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Programación anual DE EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO 2015 (3ro) E.B.A.

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Programación anual de EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO 2015 de la EDUCACIÓN BÁSICA ALTERNATIVA DEL CEBA "REPÚBLICA DE CUBA" UGEL 04 COMAS

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Programación anual DE EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO 2015 (3ro) E.B.A.

  1. 1. “Decenio de las Personas con Discapacidad en el Perú 2007 – 2016” PROGRAMACIÓN ANUAL 2015 I. DATOS GENERALES UGEL 04 COMAS ÁREA/CAMPO E.P.T CEBA REPÚBLICA DE CUBA GRADO Tercero F. ATENCIÓN PRESENCIAL SECCIÓN A CICLO AVANZADO HORAS X SEMANA 04 DIRECTOR(A) Clara Ramírez DOCENTE Maribel Cerrón Moreno II. JUSTIFICACIÓN El área de Educación para el trabajo está orientada al logro de competencias que permitan al estudiante interesarse efectivamente en el mercado laboral, generar una actividad productiva empresarial, insertarse en un proceso de complementación o capacitación técnica o seguir estudios de formación profesional. En el área de educación para el trabajo desarrollaremos módulos de computación entre ellos esta los procesadores de texto son programas que permite al usuario realizar trabajo de oficina combinando una serie de atributos propios de los programas a usar. Su ventaja de un procesador de texto reside en las facilidades que se presentan durante los procesos de digitación y las hojas electrónicas para realizar una base de datos de clientes en la empresa. III. COMPONENTES Y COMPETENCIAS COMPONENTES COMPETENCIAS FORMACIÓN BÁSICA Comprende y aplica procesos de generación, formulación y gestión de planes de negocio, constitución y gestión de una microempresa. Adopta y valora una cultura permanente de capacitación y uso de las nuevas tecnologías de la información y comunicación en su quehacer educativo y actividades cotidianas. “Año de la Diversificación Productiva y del Fortalecimiento de la Educación” PERÚ Dirección Regional de Educación de Lima Metropolitana Unidad de Gestión Educativa Local N° 04 Ministerio de Educación Área de Gestión Pedagógica
  2. 2. IV. PROBLEMAS/CONTENIDOS TRANSVERSALES/UNIDAD/VALORES Y ACTITUDES PROBLEMAS CONTENIDOS TRANSVERSALES NOMBRE DE LA UNIDAD VALORES Baja autoestima La autoafirmación del estudiante. Eres único e importante El amor Bajo rendimiento académico El desarrollo del pensamiento y la imaginación. Mejorando mi rendimiento académico, alcanzaré mis metas. La honestidad Contaminación ambiental El compromiso con el bienestar colectivo y ambiental. Asumiendo nuestro compromiso para el cuidado del medio ambiente. El respeto Deserción escolar Tutoría y orientación educativa Escuchando a nuestros estudiantes contribuimos en su proyecto de vida. Responsabilidad V. CALENDARIZACIÓN BIM. FECHAS SEMANAS DIAS HORAS INFORME ESTUDIANTE FERIADOS I 09-03 al 15-05 09 45 225 15 de mayo 2, 3 y 17 de abril, 01 de mayo II 16-05 al 24-07 10 48 240 12 de agosto 29 de junio y 6 de julio Del 25 de julio al 09 de agosto del 2015 III 10-08 al 16 – 10 10 49 245 21 de octubre 8 de octubre IV 19 – 10 al 24 - 12 10 48 240 30 de diciembre 8 de diciembre TOTAL 39 190 950
  3. 3. VII. ORGANIZACIÒN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS BIM COMP ONEN TE COMPETENCIA APRENDIZAJES A LOGRAR Nombre de la Unidad Tipo de Unidad Calendario Comunal Articulación con otras Áreas Curriculares TOTAL HORA S I FORMACIÓNBÁSICA 1. Comprende y aplica procesos de generación, formulación y gestión de planes de negocio, constitución y gestión de una microempresa. 1.21Analiza y compara los elementos del costo fijo y costo variable. 1.22Formula presupuestos consideran la competencia del mercado. 1.23Elabora los registros contables básicos para iniciar una microempresa. Eres único e importante Unidaddeaprendizaje DÍA DE LA EBA 18/04 DÍA DE LA MADRE 2° dom. mayo Todas las áreas 230 Horas. 2. Adopta y valora una cultura permanente de capacitación y uso de las nuevas tecnologías de la información y comunicación en su quehacer educativo y actividades cotidianas. 2.5 Utiliza las aplicaciones de Excel en trabajos diversos. 2.7 Valora la importancia del uso de las nuevas tecnologías de la información y comunicación. II FORMACIÓNBÁSICA 1. Comprende y aplica procesos de generación, formulación y gestión de planes de negocio, constitución y gestión de una microempresa. 1.24Interpreta los estados financieros de un microempresa. 1.25Identifica y analiza las obligaciones tributarias que asume una microempresa. 1.26Compara las ventajas y desventajas de los servicios que las instituciones financieras ofrecen a la pequeña y microempresa. Mejorando mi rendimiento académico, alcanzaré mis metas. Unidaddeaprendizaje DÍA Del PADRE 3° dom. junio FIESTAS PATRIAS 28/07 Todas las áreas 240 Horas. 2. Adopta y valora una cultura permanente de capacitación y uso de las nuevas tecnologías de la información y comunicación en su quehacer educativo y actividades cotidianas. 2.5 Utiliza las aplicaciones de Excel en trabajos diversos. 2.7 Valora la importancia del uso de las nuevas tecnologías de la información y comunicación III FORMACIÓNBÁSICA 1. Comprende y aplica procesos de generación, formulación y gestión de planes de negocio, constitución y gestión de una microempresa. 1.27 Analiza y define los canales y puntos de distribución de productos. 1.28 Selecciona los medios apropiados a la promoción y publicidad de productos. Asumiendo nuestro compromiso para el cuidado del medio ambiente. Unidaddeaprendizaje DÍA DE LA ALFABETIZA- CIÓN 08/09 DÍA DEL COMBATE DE ANGAMOS 08/10 Todas las áreas 245 Horas 2. Adopta y valora una cultura permanente de capacitación y uso de las nuevas tecnologías de la información y comunicación en su quehacer educativo y actividades cotidianas. 2.5 Utiliza las aplicaciones de Excel en trabajos diversos
  4. 4. IV FORMACIÓNBÁSICA 1. Comprende y aplica procesos de generación, formulación y gestión de planes de negocio, constitución y gestión de una microempresa. 1.29 Identifica procesos y aplica estrategias y técnicas de venta. 1.30 Utiliza los documentos mercantiles básicos para una microempresa. Escuchando a nuestros estudiantes contribuimos en su proyecto de vida. Unidaddeaprendizaje DÍA DE LA CANCIÓN CRIOLLA 31/10 FIESTA DE NAVIDAD 22/12 Todas las áreas 235 Horas2. Adopta y valora una cultura permanente de capacitación y uso de las nuevas tecnologías de la información y comunicación en su quehacer educativo y actividades cotidianas. 2.2 Hace uso de las aplicaciones del procesador de textos MS Word en trabajos diversos. VIII. ESTRATEGIAS MEDTODOLÓGICAS  El método holístico;  El método global;  El método de redescubrimiento por equipos;  El método cooperativo  El método de solución de problemas IX. MEDIOS Y MATERIALES: a. EQUIPOS: Computadoras, proyector multimedia, etc. b. MATERIALES: Hojas de aplicación X. EVALUACIÓN: a. Según el proceso: diagnóstica y formativa b. Según los sujetos: autoevaluación, coevaluación y heteroevaluación XI. FUENTES DE CONSULTA a. PARA EL ESTUDIANTE: cualquier separata relaciona al tema, Páginas web, periódicos, revistas. b. PARA EL DOCENTE: cualquier texto relacionado al tema. MARIBEL CERRON MORENO PROFESORA CLARA RAMIREZ DIRECTORA

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