SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  3
PLAN DE CLASE
DATOS GENERALES:
Facilitador: Mauricio R. Aragón ASIGNATURA: Filosofía PERIODO: I CURSO/GRADO: II de Bachillerato SECCION: A & B
SEMANA: 15 FECHA: 23 de Mayo, 2015 HORA: 12:30 pm JORNADA: Vespertina
TEMA: Técnicas y hábitos de estudio y Prueba Corta escrita TIEMPO: 50 minutos
EJES TEMATICOS COMPETEN
CIA
CONTENIDO ESTRATEGIAS TIEMPO EVALUACION
Cognitivo Procedimental Actitudinal
 Técnicas y
Hábitos de
Estudio
 Prueba Escrita
o Edad Media
o El
Renacimient
o
El alumno
podrá realizar
ejercicios
sobre los
temas
desarrollados
en clase por
medio de una
prueba escrita
para poder
reafirmar sus
conocimiento
s sobre la
filosofía.
Analizar sus
hábitos de
estudio por
medio de una
serie de
preguntas en
forma de
cuestionario
Realiza una
hoja de trabajo
sobre seguir
instrucciones
de manera
independiente
Reflexiona
sobre sí
mismos y sus
hábitos de
estudio
trabajo
independiente
por medio de
hoja de trabajo
25
minutos
Recurso Humano:
 Maestro
 Alumnos
Recurso Material:
 Hoja de
trabajo
 Prueba
escrita
Hoja de trabajo:
CUESTIONARIO
DE TECNICAS Y
HABITOS DE
ESTUDIO
Participación
activa en discusión
de resultados
Recuerda
conceptos
sobre la
Filosofía de
Descartes y el
Empirismo
Contestar
prueba escrita
Evalúa los
conocimientos
adquiridos del
periodo
histórico en la
filosofía
trabajo
independiente
por medio de una
prueba corta
25
minutos
Prueba Corta (6%)
50
minutos
Total: 6%
Resumen
Asignatura: Filosofía Fecha: 9 de mayo 2015
Tema: Pruebas Escritas
A. ACTIVIDADES
1. Saludo y bienvenida
2. Realizar prueba de instrucciones: CUESTIONARIO DE TECNICA Y HABITOS DE ESTUDIO
a. explicar el propósito de la encuesta y la manera de tabular los resultados
b. discutir cómo interpretar los resultados y reflexionar sobre las fortalezas que tienen al
momento de estudiar.
3. Realizar prueba corta.
Instituto Hondureño de Educación por Radio
“Monseñor Oscar Romero”
Prueba de Filosofía (6%)
Grado: II de Bachillerato Sección: A y B
Jornada Vespertina Fecha: 05/23/15
Nombre: _________________________________ No. De Carnet:_______________________
Instrucciones Generales: Lea cuidadosamente todo el examen antes de responder y siga las instrucciones de
cada inciso. Escriba sus respuestas finales en tinta NEGRA y trate evitar borrones y manchones.
Selección Múltiple
Escriba en la línea proporcionada cuál de las letras (a, b, c, d) corresponde a la mejor respuesta
(0.5 pt c/u)
_____ 1. ¿Cómo se llama la corriente filosófica que comenzó Descartes?
a. Empirismo
b. Racionalismo
c. Platonismo
_____ 2. ¿Quién creo el sistema de abscisas y ordenadas?
a. Aristóteles
b. Spinoza
c. Descartes
_____ 3. ¿Cuál es el punto de partida de la filosofía de Descartes?
a. La duda
b. la Certeza
c. El más allá
_____ 4. ¿Cuál es el primer conocimiento verdadero en la filosofía de Descartes?
a. Existo, luego pienso
b. Pienso, luego creo
c. Pienso, luego existo
_____ 5. ¿Cómo separa Descartes la realidad?
a. cielo y tierra
b. bueno y malo
c. materia y alma
Términos Pareados
Una con una línea los conceptos con los filósofos correspondientes. (0.5 pt c/u)
Dios o Naturaleza •
Pienso luego existo • • Descartes
panteísmo•
dualismo • • Spinoza
duda •
Análisis
En cada apartado se han incluido dos respuestas correctas. Encierre en un círculo la letra de las respuestas
correctas (0.5 pts. c/u)
1. El empirismo es una corriente filosófica que:
a. define que todo nuestro conocimiento proviene de la religión
b. asegura que nuestro verdadero conocimiento se adquiere a través de los sentidos
c. surge en contra de Aristóteles
d. Surge en respuesta y critica del Racionalismo
e. Afirma que lo que vamos o escuchamos no tiene ningún valor.

Contenu connexe

En vedette

Jornalizacion y plan de clases itjcl formulacion proyectos 2016 ii bach. cont...
Jornalizacion y plan de clases itjcl formulacion proyectos 2016 ii bach. cont...Jornalizacion y plan de clases itjcl formulacion proyectos 2016 ii bach. cont...
Jornalizacion y plan de clases itjcl formulacion proyectos 2016 ii bach. cont...Laura Miranda
 
Grecia y el origen de la filosofía: los Filósofos Presocráticos
Grecia y el origen de la filosofía: los Filósofos PresocráticosGrecia y el origen de la filosofía: los Filósofos Presocráticos
Grecia y el origen de la filosofía: los Filósofos Presocráticosjose.antonio.paredes
 
Plan segundo bachillerato historia y ciencias sociales 2013 2014
Plan segundo bachillerato historia y ciencias sociales 2013 2014Plan segundo bachillerato historia y ciencias sociales 2013 2014
Plan segundo bachillerato historia y ciencias sociales 2013 2014Francisca Moreira
 
CONCEPTOS DE ADMINISTRACIÓN FINANCIERA
CONCEPTOS DE ADMINISTRACIÓN FINANCIERACONCEPTOS DE ADMINISTRACIÓN FINANCIERA
CONCEPTOS DE ADMINISTRACIÓN FINANCIERABetzaidagonzalez15
 
Mallas oficiales de sociales 1º a 11º..2013..1
Mallas  oficiales  de sociales 1º  a 11º..2013..1Mallas  oficiales  de sociales 1º  a 11º..2013..1
Mallas oficiales de sociales 1º a 11º..2013..1Alvaro Amaya
 
Proyecto educativo de centro 2013 2015 arreglado
Proyecto educativo de centro 2013 2015 arregladoProyecto educativo de centro 2013 2015 arreglado
Proyecto educativo de centro 2013 2015 arregladoJulio Cesar Silverio
 
Administración financiera.
Administración financiera.Administración financiera.
Administración financiera.Cartoncita_Rosa
 
modelo del Plan Curricular Anual Educación Física.
modelo del Plan Curricular Anual Educación Física.modelo del Plan Curricular Anual Educación Física.
modelo del Plan Curricular Anual Educación Física.Oscar Eduardo Serrano C.
 
Plan de clase por destrezas con criterio de desempeño
Plan de clase por destrezas con criterio de desempeñoPlan de clase por destrezas con criterio de desempeño
Plan de clase por destrezas con criterio de desempeñoFavian Brito P
 
ejemplos de un plan clase
ejemplos de un plan clase ejemplos de un plan clase
ejemplos de un plan clase ana
 
Filosofia pre-socratica o pre-atica
Filosofia pre-socratica o pre-aticaFilosofia pre-socratica o pre-atica
Filosofia pre-socratica o pre-aticaScarlett Baez
 

En vedette (20)

Jornalizacion y plan de clases itjcl formulacion proyectos 2016 ii bach. cont...
Jornalizacion y plan de clases itjcl formulacion proyectos 2016 ii bach. cont...Jornalizacion y plan de clases itjcl formulacion proyectos 2016 ii bach. cont...
Jornalizacion y plan de clases itjcl formulacion proyectos 2016 ii bach. cont...
 
Grecia y el origen de la filosofía: los Filósofos Presocráticos
Grecia y el origen de la filosofía: los Filósofos PresocráticosGrecia y el origen de la filosofía: los Filósofos Presocráticos
Grecia y el origen de la filosofía: los Filósofos Presocráticos
 
Jornalizacion ps670
Jornalizacion ps670Jornalizacion ps670
Jornalizacion ps670
 
Plan segundo bachillerato historia y ciencias sociales 2013 2014
Plan segundo bachillerato historia y ciencias sociales 2013 2014Plan segundo bachillerato historia y ciencias sociales 2013 2014
Plan segundo bachillerato historia y ciencias sociales 2013 2014
 
CONCEPTOS DE ADMINISTRACIÓN FINANCIERA
CONCEPTOS DE ADMINISTRACIÓN FINANCIERACONCEPTOS DE ADMINISTRACIÓN FINANCIERA
CONCEPTOS DE ADMINISTRACIÓN FINANCIERA
 
Planes de clase 2015 yamarangila
Planes de clase 2015 yamarangila Planes de clase 2015 yamarangila
Planes de clase 2015 yamarangila
 
Administracion Financiera
Administracion FinancieraAdministracion Financiera
Administracion Financiera
 
Mallas oficiales de sociales 1º a 11º..2013..1
Mallas  oficiales  de sociales 1º  a 11º..2013..1Mallas  oficiales  de sociales 1º  a 11º..2013..1
Mallas oficiales de sociales 1º a 11º..2013..1
 
Proyecto educativo de centro 2013 2015 arreglado
Proyecto educativo de centro 2013 2015 arregladoProyecto educativo de centro 2013 2015 arreglado
Proyecto educativo de centro 2013 2015 arreglado
 
Administración financiera.
Administración financiera.Administración financiera.
Administración financiera.
 
modelo del Plan Curricular Anual Educación Física.
modelo del Plan Curricular Anual Educación Física.modelo del Plan Curricular Anual Educación Física.
modelo del Plan Curricular Anual Educación Física.
 
AdministracióN Financiera 1
AdministracióN Financiera 1AdministracióN Financiera 1
AdministracióN Financiera 1
 
Plan de clase por destrezas con criterio de desempeño
Plan de clase por destrezas con criterio de desempeñoPlan de clase por destrezas con criterio de desempeño
Plan de clase por destrezas con criterio de desempeño
 
Ejemplo Proyecto De aula
Ejemplo Proyecto De aulaEjemplo Proyecto De aula
Ejemplo Proyecto De aula
 
ejemplos de un plan clase
ejemplos de un plan clase ejemplos de un plan clase
ejemplos de un plan clase
 
Filosofia pre-socratica o pre-atica
Filosofia pre-socratica o pre-aticaFilosofia pre-socratica o pre-atica
Filosofia pre-socratica o pre-atica
 
PCA.-Planificación Curricular Anual (2016-2017)
PCA.-Planificación Curricular Anual (2016-2017)PCA.-Planificación Curricular Anual (2016-2017)
PCA.-Planificación Curricular Anual (2016-2017)
 
Plan de clase 2015
Plan de clase 2015Plan de clase 2015
Plan de clase 2015
 
GUIA DE PLAN DE CLASES
GUIA DE PLAN DE CLASES GUIA DE PLAN DE CLASES
GUIA DE PLAN DE CLASES
 
PLAN DE CLASE BASADO EN COMPETENCIA
PLAN DE CLASE BASADO EN COMPETENCIAPLAN DE CLASE BASADO EN COMPETENCIA
PLAN DE CLASE BASADO EN COMPETENCIA
 

Similaire à Filosofia 5 23-15 iher

Textos de 2º de bachillerato y modelos de exámenes. Curso 2009 10
Textos de 2º de bachillerato y modelos de exámenes. Curso 2009 10Textos de 2º de bachillerato y modelos de exámenes. Curso 2009 10
Textos de 2º de bachillerato y modelos de exámenes. Curso 2009 10Filomatic
 
Capacitación n° 2
Capacitación n° 2Capacitación n° 2
Capacitación n° 2Luis Olier
 
Secuencia didactica hda 2018 b
Secuencia didactica hda 2018 bSecuencia didactica hda 2018 b
Secuencia didactica hda 2018 bHeli Mejia
 
Gramática académica y secuencias textuales docx. Autora Paula Rodríguez
Gramática académica y secuencias textuales docx. Autora Paula RodríguezGramática académica y secuencias textuales docx. Autora Paula Rodríguez
Gramática académica y secuencias textuales docx. Autora Paula RodríguezPaulaRodriguez33
 
DMpA N° 01 - EL ENSAYO LITERARIO - 5TO - 2023.pdf
DMpA N° 01 - EL ENSAYO LITERARIO - 5TO - 2023.pdfDMpA N° 01 - EL ENSAYO LITERARIO - 5TO - 2023.pdf
DMpA N° 01 - EL ENSAYO LITERARIO - 5TO - 2023.pdfalexamilbonillazamud
 
Modelo examen pau 2016
Modelo examen pau 2016Modelo examen pau 2016
Modelo examen pau 2016sarinyi
 
02 programa analitico antropologia_abril-agosto_2016
02 programa analitico antropologia_abril-agosto_201602 programa analitico antropologia_abril-agosto_2016
02 programa analitico antropologia_abril-agosto_2016diego tonato
 
Español 1 tercer parcial
Español 1 tercer parcialEspañol 1 tercer parcial
Español 1 tercer parcialProfesomexico
 
Libreto ci 2011 villao
Libreto ci 2011 villaoLibreto ci 2011 villao
Libreto ci 2011 villaoJorge Aguirre
 
Como Redactar un Ensayo
Como Redactar un EnsayoComo Redactar un Ensayo
Como Redactar un Ensayoguestde21a
 
Como escribir una tesis
Como escribir una tesisComo escribir una tesis
Como escribir una tesisVictor Vicente
 
Tema 42 comunicación escrita
Tema 42 comunicación escritaTema 42 comunicación escrita
Tema 42 comunicación escritadhtic_UCC
 
Tema 42 comunicación escrita
Tema 42 comunicación escritaTema 42 comunicación escrita
Tema 42 comunicación escritadarkneox
 

Similaire à Filosofia 5 23-15 iher (20)

Textos de 2º de bachillerato y modelos de exámenes. Curso 2009 10
Textos de 2º de bachillerato y modelos de exámenes. Curso 2009 10Textos de 2º de bachillerato y modelos de exámenes. Curso 2009 10
Textos de 2º de bachillerato y modelos de exámenes. Curso 2009 10
 
Capacitación n° 2
Capacitación n° 2Capacitación n° 2
Capacitación n° 2
 
+Taller 1
+Taller 1+Taller 1
+Taller 1
 
S4 tarea4 gideh
S4 tarea4 gidehS4 tarea4 gideh
S4 tarea4 gideh
 
Secu. Did.Con Ru.Gloria
Secu. Did.Con Ru.GloriaSecu. Did.Con Ru.Gloria
Secu. Did.Con Ru.Gloria
 
U3 T2 Gloria
U3 T2 GloriaU3 T2 Gloria
U3 T2 Gloria
 
Historia de la filosofía
Historia de la filosofíaHistoria de la filosofía
Historia de la filosofía
 
Secuencia didactica hda 2018 b
Secuencia didactica hda 2018 bSecuencia didactica hda 2018 b
Secuencia didactica hda 2018 b
 
Gramática académica y secuencias textuales docx. Autora Paula Rodríguez
Gramática académica y secuencias textuales docx. Autora Paula RodríguezGramática académica y secuencias textuales docx. Autora Paula Rodríguez
Gramática académica y secuencias textuales docx. Autora Paula Rodríguez
 
DMpA N° 01 - EL ENSAYO LITERARIO - 5TO - 2023.pdf
DMpA N° 01 - EL ENSAYO LITERARIO - 5TO - 2023.pdfDMpA N° 01 - EL ENSAYO LITERARIO - 5TO - 2023.pdf
DMpA N° 01 - EL ENSAYO LITERARIO - 5TO - 2023.pdf
 
Modelo examen pau 2016
Modelo examen pau 2016Modelo examen pau 2016
Modelo examen pau 2016
 
02 programa analitico antropologia_abril-agosto_2016
02 programa analitico antropologia_abril-agosto_201602 programa analitico antropologia_abril-agosto_2016
02 programa analitico antropologia_abril-agosto_2016
 
Español 1 tercer parcial
Español 1 tercer parcialEspañol 1 tercer parcial
Español 1 tercer parcial
 
Ruta gia 03
Ruta gia 03Ruta gia 03
Ruta gia 03
 
Estructura de tesis
Estructura de tesisEstructura de tesis
Estructura de tesis
 
Libreto ci 2011 villao
Libreto ci 2011 villaoLibreto ci 2011 villao
Libreto ci 2011 villao
 
Como Redactar un Ensayo
Como Redactar un EnsayoComo Redactar un Ensayo
Como Redactar un Ensayo
 
Como escribir una tesis
Como escribir una tesisComo escribir una tesis
Como escribir una tesis
 
Tema 42 comunicación escrita
Tema 42 comunicación escritaTema 42 comunicación escrita
Tema 42 comunicación escrita
 
Tema 42 comunicación escrita
Tema 42 comunicación escritaTema 42 comunicación escrita
Tema 42 comunicación escrita
 

Plus de Mauricio Aragon

Teoria de las clases davis y moore
Teoria de las clases davis y mooreTeoria de las clases davis y moore
Teoria de las clases davis y mooreMauricio Aragon
 
Capitulo 3 tipos de aprendizaje
Capitulo 3   tipos de aprendizajeCapitulo 3   tipos de aprendizaje
Capitulo 3 tipos de aprendizajeMauricio Aragon
 
Capitulo 2 el aprendizaje
Capitulo 2 el aprendizajeCapitulo 2 el aprendizaje
Capitulo 2 el aprendizajeMauricio Aragon
 
Capitulo 1 la didactica que necesitamos
Capitulo 1 la didactica que necesitamosCapitulo 1 la didactica que necesitamos
Capitulo 1 la didactica que necesitamosMauricio Aragon
 
La Estratificación Social y la Educaci'on
La Estratificación Social y la Educaci'onLa Estratificación Social y la Educaci'on
La Estratificación Social y la Educaci'onMauricio Aragon
 
Pizarra tradicional y pizarra digital
Pizarra tradicional y pizarra digitalPizarra tradicional y pizarra digital
Pizarra tradicional y pizarra digitalMauricio Aragon
 
Cuasi mercados en el ámbito educativo
Cuasi mercados en el ámbito educativoCuasi mercados en el ámbito educativo
Cuasi mercados en el ámbito educativoMauricio Aragon
 
Familia y política social
Familia y política socialFamilia y política social
Familia y política socialMauricio Aragon
 
Motivacion de Conceptos a la Aplicacion
Motivacion de Conceptos a la AplicacionMotivacion de Conceptos a la Aplicacion
Motivacion de Conceptos a la AplicacionMauricio Aragon
 
Métodos, Técnicas y Procedimientos de la Supervisión
Métodos, Técnicas y Procedimientos de la SupervisiónMétodos, Técnicas y Procedimientos de la Supervisión
Métodos, Técnicas y Procedimientos de la SupervisiónMauricio Aragon
 
Funciones de Supervision Escolar
Funciones de Supervision EscolarFunciones de Supervision Escolar
Funciones de Supervision EscolarMauricio Aragon
 
Modelos de Supervision Educativa
Modelos de Supervision EducativaModelos de Supervision Educativa
Modelos de Supervision EducativaMauricio Aragon
 
Desarrollo del ciclo vital
Desarrollo del ciclo vitalDesarrollo del ciclo vital
Desarrollo del ciclo vitalMauricio Aragon
 
Desarrollo del ciclo vital
Desarrollo del ciclo vitalDesarrollo del ciclo vital
Desarrollo del ciclo vitalMauricio Aragon
 
Desarrollo del Ciclo Vital psicologia general
Desarrollo del Ciclo Vital psicologia generalDesarrollo del Ciclo Vital psicologia general
Desarrollo del Ciclo Vital psicologia generalMauricio Aragon
 
Desarrollo del ciclo vital
Desarrollo del ciclo vitalDesarrollo del ciclo vital
Desarrollo del ciclo vitalMauricio Aragon
 

Plus de Mauricio Aragon (17)

Teoria de las clases davis y moore
Teoria de las clases davis y mooreTeoria de las clases davis y moore
Teoria de las clases davis y moore
 
Capitulo 3 tipos de aprendizaje
Capitulo 3   tipos de aprendizajeCapitulo 3   tipos de aprendizaje
Capitulo 3 tipos de aprendizaje
 
Capitulo 2 el aprendizaje
Capitulo 2 el aprendizajeCapitulo 2 el aprendizaje
Capitulo 2 el aprendizaje
 
Capitulo 1 la didactica que necesitamos
Capitulo 1 la didactica que necesitamosCapitulo 1 la didactica que necesitamos
Capitulo 1 la didactica que necesitamos
 
Filosofia 5 30-15 iher
Filosofia 5 30-15 iherFilosofia 5 30-15 iher
Filosofia 5 30-15 iher
 
La Estratificación Social y la Educaci'on
La Estratificación Social y la Educaci'onLa Estratificación Social y la Educaci'on
La Estratificación Social y la Educaci'on
 
Pizarra tradicional y pizarra digital
Pizarra tradicional y pizarra digitalPizarra tradicional y pizarra digital
Pizarra tradicional y pizarra digital
 
Cuasi mercados en el ámbito educativo
Cuasi mercados en el ámbito educativoCuasi mercados en el ámbito educativo
Cuasi mercados en el ámbito educativo
 
Familia y política social
Familia y política socialFamilia y política social
Familia y política social
 
Motivacion de Conceptos a la Aplicacion
Motivacion de Conceptos a la AplicacionMotivacion de Conceptos a la Aplicacion
Motivacion de Conceptos a la Aplicacion
 
Métodos, Técnicas y Procedimientos de la Supervisión
Métodos, Técnicas y Procedimientos de la SupervisiónMétodos, Técnicas y Procedimientos de la Supervisión
Métodos, Técnicas y Procedimientos de la Supervisión
 
Funciones de Supervision Escolar
Funciones de Supervision EscolarFunciones de Supervision Escolar
Funciones de Supervision Escolar
 
Modelos de Supervision Educativa
Modelos de Supervision EducativaModelos de Supervision Educativa
Modelos de Supervision Educativa
 
Desarrollo del ciclo vital
Desarrollo del ciclo vitalDesarrollo del ciclo vital
Desarrollo del ciclo vital
 
Desarrollo del ciclo vital
Desarrollo del ciclo vitalDesarrollo del ciclo vital
Desarrollo del ciclo vital
 
Desarrollo del Ciclo Vital psicologia general
Desarrollo del Ciclo Vital psicologia generalDesarrollo del Ciclo Vital psicologia general
Desarrollo del Ciclo Vital psicologia general
 
Desarrollo del ciclo vital
Desarrollo del ciclo vitalDesarrollo del ciclo vital
Desarrollo del ciclo vital
 

Filosofia 5 23-15 iher

  • 1. PLAN DE CLASE DATOS GENERALES: Facilitador: Mauricio R. Aragón ASIGNATURA: Filosofía PERIODO: I CURSO/GRADO: II de Bachillerato SECCION: A & B SEMANA: 15 FECHA: 23 de Mayo, 2015 HORA: 12:30 pm JORNADA: Vespertina TEMA: Técnicas y hábitos de estudio y Prueba Corta escrita TIEMPO: 50 minutos EJES TEMATICOS COMPETEN CIA CONTENIDO ESTRATEGIAS TIEMPO EVALUACION Cognitivo Procedimental Actitudinal  Técnicas y Hábitos de Estudio  Prueba Escrita o Edad Media o El Renacimient o El alumno podrá realizar ejercicios sobre los temas desarrollados en clase por medio de una prueba escrita para poder reafirmar sus conocimiento s sobre la filosofía. Analizar sus hábitos de estudio por medio de una serie de preguntas en forma de cuestionario Realiza una hoja de trabajo sobre seguir instrucciones de manera independiente Reflexiona sobre sí mismos y sus hábitos de estudio trabajo independiente por medio de hoja de trabajo 25 minutos Recurso Humano:  Maestro  Alumnos Recurso Material:  Hoja de trabajo  Prueba escrita Hoja de trabajo: CUESTIONARIO DE TECNICAS Y HABITOS DE ESTUDIO Participación activa en discusión de resultados Recuerda conceptos sobre la Filosofía de Descartes y el Empirismo Contestar prueba escrita Evalúa los conocimientos adquiridos del periodo histórico en la filosofía trabajo independiente por medio de una prueba corta 25 minutos Prueba Corta (6%) 50 minutos Total: 6%
  • 2. Resumen Asignatura: Filosofía Fecha: 9 de mayo 2015 Tema: Pruebas Escritas A. ACTIVIDADES 1. Saludo y bienvenida 2. Realizar prueba de instrucciones: CUESTIONARIO DE TECNICA Y HABITOS DE ESTUDIO a. explicar el propósito de la encuesta y la manera de tabular los resultados b. discutir cómo interpretar los resultados y reflexionar sobre las fortalezas que tienen al momento de estudiar. 3. Realizar prueba corta.
  • 3. Instituto Hondureño de Educación por Radio “Monseñor Oscar Romero” Prueba de Filosofía (6%) Grado: II de Bachillerato Sección: A y B Jornada Vespertina Fecha: 05/23/15 Nombre: _________________________________ No. De Carnet:_______________________ Instrucciones Generales: Lea cuidadosamente todo el examen antes de responder y siga las instrucciones de cada inciso. Escriba sus respuestas finales en tinta NEGRA y trate evitar borrones y manchones. Selección Múltiple Escriba en la línea proporcionada cuál de las letras (a, b, c, d) corresponde a la mejor respuesta (0.5 pt c/u) _____ 1. ¿Cómo se llama la corriente filosófica que comenzó Descartes? a. Empirismo b. Racionalismo c. Platonismo _____ 2. ¿Quién creo el sistema de abscisas y ordenadas? a. Aristóteles b. Spinoza c. Descartes _____ 3. ¿Cuál es el punto de partida de la filosofía de Descartes? a. La duda b. la Certeza c. El más allá _____ 4. ¿Cuál es el primer conocimiento verdadero en la filosofía de Descartes? a. Existo, luego pienso b. Pienso, luego creo c. Pienso, luego existo _____ 5. ¿Cómo separa Descartes la realidad? a. cielo y tierra b. bueno y malo c. materia y alma Términos Pareados Una con una línea los conceptos con los filósofos correspondientes. (0.5 pt c/u) Dios o Naturaleza • Pienso luego existo • • Descartes panteísmo• dualismo • • Spinoza duda • Análisis En cada apartado se han incluido dos respuestas correctas. Encierre en un círculo la letra de las respuestas correctas (0.5 pts. c/u) 1. El empirismo es una corriente filosófica que: a. define que todo nuestro conocimiento proviene de la religión b. asegura que nuestro verdadero conocimiento se adquiere a través de los sentidos c. surge en contra de Aristóteles d. Surge en respuesta y critica del Racionalismo e. Afirma que lo que vamos o escuchamos no tiene ningún valor.