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UNIVERSIDAD YACAMBU
VICERRECTORADO ACADEMICO
FACULTAD DE HUMANIDADES
CARRERA: PSICOLOGIA
Adriana Muñoz
CI: 16616021
EXP: H...
PROCESOS MENTALES
Los procesos mentales corresponden al
almacenamiento, elaboración y traducción
de los datos aportados po...
INTELIGENCIA
La importancia de la inteligencia no radica en
la capacidad de razonamiento de la persona,
esta en los conoci...
TRIARQUICA DE LA
INTELIGENCIA
Robert J. Sternberg, psicólogo estadounidense profesor
de la universidad de Yale, en su teor...
INTELIGENCIA EMOCIONAL
Daniel Goleman, psicólogo estadounidense, publico en
1995 el libro emocional inteligencie que adqui...
APRENDIZAJE
Este proceso puede ser
analizado desde distintas
perspectivas .por lo que
existen distintas teorías del
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Concepto de los tipos de
aprendizaje
 Aprendizaje receptivo: En este tipo de aprendizaje el sujeto solo
necesita comprend...
SENTIMIENTO
Es el resultado de una
emoción a través del cual,
la persona que es
consciente tiene acceso al
estado anímico ...
LA EMOCIÓN Y LA
PERCEPCIÓN
La Emoción: son reacciones psicofisiológicas que representan
modos de adaptación a ciertos estí...
CONCIENCIA
Conciencia proviene del latín
conscientia; de cum y scire,
saber
La conciencia es el
entendimiento, el mundo
in...
REFERENCIAS
http://www.psicopedagogia.com/definicion/proceso%20menta
l
https://fernandorz.wordpress.com/2016/04/26/proceso...
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Procesos mentales2

PROCESOS MENTALES

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Procesos mentales2

  1. 1. UNIVERSIDAD YACAMBU VICERRECTORADO ACADEMICO FACULTAD DE HUMANIDADES CARRERA: PSICOLOGIA Adriana Muñoz CI: 16616021 EXP: HPS-152-00586V SEPTIEMBRE 2016 FISIOLOGIA Y CONDUCTA
  2. 2. PROCESOS MENTALES Los procesos mentales corresponden al almacenamiento, elaboración y traducción de los datos aportados por los sentidos En los diferentes procesos mentales se pueden encontrar las siguientes: inteligencia aprendizaje,memoria,creatividad,sentimiento y emoción La inteligencia es la capacidad de reconocer nuestros propios sentimientos y los ajenos, de motivarnos , y de manejar bien las emociones El aprendizaje es el proceso a través del cual se adquieren o modifican habilidades destrezas conocimientos, conductas o valores
  3. 3. INTELIGENCIA La importancia de la inteligencia no radica en la capacidad de razonamiento de la persona, esta en los conocimientos y la capacidad de liderato en una sociedad TEORIA SOBRE LA INTELIGENCIA a finales del siglo xx surgen varias teorías psicológicas que cobran gran celebridad  INTELIGENCIA MULTIPLES : Howard Gardner, psicólogo norteamericano de la universidad de Harvard ,escribió en el año 1983» la estructura de la mente » un trabajo que consideraba el concepto de inteligencia como un potencial que cada ser humano posee en mayor o menor grado
  4. 4. TRIARQUICA DE LA INTELIGENCIA Robert J. Sternberg, psicólogo estadounidense profesor de la universidad de Yale, en su teoría triarquica de la inteligencia de 1985,establecio 3 categorías para describir la inteligencia  Inteligencia componencial-analitica: la habilidad para planificar, ejecutar y el logro de conocimientos .  Inteligencia experiencial –creativa : la habilidad fundada en la experiencia para tratamiento de la novedad y la automatización de procesos  Inteligencia contextual –practica : relacionada con la conducta adaptativa al mundo real
  5. 5. INTELIGENCIA EMOCIONAL Daniel Goleman, psicólogo estadounidense, publico en 1995 el libro emocional inteligencie que adquirió fama mundial Aunque fueron: Peter Salowey John D Mayer Acuñaron la citada expresión «inteligencia emocional» en 1990. ANTERIORMENT EL PSICOLOGO Edward Thorndike, había manejado un concepto similar en 1920, la inteligencia social»
  6. 6. APRENDIZAJE Este proceso puede ser analizado desde distintas perspectivas .por lo que existen distintas teorías del aprendizaje El aprendizaje es una de las funciones mas importantes en humanos y animales y sistemas artificiales Tipos de Aprendizaje  Aprendizaje receptivo  Aprendizaje por descubrimiento  Aprendizaje repetitivo  Aprendizaje significativo  Aprendizaje observacional y latente
  7. 7. Concepto de los tipos de aprendizaje  Aprendizaje receptivo: En este tipo de aprendizaje el sujeto solo necesita comprender el contenido para poder reproducirlo ,pero no descubre nada  Aprendizaje por descubrimiento: el sujeto no recibe los contenidos de forma pasiva ; descubre los conceptos y sus relaciones y los reordena para adaptarlos a su esquema cognitivo  Aprendizaje repetitivo: se produce cuando el alumno memoriza contenidos sin comprenderlo o relacionarlos con sus conocimientos previos  Aprendizaje significativo: es el aprendizaje en el cual el sujeto relaciona sus conocimientos previos con los nuevos.  Aprendizaje observacional y latente: tipo de aprendizaje que se da al observar el comportamiento de otra persona, mientras que el latente adquiere un nuevo comportamiento , pero no se demuestra hasta que se ofrece algún incentivo
  8. 8. SENTIMIENTO Es el resultado de una emoción a través del cual, la persona que es consciente tiene acceso al estado anímico propio Esta repuestas esta mediada por neurotramisores como:  Dopamina  Noradrenalina  serotonina Forma parte de la dinámica cerebral del ser humano y de los demás animales Que les capacita para reaccionar a los eventos de la vida diaria
  9. 9. LA EMOCIÓN Y LA PERCEPCIÓN La Emoción: son reacciones psicofisiológicas que representan modos de adaptación a ciertos estímulos ambientales de uno mismo Conductualmente, las emociones sirven para establecer nuestra posición con respectos a nuestro entorno, y nos impulsan conductualmente , hacia ciertas personas,objetos,acciones,ideas y nos alejan de otros, las emociones actúan también como deposito de influencias innatas y aprendidas y poseen ciertas características invariables (levenson,1994) La percepción: es un proceso cognitivo básico y es una de las operaciones mas importantes en el procesamiento de la información, nos permite captar lo que esta sucediendo en diferentes contextos a partir de la compleja transformación que los estímulos ejercen sobre el sistema sensorial
  10. 10. CONCIENCIA Conciencia proviene del latín conscientia; de cum y scire, saber La conciencia es el entendimiento, el mundo interior , constituye un conjunto de sunciones del cerebro La conciencia engloba a varios procesos mentales enlazados o no Los variados procesos de la conciencia difieren, teniendo muchos de ellos pautas marcadas genéticamente
  11. 11. REFERENCIAS http://www.psicopedagogia.com/definicion/proceso%20menta l https://fernandorz.wordpress.com/2016/04/26/procesos-mentales/ https://es.wikipedia.org/wiki/Teor%C3%ADa_de_las_inteligencias_m%C 3%BAltiples http://html.rincondelvago.com/inteligencia-emocional_15.html http://www.psicologia-online.com/articulos/2015/teoria-triarquica-de-la- inteligencia.html https://es.wikipedia.org/wiki/Tipos_de_aprendizaje https://es.wikipedia.org/wiki/Conciencia_(psiquiatr%C3%ADa) https://psicologiaesb.files.wordpress.com/2012/04/procesos-mentales- inferiores1.pdf https://psicologosenlinea.net/156-emocion-psicologia-concepto-general-de- la-emocion-en-la-psicologia-6-caterorias-basicas-de-la-emocion.html

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