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Metodologia
IVANOV® Una metodologia per la
conduzione di ricerche
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strumenti della rete
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“La scuola dovrebbe insegnare ag...
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“Non abbiamo bisogno di creare n...
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M.d.R. ORIZZONTALI
DEEP WEB
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IVANOV: NOCCHIERO
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IVANOV: OCCHIATA
Prima Valutazione.
Primo feedba...
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IVANOV: VALUTAZIONE
Analisi del sito internet
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IVANOV®
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METODOLOGIA IVANOV (in breve)

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Nella società complessa che abitiamo, trovare ciò che serve, nel momento in cui serve, è diventato una competenza chiave, forse la più importante, insieme alla capacità di valutare le informazioni acquisite. Cercare informazioni in rete è diventata una necessità a scuola, nel lavoro ed in ogni ambito sociale. Purtroppo le difficoltà insite nell’uso dei motori di ricerca, o l’utilizzo inconsapevole e superficiale di questi, ne limitano notevolmente l’efficacia. La maggior parte di chi usa la rete, per lavoro o per hobby, dimostra infatti di non possedere ancora quelle abilità necessarie a padroneggiare gli strumenti per l'information retrieval ma, soprattutto, manca delle giuste procedure per focalizzare l’oggetto della ricerca e per selezionare e valutare i risultati ottenuti. Questo lavoro offre un modello di strategia di ricerca, il più possibile “scientifico” anche se non esaustivo, attraverso gli strumenti online: come si struttura una ricerca, come scegliere gli strumenti più adeguati, come valutare i risultati in termini di qualità ed attendibilità.

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METODOLOGIA IVANOV (in breve)

  1. 1. Metodologia IVANOV® Una metodologia per la conduzione di ricerche utilizzando gli strumenti della rete Marcello Festeggiante
  2. 2. 2/19 UniversitàdegliStudidiPalermo-MarcelloFesteggiante-2015 10 luglio 2015 PRESENTAZIONE “La scuola dovrebbe insegnare agli studenti a filtrare le informazioni presenti su internet. Purtroppo nemmeno molti degli stessi docenti sono in grado di farlo.” U. Eco, giugno 2015
  3. 3. 3/19 UniversitàdegliStudidiPalermo-MarcelloFesteggiante-2015 10 luglio 2015 PRESENTAZIONE “Non abbiamo bisogno di creare nuovi contenuti digitali . La questione è piuttosto selezionarli e aggregarli, commentarli e renderli utilizzabili didatticamente. Qui è lo spazio in cui può e deve inserirsi l’insegnante.” P.C. Rivoltella, maggio 2015
  4. 4. 4/19 UniversitàdegliStudidiPalermo-MarcelloFesteggiante-2015 10 luglio 2015 CONTESTO DELLA RICERCA INFORMATION LITERACY COMPETENZA INFORMATIVA SAGGEZZA DIGITALE capacità di •identificare, •individuare, •valutare, •organizzare, •utilizzare, •comunicare le informazioni. Competenza Digitale E Saggezza A Scuola - La Marca Alessandra - La Scuola - Libro - HOEPLI.it. (n.d.). Retrieved June 21, 2015, Calvani, A., Fini, A., & Ranieri, M. (2010). La competenza digitale nella scuola: modelli e strumenti per valutarla e svilupparla. Edizioni Erickson. ATC21S (Assessment and Teching of 21st Century Skills)
  5. 5. 5 LA METODOLOGIA IVANOV INTERROGARSI VOCABOLI AMBITO VALUTAZIONE OCCHIATA NOCCHIERO
  6. 6. 6 •Cosa sto cercando? •A quali domande devo trovare risposta? Scelta vocaboli: Pertinenti connettivi •Lancio la ricerca e dò un’Occhiata ai risultati La ricerca è pertinente? NO •acquisisco e Valuto nuove informazioni pertinenti decidendo quali link seguire Ho trovato le Risposte? NO FINE … ma valuta l'uso dei ROBOTS •Scelgo l’Ambito di ricerca •Scelgo il Nocchiero ovvero il motore di ricerca più adatto I interrogarsi Occhiata V vocaboli V valutazione Ambito Nocchiero SI SI ® robot DIAGRAMMA DI FLUSSO
  7. 7. 7 UniversitàdegliStudidiPalermo-MarcelloFesteggiante-2015 10 luglio 2015 IVANOV: INTERROGARSI PROBLEM POSING PROBLEM SOLVING PETRUCCO: SEWCOM EISENBERG: BIG 6 Petrucco, C. (2002). Costruire mappe per cercare in rete: il metodo Sewcom. TD-Tecnologie Didattiche, 25(1). Eisenberg, M., & Berkowitz, R. E. (2000). Teaching Information & Technology Skills: The Big6 in Secondary Schools. Linworth Pub.
  8. 8. 8 UniversitàdegliStudidiPalermo-MarcelloFesteggiante-2015 10 luglio 2015 IVANOV: INTERROGARSI Esempio NON: “cerco qualche programma per pc per bambini” MA “cerco un software, possibilmente open-source, che mi aiuti nel mio lavoro di insegnante di matematica e nella spiegazione della proprietà associativa in una scuola primaria”
  9. 9. 9 UniversitàdegliStudidiPalermo-MarcelloFesteggiante-2015 10 luglio 2015 IVANOV: VOCABOLI PETRUCCO: SEWCOM 1) Brainstorming 2) Ri-strutturazione topologica della mappa IVANOV: 1)ESTRAZIONE DEI VOCABOLI 2)ORGANIZZAZIONE IN TABELLA 3)RICERCA DEI SINONIMI 4)COMBINAZIONE DEI VOCABOLI J. Dodge“3M” Chart ● Must ● May ● Must not
  10. 10. 10 UniversitàdegliStudidiPalermo-MarcelloFesteggiante-2015 10 luglio 2015 IVANOV: VOCABOLI KEYWORD “A” KEYWORD “B” KEYWORD “...” Sinonimo A1 Sinonimo B1 Sinonimo ... Sinonimo A2 Sinonimo B2 Sinonimo ... Sinonimo A3 Sinonimo B3 Sinonimo ... ... ... ...
  11. 11. 11 UniversitàdegliStudidiPalermo-MarcelloFesteggiante-2015 10 luglio 2015 IVANOV: VOCABOLI (estrazione e tabulazione) “cerco un software, possibilmente open-source, che mi aiuti nel mio lavoro di insegnante di matematica e nella spiegazione della proprietà associativa in una scuola primaria” Software Scuola primaria Insegnamento matematica Open Source Spiegazione
  12. 12. 12 UniversitàdegliStudidiPalermo-MarcelloFesteggiante-2015 10 luglio 2015 IVANOV: VOCABOLI (sinonimi e combinazione) Software Open Source insegnamento matematica Scuola primaria freeware free spiegazione algebra bambini webware libero apprendimento math 7 anni Learning object gratis didattica addizione Scuola elementare ... ... ... ... ... 45 = 1024 combinazioni possibili tra cui trovare la/le quelle più interessanti
  13. 13. 13 UniversitàdegliStudidiPalermo-MarcelloFesteggiante-2015 10 luglio 2015 IVANOV: VOCABOLI (sinonimi e combinazione) Software Open Source insegna mento matemat ica Scuola primaria program ma free didattica spiegazi one bambini webware libero apprendi mento math 7 anni Learning object gratis spiegazi one addizion e Scuola element are ... ... ... ... ... Programma + libero +spiegazione + addizione +scuola elementare Webware + free + didattica + math + bambini Etc.
  14. 14. 14 UniversitàdegliStudidiPalermo-MarcelloFesteggiante-2015 10 luglio 2015 IV ANOV: AMBITO •Web •Immagini •Video •Blog •Mappe •Libri •News •Altro
  15. 15. 15 UniversitàdegliStudidiPalermo-MarcelloFesteggiante-2015 10 luglio 2015 IVANOV: NOCCHIERO M.d.R. ORIZZONTALI DEEP WEB Banche dati Intranet Sistemi di biblioteche Etc. M.d.R. VERTICALI •Portali specializzati •Repository •Vortali •Etc.
  16. 16. 16 UniversitàdegliStudidiPalermo-MarcelloFesteggiante-2015 10 luglio 2015 IVANOV: NOCCHIERO
  17. 17. 17 UniversitàdegliStudidiPalermo-MarcelloFesteggiante-2015 10 luglio 2015 IVANOV: OCCHIATA Prima Valutazione. Primo feedback del processo di ricerca. Controllo su: •Vocaboli •Ambito •Nocchiero
  18. 18. 18 UniversitàdegliStudidiPalermo-MarcelloFesteggiante-2015 10 luglio 2015 IVANOV: VALUTAZIONE Analisi del sito internet contenente l'informazione: •Grafica •Linguaggio •Dominio/URL •Links •Pubblicità •Etc. Siti specializzati: •bufalopedia.blogspot.it •butac.it •medbunker.blogspot.co.uk/ •cicap.it •chiedileprove.it Attendibilità delle informazioni Incrocio di fonti non correlate tra di loro. Lavoro di indagine. Ricerche incrociate. Ridefinizione delle parole chiave Whittaker Boretti, E. (2000, May 26). Valutare Internet La valutazione di fonti di documentazione web. Marco Guastavigna. (2009, May). Valutare e selezionare le informazioni di Internet.
  19. 19. Metodologia IVANOV® fine Marcello Festeggiante marcello.festeggiante@unipa.it

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