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Objetivo personal para la
materia
Mi principal objetivo es aprobar la
materia con excelentes
calificaciones
Que es aprendizaje significativo
Se vasa en todos los
conocimientos previos
con los nuevos que se
van adquiriendo estos
dos al relacionarse
forman
un
nuevo
aprendizaje
al
ser
aplicado constituye un
aprendizaje
significativo
Características del aprendizaje significativo

aplicable

Debe tener
sentido y
lógica

relacionable

Se necesita
tiempo para
investigar

Se aprende
haciendo

Conocimient
o previo

predisposición

representa
ción

conceptos
LOS TIPOS, ESTILOS Y FACTORES
DEL APRENDIZAJE
La siguiente es una lista de los tipos de aprendizaje más comunes
citados por la literatura de pedagogía:
Aprendizaje memorístico o repetitivo: se produce cuando el
alumno memoriza contenidos sin comprenderlos o relacionarlos
con sus conocimientos previos, no encuentra significado a los
contenidos.
Aprendizaje receptivo: en este tipo de aprendizaje el sujeto sólo
necesita comprender el contenido para poder reproducirlo, pero no
descubre nada.
Aprendizaje por descubrimiento: el sujeto no recibe los contenidos
de forma pasiva; descubre los conceptos y sus relaciones y los
reordena para adaptarlos a su esquema cognitivo.
Aprendizaje significativo: es el aprendizaje en el cual el sujeto
relaciona sus conocimientos previos con los nuevos, dotándolos así
de coherencia respecto a sus estructuras cognitivas.
Desde la perspectiva de la ciencia definida como proceso de hacer y
deshacer hipótesis, axiomas, imágenes, leyes y paradigmas existen
dos tipos de aprendizaje:
Aprendizaje de mantenimiento descrito por Thomas Kuhn cuyo
objeto es la adquisición de criterios, métodos y reglas fijas para
hacer frente a situaciones conocidas y recurrentes.
Aprendizaje innovador es aquel que puede soportar
cambios, renovación, reestructuración y reformulación de
problemas. Propone nuevos valores en vez de conservar los
antiguos.
Aprendizaje visual las personas que utilizan el sistema de
representación visual ven las cosas como imágenes ya que
representar las cosas como imágenes o gráficos les ayuda a
recordar y aprender. La facilidad de la persona visual para pasar de
un tema a otro favorece el trabajo creativo en el grupo y en el
entorno de aprendizaje social. Asimismo, esta forma de proceder
puede irritar a la persona visual que percibe las cosas
individualmente.

Aprendizaje visual las personas que utilizan el sistema de
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Aprendizaje auditivo una persona auditiva es capaz de aprovechar
al máximo los debates en grupo y la interacción social durante su
aprendizaje. El debate es una parte básica del aprendizaje para un
alumno auditivo. Las personas auditivas aprenden escuchando y se
prestan atención al énfasis, a las pausas y al tono de la voz. Una
persona auditiva disfruta del silencio.
'Aprendizaje kinestésico las personas con sistemas de
representación kinestésico perciben las cosas a través del cuerpo y
de la experimentación. Son muy intuitivos y valoran especialmente
el ambiente y la participación. Para pensar con claridad necesitan
movimiento y actividad. No conceden importancia al orden de las
cosas. Las personas kinestésicas se muestran relajadas al hablar, se
mueven y gesticulan. Hablan despacio y saben cómo utilizar las
pausas. Como público, son impacientes porque prefieren pasar a la
acción.
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Técnicas para mejorar el
estudio

TÉCNICAS DE LECTURA:
Muchos estudiantes confunden estudiar con
leer, está claro que lo primero lleva a lo
segundo, pero no es suficiente, hay 2 errores
(incluso en boca de algunos docentes) que
deben ser desterrados:
•
Para comprender bien hay que leer despacio.
•
El que lee deprisa comprende menos que el que
lee lento
Para mejorar la comprensión: Ir a las ideas y
atención al vocabulario específico del texto y
además controlar el tiempo, cuando se dispone
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poco
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suele
mejorar
la
comprensión, ya que se aumenta la
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Existen dos razones para adquirir la técnica de la
toma de apuntes, que son las siguientes:
•
Las lecciones expositivas siguen siendo el
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profesores que no ven con buenos ojos el
trabajo autónomo o las técnicas de grupo
•
(esta es la que prefiere Jesualdo) La palabra del
profesor seguirá siendo un medio formativo
Como debe ser el ambiente de
estudio
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Concentración
Dedicación
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  • 1. Objetivo personal para la materia Mi principal objetivo es aprobar la materia con excelentes calificaciones
  • 2. Que es aprendizaje significativo Se vasa en todos los conocimientos previos con los nuevos que se van adquiriendo estos dos al relacionarse forman un nuevo aprendizaje al ser aplicado constituye un aprendizaje significativo
  • 3. Características del aprendizaje significativo aplicable Debe tener sentido y lógica relacionable Se necesita tiempo para investigar Se aprende haciendo Conocimient o previo predisposición representa ción conceptos
  • 4. LOS TIPOS, ESTILOS Y FACTORES DEL APRENDIZAJE La siguiente es una lista de los tipos de aprendizaje más comunes citados por la literatura de pedagogía: Aprendizaje memorístico o repetitivo: se produce cuando el alumno memoriza contenidos sin comprenderlos o relacionarlos con sus conocimientos previos, no encuentra significado a los contenidos. Aprendizaje receptivo: en este tipo de aprendizaje el sujeto sólo necesita comprender el contenido para poder reproducirlo, pero no descubre nada. Aprendizaje por descubrimiento: el sujeto no recibe los contenidos de forma pasiva; descubre los conceptos y sus relaciones y los reordena para adaptarlos a su esquema cognitivo. Aprendizaje significativo: es el aprendizaje en el cual el sujeto relaciona sus conocimientos previos con los nuevos, dotándolos así de coherencia respecto a sus estructuras cognitivas. Desde la perspectiva de la ciencia definida como proceso de hacer y deshacer hipótesis, axiomas, imágenes, leyes y paradigmas existen dos tipos de aprendizaje: Aprendizaje de mantenimiento descrito por Thomas Kuhn cuyo objeto es la adquisición de criterios, métodos y reglas fijas para hacer frente a situaciones conocidas y recurrentes. Aprendizaje innovador es aquel que puede soportar cambios, renovación, reestructuración y reformulación de problemas. Propone nuevos valores en vez de conservar los antiguos. Aprendizaje visual las personas que utilizan el sistema de representación visual ven las cosas como imágenes ya que representar las cosas como imágenes o gráficos les ayuda a recordar y aprender. La facilidad de la persona visual para pasar de un tema a otro favorece el trabajo creativo en el grupo y en el entorno de aprendizaje social. Asimismo, esta forma de proceder puede irritar a la persona visual que percibe las cosas individualmente. Aprendizaje visual las personas que utilizan el sistema de representación visual ven las cosas como imágenes ya que representar las cosas como imágenes o gráficos les ayuda a recordar y aprender. La facilidad de la persona visual para pasar de un tema a otro favorece el trabajo creativo en el grupo y en el entorno de aprendizaje social. Asimismo, esta forma de proceder puede irritar a la persona visual que percibe las cosas individualmente. Aprendizaje auditivo una persona auditiva es capaz de aprovechar al máximo los debates en grupo y la interacción social durante su aprendizaje. El debate es una parte básica del aprendizaje para un alumno auditivo. Las personas auditivas aprenden escuchando y se prestan atención al énfasis, a las pausas y al tono de la voz. Una persona auditiva disfruta del silencio. 'Aprendizaje kinestésico las personas con sistemas de representación kinestésico perciben las cosas a través del cuerpo y de la experimentación. Son muy intuitivos y valoran especialmente el ambiente y la participación. Para pensar con claridad necesitan movimiento y actividad. No conceden importancia al orden de las cosas. Las personas kinestésicas se muestran relajadas al hablar, se mueven y gesticulan. Hablan despacio y saben cómo utilizar las pausas. Como público, son impacientes porque prefieren pasar a la acción.
  • 5. • • Técnicas para mejorar el estudio TÉCNICAS DE LECTURA: Muchos estudiantes confunden estudiar con leer, está claro que lo primero lleva a lo segundo, pero no es suficiente, hay 2 errores (incluso en boca de algunos docentes) que deben ser desterrados: • Para comprender bien hay que leer despacio. • El que lee deprisa comprende menos que el que lee lento Para mejorar la comprensión: Ir a las ideas y atención al vocabulario específico del texto y además controlar el tiempo, cuando se dispone de poco tiempo suele mejorar la comprensión, ya que se aumenta la concentración • Cómo tomar apuntes: • Existen dos razones para adquirir la técnica de la toma de apuntes, que son las siguientes: • Las lecciones expositivas siguen siendo el procedimiento de enseñanza de muchos profesores que no ven con buenos ojos el trabajo autónomo o las técnicas de grupo • (esta es la que prefiere Jesualdo) La palabra del profesor seguirá siendo un medio formativo
  • 6. Como debe ser el ambiente de estudio estudiantes Concentración Dedicación Predisposición Interés responsabilidad Espacio físico Sin distracción ,música chat Escritorio o mesa de trabajo Iluminación idónea X parte de familia Apoyo Incentivos Guías o tutoría recursos Material de estudio Material de tecnología