SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  12
Télécharger pour lire hors ligne
STAGE URFIST Bibliothèques de Sciences :
Environnement et ressources documentaires – 29-30/11 et
Qui sommes-nous ?
Quoi qu'il arrive...Quoi qu'il arrive...
Les règles du Lego Serious Play
Construction en Lego 1
Apports du Lego Serious Play
Facilitation Déplacement
Motivation et implication
des participants
Construction en Lego 2
15 minutes
En échangeant au sein de chaque ilot : en 5 pièces et 5 minutes :
Quelles difficultés est-ce que j'identifie dans
le fait de travailler en bibliotheque de
sciences?
Restitution aléatoire à voix haute de quelques personnes dans la salle (5 min), et débat
Construction en Lego 3
15 minutes
En échangeant au sein de chaque ilot : en 5 pièces et 5 minutes :
Comment est-ce que j'imagine le
bibliothécaire en sciences idéal ?
Restitution au sein de chaque ilot
Construction en Lego 3
20 minutes
En moins d'une minute, chacun isole la pièce la plus importante pour lui dans la
figure précédente
Rassemblement par ilot , et en 5 minutes :
Quel est notre portrait collectif du
bibliothécaire en sciences idéal ?
Debrief de chaque table, selon le temps restant / raconter sa construction : 2-3
minutes par table
Interprétations méthodologiques
Avantages Difficultés
cohésion collectif créativité réticences déstabilisation
structuration d’idées lancement projet Langage symbolique
immersif intensif temps coût
brainstorming appropriation
Conditions
de mise en place
préparation crescendo progressivité
animation adaptabilité
conditions matérielles
Le LSP : bilan
Utilisation possible :
- en réunion/brainstorming
- en game jam/hackathon
- en situation de blocage
- pour faire de l'idéation
- pour débuter un prototypage
FIN
Merci de votre attention

Contenu connexe

En vedette

Que sera l'Université en 2035 ? Un Hack'apprendre réalisé par le LLL
Que sera l'Université en 2035 ? Un Hack'apprendre réalisé par le LLLQue sera l'Université en 2035 ? Un Hack'apprendre réalisé par le LLL
Que sera l'Université en 2035 ? Un Hack'apprendre réalisé par le LLLMarcel Lebrun
 
Bupmc enssib innovation // Mars 2016
Bupmc enssib innovation // Mars 2016Bupmc enssib innovation // Mars 2016
Bupmc enssib innovation // Mars 2016Myriam Gorsse
 
Quoi de neuf en bibliothèque universitaire ? Trame d'animation
Quoi de neuf en bibliothèque universitaire ? Trame d'animationQuoi de neuf en bibliothèque universitaire ? Trame d'animation
Quoi de neuf en bibliothèque universitaire ? Trame d'animationNathalie Clot
 
Softplace : cahier d'exploration - Mai16
Softplace : cahier d'exploration - Mai16 Softplace : cahier d'exploration - Mai16
Softplace : cahier d'exploration - Mai16 Fing
 
Bibliothèques innovantes : espaces, services, dispositifs
Bibliothèques innovantes : espaces, services, dispositifsBibliothèques innovantes : espaces, services, dispositifs
Bibliothèques innovantes : espaces, services, dispositifsDujol Lionel
 
Innovative Services in Library and Information Services - Crimea 2015
Innovative Services in Library and Information Services - Crimea 2015Innovative Services in Library and Information Services - Crimea 2015
Innovative Services in Library and Information Services - Crimea 2015Ecole hôtelière de Lausanne - EHL
 
(re)Penser les espaces physiques d'apprentissage - HD
(re)Penser les espaces physiques d'apprentissage - HD(re)Penser les espaces physiques d'apprentissage - HD
(re)Penser les espaces physiques d'apprentissage - HDJean-François CECI
 
Nouveaux espaces temps de formation2015
Nouveaux espaces temps de formation2015Nouveaux espaces temps de formation2015
Nouveaux espaces temps de formation2015Christophe Batier
 
Fab Lab en bibliothèque, un nouveau pas vers la refondation du rapport à l'us...
Fab Lab en bibliothèque, un nouveau pas vers la refondation du rapport à l'us...Fab Lab en bibliothèque, un nouveau pas vers la refondation du rapport à l'us...
Fab Lab en bibliothèque, un nouveau pas vers la refondation du rapport à l'us...Marc Maisonneuve
 
Expédition apprenante dans les nouvelles bibliothèques de Toronto
Expédition apprenante dans les nouvelles bibliothèques de TorontoExpédition apprenante dans les nouvelles bibliothèques de Toronto
Expédition apprenante dans les nouvelles bibliothèques de TorontoMartel D.
 
Leading the library of the future: w(h)ither technical services?
Leading the library of the future: w(h)ither technical services?Leading the library of the future: w(h)ither technical services?
Leading the library of the future: w(h)ither technical services?Keith Webster
 
Quoi de neuf en bibliothèque universitaire ? oct. 2015
Quoi de neuf en bibliothèque universitaire ? oct. 2015Quoi de neuf en bibliothèque universitaire ? oct. 2015
Quoi de neuf en bibliothèque universitaire ? oct. 2015Nathalie Clot
 
Congrès ABF 2016 - Le Design Thinking - Une méthode, des outils, un état d'es...
Congrès ABF 2016 - Le Design Thinking - Une méthode, des outils, un état d'es...Congrès ABF 2016 - Le Design Thinking - Une méthode, des outils, un état d'es...
Congrès ABF 2016 - Le Design Thinking - Une méthode, des outils, un état d'es...Association des Bibliothécaires de France
 
Les bibliothèques et les métiers : Essai de rétroprospective
Les bibliothèques et les métiers : Essai de rétroprospectiveLes bibliothèques et les métiers : Essai de rétroprospective
Les bibliothèques et les métiers : Essai de rétroprospectiveDominique Lahary
 
Signalétique Biblliothèque Universitaire d'Angers BUA
Signalétique Biblliothèque Universitaire d'Angers BUASignalétique Biblliothèque Universitaire d'Angers BUA
Signalétique Biblliothèque Universitaire d'Angers BUANathalie Clot
 
(Re)penser les espaces physiques d'apprentissage - Carnets de voyage Quebec
(Re)penser les espaces physiques d'apprentissage - Carnets de voyage Quebec(Re)penser les espaces physiques d'apprentissage - Carnets de voyage Quebec
(Re)penser les espaces physiques d'apprentissage - Carnets de voyage QuebecJean-François CECI
 
La bibliothèque 3ème lieu, bouée de sauvetage des bibliothécaires français
La bibliothèque 3ème lieu, bouée de sauvetage des bibliothécaires françaisLa bibliothèque 3ème lieu, bouée de sauvetage des bibliothécaires français
La bibliothèque 3ème lieu, bouée de sauvetage des bibliothécaires françaisFrancis Verger
 
Conférence Educpros 19 décembre 2013
Conférence Educpros 19 décembre 2013Conférence Educpros 19 décembre 2013
Conférence Educpros 19 décembre 2013Jean-Pierre Berthet
 

En vedette (20)

Que sera l'Université en 2035 ? Un Hack'apprendre réalisé par le LLL
Que sera l'Université en 2035 ? Un Hack'apprendre réalisé par le LLLQue sera l'Université en 2035 ? Un Hack'apprendre réalisé par le LLL
Que sera l'Université en 2035 ? Un Hack'apprendre réalisé par le LLL
 
Bupmc enssib innovation // Mars 2016
Bupmc enssib innovation // Mars 2016Bupmc enssib innovation // Mars 2016
Bupmc enssib innovation // Mars 2016
 
Quoi de neuf en bibliothèque universitaire ? Trame d'animation
Quoi de neuf en bibliothèque universitaire ? Trame d'animationQuoi de neuf en bibliothèque universitaire ? Trame d'animation
Quoi de neuf en bibliothèque universitaire ? Trame d'animation
 
Softplace : cahier d'exploration - Mai16
Softplace : cahier d'exploration - Mai16 Softplace : cahier d'exploration - Mai16
Softplace : cahier d'exploration - Mai16
 
Bibliothèques innovantes : espaces, services, dispositifs
Bibliothèques innovantes : espaces, services, dispositifsBibliothèques innovantes : espaces, services, dispositifs
Bibliothèques innovantes : espaces, services, dispositifs
 
Innovative Services in Library and Information Services - Crimea 2015
Innovative Services in Library and Information Services - Crimea 2015Innovative Services in Library and Information Services - Crimea 2015
Innovative Services in Library and Information Services - Crimea 2015
 
(re)Penser les espaces physiques d'apprentissage - HD
(re)Penser les espaces physiques d'apprentissage - HD(re)Penser les espaces physiques d'apprentissage - HD
(re)Penser les espaces physiques d'apprentissage - HD
 
Nouveaux espaces temps de formation2015
Nouveaux espaces temps de formation2015Nouveaux espaces temps de formation2015
Nouveaux espaces temps de formation2015
 
UXRéalitéTerrain.pdf
UXRéalitéTerrain.pdfUXRéalitéTerrain.pdf
UXRéalitéTerrain.pdf
 
Fab Lab en bibliothèque, un nouveau pas vers la refondation du rapport à l'us...
Fab Lab en bibliothèque, un nouveau pas vers la refondation du rapport à l'us...Fab Lab en bibliothèque, un nouveau pas vers la refondation du rapport à l'us...
Fab Lab en bibliothèque, un nouveau pas vers la refondation du rapport à l'us...
 
Expédition apprenante dans les nouvelles bibliothèques de Toronto
Expédition apprenante dans les nouvelles bibliothèques de TorontoExpédition apprenante dans les nouvelles bibliothèques de Toronto
Expédition apprenante dans les nouvelles bibliothèques de Toronto
 
Leading the library of the future: w(h)ither technical services?
Leading the library of the future: w(h)ither technical services?Leading the library of the future: w(h)ither technical services?
Leading the library of the future: w(h)ither technical services?
 
Un nouvel espoir
Un nouvel espoirUn nouvel espoir
Un nouvel espoir
 
Quoi de neuf en bibliothèque universitaire ? oct. 2015
Quoi de neuf en bibliothèque universitaire ? oct. 2015Quoi de neuf en bibliothèque universitaire ? oct. 2015
Quoi de neuf en bibliothèque universitaire ? oct. 2015
 
Congrès ABF 2016 - Le Design Thinking - Une méthode, des outils, un état d'es...
Congrès ABF 2016 - Le Design Thinking - Une méthode, des outils, un état d'es...Congrès ABF 2016 - Le Design Thinking - Une méthode, des outils, un état d'es...
Congrès ABF 2016 - Le Design Thinking - Une méthode, des outils, un état d'es...
 
Les bibliothèques et les métiers : Essai de rétroprospective
Les bibliothèques et les métiers : Essai de rétroprospectiveLes bibliothèques et les métiers : Essai de rétroprospective
Les bibliothèques et les métiers : Essai de rétroprospective
 
Signalétique Biblliothèque Universitaire d'Angers BUA
Signalétique Biblliothèque Universitaire d'Angers BUASignalétique Biblliothèque Universitaire d'Angers BUA
Signalétique Biblliothèque Universitaire d'Angers BUA
 
(Re)penser les espaces physiques d'apprentissage - Carnets de voyage Quebec
(Re)penser les espaces physiques d'apprentissage - Carnets de voyage Quebec(Re)penser les espaces physiques d'apprentissage - Carnets de voyage Quebec
(Re)penser les espaces physiques d'apprentissage - Carnets de voyage Quebec
 
La bibliothèque 3ème lieu, bouée de sauvetage des bibliothécaires français
La bibliothèque 3ème lieu, bouée de sauvetage des bibliothécaires françaisLa bibliothèque 3ème lieu, bouée de sauvetage des bibliothécaires français
La bibliothèque 3ème lieu, bouée de sauvetage des bibliothécaires français
 
Conférence Educpros 19 décembre 2013
Conférence Educpros 19 décembre 2013Conférence Educpros 19 décembre 2013
Conférence Educpros 19 décembre 2013
 

Plus de Myriam Gorsse

Enssib Introduction à la Journée Playtime : jouons en bibliothèque!
Enssib Introduction à la Journée Playtime : jouons en bibliothèque!Enssib Introduction à la Journée Playtime : jouons en bibliothèque!
Enssib Introduction à la Journée Playtime : jouons en bibliothèque!Myriam Gorsse
 
Formation Intra établissement : Usage du jeu en Bibliothèque
Formation Intra établissement : Usage du jeu en BibliothèqueFormation Intra établissement : Usage du jeu en Bibliothèque
Formation Intra établissement : Usage du jeu en BibliothèqueMyriam Gorsse
 
Le projet Hellink : création d'un dispositif de Blended learning associant ex...
Le projet Hellink : création d'un dispositif de Blended learning associant ex...Le projet Hellink : création d'un dispositif de Blended learning associant ex...
Le projet Hellink : création d'un dispositif de Blended learning associant ex...Myriam Gorsse
 
Apprentissage actif Mediat
Apprentissage actif MediatApprentissage actif Mediat
Apprentissage actif MediatMyriam Gorsse
 
Lego serious play : formateurs et pédagogie
Lego serious play : formateurs et pédagogieLego serious play : formateurs et pédagogie
Lego serious play : formateurs et pédagogieMyriam Gorsse
 
Journée d'étude « Innovation Pédagogique : Nouvelles attentes, nouvelles prat...
Journée d'étude « Innovation Pédagogique : Nouvelles attentes, nouvelles prat...Journée d'étude « Innovation Pédagogique : Nouvelles attentes, nouvelles prat...
Journée d'étude « Innovation Pédagogique : Nouvelles attentes, nouvelles prat...Myriam Gorsse
 
Hellink - Un jeu vidéo de sensibilisation aux Humanités Numériques
Hellink - Un jeu vidéo de sensibilisation aux Humanités NumériquesHellink - Un jeu vidéo de sensibilisation aux Humanités Numériques
Hellink - Un jeu vidéo de sensibilisation aux Humanités NumériquesMyriam Gorsse
 
Construire un projet de service par le jeu : retour d’expériences de la BUPMC...
Construire un projet de service par le jeu : retour d’expériences de la BUPMC...Construire un projet de service par le jeu : retour d’expériences de la BUPMC...
Construire un projet de service par le jeu : retour d’expériences de la BUPMC...Myriam Gorsse
 
Enssib 21 mars 2017 - Réinventer l'aménagement des espaces en bibliothèque un...
Enssib 21 mars 2017 - Réinventer l'aménagement des espaces en bibliothèque un...Enssib 21 mars 2017 - Réinventer l'aménagement des espaces en bibliothèque un...
Enssib 21 mars 2017 - Réinventer l'aménagement des espaces en bibliothèque un...Myriam Gorsse
 
Innovation play-based learning and Information skills in the Library of Univ...
Innovation play-based learning and Information skills in  the Library of Univ...Innovation play-based learning and Information skills in  the Library of Univ...
Innovation play-based learning and Information skills in the Library of Univ...Myriam Gorsse
 
Hellink : a video game to teach information skills
Hellink : a video game to teach information skillsHellink : a video game to teach information skills
Hellink : a video game to teach information skillsMyriam Gorsse
 
Une histoire d'innovation pédagogique
Une histoire d'innovation pédagogiqueUne histoire d'innovation pédagogique
Une histoire d'innovation pédagogiqueMyriam Gorsse
 
Retour d'expérience BUPMC Journée des Techniques de l'Ingénieur 2016
Retour d'expérience BUPMC Journée des Techniques de l'Ingénieur 2016Retour d'expérience BUPMC Journée des Techniques de l'Ingénieur 2016
Retour d'expérience BUPMC Journée des Techniques de l'Ingénieur 2016Myriam Gorsse
 
Hellink: a video game for education
Hellink: a video game for educationHellink: a video game for education
Hellink: a video game for educationMyriam Gorsse
 
Présentation de Journée d'étude ADBS « Professionnel de l'information : Un m...
Présentation de Journée d'étude ADBS « Professionnel de l'information :  Un m...Présentation de Journée d'étude ADBS « Professionnel de l'information :  Un m...
Présentation de Journée d'étude ADBS « Professionnel de l'information : Un m...Myriam Gorsse
 
Construire avec les publics : innovation ludopédagogique à la BUPMC
Construire avec les publics : innovation ludopédagogique à la BUPMCConstruire avec les publics : innovation ludopédagogique à la BUPMC
Construire avec les publics : innovation ludopédagogique à la BUPMCMyriam Gorsse
 
Information Skills in the UPMC Libraries
Information Skills in the UPMC LibrariesInformation Skills in the UPMC Libraries
Information Skills in the UPMC LibrariesMyriam Gorsse
 
Présentation du "Projet Hellink" : création d'un jeu vidéo en bibliothèque
Présentation du "Projet Hellink" : création d'un jeu vidéo en bibliothèquePrésentation du "Projet Hellink" : création d'un jeu vidéo en bibliothèque
Présentation du "Projet Hellink" : création d'un jeu vidéo en bibliothèqueMyriam Gorsse
 
Atelier Lego Serious Play Doc@paris
Atelier Lego Serious Play Doc@parisAtelier Lego Serious Play Doc@paris
Atelier Lego Serious Play Doc@parisMyriam Gorsse
 

Plus de Myriam Gorsse (20)

Enssib Introduction à la Journée Playtime : jouons en bibliothèque!
Enssib Introduction à la Journée Playtime : jouons en bibliothèque!Enssib Introduction à la Journée Playtime : jouons en bibliothèque!
Enssib Introduction à la Journée Playtime : jouons en bibliothèque!
 
Formation Intra établissement : Usage du jeu en Bibliothèque
Formation Intra établissement : Usage du jeu en BibliothèqueFormation Intra établissement : Usage du jeu en Bibliothèque
Formation Intra établissement : Usage du jeu en Bibliothèque
 
Le projet Hellink : création d'un dispositif de Blended learning associant ex...
Le projet Hellink : création d'un dispositif de Blended learning associant ex...Le projet Hellink : création d'un dispositif de Blended learning associant ex...
Le projet Hellink : création d'un dispositif de Blended learning associant ex...
 
Hellink escape
Hellink   escapeHellink   escape
Hellink escape
 
Apprentissage actif Mediat
Apprentissage actif MediatApprentissage actif Mediat
Apprentissage actif Mediat
 
Lego serious play : formateurs et pédagogie
Lego serious play : formateurs et pédagogieLego serious play : formateurs et pédagogie
Lego serious play : formateurs et pédagogie
 
Journée d'étude « Innovation Pédagogique : Nouvelles attentes, nouvelles prat...
Journée d'étude « Innovation Pédagogique : Nouvelles attentes, nouvelles prat...Journée d'étude « Innovation Pédagogique : Nouvelles attentes, nouvelles prat...
Journée d'étude « Innovation Pédagogique : Nouvelles attentes, nouvelles prat...
 
Hellink - Un jeu vidéo de sensibilisation aux Humanités Numériques
Hellink - Un jeu vidéo de sensibilisation aux Humanités NumériquesHellink - Un jeu vidéo de sensibilisation aux Humanités Numériques
Hellink - Un jeu vidéo de sensibilisation aux Humanités Numériques
 
Construire un projet de service par le jeu : retour d’expériences de la BUPMC...
Construire un projet de service par le jeu : retour d’expériences de la BUPMC...Construire un projet de service par le jeu : retour d’expériences de la BUPMC...
Construire un projet de service par le jeu : retour d’expériences de la BUPMC...
 
Enssib 21 mars 2017 - Réinventer l'aménagement des espaces en bibliothèque un...
Enssib 21 mars 2017 - Réinventer l'aménagement des espaces en bibliothèque un...Enssib 21 mars 2017 - Réinventer l'aménagement des espaces en bibliothèque un...
Enssib 21 mars 2017 - Réinventer l'aménagement des espaces en bibliothèque un...
 
Innovation play-based learning and Information skills in the Library of Univ...
Innovation play-based learning and Information skills in  the Library of Univ...Innovation play-based learning and Information skills in  the Library of Univ...
Innovation play-based learning and Information skills in the Library of Univ...
 
Hellink : a video game to teach information skills
Hellink : a video game to teach information skillsHellink : a video game to teach information skills
Hellink : a video game to teach information skills
 
Une histoire d'innovation pédagogique
Une histoire d'innovation pédagogiqueUne histoire d'innovation pédagogique
Une histoire d'innovation pédagogique
 
Retour d'expérience BUPMC Journée des Techniques de l'Ingénieur 2016
Retour d'expérience BUPMC Journée des Techniques de l'Ingénieur 2016Retour d'expérience BUPMC Journée des Techniques de l'Ingénieur 2016
Retour d'expérience BUPMC Journée des Techniques de l'Ingénieur 2016
 
Hellink: a video game for education
Hellink: a video game for educationHellink: a video game for education
Hellink: a video game for education
 
Présentation de Journée d'étude ADBS « Professionnel de l'information : Un m...
Présentation de Journée d'étude ADBS « Professionnel de l'information :  Un m...Présentation de Journée d'étude ADBS « Professionnel de l'information :  Un m...
Présentation de Journée d'étude ADBS « Professionnel de l'information : Un m...
 
Construire avec les publics : innovation ludopédagogique à la BUPMC
Construire avec les publics : innovation ludopédagogique à la BUPMCConstruire avec les publics : innovation ludopédagogique à la BUPMC
Construire avec les publics : innovation ludopédagogique à la BUPMC
 
Information Skills in the UPMC Libraries
Information Skills in the UPMC LibrariesInformation Skills in the UPMC Libraries
Information Skills in the UPMC Libraries
 
Présentation du "Projet Hellink" : création d'un jeu vidéo en bibliothèque
Présentation du "Projet Hellink" : création d'un jeu vidéo en bibliothèquePrésentation du "Projet Hellink" : création d'un jeu vidéo en bibliothèque
Présentation du "Projet Hellink" : création d'un jeu vidéo en bibliothèque
 
Atelier Lego Serious Play Doc@paris
Atelier Lego Serious Play Doc@parisAtelier Lego Serious Play Doc@paris
Atelier Lego Serious Play Doc@paris
 

Dernier

La Projection orthogonale en dessin technique
La Projection orthogonale en dessin techniqueLa Projection orthogonale en dessin technique
La Projection orthogonale en dessin techniquessuser4dbdf2
 
Semaine de la Passion de Jésus-Christ.pptx
Semaine de la Passion de Jésus-Christ.pptxSemaine de la Passion de Jésus-Christ.pptx
Semaine de la Passion de Jésus-Christ.pptxMartin M Flynn
 
Planning de la semaine du 25 mars au 2 avril 2024
Planning de la semaine du 25 mars au 2 avril 2024Planning de la semaine du 25 mars au 2 avril 2024
Planning de la semaine du 25 mars au 2 avril 2024frizzole
 
Rapport projet de fin d'études licence PFE
Rapport projet de fin d'études licence PFERapport projet de fin d'études licence PFE
Rapport projet de fin d'études licence PFEAhmam Abderrahmane
 
Présentation de lancement de la SAE203 - MMI S2
Présentation de lancement de la SAE203 - MMI S2Présentation de lancement de la SAE203 - MMI S2
Présentation de lancement de la SAE203 - MMI S2JeanLucHusson
 
Exercice de FLE pour enfants sur les transports et les prépositions
Exercice de FLE pour enfants sur les transports et les prépositionsExercice de FLE pour enfants sur les transports et les prépositions
Exercice de FLE pour enfants sur les transports et les prépositionslaetitiachassagne
 
Formation M2i - Femmes entrepreneures : soyez actrices du changement
Formation M2i - Femmes entrepreneures : soyez actrices du changementFormation M2i - Femmes entrepreneures : soyez actrices du changement
Formation M2i - Femmes entrepreneures : soyez actrices du changementM2i Formation
 

Dernier (7)

La Projection orthogonale en dessin technique
La Projection orthogonale en dessin techniqueLa Projection orthogonale en dessin technique
La Projection orthogonale en dessin technique
 
Semaine de la Passion de Jésus-Christ.pptx
Semaine de la Passion de Jésus-Christ.pptxSemaine de la Passion de Jésus-Christ.pptx
Semaine de la Passion de Jésus-Christ.pptx
 
Planning de la semaine du 25 mars au 2 avril 2024
Planning de la semaine du 25 mars au 2 avril 2024Planning de la semaine du 25 mars au 2 avril 2024
Planning de la semaine du 25 mars au 2 avril 2024
 
Rapport projet de fin d'études licence PFE
Rapport projet de fin d'études licence PFERapport projet de fin d'études licence PFE
Rapport projet de fin d'études licence PFE
 
Présentation de lancement de la SAE203 - MMI S2
Présentation de lancement de la SAE203 - MMI S2Présentation de lancement de la SAE203 - MMI S2
Présentation de lancement de la SAE203 - MMI S2
 
Exercice de FLE pour enfants sur les transports et les prépositions
Exercice de FLE pour enfants sur les transports et les prépositionsExercice de FLE pour enfants sur les transports et les prépositions
Exercice de FLE pour enfants sur les transports et les prépositions
 
Formation M2i - Femmes entrepreneures : soyez actrices du changement
Formation M2i - Femmes entrepreneures : soyez actrices du changementFormation M2i - Femmes entrepreneures : soyez actrices du changement
Formation M2i - Femmes entrepreneures : soyez actrices du changement
 

Atelier introductif Lego - Formation URFIST 2016 bibliothécaires en sciences

  • 1. STAGE URFIST Bibliothèques de Sciences : Environnement et ressources documentaires – 29-30/11 et
  • 3. Quoi qu'il arrive...Quoi qu'il arrive...
  • 4. Les règles du Lego Serious Play
  • 6. Apports du Lego Serious Play Facilitation Déplacement Motivation et implication des participants
  • 7. Construction en Lego 2 15 minutes En échangeant au sein de chaque ilot : en 5 pièces et 5 minutes : Quelles difficultés est-ce que j'identifie dans le fait de travailler en bibliotheque de sciences? Restitution aléatoire à voix haute de quelques personnes dans la salle (5 min), et débat
  • 8. Construction en Lego 3 15 minutes En échangeant au sein de chaque ilot : en 5 pièces et 5 minutes : Comment est-ce que j'imagine le bibliothécaire en sciences idéal ? Restitution au sein de chaque ilot
  • 9. Construction en Lego 3 20 minutes En moins d'une minute, chacun isole la pièce la plus importante pour lui dans la figure précédente Rassemblement par ilot , et en 5 minutes : Quel est notre portrait collectif du bibliothécaire en sciences idéal ? Debrief de chaque table, selon le temps restant / raconter sa construction : 2-3 minutes par table
  • 10. Interprétations méthodologiques Avantages Difficultés cohésion collectif créativité réticences déstabilisation structuration d’idées lancement projet Langage symbolique immersif intensif temps coût brainstorming appropriation Conditions de mise en place préparation crescendo progressivité animation adaptabilité conditions matérielles
  • 11. Le LSP : bilan Utilisation possible : - en réunion/brainstorming - en game jam/hackathon - en situation de blocage - pour faire de l'idéation - pour débuter un prototypage
  • 12. FIN Merci de votre attention

Notes de l'éditeur

  1. La méthode Lego Serious Play a été créée dans les années 90, suite à des recherches menées par les équipes de la société Lego en coopération avec les chercheurs du MIT et d’IMAGILAB Lausanne. Elle peut être utilisée en formation, en management, mais aussi dans différentes situations lors desquelles le prototypage en 3D peut avoir un intérêt. Pour plus de détails sur la Méthode LSP, voir : http://www.lego.com/fr-fr/seriousplay/the-method
  2. But (n'apparaîtra pas sur le PowerPoint final) : familiariser les participants avec un usage personnalisé/teambuilding du LSP - montrer que le LSP est un accélérateur dans la formulation des idées et des ressentis -> substitution du langage symbolique au langage parlé - cerveau gauche/cerveau droit) Debrief de chacun aux collègues de sa table : raconter sa construction : une minute par personne (5 min) Debrief aléatoire a voix haute de 3-4 personnes dans la salle (5 min)
  3. Debrief de chacun aux collègues de sa table : raconter sa construction : une minute par personne (5 min) Debrief aléatoire à voix haute de 3-4 personnes dans la salle (5 min) (Buts (n'apparaîtra pas sur le PowerPoint final) : - familiariser les participants avec un usage personnalisé/teambuilding du LSP - montrer que le LSP est un accélérateur dans la formulation des idées et des ressentis -> substitution du langage symbolique au langage parlé - cerveau gauche/cerveau droit) - familiariser les participants avec un usage prototypal du LSP : on reste sur une question générale (à affiner : y a-t-il uniquement des game designers dans la salle? Serait-il pertinent de préciser d'avantage la question pour que 2-3 pistes prototypales précises sortent?)
  4. Debrief de chacun aux collègues de sa table : raconter sa construction : une minute par personne (5 min) Debrief aléatoire à voix haute de 3-4 personnes dans la salle (5 min) (Buts (n'apparaîtra pas sur le PowerPoint final) : - familiariser les participants avec un usage personnalisé/teambuilding du LSP - montrer que le LSP est un accélérateur dans la formulation des idées et des ressentis -> substitution du langage symbolique au langage parlé - cerveau gauche/cerveau droit) - familiariser les participants avec un usage prototypal du LSP : on reste sur une question générale (à affiner : y a-t-il uniquement des game designers dans la salle? Serait-il pertinent de préciser d'avantage la question pour que 2-3 pistes prototypales précises sortent?)
  5. (But (n'apparaîtra pas sur le PowerPoint final) : familiariser les participants avec un usage collectif du LSP / le LSP comme outil pour faire avancer une équipe et agencer les idées).