1. Universidad Nacional Abierta
Dirección de Investigaciones y Postgrado
Maestría en Ciencias de la Educación
Mención Administración Educativa
Planificación de Programas Educativos (970)
Centro Local Barinas
Maestrante:
Maryialy
Herrera
Lorena Moreno
Barinas, mayo 2.013
PLANIFICACIÓN EDUCATIVA

2. La planificación educativa es un proceso continuo y sistémico de construcción colectiva; en el
cual participan y se involucran, todas las personas que interactúan y hacen vida en la escuela, tales como:
los miembros de la Comunidad Educativa (directivos, docentes, estudiantes, administrativos, obreros,
miembros del Consejo Comunal) para determinar los fines de la escuela y su concreción pedagógica, sobre
la base del análisis de los documentos legales que orientan las políticas educativas.
Todo ello, con el propósito de organizar, diseñar, implementar, direccionar, coordinar, evaluar
y sistematizar acciones y actividades que permitan el desarrollo del proceso de aprendizaje garantizando la
transformación y la apertura de la comunidad en el quehacer de la escuela al proyectar su acción social y
pedagógica en el proceso de formación de ciudadanía. Así como, la consolidación de una educación
liberadora y emancipadora.

3. PLANIFICACIÓN EDUCATIVA
De construcción colectiva
Sistemático
es un proceso
Continuó
Características
FlexibleSistémica Intencionada
Participativa
Interculturalidad
Equidad
Integralidad
Fomenta la convivencia,
reflejándose en el trabajo
integrado entre familia,
escuela y comunidad.
Trabajo cooperativo de
los actores sociales
comprometidos e
involucrados en el
proceso educativo.
Responde a los
preceptos legales.

4. Bibliografías
http://pnfe003.blogia.com/2008/031106-planificacion-educativa-en-el-sistema-educativo-bolivariano-
documentos-del-mppe.php.
Ander Egg, E. (1993). La planificación educativa, conceptos, métodos, estrategias y técnicas para
educadores. Primera edición. Colección Respuestas Educativas, argentina: Editorial Magisterio del Río de
la Plata