Conflits

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Conflits

  1. 1. «« La bienveillanceLa bienveillance ééducativeducative»» ((Module 2/2Module 2/2)) Conflits, harcConflits, harcèèlement et Cyberlement et Cyber--harcharcèèlement.lement. Gestion positive des conflits.Gestion positive des conflits. Former lesFormer les ééllèèvesves àà devenir mdevenir méédiateurs entre pairs.diateurs entre pairs. http://dimdamdoc.wordpress.com/
  2. 2. QuQu’’est ce quest ce qu’’un conflit ?un conflit ? ►►Un conflit, cUn conflit, c’’est positif ou nest positif ou néégatif ?gatif ? ►►Comment rComment rééagissezagissez--vous face au conflit ?vous face au conflit ?
  3. 3. RRééactions face au conflitactions face au conflit
  4. 4. Les enjeux de lLes enjeux de l’’apprentissage de laapprentissage de la rréésolution de conflitsolution de conflit ►►Non violenceNon violence ►►RespectRespect ►►AutonomieAutonomie ►►ResponsabilitResponsabilitéé ►►CoopCoopéérationration ►►CrCrééativitativitéé ►►SolidaritSolidaritéé
  5. 5. MMééthode de rthode de réésolution de conflitsolution de conflit ►► 1/ D1/ Déécrire sans juger les faitscrire sans juger les faits ►► 2/ Dire ce que l2/ Dire ce que l’’on ressent et ses besoinson ressent et ses besoins Ecouter lesEcouter les éémotions et les besoins de lmotions et les besoins de l’’autreautre ►► 3/ Chercher des solutions3/ Chercher des solutions : brainstorming: brainstorming ►► 4/ Choisir la meilleure des solutions, solution4/ Choisir la meilleure des solutions, solution acceptable par les 2 parties et dacceptable par les 2 parties et dééfinir les modalitfinir les modalitééss de son application.de son application. ►► 5/ Tester la solution et se fixer un autre rendez5/ Tester la solution et se fixer un autre rendez-- vous pour vvous pour véérifier si elle convient.rifier si elle convient.
  6. 6. Former lesFormer les ééllèèvesves àà la gestion positive des conflits,la gestion positive des conflits, tout un programme !tout un programme !
  7. 7. Des activitDes activitééss àà mettre en place toutmettre en place tout au long de la scolaritau long de la scolaritéé ►►1/ Conna1/ Connaîître sestre ses éémotions et ses besoinsmotions et ses besoins ►►2/ Communiquer avec un2/ Communiquer avec un messaJEmessaJE ►►3/ Entra3/ Entraîîner lner l’’empathieempathie ►►4/ Valoriser et construire la confiance en soi4/ Valoriser et construire la confiance en soi ►►5/ Trouver des alternatives5/ Trouver des alternatives àà la violencela violence ►►6/ S6/ S’’approprier la mapproprier la mééthode de rthode de réésolution desolution de conflitconflit ►►7/ Mettre en place des m7/ Mettre en place des méédiateursdiateurs
  8. 8. LesLes éémotions et les besoinsmotions et les besoins
  9. 9. LeLe MessaJEMessaJE
  10. 10. Ecoute empathique de lEcoute empathique de l’’autreautre Mises en situation.Mises en situation. Jeux coopJeux coopéératifs.ratifs. Jeux de rôle.Jeux de rôle.
  11. 11. Valorisation et confiance en soiValorisation et confiance en soi ►►Quelles sont mes qualitQuelles sont mes qualitéés ?s ? ►►Quelles sont mes rQuelles sont mes rééussites ?ussites ?
  12. 12. Trouver des alternativesTrouver des alternatives àà la violencela violence ►►JeuxJeux ►►DDéébatbat ►►BrainstormingBrainstorming ►►Campagne dCampagne d’’affichageaffichage ……
  13. 13. RRéésolution desolution de conflitconflit
  14. 14. MMéédiation entre pairsdiation entre pairs ►►Former un groupe dFormer un groupe d’é’éllèèves volontairesves volontaires àà lala mméédiation de conflitsdiation de conflits ►►Travailler en profondeur les diffTravailler en profondeur les difféérents axesrents axes ►►SS’’entraentraîînerner àà rréésoudre des conflitssoudre des conflits
  15. 15. HarcHarcèèlement/Cyber harclement/Cyber harcèèlementlement
  16. 16. RessourcesRessources ►► -- La gestion des comportements en classe, et si on regardaitLa gestion des comportements en classe, et si on regardait ççaa autrementautrement ? Sylvie? Sylvie DubDubéé,, CheneliChenelièèrere educationeducation ►► -- Conflit mettre hors jeu la violence, BernadetteConflit mettre hors jeu la violence, Bernadette BayadaBayada, Anne, Anne CatherineCatherine BisotBisot, Guy, Guy BoubaultBoubault, Georges, Georges GagnaireGagnaire, Chronique sociale, Chronique sociale ►► -- PrPréévenir le harcvenir le harcèèlementlement àà ll’é’école, Jeancole, Jean--Pierre Bellon, BertrandPierre Bellon, Bertrand Gardette, FabertGardette, Fabert ►► http://www.prierpourlesenfants.com/wordpress/wphttp://www.prierpourlesenfants.com/wordpress/wp-- content/uploads/2013/06/FPcontent/uploads/2013/06/FP--6_La_violence_a_l_ecole.pdf6_La_violence_a_l_ecole.pdf ►► http://www.gemediat.org/generationhttp://www.gemediat.org/generation--mediateursmediateurs ►► www.decennie.orgwww.decennie.org ►► www.nonviolencewww.nonviolence--actualite.orgactualite.org ►► http://www2.cndp.fr/archivage/valid/42615/42615http://www2.cndp.fr/archivage/valid/42615/42615--68176817--6369.pdf6369.pdf ►► http://educationhttp://education--nvp.org/wp/wpnvp.org/wp/wp--content/uploads/2013/01/Dossiercontent/uploads/2013/01/Dossier-- p%C3%A9dagogiquep%C3%A9dagogique--ConflitConflit--MaiMai--2009.pdf2009.pdf

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