preparador de clases de primaria

1. PREPARADOR DE CLASE MULTIGRADO PRIMARIA SEDE. ________________________
ÁREA: MATAMATICAS TEMAS:
1° Encontremos relación y agrupemos objetos.
2° Lleguemos a resultados con la adición.
3° Reconozcamos las propiedades de la suma.
4° Conozcamos algunas relaciones entre los números naturales.
5° Realicemos operaciones con números decimales.
N° SESIONES: 3 FECHA:
10,11 y 13
de ABRIL
CARTILLA: VOLVAMOS A LA
GENTE
ESTÁNDAR:
1°, 2° y 3°: Describo, comparo y cuantifico situaciones con números en diferentes contextos y con diversas representaciones.
4° y 5°: resuelvo y formulo problemas cuya estrategia de solución requerida de las relaciones y propiedades de los números naturales y sus
operaciones.
COMPETENCIA:
1° Asociar cantidades numéricas al símbolo numérico correspondiente. – Realizar operaciones de suma y resta por agrupación para solucionar
situaciones cotidianas. – Aprender a descomponer cantidades en decenas y unidades. – Resolver.
2° Utilizar la dinámica del Sistema de Numeración Decimal para representar cantidades hasta mil. –Resolver situaciones problema en la que se
emplee el dinero. – Aplicar la orientación y lateralidades para ubicarse en un espacio.
3° Realizar secuencias y establecer relaciones de orden entre los números mayores que 1000. –Resolver situaciones problema aplicando las
operaciones básicas o combinaciones de ellas.
4° Entender los conceptos de múltiplos y divisores. –Calcular el área y el perímetro de figuras según su base y su altura. –Realizar mediciones
con unidades de medida estándar de longitud (metro, centímetro etc.) –Clasifica polígonos y poliedros según sus lados y ángulos.
5° Efectuar cálculos numéricos utilizando la relación existente entre la potenciación, la radicación y la logaritmación. –Ubicar parejas
ordenadas en el plano cartesiano. –Realizar conversiones entre unidades de medida.
DERECHO BÁSICO DE APRENDIZAJE:
1° Resuelvo problemas aditivos sencillos del contexto.
2° Resuelvo problemas en los que involucren situaciones aditivas con
cantidades numéricas de tres cifras.
3°Establezco propiedades de la adición entre número en situaciones aditivas
cotidianas.
DERECHO BÁSICO DE APRENDIZAJE:
4° Reconozco que los números tiene propiedades que nos permiten
solucionar situaciones problema con mayor facilidad.
5° Resuelvo situaciones problema que implican el uso de las
operaciones básicas con números decimales.
CONOCIMIENTOS PREVIOS: se desarrollarán las actividades básicas de la guía 7 de la cartilla volvamos a la gente.

2. EVALUACIÓN FORMATIVA: se realizará continuamente durante el desarrollo de las
diferentes estrategias.
EVALUACIÓN SUMATIVA: la cual se realizará al finalizar cada unidad
TRANSVERSALIDAD: informática.
OBSERVACIONES: esta guía se desarrollará en 3 secciones secuenciales durante una semana.
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METODOLOGÍA O
ESTRATEGIAS DE
ENSEÑANZA
DIDÁCTICA RECURSOS
EDUCATIVOS
Redacción y solución de
problemas con situaciones
del entorno.
Talleres o evaluación de
selección múltiple.
Ejercicios prácticos de suma,
resta, multiplicación, división
y números naturales.
INICIO: se iniciara la clase con la oración, seguidamente los estudiantes
desarrollarán la evaluación sumativa de la unidad uno y luego realizaran las
actividades básicas para de esta forma saber el nivel de conocimiento que tienen
frente a la temática.
DESARROLLO:
Se explicará la temática relacionada con las actividades de práctica. Luego, los
estudiantes darán inicio al desarrollo de cada una de las actividades planteadas
en las cuales se implementarán diferentes estrategias de aprendizaje como:
 Resolución de problemas sencillos con la adición.
 Símbolos de la adición.
 Representación numérica
 Resolución de situaciones problema con suma para grado segundo.
 Ejercicios para el reconocimiento de la propiedad conmutativa, asociativa
de la adición y resolución de situaciones problema, para grado tercero.
 Ejercicios para conocer las propiedades de los números: pares, impares,
múltiplos, divisores, para grado cuarto.
 Ejercicios sobre suma, resta, multiplicación y división con números
decimales y resolución de situaciones problema, para grado quinto.
CIERRE:
Se asignará como tarea para la casa las actividades planteadas en la actividad de
aplicación con el fin de evaluar a los estudiantes sobre el nivel de conocimiento
adquirido en el desarrollo de esta guía.
1° Colores, ábaco,
laminas con los
números del 1 al 5,
objetos del centro de
recursos.
2° Hojas de papel,
regla, lápices de
colores, Abaco.
3° tarjetas con números
de 4 y 5 cifras, bolsa,
colores, fósforos,
palillos, tarjetas con
números de 3, 4 y 5
dígitos.
4° Cartulina blanca,
regleta de cuisenaire.
5° Empaques de
productos comestibles,
calculadora.

3. DOCENTE