Temas Geradores - Paulo Freire

1. EDUCAÇÃO EEDUCAÇÃO E
POLÍTICAPOLÍTICA
Mário Pacífi coMário Pacífi co
Matheus da CostaMatheus da Costa
Míriam GlenlertMíriam Glenlert
Renan DiasRenan Dias

2. AA
PEDAGOGIAPEDAGOGIA
DEDE
PAULOPAULO
FREIREFREIRE

3. A Pedagogia Libertadora
A Pedagogia libertadora, também
denominada pedagogia da
libertação, faz parte dos postulados
centrais de Paulo Freire, a qual é
conhecida e pesquisada em
diversas universidades ao redor do
mundo. A Pedagogia Libertadora
utiliza "temas geradores", ou seja, os
alunos são alfabetizados com as
palavras que usam no dia-a-dia,
sempre associando o processo de
alfabetização com a vida e é
voltada à classes populares.

4. ”A liberdade, que é uma
conquista, e não uma
doação, exige permanente
busca. Busca permanente
que só existe no ato
responsável de quem a faz.
Ninguém tem liberdade
para ser livre: pelo contrário,
luta por ela precisamente
porque não a tem. Ninguém
liberta ninguém, ninguém se
liberta sozinho, as pessoas se
libertam em comunhão.”
FreireFreire
"Se a educação sozinha não
transforma a sociedade, sem
ela tampouco a sociedade
muda"
Charge representando Paulo Freire
Charge representando Paulo Freirecomo um fenômeno sempre em erupção,
como um fenômeno sempre em erupção,produzindo ideias.
produzindo ideias.

5. “Se, na verdade, não estou no
mundo para simplesmente a
ele me adaptar, mas para
transformá-lo; se não é possível
mudá-lo sem um certo sonho
ou projeto de mundo, devo
usar toda possibilidade que
tenha para não apenas falar
de minha utopia, mas
participar de práticas com ela
coerentes.”
Freire
"Não é possível pensar em
linguagem sem ideologia
e sem poder"

6. O MétodoO Método
PauloPaulo
FreireFreire

7. História do Método
- O método nasceu em 1962, quando Paulo Freire era diretor do
Departamento de Extensões Culturais da Universidade de Recife.
- Com um grupo alfabetizou 300 cortadores de cana em 45 dias.
- Em 1963 surge com o apoio do Governo Federal (na época o
presidente era João Goulart) a Campanha Nacional de
Alfabetização que visava criar 20.000 círculos de cultura
capazes de formar durante 1 ano aproximadamente 2 milhões
de alunos.
- Em 1964 a Ditadura Militar se instala e o
projeto é barrado. Paulo Freire se exila
no Chile e lá aplica o seu método.
Conclusão, o Chile se destaca e recebe
da UNESCO uma distinção como um dos
cinco países que melhor contribuíram
para superar o analfabetismo.
Círculo de cultura
Círculo de cultura

8.
- Conscientização
- Liberdade
O Método
-- Dialogal: “Ninguém educa ninguém e ninguém se educaDialogal: “Ninguém educa ninguém e ninguém se educa
sozinho.” (BRANDÃO, 1984, p.21)sozinho.” (BRANDÃO, 1984, p.21)

9. O QUE É GRÊMIO ESTUDANTIL ?
 É um órgão composto
somente de
estudantes.
 Deve estar sempre
preocupado em tornar
realidade as
aspirações da maioria
dos mesmos.

10. 1964
O golpe de 1964
 A repressão foi
abafando os ideais.
fragmentou a
organização
estudantil.

11. ANOS 80
 Redemocratização nos
anos oitenta,
ressurgem os Grêmios
Estudantis após muita
luta, inclusive a nível
Nacional.

12. COMO DEVE SER O GREMIO?
 O grêmio é uma
entidade autônoma mas
que deverá funcionar
com acompanhamento
de professores e
gestores;
 AUTÔNOMOS E
PARCEIROS
 Realizar ações coletivas.

13. ATUAÇÃO DO GRÊMIO
 O grêmio não pode
apenas cuidar de
atividades recreativas
e culturais;
 Deve lutar pela
melhoria do ensino;
 Mais democracia na
escola.
 Promover
reivindicações

14.  “Tudo que a gente puder fazer no sentido
de convocar os que vivem em torno da
escola, e dentro da escola, no sentido de
participarem, de tomarem um pouco o
destino da escola na mão, também.
Tudo o que a gente puder fazer nesse
sentido é pouco ainda, considerando o
trabalho imenso que se põe diante de
nós que é o de assumir esse país
democraticamente.” Paulo Freire

15. Diretórios Acadêmicos
 Os Diretórios Acadêmicos (DA) ou
Centros Acadêmicos (CA) são entidades
estudantis que representam os
estudantes em suas respectivas
faculdades, escolas ou institutos,
podendo representar estudantes de um
ou mais cursos.