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Sustainable Performance

 GROUPE 105
1- Louis-Armand AIME
2- Anouk AMATI
3- Elliot ANTHONY
4- Marie FRERING
5- Pauline LANDAIS
CONTENU DU DOSSIER

1- CONTENU
DECOUPAGE DU REPORTAGE
INTRODUCTION
LE POSITIONNEMENT DE L’EQUIPE PEDAGOGIQUE
MICRO-TROTTOIR
APPLICATION SUR LE TERRAIN

2- ORGANISATION
FICHE DE CONTACTS
FICHE DE POSTE
LISTE DU MATERIEL
PLANNING DE TOURNAGE
1- CONTENU
 SUJET : La formation des managers en école supérieure de commerce
 QUESTION CENTRALE : Pourquoi et comment les ESC tentent-elles de former les managers éthiques et responsables de
demain ?
 PUBLIC : SKEMA
 TRAITEMENT : Reportage
 RESUME : La base de notre réflexion s'est fondée sur un ouvrage de Florence NOIVILLE, « J'ai fait HEC et je m'en
excuse », dans lequel l'auteure, ex-diplômée d'HEC interroge l'esprit des grandes écoles de commerce:
l'enseignement des affaires est-il adapté aux enjeux sociaux, environnementaux de notre époque? S'inscrit-il dans
une perspective de développement durable? Quelle est sa part de responsabilité dans les désordres que nous vivons
(crise économique, spéculation financière excessive, etc.) ? Nous sommes donc arrivés à la conclusion que l'image
des écoles de commerce aujourd'hui devait et était en passe d'être changée: comment?
Aussi, dans cette optique, quel rôle les écoles de commerce et notamment leurs enseignements ont-il à jouer dans
ce changement? Quels sont les moyens mis en œuvre pour former des leaders différents? Autrement dit, pourquoi et
comment les ESC tentent-elles de former les managers éthiques et responsables de demain?


DECOUPAGE DU REPORTAGE

NUMERO PLAN

DESCRIPTION

PLAN 1

[Gros Plan sur Anouk]

INTRODUCTION

Anouk, étudiante à SKEMA, lit son livre « J’ai fait HEC et je m’en excuse » confortablement
installée dans un Fatboy à la fusée. Soudain une phrase retient son attention. Elle s’interroge
alors, en s’exclamant sur le rôle de son ESC dans la formation des managers de demain.
[Agrandissement du Plan]
Toute l’équipe 105 décide de se lancer à la recherche d’informations supplémentaires qui
pourraient répondre à leur problématique.

PLAN 2 : LE POSITIONNEMENT DE [Accélération de la vidéo]
L’EQUIPE PEDAGOGIQUE

Marie se déplace jusqu’au bureau de Rosanne CARLIER, Responsable du Master
Développement Durable à SKEMA. Elle nous explique le positionnement de SKEMA par

INTERVIEW 1

rapport aux enjeux du développement durable.

« Pouvez-vous nous éclairer sur le positionnement de SKEMA BS par rapport au
développement durable ? »
« Quelle image veut-elle véhiculer ? »
NUMERO PLAN

DESCRIPTION

PLAN 3 : LE POSITIONNEMENT DE [Accélération]
L’EQUIPE PEDAGOGIQUE

Le groupe se déplace jusqu’au bureau de Dominique VIAN, Professeur Chargé du suivi de
projet de développement durable. Lors de cet échange il lui sera demander quels sont les

INTERVIEW 2

autres moyens mis en œuvre pour sensibiliser les étudiants (cours, projets, défis, activités) en
lien avec le développement durable.

« Quel est l’objectif du cours de Sustainable ? »

PLAN 4

[Accélération micro-trottoirs à travers le campus de Lille auprès des étudiants]

MICRO-TROTTOIR
4 étudiants seront interviewés. Les étudiants répondront en une phrase sur ce que le cours
de développement durable leur apporte.
PLAN

5:

TERRAIN

APPLICATION

SUR

LE [Accélération de la vidéo]
Séquence dans un café avec un ancien élève de SKEMA qui aujourd’hui travaille en
entreprise.

INTERVIEW 3

« L’enseignement de développement durable que vous avez suivi à SKEMA est-il en
adéquation avec la pratique quotidienne de vos fonctions managériales ? »
NUMERO PLAN
PLAN

6:

TERRAIN

APPLICATION

DESCRIPTION
SUR

LE [Accélération]
Pour finir, Marie rencontre Florence NOIVILLE, écrivain de « J’ai fait HEC et je m’en excuse »
pour lui demander si son point de vue à évoluer sur l’éthique des managers formés en Ecole

INTERVIEW 4

de Commerce.

« Votre vision de l’éthique des managers formés en écoles de commerce à-t-elle
évoluée ? »

PLAN 7
PLAN FINAL

Le groupe se retrouve dans la position de départ à la fusée.
2- ORGANISATION
 FICHE DE CONTACTS
PRENOM

NOM

TEL

MAIL

ROSANNE

CARLIER

rosanne.carlier@skema.edu

DOMINIQUE

VIAN

dominique.vian@skema.edu

FLORENCE

NOIVILLE

http://noiville.com/rubrique/fr/contact.php

 FICHE DE POSTE
DESCRIPTION

NOM

Cadreur

Louis-Armand AIME

Son

Elliot ANTHONY

Chargé de production

Pauline LANDAIS

Journaliste

Marie FRERING

Making of (caméra)

Elliot ANTHONY

Making of (journaliste)

Anouk AMATI

Photo

Louis-Armand AIME
 PLANNING DE TOURNAGE
HORAIRE

LIEU DE RENDEZ-VOUS

TOURNAGE (N° du plan)

Semaine du 04 novembre

SKEMA

Plan 1
Plan 4
Plan 7

Selon disponibilité des interviewés

SKEMA

Plan 2

A préciser

Plan 3
Plan 5
Plan 6

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Dossier de production (1)

  • 1. Sustainable Performance  GROUPE 105 1- Louis-Armand AIME 2- Anouk AMATI 3- Elliot ANTHONY 4- Marie FRERING 5- Pauline LANDAIS
  • 2. CONTENU DU DOSSIER 1- CONTENU DECOUPAGE DU REPORTAGE INTRODUCTION LE POSITIONNEMENT DE L’EQUIPE PEDAGOGIQUE MICRO-TROTTOIR APPLICATION SUR LE TERRAIN 2- ORGANISATION FICHE DE CONTACTS FICHE DE POSTE LISTE DU MATERIEL PLANNING DE TOURNAGE
  • 3. 1- CONTENU  SUJET : La formation des managers en école supérieure de commerce  QUESTION CENTRALE : Pourquoi et comment les ESC tentent-elles de former les managers éthiques et responsables de demain ?  PUBLIC : SKEMA  TRAITEMENT : Reportage  RESUME : La base de notre réflexion s'est fondée sur un ouvrage de Florence NOIVILLE, « J'ai fait HEC et je m'en excuse », dans lequel l'auteure, ex-diplômée d'HEC interroge l'esprit des grandes écoles de commerce: l'enseignement des affaires est-il adapté aux enjeux sociaux, environnementaux de notre époque? S'inscrit-il dans une perspective de développement durable? Quelle est sa part de responsabilité dans les désordres que nous vivons (crise économique, spéculation financière excessive, etc.) ? Nous sommes donc arrivés à la conclusion que l'image des écoles de commerce aujourd'hui devait et était en passe d'être changée: comment? Aussi, dans cette optique, quel rôle les écoles de commerce et notamment leurs enseignements ont-il à jouer dans ce changement? Quels sont les moyens mis en œuvre pour former des leaders différents? Autrement dit, pourquoi et comment les ESC tentent-elles de former les managers éthiques et responsables de demain?
  • 4.  DECOUPAGE DU REPORTAGE NUMERO PLAN DESCRIPTION PLAN 1 [Gros Plan sur Anouk] INTRODUCTION Anouk, étudiante à SKEMA, lit son livre « J’ai fait HEC et je m’en excuse » confortablement installée dans un Fatboy à la fusée. Soudain une phrase retient son attention. Elle s’interroge alors, en s’exclamant sur le rôle de son ESC dans la formation des managers de demain. [Agrandissement du Plan] Toute l’équipe 105 décide de se lancer à la recherche d’informations supplémentaires qui pourraient répondre à leur problématique. PLAN 2 : LE POSITIONNEMENT DE [Accélération de la vidéo] L’EQUIPE PEDAGOGIQUE Marie se déplace jusqu’au bureau de Rosanne CARLIER, Responsable du Master Développement Durable à SKEMA. Elle nous explique le positionnement de SKEMA par INTERVIEW 1 rapport aux enjeux du développement durable. « Pouvez-vous nous éclairer sur le positionnement de SKEMA BS par rapport au développement durable ? » « Quelle image veut-elle véhiculer ? »
  • 5. NUMERO PLAN DESCRIPTION PLAN 3 : LE POSITIONNEMENT DE [Accélération] L’EQUIPE PEDAGOGIQUE Le groupe se déplace jusqu’au bureau de Dominique VIAN, Professeur Chargé du suivi de projet de développement durable. Lors de cet échange il lui sera demander quels sont les INTERVIEW 2 autres moyens mis en œuvre pour sensibiliser les étudiants (cours, projets, défis, activités) en lien avec le développement durable. « Quel est l’objectif du cours de Sustainable ? » PLAN 4 [Accélération micro-trottoirs à travers le campus de Lille auprès des étudiants] MICRO-TROTTOIR 4 étudiants seront interviewés. Les étudiants répondront en une phrase sur ce que le cours de développement durable leur apporte. PLAN 5: TERRAIN APPLICATION SUR LE [Accélération de la vidéo] Séquence dans un café avec un ancien élève de SKEMA qui aujourd’hui travaille en entreprise. INTERVIEW 3 « L’enseignement de développement durable que vous avez suivi à SKEMA est-il en adéquation avec la pratique quotidienne de vos fonctions managériales ? »
  • 6. NUMERO PLAN PLAN 6: TERRAIN APPLICATION DESCRIPTION SUR LE [Accélération] Pour finir, Marie rencontre Florence NOIVILLE, écrivain de « J’ai fait HEC et je m’en excuse » pour lui demander si son point de vue à évoluer sur l’éthique des managers formés en Ecole INTERVIEW 4 de Commerce. « Votre vision de l’éthique des managers formés en écoles de commerce à-t-elle évoluée ? » PLAN 7 PLAN FINAL Le groupe se retrouve dans la position de départ à la fusée.
  • 7. 2- ORGANISATION  FICHE DE CONTACTS PRENOM NOM TEL MAIL ROSANNE CARLIER rosanne.carlier@skema.edu DOMINIQUE VIAN dominique.vian@skema.edu FLORENCE NOIVILLE http://noiville.com/rubrique/fr/contact.php  FICHE DE POSTE DESCRIPTION NOM Cadreur Louis-Armand AIME Son Elliot ANTHONY Chargé de production Pauline LANDAIS Journaliste Marie FRERING Making of (caméra) Elliot ANTHONY Making of (journaliste) Anouk AMATI Photo Louis-Armand AIME
  • 8.  PLANNING DE TOURNAGE HORAIRE LIEU DE RENDEZ-VOUS TOURNAGE (N° du plan) Semaine du 04 novembre SKEMA Plan 1 Plan 4 Plan 7 Selon disponibilité des interviewés SKEMA Plan 2 A préciser Plan 3 Plan 5 Plan 6