O plano semanal descreve uma aula sobre os componentes celulares para alunos do 1o ano do ensino médio. A aula irá revisar conceitos como citoplasma, organelas como mitocôndrias e reticulo endoplasmático, e o núcleo celular por meio de slides e exercícios para preparar os alunos para uma prova subjetiva.
1. PLANO SEMANAL 7|1
Colégio: Modelo Luiz Eduardo Magalhães.
Diretor (a): Rita Bastos.
Curso: Formação Geral.
Área de conhecimento: Ciências da Natureza, Matemática e suas Tecnologias.
Componente Curricular: Biologia.
Série/ Turma/ Turno: 1º Ano/ 90 V4/ Vespertino.
Professora Regente: Andréa Bezerra.
Professora Orientadora: Cláudia Souza.
Estagiário: Wilian Oliveira.
Data: 12 de Julho de 2010
Plano Semanal 7
Tempo previsto: 100 minutos (02 aulas).
1 TEMA
Citoplasma, Hialoplasma, Reticulo Endoplasmático, Ribossomos, Complexo
Golgiense, Lisossomos, Mitocôndria, Centríolos, Plastos, Vacúolos, Peroxissomos e
Núcleo.
2 OBJETIVOS
- Conhecer as características dos componentes celulares.
- Conceituar citoplasma, hialoplasma e organelas.
- Identificar as organelas e diferenciá-las.
- Analisar as características do núcleo celular.
- Identificar os componentes do núcleo.
- Descrever as funções e a importância do núcleo.
3 CONTEÚDOS
3.1 Conteúdos conceituais
- Análise dos componentes celulares.
2. PLANO SEMANAL 7|2
- Diferenciação das organelas quanto à composição química e função.
- Identificação das organelas.
- Caracterização do núcleo celular.
- Análise do material genético.
- Identificação dos cromossomos quanto à função.
3.2 Conteúdos procedimentais
- Esquematização dos componentes da célula.
- Representação em desenho das organelas.
- Resumo das funções das organelas.
- Participação nos comentários, discussão sobre a importância dos componentes
celulares e do núcleo na aula.
- Análise de imagens das organelas.
- Representação em desenho da organização nuclear nas células.
- Analise de imagens dos cromossomos.
- Resolução de exercícios em sala de aulas.
3.3 Conteúdos atitudinais
- Validação da habilidade de reconhecimento dos conteúdos abordados (Componentes
celulares).
- Desenvolvimento da competência dos alunos, para a realização de provas.
4 PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS
- Aula expositiva dialógica com demonstração didática de slides.
5 SEQUÊNCIA DIDÁTICA
A revisão será iniciada com a exposição dos conteúdos passados utilizando a TV
pendrive debatendo exercícios envolvendo os componentes celulares em ordem
sequencial: hialoplasma, citoplasma, organelas e núcleo.
3. PLANO SEMANAL 7|3
Ao longo da exposição será feito perguntas sobre organelas como cite todas as
organelas celulares incentivando os estudantes a participarem da aula. Também, serão
demonstradas imagens dos componentes celulares e explicação destes para interpretação
dos conceitos envolvendo o hialoplasma, citoplasma, organelas e núcleo.
Ao final, os alunos interpretarão exercícios em sala de aula, discutirão, depois
serão analisados, corrigidos para reforçar seus conhecimentos e habilidades sobre a
prova.
6 RECURSOS
TV pendrive, quadro, piloto e livro didático.
7 AVALIAÇÃO
Exercícios feitos em sala de aula que farão parte da nota final da 2° Unidade
com valor igual a 1. A avaliação consiste na verificação dos exercícios e presença do
aluno na sala de aula.
8 REFERÊNCIA
PAULINO, W. R. Biologia: Citologia/Histologia. 1° Ed., São Paulo: Ártica, 2005.
9 OBSERVAÇÕES
A revisão foi elaborada a pedido dos alunos, pois eles estavam preocupados com
a prova que seria subjetiva e não era de costume resolver avaliações assim.
Por outro lado, somente alguns alunos davam importância à revisão e a maioria
não se importava queriam mesmo era ir para casa, uma vez que, o professor não
liberava cedo, os estudantes pediam autorização ao diretor e ele dava.
Dessa forma, não adiantava o estagiário dizer que não ia liberar mais cedo que
os alunos conseguiam autorização do diretor para ir embora.
10 ANEXOS