portar a terme)
Propostes de millora: