Nouveaux outils numériques pour un enseignement 2.0             Michel Berhin Chargé de mission en Education aux Médias   ...
Tout dans un exemple   Connaissez-vous ...                         2
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De mon point de vue• L’évolution technologique est un fait. La société de demain sera de plus en plus numérique. Rien ne p...
De mon point de vue• Les sources d’apprentissages sont multiples  et l’école n’en est plus la seule dispensatrice.  Elle d...
De mon point de vue• J’aime la maïeutique de Socrate…  lequel enseignait en philosophant à  travers les jardins.          ...
Allez-y !            11
Passage du web 1.0    au web 2.0Un changement de contexte et changement de paradigme                        12
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En résumé•   De nouveaux outils d’édition, plus simples•   Du « cloud computing »•   Un partage de contenus•   Une labelli...
Précipitons une définition• « Réseau social » encore appelé « SNS » :   – application en ligne   – mettant en relation de ...
A l’heure des réseaux sociaux,que devient le métier d’enseignant ?                            19
Mon cartable               ++     numérique et collaboratif• De nouveaux outils• De la collaboration• Un autre positionnem...
Mes axiomes• Je suis résolument pour des pédagogies actives  – Ce n’est pas moi qui apprend    (c’est l’apprenant)  – Moi,...
Seconde partieSi vous ne le faites pas      pour eux…Faites-le au moins pour vous !                          22
Un premier bénéficiaire• Outiller ma pratique pour me faciliter la  tâche  – Bureautique  – Internet     • Source document...
Jadis,                je « brouillonnais »• Un blog est une autre manière de faire  « bouillonner » ses idées et de les  c...
Et donc,             je brouillonne en ligne• Mon blog est une autre manière de faire  « bouillonner » mes idées et de les...
Une route inaugurée par des         pionniers                     26
D’autres l’ont fait                   avant moi• Mario Asselin a commencé en 2002 !                               27
D’autres l’ont fait                   avant moi• François Guite « semblablement »                               28
D’autres l’ont fait                    avant moi• Florence Meichel, too                              29
D’autres l’ont fait                   avant moi• Caroline Jouneau-Sion aussi                                30
D’autres l’ont fait                     avant moi• Marcel Lebrun, ossi !                               31
A tel point qu’on finit                par s’assembler• Connaissez-vous « Apprendre 2.0 »                               32
Jadis,              je « brouillonnais »• Mon Wiki donne une seconde visibilité à  des articles publiés depuis maintenant ...
Motoriser sa                     recherche• L’équivalent d’un bon documentaliste,  aujourd’hui… sur le net,  cela s’appell...
WKPD ?• Je suis très friand de démarrer une  recherche en dégrossissant une  problématique dans  – Idéal pour percevoir   ...
WKPD ?• En faire « un fromage » ? Pourquoi pas  après tout…                                36
WKPD• En faire « un fromage » ? Pourquoi pas  après tout… y mettre son grain de sel                                37
WKPD• Perso, je la joue plutôt « folkloriquement »                                   38
WKPD• Et aussi professionnellement                                 39
Modules de Firefox                40
Scoop.it• Stockage et partage  de « favoris »                               41
Scoop.it• J’y publie                      42
Scoop.it• Le système me propose  des lectures validées                            43
Scoop.it• J’identifie dès lors des  utilisateurs experts  auxquels m’abonner                                44
Scoop.it• Je me constitue  un réseau expert                            45
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Twitter• Le gazouilli des experts  –   Je publie  –   Je m’abonne  –   Je recherche en qualité  –   Nous dialoguons par ha...
Twitter• #Ludovia2012... Une page spécifique  pour un thème, un événement...                              51
Twitter• Mes « abonnements »                          52
Twitter• classés  en listes…                     53
Twitter• Mes « abonnés »                          54
Twitter• Chacun a sa page                           55
Twitter• Mon flux  d’actu  compilé…                   56
Facebook• Profil perso• Profil groupe• Page                         57
Diigo• Intégrateur de publication sociale  –   Par mail  –   Sur un blog  –   Sur Facebook  –   Sur Twitter  –   Dans des ...
Netvibes• Agrégateur de flux  – Pour une revue de presse en ligne                                   59
Netvibes      60
Netvibes      61
Evernote & Dropbox• Stockage en ligne avec interface Mobile                               62
Troisième partieSi vous ne le faites pas      pour vous… Faites-le au moins pour eux !                           63
A la page… ou dans le fossé ++                      64
Le secondaire pris entre• Le primaire innovant (JRM 2’55 “)• Le supérieur innové… E-learning ! (IAE Caen  2’02“)• (L.Juin ...
Le secondaire titillé par• L’apparition du B2i-C2i  (Prochaine obligation)  de 2’08“ à 3’• Avec un marché des plates-forme...
Le secondaire titillé par• L’irruption des TTT : Tablettes, TBI et Tel                                  67
Travailler (aussi) autrement                      68
Pas d’usine à gaz !• Rejoindre les élèves où ils sont• Connaître leurs outils• Intégrer des usages dans des  stratégies• R...
A l’aide des technologies• Préparer ses notes de cours• Echanger avec des réseaux apprenants• Mettre en ligne des supports...
Donner cours autrement…            aussi• Le retour sur la leçon donnée via un forum  (des notes et des prolongations) et ...
Car il se met en place    des pratiques nouvelles• Le concept de « Flipped Classroom » ou de  pédagogie inversée… (gagner ...
Ils sont aujourd’huiinnovateurs : Que font-ils ?                      73
Les Tweetclass• Laurence Juin (La Rochelle)• Jean-Roch Masson (Dunkerque)• Alexandre Acou                            74
Les Tices en classe• Garcia Lorca (Video 5’38“)• André Malraux (Video 3’18“)                                75
Suite logique :                  Pourquoi ?   une majorité précoce           En serez-vous ?         Car après, il restera...
Est-ce que cela marche ?          A quel prix ?• Intégration réussie, ssi… (video 6’41“)                                 77
Quatrième partie• Est-ce que cela éveille des questions ?  Des objections ?                                78
Quatrième partie• Peut-on se mettre en recherche de projets et  d’initiatives• Y a-t-il des besoins à identifier ? Des  re...
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Enseignement 2point0

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Conférence pédagogique à Saint Vincent Soignies - 28 sept 2012

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Enseignement 2point0

  1. 1. Nouveaux outils numériques pour un enseignement 2.0 Michel Berhin Chargé de mission en Education aux Médias 1
  2. 2. Tout dans un exemple Connaissez-vous ... 2
  3. 3. Slideshare• Retrouvez cette présentation en ligne : http://www.slideshare.net/mediacteur 3
  4. 4. Slideshare• Et d’autres de mon cru… http://www.slideshare.net/mediacteur 4
  5. 5. Slideshare• Découvrez d’autres utilisateurs, aussi… 5
  6. 6. Slideshare• Découvrez en d’autres, encore… 6
  7. 7. Slideshare• Et d’autres, toujours… 7
  8. 8. De mon point de vue• L’évolution technologique est un fait. La société de demain sera de plus en plus numérique. Rien ne peut refouler le vent quand il souffle, mais on peut apprendre à barrer correctement pour aller où l’on veut. 8
  9. 9. De mon point de vue• Les sources d’apprentissages sont multiples et l’école n’en est plus la seule dispensatrice. Elle doit néanmoins organiser et structurer celles-ci. En ce sens, le professeur a un rôle important à jouer, que la machine ne peut remplir. Mais cela implique un repositionnement didactique fondamental. 9
  10. 10. De mon point de vue• J’aime la maïeutique de Socrate… lequel enseignait en philosophant à travers les jardins. 10
  11. 11. Allez-y ! 11
  12. 12. Passage du web 1.0 au web 2.0Un changement de contexte et changement de paradigme 12
  13. 13. Web 2.0 kesako ? QuickTime™ et un décompresseur sont requis pour visionner cette image. 13
  14. 14. Web 2.0 kesako ? QuickTime™ et un QuickTime™ et un décompresseur décompresseursont requis pour visionner cette image. sont requis pour visionner cette image. 14
  15. 15. Web 2.0 kesako ? QuickTime™ et un décompresseur sont requis pour visionner cette image. QuickTime™ et un décompresseursont requis pour visionner cette image. 15
  16. 16. Web 2.0 kesako ? QuickTime™ et un décompresseur sont requis pour visionner cette image. 16
  17. 17. En résumé• De nouveaux outils d’édition, plus simples• Du « cloud computing »• Un partage de contenus• Une labellisation par les pairs• La nécessaire insertion dans un réseau expert 17
  18. 18. Précipitons une définition• « Réseau social » encore appelé « SNS » : – application en ligne – mettant en relation de confiance des personnes désireuses de – mettre en commun certaines de leurs compétences ou capacités et – qui recourent, pour se faire, à une interface spécifique basée sur – la publication de flux et le référencement par tags 18
  19. 19. A l’heure des réseaux sociaux,que devient le métier d’enseignant ? 19
  20. 20. Mon cartable ++ numérique et collaboratif• De nouveaux outils• De la collaboration• Un autre positionnement pédagogique 20
  21. 21. Mes axiomes• Je suis résolument pour des pédagogies actives – Ce n’est pas moi qui apprend (c’est l’apprenant) – Moi, j’enseigne, je forme et, se faisant, j’apprends beaucoup de choses, moi aussi…mais d’un autre ordre – Marcel Lebrun (IPM-UCL) : « Moins j’enseigne, plus ils apprennent » 21
  22. 22. Seconde partieSi vous ne le faites pas pour eux…Faites-le au moins pour vous ! 22
  23. 23. Un premier bénéficiaire• Outiller ma pratique pour me faciliter la tâche – Bureautique – Internet • Source documentaire • Réseau social • Cloud – TTT (Tablette, TBI, Téléphonie) 23
  24. 24. Jadis, je « brouillonnais »• Un blog est une autre manière de faire « bouillonner » ses idées et de les confronter à celles des autres 24
  25. 25. Et donc, je brouillonne en ligne• Mon blog est une autre manière de faire « bouillonner » mes idées et de les confronter à celles des autres 25
  26. 26. Une route inaugurée par des pionniers 26
  27. 27. D’autres l’ont fait avant moi• Mario Asselin a commencé en 2002 ! 27
  28. 28. D’autres l’ont fait avant moi• François Guite « semblablement » 28
  29. 29. D’autres l’ont fait avant moi• Florence Meichel, too 29
  30. 30. D’autres l’ont fait avant moi• Caroline Jouneau-Sion aussi 30
  31. 31. D’autres l’ont fait avant moi• Marcel Lebrun, ossi ! 31
  32. 32. A tel point qu’on finit par s’assembler• Connaissez-vous « Apprendre 2.0 » 32
  33. 33. Jadis, je « brouillonnais »• Mon Wiki donne une seconde visibilité à des articles publiés depuis maintenant 17 ans 33
  34. 34. Motoriser sa recherche• L’équivalent d’un bon documentaliste, aujourd’hui… sur le net, cela s’appelle un « moteur de recherche » 34
  35. 35. WKPD ?• Je suis très friand de démarrer une recherche en dégrossissant une problématique dans – Idéal pour percevoir les enjeux – Pour pressentir les QuickTime™ et un décompresseur sont requis pour visionner cette image. bons « mots clés » 35
  36. 36. WKPD ?• En faire « un fromage » ? Pourquoi pas après tout… 36
  37. 37. WKPD• En faire « un fromage » ? Pourquoi pas après tout… y mettre son grain de sel 37
  38. 38. WKPD• Perso, je la joue plutôt « folkloriquement » 38
  39. 39. WKPD• Et aussi professionnellement 39
  40. 40. Modules de Firefox 40
  41. 41. Scoop.it• Stockage et partage de « favoris » 41
  42. 42. Scoop.it• J’y publie 42
  43. 43. Scoop.it• Le système me propose des lectures validées 43
  44. 44. Scoop.it• J’identifie dès lors des utilisateurs experts auxquels m’abonner 44
  45. 45. Scoop.it• Je me constitue un réseau expert 45
  46. 46. Pearltree 46
  47. 47. Pearltree 47
  48. 48. Pearltree 48
  49. 49. Pearltree 49
  50. 50. Twitter• Le gazouilli des experts – Je publie – Je m’abonne – Je recherche en qualité – Nous dialoguons par hachtags interposés 50
  51. 51. Twitter• #Ludovia2012... Une page spécifique pour un thème, un événement... 51
  52. 52. Twitter• Mes « abonnements » 52
  53. 53. Twitter• classés en listes… 53
  54. 54. Twitter• Mes « abonnés » 54
  55. 55. Twitter• Chacun a sa page 55
  56. 56. Twitter• Mon flux d’actu compilé… 56
  57. 57. Facebook• Profil perso• Profil groupe• Page 57
  58. 58. Diigo• Intégrateur de publication sociale – Par mail – Sur un blog – Sur Facebook – Sur Twitter – Dans des groupes (listes) 58
  59. 59. Netvibes• Agrégateur de flux – Pour une revue de presse en ligne 59
  60. 60. Netvibes 60
  61. 61. Netvibes 61
  62. 62. Evernote & Dropbox• Stockage en ligne avec interface Mobile 62
  63. 63. Troisième partieSi vous ne le faites pas pour vous… Faites-le au moins pour eux ! 63
  64. 64. A la page… ou dans le fossé ++ 64
  65. 65. Le secondaire pris entre• Le primaire innovant (JRM 2’55 “)• Le supérieur innové… E-learning ! (IAE Caen 2’02“)• (L.Juin et Amandine Terrier 4’53“) 65
  66. 66. Le secondaire titillé par• L’apparition du B2i-C2i (Prochaine obligation) de 2’08“ à 3’• Avec un marché des plates-formes qui se cherche dans sa dimension 2.0 (E-campus, Moodle, Claroline, Chamilo, Doceos...) 66
  67. 67. Le secondaire titillé par• L’irruption des TTT : Tablettes, TBI et Tel 67
  68. 68. Travailler (aussi) autrement 68
  69. 69. Pas d’usine à gaz !• Rejoindre les élèves où ils sont• Connaître leurs outils• Intégrer des usages dans des stratégies• Rêver des stratégies et leurs laisser apporter les solutions « BYOD - BYOS » 69
  70. 70. A l’aide des technologies• Préparer ses notes de cours• Echanger avec des réseaux apprenants• Mettre en ligne des supports sous la forme de « Documents partagés » et de blogs• Compiler des ressources du net en agrégateurs thématiques• Tenir un agenda partagé en ligne• Inviter ses élèves à faire de même 70
  71. 71. Donner cours autrement… aussi• Le retour sur la leçon donnée via un forum (des notes et des prolongations) et l’acceptation des interactions• La publication systématique et notamment via un @ porte-folio de travail perso• L’acceptation des consoles personnelles utilisées à des fins scolaires 71
  72. 72. Car il se met en place des pratiques nouvelles• Le concept de « Flipped Classroom » ou de pédagogie inversée… (gagner du temps) pour enrichir l’échange réflexif• Evaluation à « web ouvert » 72
  73. 73. Ils sont aujourd’huiinnovateurs : Que font-ils ? 73
  74. 74. Les Tweetclass• Laurence Juin (La Rochelle)• Jean-Roch Masson (Dunkerque)• Alexandre Acou 74
  75. 75. Les Tices en classe• Garcia Lorca (Video 5’38“)• André Malraux (Video 3’18“) 75
  76. 76. Suite logique : Pourquoi ? une majorité précoce En serez-vous ? Car après, il resterala majorité tardive et les retardataires 76
  77. 77. Est-ce que cela marche ? A quel prix ?• Intégration réussie, ssi… (video 6’41“) 77
  78. 78. Quatrième partie• Est-ce que cela éveille des questions ? Des objections ? 78
  79. 79. Quatrième partie• Peut-on se mettre en recherche de projets et d’initiatives• Y a-t-il des besoins à identifier ? Des ressources internes et externes (à solliciter) ?• Des freins à lever ?• Qu’est-il déjà possible? 79

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