Manejo del Dengue, generalidades, actualización marzo 2024 minsa
El director como líder de la trans-formación en el cambio de época
1. CAMBIAR DE NOMBRE
LAS COSAS.
El director como líder de la
TRANS-formación en el cambio
de época.
2. “¿Quién dice que no se puede?”: Hay
de líderes a líderes.
Contexto: cambio de época.
Sociedad en crisis: económica, política,
cultural
Hombre en crisis: de sentido.
Educación en crisis: de finalidades.
Necesidad de líderes: ¿Para guiar “ciegos
de la mano” o para acompañar la
búsqueda en la incertidumbre?.
3. “En tierra de líderes el borrego
es rey...”: tipos de liderazgo.
Como moda.
Como voluntad.
Como visión.
Como imposición.
Como cohesión y armonía.
Como participación.
COMO SERVICIO.
4. Hacia una visión compleja
“Seré siempre un conservador de lo
que haya que conservar y un
revolucionario de lo que haya que
revolucionar”.
Mtro. Alfredo Gutiérrez Gómez.
UIA Cd. México-.
5. Hacia una visión compleja del
liderazgo.
Siete pecados
capitales
Ser rico sin trabajar.
Placer sin conciencia.
Conocimiento sin
carácter.
Ciencia sin humanidad
Política sin principios.
Algunos rasgos.
Aprender
continuamente.
Vocación de servicio
La vida es aventura
Sinergia.
Auto-renovación.
Energía positiva.
Vocación de servicio.
8. Hacia una trans-formación
“Hay que soñar con los ojos abiertos, hay
que soñar con las manos,
soñemos sueños activos de río buscando
su cauce,
sueños de sol soñando sus mundos...”
Octavio Paz.
9. TRANS-formación: niveles.
Desde las personas concretas en los
espacios concretas.
Resignificar la vocación.
Trans-formando el ordenamiento de la
institución y del sistema.
Trans-formando los significados y las
valoraciones sobre lo humano.
10. El directivo como líder.
CAMBIOS EN SU
PERSONA.
CAMBIOS EN SU MODO
DE ENTENDER LA
AUTORIDAD.
CAMBIOS EN LA
VISIÓN DE SU TAREA.
Promover el
crecimiento de sus
equipos de trabajo.
Promover el
mejoramiento
permanente del
ordenamiento
institucional.
Promoviendo el cambio
en los significados y
valoraciones.
12. El directivo y las personas.
Pre-requisito: apertura intelectual y moral
del líder----Ponerse al servicio de...
Empatía y aceptación incondicional de las
personas.
Facilitar el potencial humano de cada
miembro del equipo.
Facilitar las relaciones humanas a partir
de la comunicación abierta y asertiva.
13. El directivo y el bien de orden de la
escuela.
El líder es el que administra los recursos
con eficacia, eficiencia, pertinencia,
equidad y visión de futuro.
El director tiene un papel central en la
promoción de un orden institucional (una
organización de los “esquemas de
recurrencia”) que facilite la transformación:
Decisiones, equipos, reglamentos,
normatividad,etc.
14. El directivo y la búsqueda de valor.
El director es facilitador más que supervisor o
vigilante.
Promueve la búsqueda de significados y valores
comunes en la institución.
Construcción progresiva, siempre limitada de
mejoramiento humano individual y colectivo a
partir del diálogo y la reflexión.
Entender más o menos lo mismo en lo básico y
desearlo más o menos con la misma intensidad.
Requisito: ser significado personificado.
15. Algnos rasgos del directivo como líder para
la TRANS-formación educativa.
Competencia
Conciencia
Compromiso
Compasión (¡!)
Las cuatro Cs. Para convertirse en auténtico
líder facilitador de un cambio con sentido en
la sociedad humana (TRANS-formación
social).
16. “Cambiar de nombre las
cosas...” o
Hacer que los nombres
signifiquen otra vez.