El Servei de Prevenció i Control de la Contaminació acústica i Lumínica de la Generalitat de Catalunya i l’Oficina Tècnica d’Educació i Promoció Ambiental de la Diputació de Barcelona presenten el nou recurs d’aprenentatge i servei sobre acústica ambiental en equipaments municipals, en el marc del programa d’activitats i accions de la Setmana Sense Soroll que té lloc del 26 d’abril al 2 de maig de 2021, coincidint amb el Dia Internacional de Sensibilització envers el Soroll.

2. APS i qualitat acústica, una proposta innovadora
D’on sorgeix la
idea de fer un
recurs educatiu
sobre qualitat
acústica?
Perquè hem
triat la
metodologia
d’aprenentatg
e servei?

3. D’on sorgeix la idea?
Congrés Acusti.cat
Setmana Sense Soroll
Activitats de participació
ciutadana “Quin soroll
fem?”

4. I, per què un projecte d’Aprenentatge Servei?
Perquè permet un aprenentatge significatiu de l’alumnat.
Perquè és una oportunitat d’aprendre actuant i contribuint de
forma autèntica a millorar l’entorn.
Perquè dona resposta a una necessitat social i ambiental
concreta.
Perquè aporta una millora real de l’entorn.

5. Però, què és l’Aprenentatge Servei?
Proposta educativa que
combina processos
d’aprenentatge i de servei a la
comunitat en un sol projecte
ben articulat en el que els
participants es formen sobre
necessitats reals de l’entorn
amb l’objectiu de millorar-lo.

6. Però, què és l’Aprenentatge Servei?
És una metodologia educativa que permet aprendre...
... fent un servei a la comunitat
... fent accions socialment i ambientalment útils
... treballant amb xarxa amb tots els agents implicats
Aprenentatge a través
de l’experiència
Servei
a la comunitat

7. Però, què és l’Aprenentatge Servei?
Aprendre a conèixer
Aprendre a fer
Aprendre a conviure i treballar en equip
Aprendre a habitar i millorar el nostre entorn

8. El Servei Comunitari
 Matèria obligatòria del currículum de 3r o 4t d’ESO
 Mínim 10 hores d’aprenentatge i 10 hores de servei
 Metodologia educativa que utilitza el Servei Comunitari és l’APS.
“Garantir que els i les estudiants al llarg de la seva trajectòria escolar,
experimentin i protagonitzin accions de compromís cívic, aprenguin en
l’exercici actiu de la ciutadania, i posin en joc els seus coneixements i
capacitats al servei de la comunitat.”

9. El Servei Comunitari i, en general, tots els APS...
Per a l’alumnat... Per al centre educatiu...
• Forma la competència social i
ciutadana
• Forma la competència
d’autonomia i iniciativa personal
• Treballa coneixements diversos
• Promou l’adquisició de valors
• Representa una obertura a l’entorn
• Promou el treball en xarxa
• Millora l’escola, les entitats i la
comunitat
• Fomenta el capital social de les
comunitats
• Incideix en la millora de l’entorn

10. Àmbits temàtics dels projectes d’APS
 Acompanyament i suport a l’escolarització
 Suport a necessitats bàsiques
 Intercanvi generacional
 Medi ambient
 Participació ciutadana
 Patrimoni cultural
 Projectes de solidaritat i cooperació
 Lleure

11. Els APS Ambientals
L'objectiu d'un projecte d'APS de
tipus ambiental va més enllà dels
aprenentatges i la repercussió
social pròpia de tot projecte d'APS,
ja que es desenvolupen serveis
compromesos amb l'entorn i la
qualitat ambiental, per tant, es
produeix una clara repercussió
sobre el medi ambient.

12. Les fases d’un projecte d’APS
FASE 1
Preparació
FASE 2
Aprenentatge
FASE 3
Servei
FASE 4
Avaluació
FASE 5
Reconeixement
FASE 1
Preparació
Reflexió
Difusió

13. Torn de
preguntes
Servei de Prevenció i Control de la Contaminació
Acústica i Lumínica
Direcció General de Qualitat Ambiental i Canvi
Climàtic
spcall.tes@gencat.cat
Moltes gràcies
per la vostra
atenció!